中班区域活动教案15篇(通用)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的中班区域活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班区域活动教案1
设计意图:这个活动是在春之歌这一主题下的科学活动《小蝌蚪找妈妈》和艺术活动《青蛙家族》后开展的区域活动。笨活动是为了帮助幼儿进一步地了解青蛙和蝌蚪的关系,了解青蛙的生长过程,在制作过程中进一步巩固青蛙的外形特征。在活动中,幼儿通过拼拼、摆摆、说说等多种形式加深对青蛙家族成员的认识。
活动目标:
1、引导幼儿用不同的材料制作青蛙家族成员,进一步熟悉青蛙家族成员的外形特征,体现自由表现的快乐。
2、通过拼拼、摆摆等多种形式进一步感知青蛙外形与其他动物的异同点,熟悉青蛙的演变过程。
3、在游戏中,增进幼儿的交往能力。
活动准备:
1、数学区:数群卡片;青蛙生长过程图,排队标记,颜料、棉签。
2、美工区:颜料、调色盘、棉签、橡皮泥、折纸、青蛙折纸步骤图,青蛙模型。
3、益智区:青蛙、大白鹅、鲤鱼、乌龟的拼图。
3、语言区:磁性教具;一个大脚盆创设池塘的情景;各种动物贴纸;自制图书;绘本故事《摇滚青蛙》;故事书《小蝌蚪找妈妈》。
活动过程:
一、通过谈话活动,引出活动主题。
1、猜谜语,引出青蛙。
师:小朋友们好,在上课之前,我们先来猜一个谜语吧!请听题!
师:一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。
师:对了,就是一只小青蛙!
2、出示图片,引出活动主题。
师:朱老师还带来了一幅漂亮的图片,请小朋友看看,图片上都有什么呀?
师小结:很多小蝌蚪围绕在青蛙妈妈的身边,看起来好幸福啊!
3、通过示意图,了解青蛙的生长过程。
师:这是一幅青蛙家族图片噢!青蛙家族真热闹,我们来看看青蛙家族都有谁啊?(小蝌蚪和青蛙)
师:那小朋友知道青蛙是怎么来的吗?他有什么样的生长过程呢?
师小结:小蝌蚪刚刚出生的'时候是一个卵,渐渐地露出黑黑的大脑袋,还拖着一条长长的尾巴,接下来长出了两条后腿,再长出两条前腿,然后尾巴慢慢变短,最后就长得和青蛙妈妈一样啦!
4、激发幼儿的制作兴趣。
师:青蛙想把自己的家族发展的越来越大,想请小朋友为他们制作一些青蛙家族成员,你们愿意吗?
二、教师介绍操作材料,幼儿自主选择材料操作。
1、激发幼儿的想象力和积极主动性。
师:小朋友刚刚看到了在画面上的青蛙家族,那你们还有什么方法可以帮忙扩大青蛙家族呢?你可以用什么方式来制作青蛙呢?
注:幼儿积极主动地说出自己的想法,教师尽量让孩子不要跑题,扯太远。
2、教师介绍材料,幼儿说出自己的制作想法。
师:朱老师给小朋友准备各种材料,请小朋友先看看这些材料,你觉得你可以用这些材料制作出什么样的青蛙或者小蝌蚪呢?
3、教师介绍各个区的操作材料,并简单说明操作方法。
①数学区:
师:数学区的小朋友,朱老师准备了青蛙的生长过程图,小朋友可以看着过程图来说一说,指一指青蛙生长的前后顺序,还可以制作数群卡片,圆点和你的小蝌蚪数量要一样多噢!小蝌蚪我们可以用棉签来画,知道吗?还准备了排队标记,和青蛙的生长过程的小卡片,小朋友可以给这些卡片排排队,看看谁前谁后?排完后可以自己说一说你的操作结果。
②美工区:
师:美工区的小朋友就可以用颜料给小青蛙们打扮啦!待会儿他们还要赶着参加摇滚音乐会呢,要把他们打扮漂亮了噢!还可以用橡皮泥在泥工板上捏出青蛙家族,也可以用折纸的方式啦,朱老师为小朋友准备了青蛙折纸步骤图,小朋友要仔细看清楚每个步骤噢!看看谁哲的小青蛙最像了!
③益智区:
师:哇噢~朱老师还准备了青蛙、大白鹅、鲤鱼、乌龟的拼图,小朋友要仔细看看,每种小动物的样子噢,这样才能比较快的拼出来!
④语言区:
师:进入阅读区的小朋友要注意了,我们要学会大胆地讲述故事,所以小朋友可以在操作材料的同事也可以小声地边讲述故事噢!我们有一双小巧手,我们也能自己制作一本《小蝌蚪找妈妈》的故事书,朱老师为小朋友准备了各种小动物的贴纸,你们愿意自己动手自己操作吗?
4、幼儿自主选择区域,有秩序地进行游戏。
师:那选择请小朋友举手,谁愿意进入XX区呀?
注:教师通过观察幼儿的意愿,安排幼儿进入区域。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
师:在自己的区域好好的游戏噢!不要到处乱跑,做个有始有终的孩子。
四、幼儿收拾材料,教师进行评价小结。
师:好,请小朋友收拾好材料,从区域里出来吧!
师:谁能大胆地告诉大家,刚刚你用了什么方式制作了青蛙家族呢?
中班区域活动教案2
总目标:
1、对自然界的变化感兴趣,在探索、讨论、学习过程中,形成对自然界常见的变化现象有正确的认识与态度。
2、知道一年有四季,不同的季节和气候会对我们的生活方式产生影响。
3、在已有的经验基础上,运用多种手段和犯法表达自己的想法,形成新的经验。
星期二
情境区
层次目标:
一级目标:大胆提出自己的意见,与同伴讨论共同创设区域情境
二级目标:发展幼儿的语言表达能力和交往能力
三级目标:知道多吃冷饮的害处。
具体活动:小小冷饮吧
区域准备:橡皮泥、模具
区域预测:1、如何在游戏中进行买卖
2、不能合理的创设区域情境
区域对策:1、首先让幼儿对钱币有一定的了解认识,然后再在日常生活中让他们加深这方面的知识。
2、与幼儿一起讨论,在游戏中玩些什么,怎么玩,可以提供给幼儿什么帮助,然后再共同创设区域。
反思:幼儿在进行区域活动时,他们每个人的积极性都很高,能画出自己所喜欢的冷饮,有个别幼儿设计的比较好,能设计出自己想象中的冷饮,会用多种形状和多种颜色来装饰自己画的冷饮,并讲给其他幼儿听。但还有的幼儿的不动脑筋,喜欢模仿他人的作品。幼儿在用油泥制作冷饮时,同样也出现的问题事,有部分幼儿喜欢模仿他人的作品,自己不动脑筋。针对这个情况,我就利用游戏结束时,让幼儿来进行讨论,这样好吗?结果幼儿讨论,这样不好,那你们以后在做游戏时就要动脑筋,这样,你也就会变的更加聪明了。另外,还出现了自己做的各种冷饮,做出来没有人买,那该怎么办呢?这时幼儿就议论起来了,说那我们就开个“小小冷饮吧”幼儿听后,都赞同,这时,幼儿又开始争抢做售货员,那我就让幼儿进行讨论,你们说该怎么办?幼儿都说要谦让,那你们为什么不谦让呢?这时,有个别幼儿在说,那我们就猜拳吧,幼儿听后,都说好的。这时,幼儿又开心地玩游戏了。
星期四
情境区
层次目标:
一级目标:大胆提出自己的意见,与同伴讨论共同创设区域情境
二级目标:发展幼儿的语言表达能力和交往能力
三级目标:知道多吃冷饮的害处。
具体活动:小小冷饮吧
区域准备:橡皮泥、模具
区域预测:1、如何在游戏中进行买卖
2、不能合理的创设区域情境
区域对策:1、首先让幼儿对钱币有一定的了解认识,然后再在日常生活中让他们加深这方面的知识。
2、与幼儿一起讨论,在游戏中玩些什么,怎么玩,可以提供给幼儿什么帮助,然后再共同创设区域。
反思:幼儿在今天的'区域活动中,大多数幼儿能开动小脑筋,自己在那设计自己想象中的冷饮,有的幼儿的想象力比较丰富能用油泥,捏出许多形状各种颜色的冷饮。幼儿在的过程中,能相互合作,相互学习同伴的做的好的冷饮。幼儿在进行卖冷饮时,刚开始有的幼儿买了许多冷饮,针对这个情况,我就利用游戏结束时让大家一起来进行讨论,这样对吗?孩子的讨论是五花八门的,有的幼儿说可以买3只,因为家里有爸爸妈妈还有宝宝,这是在玩娃娃家的小朋友说的,对幼儿的种种回答,都要给予适当的解释,让孩子学会自己根据自己的情况来买冷饮。孩子玩的是那样投入。
中班区域活动教案3
快乐的夏天
游戏目标:1、认识各种夏天用品;2、学习整理、收拾材料与工具。活动准备:眼镜、太阳帽及夏天扣纽扣的服饰,电风扇、蚊香、西瓜、扇子等物体数群卡,西瓜、扇子轮廓图若干张,有关夏天用品的图书。
活动过程:
一、向幼儿介绍区域材料与玩法。
出示眼镜、太阳帽,这是什么?有什么用?夏天还需要用到哪些东西呢?老师在区角里放了一些物品,请大家一起去看一看。
娃娃家:娃娃家里有太阳帽、眼镜,还有许多夏天的衣服,穿好后扣好纽扣,然后到表演区进行服装表演。
手工区:这是什么?西瓜是什么颜色?请你们把他做好,还有上次的.扇子还有一些没有装扮完,请你们继续装扮。
益智区:看这是什么?这里有许多种用品,看看他们是什么?有多少个?请将它送给小兔,不能送错了。
二、教师提出要求
1、教师提醒幼儿在进入区角前要先想好自己要进哪个区角,特别要注意不能争抢玩具、不能拥挤,要安静玩、不吵闹。
三、幼儿自主选择区域进行游戏。
1、教师对各区域游戏的幼儿进行指导。
四、游戏结束,请小朋友收拾、整理好区角操作材料。
五、教师小结游戏情况。
中班区域活动教案4
材料
各种鸟巢的图片,废旧报纸、大小不同的纸盒、蛋糕盒、稻草、瓶子、木板等,颜料或油画棒等。
引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
玩法
教师与幼儿一起用废报纸、大小不同的纸盒做成各种立体的大树,并用颜料或油画棒涂色,然后用蛋糕盒、稻草、瓶子、木板等在老师的`指导下做成各种不同的鸟巢,放置于大树等地方。
建议:
1、出示鸟巢图片,请幼儿说一说这是哪种鸟儿的巢,建在哪里。并说一说自己所见过的鸟巢是什么样子的,都是建在哪里的。
2、请幼儿观察制作“大树和鸟巢”的材料,并相互交流制作的方法。
3、幼儿进行制作活动,教师巡回指导。
4、幼儿相互欣赏,交流作品。
中班区域活动教案5
中班科学区域活动教案
活动目标:
1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、乐意共享自己的和别人的快乐。
活动材料准备:
爱心医院:护士服、白大褂、各种药瓶(药丸)、挂号单、输液瓶等
美工区:各色卡纸、颜料、排笔
小餐厅:各种食物、厨房用品、菜谱、围裙帽子 图书区:各种图书、修补图书所需工具
科探区:摩擦起电
建构区:积木若干
活动过程:
一、导入主题
1、谈话活动:你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中有的小朋友学会了排队挂号看病,有的小朋友做到了一页一翻书、安安静静地看书,有的小朋友学会了做饼干的本领,有的小朋友搭出了漂亮的房子,还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)
2、要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。
3、介绍新增设的区域材料:
今天在美工区放置了许多画有树干的`卡纸,呆会儿请小朋友用画笔和颜料在树干周围画上树叶和花朵,好吗?
二、幼儿自主活动
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。 鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。
4、用照相机记录幼儿活动情况。
5、听音乐收拾各类材料。
三、师生交流共享
1、让幼儿展示、介绍作品,部分展示在展示栏中,增强幼儿的自信心及成功感,并体验并分享自己的和别人的快乐,并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。
2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。
中班区域活动教案6
活动目标:
1、引导幼儿认识夏天服饰的特点,利用各种材料装扮夏天的服饰。
2、学习整理、收拾区角材料。
活动准备:数量为1—5的夏天服饰数群卡和点卡;各个季节的服饰图片,夏季服饰若干件,已画好的夏季服饰图。
活动过程:
一、介绍夏天服饰的特点
小朋友看这是什么?它是什么时候穿的?夏天我们要穿什么衣服呢?
小结:夏天来了我们要穿薄的、短的。如裙子,短袖等
二、介绍材料及玩法
老师在各个区角准备了很多夏天穿的衣服,等一下你们看看还有怎么样的?
娃娃家:娃娃身上的衣服太热了,帮他换一下,娃娃家的衣服在外面晒了一天,等下请你们帮他叠好放回衣柜里,
手工区:这里有一些裙子,请你们用这里的材料把它装饰一下,再拿到店里去卖,要装饰漂亮才有人买。
益智区:用什么买呢?就用这里的`数群卡,数群卡上有几件衣服就可以买几件。买的时候要说清楚你买几件,说对了就卖给你。
三、幼儿自选区角游戏,教师指导幼儿游戏
1、要求幼儿买的时候排好队,鼓励商店的幼儿在客人购买商品的时候能热情有礼貌地提供服务。
2、装饰裙子时鼓励幼儿用多种材料。
四、引导幼儿整理操作材料,
五、评价本次区域活动的情况。
中班区域活动教案7
材料:
各种带数字的物品的卡片,服装的标签鞋码等卡片,儿童响声玩具,小星星。
玩法与建议:
1、引导幼儿根据所提供的物品的卡片迅速找出相应的数字,发展幼儿思维的敏捷性。
2、鼓励幼儿合作玩游戏,一个幼儿出示物品卡片,另一个幼儿快速找出相应的价格标签或者数量卡片。
3为増加游戏的趣味性,也可以3人或者多人玩游戏,中间放一个有响声的.小玩具作为抢答器,一个幼儿举牌,其他幼儿抢答,谁先按响小玩具谁答题,答对得1颗小星星,谁得的星星多谁获胜。
6、幼儿园亲子益智游戏《登山棋》中班区域活动教案
材料:
1、登山棋棋盘,比赛记录表,棋子(可用扣子、瓶盖等代替),3组数字(1、4、7,3、6、9,2、5、8),9个玻璃球(可用扣子、石子儿等代替)。
2、“幼儿学习材料”——《快乐总动员》。
玩法与建议:
1、引导幼儿根据所出玻璃球的数量找出对应的数字,确定走棋的人,步步推进棋子,体验胜利登顶的喜悦。
2、请幼儿阅读《快乐总动员》第11页,了解游戏的玩法。玩法:幼几3个人组,每人自主选择一个起点(分别将棋子放上)、一组数字,每人3个玻璃球。游戏开始,幼儿暗中将玻璃球放在手中,数量自定,也可以不放(若3个人都不放,则重新出球),然后同时伸出手,3个人手中玻璃球的总数与谁的数字相同,谁的横子前进一步。先到达顶端者胜。
3、指导幼儿自由结伴玩游戏,协商选择数字和起点,提幼儿遵守游戏规则在比赛记录表中记录胜负。
4、鼓励幼儿在家与父母一起玩登山棋,体验亲子游戏的快乐。
中班区域活动教案8
一.活动目标
1.通过实践和讨论,使幼儿进一步学习和同伴友好地共同玩。
2. 幼儿共同分享成功后的喜悦,使幼儿感受愉快的活动情绪。
3.鼓励幼儿能用完整的语言、大胆的向别人讲述自己和谁一起玩的,是怎么玩的。
4.通过观看图片,引导幼儿分析、讨论,懂得朋友间交往的方法。
5.幼儿能与同伴协商:“我能和你一起游戏吗?”或者“我们交换着玩好吗?”等,掌握简单的分享策略。
二.分区目标:
1.操作区 (晾衣服) :能力强的幼儿能帮助能力弱的幼儿正确的摆放圆点,给衣服排队;能力一般的幼儿能完整的说出自己是怎么做的;能力弱的幼儿能根据数字准确的摆放圆点。
2.数学区(找朋友):能力弱的幼儿能准确的点数并将卡片放到相应的位置;能力一般的幼儿能完整的讲述:“几个**,可以用数字几来表示”。能力强的幼儿能将自己如何玩的说给其他小朋友听。
3.语言区(小信封):能力弱的幼儿能用手指逐字点读所掌握的儿歌;能力一般的`幼儿能有表情的朗读儿歌;能力强的幼儿能将自己会读的儿歌表演给别的小朋友看。
4.双语角(卡片游戏):根据图片提示摆放相应的英语卡片和汉字卡片,幼儿间能相互介绍自己认识的英语和汉字。
5.转盘游戏(夏天里的运动):幼儿能相互讲述自己所认识的各种不同的运动。
6.认知区(夏天的果实):幼儿能说出各种不同的果实的名称,并能相互提问,分享自己所掌握的内容。
7.3.3.3:幼儿能初步掌握1-8的步骤,能以比赛的形式开展,共同感受成功的喜悦。
活动准备:活动区角创设
(1)做做玩玩:棒冰棒、棉花、泡沫、剪刀、胶水等。
(2)剪刀、胶水。
(3)3.3.3:3.3.3学具。
三.活动组织与指导
活动过程:
(一)出示图片,引起兴趣:
今天老师收到了一封信,我们来看看信里的内容?
(二)观察图片,引导讨论:
1. 看看照片上的小朋友发生了什么事?
2. 我们小朋友有什么好办法可以帮助他们?
(三) 创设情景,幼儿体验:幼儿自由结伴,分别到已创设的活动区域自由选择玩,
1.操作区 (晾衣服) :幼儿正确的摆放圆点,给衣服排队。
2.数学区(找朋友):幼儿能准确的点数并将卡片放到相应的位置,能完整的讲述:“几个**,可以用数字几来表示”。
3、重点区角:语言区(小信封):幼儿能将自己会读的儿歌完整的念给别的小朋友听,并能与同伴协商交换区角内容。
4、双语角(卡片游戏):幼儿能共同分享自己认识的英语和汉字。
5.转盘游戏(夏天里的运动):幼儿能根据字卡和图片,讲述自己所认识的各种不同的运动,并能与同伴合作讲述。
6.认知区(夏天的果实):幼儿能根据字卡和实物说出各种不同的果实的名称。
7.3.3.3:幼儿能准确的做出1-8的步骤。
8.重点区角:手工区:
(1)幼儿能将自己的作品与其他小朋友分享。
(2)幼儿在活动过程中,教师启发幼儿能将自己所掌握的内容与同伴分享。
(3)鼓励幼儿遇到问题能相互协商,不与同伴争抢。
(4)启发幼儿尝试参与各种不同的活动区域,能与同伴友好协商:“我也想玩这个游戏,我可以和你一起玩吗?”“我参加这个游戏可以吗?”“我们交换着玩好吗”等。
(四)幼儿相互介绍自己的活动情况。
幼儿说说自己刚才和谁一起玩的?玩了什么?怎么玩的。
(五)重点指导:引导幼儿与同伴一起友好的游戏,分享自己游戏的喜悦,能和同伴协商共同或轮流进行游戏。
(六)个别指导
引导小朋友在自己完整的讲述后,能帮助其它小朋友,和他们一同游戏。
鼓励幼儿能与同伴友好的玩,不与同伴争抢玩具。
反思:孩子们在区域活动中学会了分享、谦让,孩子们在玩中学,以游戏的形式,情景化的表演,让孩子不知不觉得学会了知识,掌握了技能。
中班区域活动教案9
活动目标:
1、能感受故事中劳动、创造、分享带来的快乐情感。
2、能较连贯地讲述故事内容。
3、认识重点字词:蛋、煎、烤、搬、扛、撞、抬、蛋糕。
活动准备
1、幼儿准备
小图书人手一册。
2、教师准备
大图书、图片(古利、古拉)、大字卡(第⑤页)。
活动过程
一、欣赏活动
1、教师出示大图书,幼儿观察封面,说出故事的名称“古力和古拉”。
2、教师讲述,幼儿完整欣赏故事。
二、大图书阅读
1、通过提问,帮助幼儿理解。
①故事讲述了一件什么事情?古利和古拉最喜欢的是什么?
②古力和古拉发现了一个巨大的.蛋后,说了什么?教师出示大字卡“蛋”。他们做了一个什么决定?教师出示大字卡“煎”、“烤”。
③在搬蛋的过程中,他们作了哪些尝试。引导幼儿体味“扛”、“撞”、“抬”的过程。教师出示大字卡“搬”、“扛”、“撞”、“抬”。
④古利和古拉最后决定怎么做?
蛋糕烤好了,森林里的动物全都围过来,除了分享到蛋糕,还分享到什么呢?(引导幼儿思考,如快乐、劳动的成果等。)
他们用大大的蛋壳做什么?小朋友,你还会想到用大大的蛋壳做什么?
2、通过分角色朗读来理解故事。
一部分幼儿扮演古利,另一部分扮演古拉,朗读角色对话。重点学习古利和古拉的对话、动作、神态。
3、幼儿看图书,结合图画、文字完整地讲述故事。
三、游戏活动
幼儿和老师一起认读字卡,并做出字卡上相应的动作。
游戏:看动作找字卡。
请一名幼儿做动作,其他幼儿找相应动作的字卡,再大声读出来。
四、结束活动
幼儿有序收书,整理物品。
中班区域活动教案10
活动目标:
1、能根据物品的特征,制作动物的家。能够正确匹配动物和动物的家。
2、发展孩子们的交往能力。
3、能够有秩序的进行活动。活动准备:建构区:各种盒子,箱子,积木。益智区:小动物图片,一些居住的环境图片。
阅读区;小动物书籍。
动手区:橡皮泥,画纸,卡纸。
活动过程:
一、回忆“小动物们的家”
1、说一说自己知道的小动物。
师:你们知道什么动物呀?
2、说一说“小动物的家”
师:小动物和我们人一样有爸爸妈妈,有一个温暖的家,那你知道小动物的家都是在哪里吗?
教师小结:每一种小动物他们有不同的外形和不同的习性,因此他们的家也都是不一样的。有的.在水中,有的是树洞,有的在树杈上,有的是在树上,有的是在山洞中,有的则是在泥土里。
二、我来制作小动物的家。
1、引出区角。
师:小动物们的家可温暖啦!但是现在环境都被人们都破坏了,他们都成了无家可归的动物了!那小动物们怎么办?那我们又该怎么办呢?
教师小结:我们帮助他们找到家和做一个家给他们。
2、介绍区角。
师;钟老师为你们准备了很多的材料,请听听我们在区角里可以做些什么呢?
建构区:各种盒子,箱子,积木。
师:在这里我们可以怎么样做呢?可是没有小动物怎么办?在这个区角玩的小朋友,就要等一等,等到美工区的小朋友把小动物做好。然后再请你来做小动物的家。
美工区:橡皮泥,画纸,卡纸。
师;在这里你们可以做什么呢?做各种小动物,做好以后送到建构区,让他们帮助小动物做家。如果他们没时间做的话,就要自己动手做了!
益智区:小动物图片,一些居住的环境图片。
师;这里也有一些小动物,因为我们破坏了他们的家,他们都迷路啦!你帮他们找到自己的家好吗?
阅读区;小动物书籍。
师:在这里,老师准备了很多的动物书籍,你们可以到里面可以和好朋友说一说小动物以及他们的饿家。
三、幼儿自主选择区角。教师进行指导。
四、收拾用具,结束活动。
中班区域活动教案11
教育目标:
1、通过对线的撑、压、勾、翻、挑、放等动作,翻出太阳。
2、培养孩子手部动作的协调性,拓展幼儿的逻辑思维和空间想象力。
3、让幼儿知道翻线游戏是我过许多地方流传的一种民间游戏。
教学重点:
学习翻太阳的方法。
难点:
学习翻线的基本技巧:撑、挑、翻、放、勾、压。
教学准备:
1、每人一根长短合适的毛线或绳。
2、老师用毛线翻好的一幅春天的`图画(太阳、小草、大树、花、蝴蝶)。
课时安排: 一课时
教学过程:
第一课时
教学内容:
幼儿用毛线自由拼、摆,学习翻太阳的基本方法。
一、开始部分:老师和幼儿一起玩手指游戏。
边说儿歌,边玩游戏。
大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟,小妞妞,来看戏。
二、基本部分:
1、出示毛线,提问幼儿:我们用毛线能做成什么?(毛衣、毛裤、围巾、帽子等)毛线还能做什么?发挥幼儿的想象创造力。
2、每人一根毛线,让孩子们自由玩线,教师在一边适时提示。(如摆数字,摆几何图形、动物、花等)
老师对幼儿的创作及时进行点评,然后进行讲述、讨论。
3、教师出示准备好的花样展示给孩子们,激发幼儿的学习兴趣。
提问:画上有什么呀?(太阳、小草、花、大树、蝴蝶)
4、学习翻太阳,教师示范太阳的玩法:
1) 用双手的大拇哥和小妞妞来撑线,变成一个长方形。
2) 用嘴压住靠近大拇哥上的线,然后去咬住靠近小妞妞的线。
3) 中鼓楼分别挑中间的线。
4) 左手翻嘴右边的线,右手翻嘴左边的线各一次。
5) 放下大拇指上的线。
6) 6)太阳翻成了。
5、教幼儿翻太阳。
(1)撑线(2)压线 (3)挑线 (4)翻线 (5)放线(6)展示作品 ——太阳
6、幼儿练习,老师重点辅导能力差的幼儿。
7、为了加强幼儿的记忆和幼儿一起配儿歌。
太阳天空照,花儿对我笑,小鸟说,巧巧巧,你的小手真灵巧。
三、结束部分:
今天我们学习了翻太阳,回家翻给家人看,下一节课我们学习翻小草。
中班区域活动教案12
活动目标:
1、能积极愉快地参与各种游戏材料的操作活动,愿意用语言表达
2、有一定的提问意识
活动准备:
1、区域划分:益智区、美工区、生活区、探索区、音乐区、语言区、建构区
2、材料投放:根据本学期开展的主题:我、秋天、我在马路上投放材料
主题:我爱我家
材料:
益智区:
1、名称:给娃娃穿衣服制作和玩法:娃娃的衣服一式两份,一件完整的,划分若干快,点上1至10的点子,然后一件按原件裁剪成若干快,写上1至10的数字,进行数字和点子配对
2、名称:小手摘苹果制作和玩法:苹果树若干,点上1至10的数字,苹果若干,点上1至10的点子,根据点子和数字配对
美工区:
1、名称:添画五官制作和玩法:圆形图片若干,幼儿发挥想象添画成自己的头像及各种小动物的头像
2、名称:能干的小手制作和玩法:提供各种报纸,给幼儿撕画,然后进行环境布置
生活区:
1、名称:能干的小手制作和玩法:各种娃娃衣服,提供幼儿练习扣纽扣、拉拉链、钦钦钮和系绸带
2、名称:明亮的小眼睛制作和玩法:身体上有大小不一洞洞的动物,幼儿练习穿线
音乐区:
1、名称:节奏乐《我爱我的幼儿园》制作和玩法:幼儿根据音乐用铃鼓和沙球练习打节奏
2、名称:歌表演好朋友制作和玩法:幼儿根据音乐用绸带等进行表演
语言区:
1、名称:故事《三只蝴蝶》制作和玩法:根据故事内容,制作图片四张,及相应的头饰,幼儿进行故事表演
探索区:
1、名称:我们的身体制作和玩法:
2、名称:会动的关节制作和玩法:人体模型,幼儿进行摆弄,并在能动的地方贴上五角星
主题:秋天
益智区:
1、名称:水果找朋友制作和玩法:在各色手工纸上画上各种水果,并镂空,混淆后幼儿根据水果特征进行配对
2、名称:水果拼图制作和玩法:用一种颜色的手工纸画上各种水果,翦成若干快,幼儿进行拼图游戏
3、名称:运水果制作和玩法:运水果的车子若干,幼儿进行规律排序
美工区:
1、名称:水果丰收制作和玩法:水果丰收图,幼儿进行涂色
2、名称:培乐多制作和玩法:幼儿用培乐多做各种水果,进行展览
3、名称:树叶印画制作和玩法:提供各种树叶、图纸和蜡笔,幼儿把树叶放在图纸下,进行涂色印树叶
生活区:
1、名称:给小动物穿毛衣制作和玩法:在小动物身上绕上各种绒线
2、名称:美丽的花制作和玩法:硬纸版翦的花的形状若干,幼儿绕上绒线进行装扮
音乐区
1、名称:秋天制作和玩法:幼儿进行歌表演
2、名称:蝴蝶花制作和玩法:幼儿进行歌表演
语言区:
1、名称:秋游制作和玩法:小兔子在秋游时碰到若干事情的图片,幼儿帮助解决
2、名称:美丽的“春、夏、秋、冬”制作和玩法:各种动物和植物的图片,根据它们的'生活习性和生长特征进行分类
探索区:
1、名称:各种水果图片制作和玩法:提过各种水果的图片,让幼儿寻找水果的特征
建构区:
1、名称:各种水果制作和玩法:用雪花片拼插各种水果
主题:我在马路上
益智区:
1、名称:坐双层巴士制作和玩法:小动物若干,戴上座位号(如1层1座),幼儿让小动物相应入座
2、名称:开火车制作和玩法:小动物若干,幼儿进行规律排序
3、名称:开汽车制作和玩法:4至5节的车子若干,提供数字卡片1至10,幼儿进行排序(如4、5、6、7、8)
美工区:
1、名称:坐汽车制作和玩法:汽车图片若干辆,在车上编1至10,幼儿根据数字,在车子的每节车厢上印上相应多的动物图片
2、名称:制作车子制作和玩法:用手工纸、各种盒子等制作车子
3、名称:漂亮的房子制作和玩法:幼儿按意愿绘画各种房子,进行布局和涂色
音乐区:
1、名称:歌表演《双层巴士开来了》制作和玩法:幼儿根据音乐进行歌表演
探索区:
1、名称:有趣的车子制作和玩法:幼儿收集的各种车子,幼儿进行操作探索,了解车子名称、玩法,并给车子按电动车、发条车、惯性车进行分类
2、名称:各种交通标志图制作和玩法:幼儿收集的交通标志图,幼儿进行操作探索建构区1、名称:我在马路上制作和玩法:用雪花片表现“我在马路上”
主题活动过程:
一、提出活动要求
1、能轻轻的进入活动区活动
2、在活动中可以把发现的秘密告诉小朋友,不懂的地方问问小朋友和老师
二、幼儿自主游戏
三、教师巡回指导重点指导:
1、玩杯子:(为下个主题的开展打下基础)初步感知杯子的特征
2、坐双层巴士:能仔细分辨小动物的座位号四、幼儿分散交流,互相提问活动反思:经过一个阶段的区域调整,材料添置,区域活动进入提升阶段。从今天的活动可以看出幼儿喜欢区域活动,他们能根据自己的喜好选择操作材料,而且部分幼儿在老师引导下,能根据自身的能力选择操作材料。活动中,幼儿的自主性比较强,他们能积极动脑,并愿意和同伴交流。
从而我体会到:
1、材料提供应和主题活动开展紧密结合根据主题活动开展的情况,随时添置操作材料,有利于幼儿的发展和经验的积累,并且能使主题活动不断深入,能充分发挥幼儿活动的主动性。
2、材料的多样性能引发幼儿生成问题材料的多样性,给幼儿带来了很大的操作和探索的空间,幼儿在活动中能主动的去发现问题,提出问题。如“这样玩具怎样玩?” “小动物有几只?”“这是什么车?”等等。
中班区域活动教案13
活动来源
在活动中,幼儿对于心中的英雄人物——孙悟空有着浓厚的兴趣,幼儿喜欢模仿孙悟空的动作,羡慕孙悟空的火眼金睛、顺风耳,希望自己也有孙悟空的金箍棒,于是开展了区域化学习活动“美猴王”的活动。
活动目标
1、会进行细致地观察,用多种方法来表现猴子的特征;
2、知道人多的地方会等一等,遵守游戏规则。
活动资源
各种操作材料,供幼儿探究使用。
活动过程
1、介绍本次
活动的区域:
Happy time的时间又到了,这次又增加了一个新游戏“火眼金睛”,小朋友要从复杂的图片中找出猴子来,你会怎样找猴子?(引导幼儿按照一定顺序从上到下、或从左到右)。看谁找得多。
2、提出活动规则:
⑴活动后保持桌面的整齐和干净;
⑵人多的地方知道等一等,或先选择其他的地方进行活动。
3、幼儿进行活动:
(附表格见后)
教师观察发现:
⑴美工区中,虽然教师出示了几种不同猴子的制作示意图,但多数幼儿呈现的`作品较单一,都选择了倒挂的撕贴猴子。
⑵幼儿对如何操作记录表缺乏经验,许多幼儿都不知如何下手。
⑶科学区中,幼儿对于课件中能动且有语音配音的猴子,这一全新的内容兴趣较浓,人数较多,有的幼儿因没有选择到此活动而变的有些不开心。
⑷益智区中《拼图》的内容具有一定的挑战性,幼儿很感兴趣。
措施:
⑴动态的猴子比较可爱,
幼儿虽有相关经验,但对于如何用撕贴的方法表达缺乏相关经验,需要通过绘画、描画的形式,并鼓励幼儿自己寻找辅助工具、材料,表现动态的猴子。
⑵在下次区域活动前,用5~10分钟的时间请幼儿提出记录时遇到的困难,大家一起来帮助他们想办法解决。
⑶增加幼儿活动的机会,以满足更多幼儿参与科学区、益智区的兴趣。
活动延伸
根据幼儿的需要,为幼儿提供VCD、录象《动物世界》,满足幼儿对猴子的兴趣。
中班区域活动教案14
材料:
幼儿学习材料”《春天你好》
玩法与建议:
1、引导幼儿理解诗歌内容,了解春雨对动植物的作用,能用完整的语言大胆表达自己的'想象。
2、请幼儿自主阅读《春天你好》第1页,创造性地仿编诗歌。
3、鼓励幼儿用动作声音、语言表现动植物对春雨的喜爱之情。
活动反思:
本活动是以儿歌的形式锻炼幼儿的口头表达能力,幼儿在念儿歌时有节奏感,能够对儿歌进行合理创编。
中班区域活动教案15
【活动目标】
练习撕、粘贴,锻炼手指小肌肉动作。
【活动准备】
在月饼盒上粘贴狮子头,剪成10公分长的缎带若干,双面胶。
【操作要点】
1、折一小段双面胶粘贴在缎带的`一端。
2、将缎带粘贴在月饼盒的四周。
3、将缎带撕成细条,即成狮子头上的卷毛。
【指导建议】
照此方法可制作其他动物的头。
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