长大了做什么大班教案

时间:2024-05-22 15:27:15 教案 我要投稿

长大了做什么大班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的长大了做什么大班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

长大了做什么大班教案

长大了做什么大班教案1

  活动目标:

  1、理解并有重点地讲述图片主要内容和自己的美好愿望,用词较为准确。2、积极地表达自己的想法,并认真倾听同伴的发言。3、对自己的未来有美好愿望。活动准备:1、图片三张(根据教学材料绘制)。

  2、练习册。

  活动过程:

  1、教师提问,引出话题,激发幼儿讲述的兴趣。

  教师:小朋友们越长越大了,你长大想做什么呢?鼓励幼儿大胆讲述自己的`美好愿望。

  2、引导幼儿观察、理解并讲述图片的内容。

  教师:有一个小朋友,他也有自己的愿望,我们一起来看一看图上是怎么说的。

  (1)集体观察图一,讲述画面内容。

  教师:请你仔细看一看、说一说画面上有什么?

  乐乐喜欢干什么?他长大想做什么?

  为什么乐乐想做音乐家?音乐家可以做些什么呢?

  (鼓励幼儿积极表达自己对提片的理解和自己的想法,用词准确,同时注意认真倾听同伴的发言。教师在幼儿讲述的基础上,朗诵诗歌作为总结。)

  (2)迁移图一的讲述经验,幼儿两两合作,自主观察、讲述图二、图三。

  教师:还有两个小朋友,他们喜欢做什么?长大想做什么?请你和旁边的朋友一同来看一看、说一说。(教师在指导过程中注意引导幼儿围绕教师提文为线索,迁移图一的讲述经验进行理解、讲述。)

  (3)集体交流讲述经验。

  每一组自己选出1~2名讲得较好的幼儿,在集体面前讲述自己的愿望。教师注意引导幼儿发现讲述中用得比较好的词汇、语句等。

长大了做什么大班教案2

  目标:

  1、欣赏诗歌,理解诗歌内容,知道每种职业与人们的关系。

  2、根据诗歌句式,结合自己喜欢多的职业尝试仿编一段诗歌。

  3、有长大后建设祖国,做一个有用的人的愿望。

  准备:

  1、发明家、工业农业技术员、清洁工、解放军战士工作图片各一张。

  2.引导幼儿欣赏诗歌,帮助幼儿理解诗歌。

  (1)教师有表情地朗诵诗歌,幼儿欣赏。

  (2)结合图片讨论交流:

  诗歌里的小朋友长大了做什么?

  当工人要做些什么?

  当科学家要做些什么?

  当清洁工可以创造哪些新的能源?

  解放军战士会穿什么新式军装,拿起什么新式武器保卫祖国。

  3、幼儿学念诗歌。

  4、引导幼儿尝试替换儿歌里的`部分内容,仿编一段诗歌,老师帮助幼儿提炼语言。

  活动反思:

  本次活动的目标是引导幼儿了解各种职业,知道每个职业都有伟大之处;引导幼儿自己长大后想做什么的美好愿望,引导幼儿讲述:

  活动刚开始时,我请幼儿带着问题倾听诗歌,(问题是:诗歌里面的小朋友他们长大想做什么?为什么?)当我讲述完诗歌里面的内容后,幼儿对各项职业都有了一个大概的了解,所以当我提出以上问题的时候,幼儿能马上告诉我答案,借助幼儿的回答,我又对全班的小朋友再次介绍了各项职业,让幼儿加深映象。

  这个时候,已经有不少幼儿想告诉我他们长大想干什么,所以当我提出你们长大想做什么这个问题的时候,幼儿已经迫不及待的回答了,有的说想当解放军,有的想当画家,有的消防员、总经理、董事长……等各项职业,借助幼儿的各种回答,我马上再接再励的问幼儿要怎么实现这些梦想,然后让幼儿自己讲述。在讲述时我并没有以诗歌限制幼儿的讲述内容,而是鼓励孩子们用准确、丰富的语言表达自己的想法。

  因此整个活动开展的井井有条,幼儿都积极地表达自己的想法,并认真倾听同伴的'发言。

长大了做什么大班教案3

  活动目标:

  1、在欣赏、猜测、讲诉的活动中,让幼儿了解故事主要鴃舌的心愿。

  2、鼓励幼儿用完整的语句讲诉自己长大后的心愿,并能用绘画的形式画出来。

  活动准备:

  《长大以后做什么》PPT、纸、水彩笔、背景音乐

  活动过程:

  1、激趣导入。

  (1)小朋友们,你们长大以后想做什么?(护士、医生)

  (2)今天,裴老师带来了一本书,看这本书的名字叫什么?请认字的小朋友大声说出来《长大以后做什么》。

  (3)(观察封面一)大胆想想它是关于什么的故事? 男(女)小朋友

  2、欣赏、猜测、讲诉的活动,感受他们长大的心愿。

  (播放二):

  (1)看,他们在干什么?(在草地上玩耍、睡觉、看花······)

  (2)女孩发现了谁? 一朵美丽的蒲公英

  (3)我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么?(开出美丽的花、结出种子微风轻轻一吹,飞向远方落在泥土里生根发芽。)

  (播放三):

  (1)原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。

  (2)为什么蒲公英想做一只大狮子?(会保护自己不受欺负、会帮助小动物·······)有着又浓又密的金色鬃毛,那种威武又善良的大狮子。

  (3)谁来学一学威武又善良的'大狮子。

  请个别幼儿学学。

  集体学一学、做一做。

  (播放四五)多么神奇的想法啊,蒲公英变成了大狮子!它的梦想真奇特。

  过渡句:男孩和女孩还会走到哪里去呢?

  (播放六):

  (1)他们来到了小河边。他们发现了什么?(小鱼)

  (2)猜一猜小鱼长大以后想做什么? 鲨鱼(凶猛)、蝴蝶鱼(漂亮)······

  (播放七):

  (1)小朋友说得可真好,我们一起看看这条小鱼长大以后做什么?一头大鲸鱼

  (2)小鱼为什么长大想做大鲸鱼? 游得很快、帮助和保护弱小的海洋动物......

  大鲸鱼还会唱歌、浮出水面喷出水来,那是他正在呼吸呢。

  (3)谁来学一学游得飞快的大鲸鱼。

  请个别幼儿学学。

  集体学一学、做一做。

  (播放八九)多美的梦想啊,小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。

  (播放十):

  1、男孩和女孩坐在地上干什么呢? 画画

  他们一起问蜡笔:“蜡笔,蜡笔,长大以后你想做什么?”

  2、大家来猜一猜蜡笔长大想做什么?魔术笔、记号笔······

  (播放十一):

  看,蜡笔说:“我们呀,我们要做一片大森林!长满了蜡笔树,一片彩虹颜色的大森林。”

  为什么蜡笔想做蜡笔树啊? 树上结满了果实,可以给小动物吃;把森林打扮的很漂亮...

  3、老师可真羡慕蒲公英、小鱼和蜡笔呀,他们有那么多梦想,那么美好、那么奇特。那么孩子们呢?男孩和女孩又有什么梦想呢?

  (播放十二)看,他们在干什么?猜猜是谁的梦想?

  个别请女小朋友说梦想

  (播放十三)看,他们在干什么?猜猜是谁的梦想?

  个别请男小朋友说梦想

  4、每个人都有梦想,那孩子们,你们长大以后想做什么呢?我们一起用画笔来画一画好吗?

  5、贴在展示墙上说一说自己的梦想。

  小朋友们,童年的生活之所以美丽就在于我们有许许多多的梦想,我们有大声喊出自己不平凡心愿的勇气,孩子们你是不是也有许多奇妙的梦想呀?那就大声的、勇敢的告诉大家吧。

  6、完整欣赏故事。(播放背景音乐)

长大了做什么大班教案4

  设计意图

  大班幼儿尝试通过联想,将人事物或场景进行结合,去想象并表达自己的想法。

  活动目标

  1、理解故事内容,观察PPT,学习问答式对话。

  2、围绕画面展开想象,发展幼儿的语言表达能力和想象能力。

  3、鼓励幼儿用清楚地语言表达自己长大后的心愿,和同伴交流自己的想法。

  重点难点

  教学重点:指导幼儿运用想象力和推断能力了解故事的基本结构,训练学生的思维能力。

  教学难点:培养学生的读图能力和表达能力,掌握绘本的基本阅读方法。

  活动准备

  《长大以后做什么》PPT、角色头饰、响板。

  活动过程

  一、出示绘本PPT

  (1),引发幼儿兴趣。

  小朋友们,老师悄悄告诉你们我的小秘密,我小时候有个很伟大的愿望,长大以后想做一名老师,结果我的愿望实现啦,你们的小秘密是长大以后想做什么呢?(老师、医生),今天老师带来了一本书,看这本书的名字叫什么?

  请认字的小朋友大声说出来《长大以后做什么》。让我们一起看看故事里的朋友长大以后做什么?

  二、分段欣赏并猜测绘本。引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的心愿。

  1、播放PPT第一部分(2~5),猜测蒲公英的心愿,理解威武、善良。

  提问:

  (1)咦,你们在这图上看到了什么?(小女孩在草地上玩耍……)

  (2)女孩发现了谁?(蒲公英)

  (3)我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么?(飞向远方发芽……)

  (4)原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。为什么蒲公英想做一只大狮子?(会保护自己帮助小动物·······)

  (5)威武又善良的大狮子是怎样的呢?(理解威武、善良)多么神奇的想法啊,蒲公英变成了大狮子!它的梦想真奇特。

  过渡句:男孩和女孩还会走到哪里去呢?

  2、播放PPT第二部分(6~9),猜测小鱼的心愿,理解四大洋。

  提问:

  (1)来到了小河边他们发现了什么?(小鱼)

  (2)猜一猜小鱼长大以后想做什么?(鲨鱼)

  (3)小朋友想象力真好,我们一起看看这条小鱼长大以后做什么?(一头大鲸鱼)

  (4)小鱼为什么长大想做大鲸鱼?(游得很快······)理解四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

  (5)多美的梦想啊,小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。请个别幼儿角色扮演。

  3、播放PPT(10~11),猜测蜡笔的心愿。

  提问:

  (1)男孩和女孩坐在地上干什么呢?(画画)他们一起问蜡笔:“蜡笔,蜡笔,长大以后你想做什么?”大家来猜一猜蜡笔长大想做什么?(魔术笔·····)

  (2)蜡笔说:“我们要做一片大森林!长满了蜡笔树,一片彩色的大森林。”为什么蜡笔想做蜡笔树啊?(树上结满了果实……)

  真羡慕蒲公英、小鱼和蜡笔呀,他们有那么多梦想,那么美好、那么奇特。那么男孩和女孩又有什么梦想呢?

  4、播放PPT(12~14),猜测男孩和女孩的梦想。

  提问:

  (1)女孩用绿色涂出了什么?幼儿猜测后出现图:用绿色涂出了一片草原啊,跑啊,永远永远也跑不到头的草原。女孩为什么要涂出一片绿色的草原,她的心愿是什么?

  (2)男孩用蓝色涂出了什么?男孩长大后做什么?男孩会怎么说?

  5、播放PPT15,每个人都有梦想,,那你们长大以后想做什么呢?为什么?

  哇~每个小朋友都有许多美好的心愿,相信长大后你们都能实现这些愿望的。

  三、出示PPT(16~18),简写故事进行游戏互动(问答式对话),回忆故事。

  1、师:蒲公英,蒲公英,长大你想做什么?(我要做一只大狮子)为什么?(威武又善良)

  2、师:小鱼,小鱼,长大你要做什么?(我要做一头大鲸鱼)为什么?(畅游四大洋)

  3、师:蜡笔,蜡笔,长大你要做什么?(我要做一片大森林)为什么?(当一片彩色的大森林)

  四、以念童谣的'方式有节奏的念简写版《长大以后做什么》。

  五、出示头饰,幼儿抽取角色,以念童谣的方式有节奏的进行情景剧扮演。

  六、两人一组,拍手问答游戏,告诉自己的好朋友自己长大以后做什么?

  七、活动延伸。

  幼儿绘画出自己的心愿。

  活动总结

  绘本中发生的一系列奇特的愿望,从蒲公英想当大狮子……

  到自己长大想做什么,让小朋友们融入到环境里,大班幼儿是可以理解的,而且他们对这种变化感到非常有趣,愿意去想象并表达。

长大了做什么大班教案5

  活动目标:

  1.欣赏诗歌,理解诗歌内容,知道每种职业与人们的关系。

  2.根据诗歌句式,结合自己喜欢多的职业尝试仿编一段诗歌。

  3.有长大后建设祖国,做一个有用的人的愿望。

  4.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  5.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  准备过程:

  1.发明家、工业农业技术员、清洁工、解放军战士工作图片各一张。

  2.引导幼儿欣赏诗歌,帮助幼儿理解诗歌。

  (1)教师有表情地朗诵诗歌。,幼儿欣赏。

  (2)结合图片讨论交流:

  诗歌里的小朋友长大了做什么?

  当工人要做些什么?

  当科学家要做些什么?

  当清洁工可以创造哪些新的能源?

  解放军战士会穿什么新式军装,拿起什么新式武器保卫祖国。

  3.幼儿学念诗歌。

  4.引导幼儿尝试替换儿歌里的.部分内容,仿编一段诗歌,老师帮助幼儿提炼语言。

  活动反思:

  可取之处:

  1、通过活动,幼儿们学会了念唱儿歌,能够积极参与理想的讨论并大胆地表达了自己的志愿,不仅锻炼了言语表达能力,而且增强了每个小朋友的自信心。2、能够对社会上的部分职业有了一定的理解,增强了小朋友的社会理解力。

  不足及优化后方案:

  1、教学活动中,小朋友的语言虽然得到了锻炼,但是如果能让大家穿上不同行业的服装将每个角色表演出来,那样小朋友对职业的理解会更加直观形象。或者,条件允许的情况下,可以带小朋友亲自去参观不同的岗位。

  2、活动结尾,都是老师在活动了,其实这个环节可以可以让小朋友将各自的职业理想画出来或写出来,通过集体欣赏和评价,可以锻炼动手能力和集体协作能力。

长大了做什么大班教案6

  活动目标:

  1、对未来有美好的向往,能大胆地、连贯地讲述自己的愿望。

  2、愿意为了实现自己的愿望付出努力。

  3、增加自我意识。

  活动准备:

  1、认识不同职业人们的劳动,知道各种职业的工作都需要。

  2、各种职业的人物图片若干。

  3、绘画纸笔幼儿人手一份。

  活动过程:

  一、让幼儿谈谈自己父母的职业,激发幼儿对美好生活的向往。

  二、朗读诗歌《长大了做什么》,启发幼儿谈谈自己的理想。

  1、让幼儿在小组里交流,说说:你最喜欢谁?你长大后想做什么?对我们大家有什么帮助?对社会有什么用?

  2、全班交流,教师适时出示各种职业的人物图片,引导幼儿观察不同人物的服装,工作环境,使用的工具等特点。

  三、讨论:如何实现美好的愿望。

  1、我们都有自己的愿望,远大的理想,现在我们年纪还小,不能去做大人做的事情,那么现在我们应该做些什么呢?

  2、教师小结:现在我们要从小学好本领,懂得许多的知识和道理,长大后才能为大家做许多许多有用的事情。

  四、教师鼓励幼儿用绘画的形式表现自己的美好向往。

  教师:你们把长大以后想干什么画下来,然后再讲讲你画的是什么好吗?

  活动反思:

  可取之处:

  1、通过活动,幼儿们学会了念唱儿歌,能够积极参与理想的'讨论并大胆地表达了自己的志愿,不仅锻炼了言语表达能力,而且增强了每个小朋友的自信心。

  2、能够对社会上的部分职业有了一定的理解,增强了小朋友的社会理解力。

  不足及优化后方案:

  1、教学活动中,小朋友的语言虽然得到了锻炼,但是如果能让大家穿上不同行业的服装将每个角色表演出来,那样小朋友对职业的理解会更加直观形象。或者,条件允许的情况下,可以带小朋友亲自去参观不同的岗位。

  2、活动结尾,都是老师在活动了,其实这个环节可以可以让小朋友将各自的职业理想画出来或写出来,通过集体欣赏和评价,可以锻炼动手能力和集体协作能力。

长大了做什么大班教案7

  活动目标:

  1.巩固表现不同人物的技能。

  2.体验想像未来带来的乐趣。

  3.探索、发现生活中的多样性及特征。

  4.积极的参与活动,胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  幼儿画纸人手一张,油画棒,勾线笔

  活动过程:

  一、联想谈话。

  1.指导语:你长以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装,工作的地方会是什么样子的?

  2.欣赏各种职业人物的照片。

  (1)请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境,说说他们是干什么工作的?

  (2)引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如:医生、解放等。

  二、讨论要点。

  师:未来的你发型是什么样的?",会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?

  (请幼儿讨论)

  三、幼儿绘画。

  1.突出未来的"我"的主体形象。

  2.胆选用多种色彩表现合适的背景,涂色均匀。

  3.教师巡回指导,肯定幼儿的特表现。

  四、相互交流、欣赏和鼓励。

  1.鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜:"同伴长后在做什么?"

  2.互相肯定和鼓励,从中获得喜悦。

  结束:小朋友都把自己长的.样子画出来了,我们小朋友只有好好学习,将来一定能够实现。

  活动反思:

  纲要中指出:“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象,尊重每一个幼儿的想象和创造,肯定和接纳他们特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”“为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高。”

长大了做什么大班教案8

  设计思路:

  在”我自己”的主题中,孩子们了解自己的成长过程。体验到了成长的快乐。在自己的成长过程中,每个人都有许多梦想。

  本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴,用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩,把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。在欣赏、理解故事内容的基础上,让孩子自由发挥想象力,大声喊出自己不平凡的心愿。

  活动目标:

  1、在欣赏、猜测、讲述的过程中,让幼儿了解故事主要角色的心愿。

  2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

  3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、提高幼儿思维的敏捷性。

  活动准备:

  四幅图片(各种人物图片等)、多媒体课件

  活动过程:

  (一)引导幼儿观察四幅图片,通过游戏的方式,了解人的成长过程。

  关注点:幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的`人物。。

  1、师:今天老师和小朋友做一个游戏,请你们看看这里有几幅图?在图片里藏着一些秘密,请你们一起找出来。

  2、师提示:第一第二幅图有,第三第四幅图没有。

  (幼儿观察寻找,找出后老师出示相应的图片,婴儿及文字)

  师提示:第一第三幅图有,第二第四幅图没有

  师提示:第四幅图有,其他人没有。

  3、幼儿共同找出宝宝成长图(婴儿 → 幼儿 → 小学生)

  师小结:原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。

  (二)观看多媒体课件,在边看边猜边讲的过程,了解主要角色的心愿。

  关注点:教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的心愿。

  出示人物:叮叮和当当

  师:叮叮和当当在一起讨论,长大以后做什么?(出示文字)

  出示图一(猜测蒲公英的心愿)

  师:他们一起问蒲公英,长大以后想做什么?请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么?

  师:那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢?

  幼儿猜测后(放录音) 理解:威武和善良

  3、出示图二(猜测小鱼的心愿)

  叮叮和当当来到了哪里?遇到谁?他们说了些什么?

  那小鱼的愿望是什么呢?

  (幼儿猜测后,老师放录音)(理解:畅游、四大洋)

  4、出示图三

  叮叮和当当在干什么?他们想用蜡笔做什么?

  5、出示图四、五(讲述叮叮的心愿)

  叮叮用绿色涂出了什么?

  (幼儿猜测后出现文字:用绿色涂出了一片草原啊,跑啊,永远永远也跑不到头的草原。)

  叮叮为什么要涂出一片绿色的草原,她的心愿是什么?

  6、出示图六、七(讲述当当的心愿)

  当当用蓝色涂出了什么?(幼儿讲述)

  当当长大后做什么?当当会怎么说?

  7、图八,引发幼儿讲述:小朋友你们长大后想做什么?

  (三)鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。

  关注点:幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

  师:谁愿意来告诉我们,你长大后想做什么?

  师小结:每个小朋友都有许多美好的心愿,相信长大后你们都能实现这些愿望,成为一名医生、画家、飞行员......

  (四)延伸活动,幼儿绘画自己的心愿。

  师:出示大张纸,让幼儿画画,讲讲自己长大后的愿望。

长大了做什么大班教案9

  活动目标

  1、在欣赏、猜测、讲述的过程中,让幼儿了解故事主要角色的心愿。

  2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

  3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备

  图片等。

  活动过程

  (一)引导幼儿观察四幅图片,通过游戏的方式,了解人的成长过程。

  关注点:幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。

  1、师:今天老师和小朋友做一个游戏,请你们看看这里有几幅图?在图片里藏着一些秘密,请你们一起找出来。

  2、师提示:第一第二幅图有,第三第四幅图没有。

  (幼儿观察寻找,找出后老师出示相应的图片,婴儿及文字)

  师提示:第一第三幅图有,第二第四幅图没有

  师提示:第四幅图有,其他人没有。

  3、幼儿共同找出宝宝成长图(婴儿 → 幼儿 → 小学生)

  师小结:原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。

  (二)观看多媒体课件,在边看边猜边讲的过程,了解主要角色的心愿。

  教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的心愿。

  出示人物:叮叮和当当

  师:叮叮和当当在一起讨论,长大以后做什么?(出示文字)

  出示图一(猜测蒲公英的心愿)

  师:他们一起问蒲公英,长大以后想做什么?请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么?

  师:那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢?

  幼儿猜测后(放录音) 理解:威武和善良

  3、出示图二(猜测小鱼的心愿)

  叮叮和当当来到了哪里?遇到谁?他们说了些什么?

  那小鱼的愿望是什么呢?

  (幼儿猜测后,老师放录音)(理解:畅游、四大洋)

  4、出示图三

  叮叮和当当在干什么?他们想用蜡笔做什么?

  5、出示图四、五(讲述叮叮的心愿)

  叮叮用绿色涂出了什么?

  (幼儿猜测后出现文字:用绿色涂出了一片草原啊,跑啊,永远永远也跑不到头的草原。)

  叮叮为什么要涂出一片绿色的草原,她的心愿是什么?

  6、出示图六、七(讲述当当的心愿)

  当当用蓝色涂出了什么?(幼儿讲述)

  当当长大后做什么?当当会怎么说?

  7、图八,引发幼儿讲述:小朋友你们长大后想做什么?

  (三)鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。

  关注点:幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的`心愿。

  师:谁愿意来告诉我们,你长大后想做什么?

  师小结:每个小朋友都有许多美好的心愿,相信长大后你们都能实现这些愿望,成为一名医生、画家、飞行员......

  (四)延伸活动,幼儿绘画自己的心愿。

  师:出示大张纸,让幼儿画画,讲讲自己长大后的愿望。

  教学反思

  可以从以下几个方面思考,不必面面俱到:

  1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

  2.对活动过程的反思:(以下方面无论是与否,都应该分析是与否的原因,从而总结经验或提出改进措施)

  ⑴对幼儿发展的反思,例如,是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展?

  ⑵对教师专业发展的反思,例如,是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展?

  ⑶对师幼互动的反思,例如,师幼配合情况,教师能否依幼儿的需要调整教学。

  3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足,并明确今后改进与完善的方向。

  4. 如果让你重新上这节课,你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?

长大了做什么大班教案10

  教学目标:

  1、理解诗歌内容,学习有感情地朗诵。

  2、根据诗歌句式,结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。

  3、有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。

  教学准备:

  课件、电视机、电脑。

  教学重点与难点:

  重点:

  理解诗歌内容,知道各种职业与人们生活的关系。

  难点:

  结合自己喜欢的职业尝试纺编诗歌。

  教学方法与手段:

  谈话讨论法、情景导入法、多媒体辅助教学法。

  教学过程:

  一、谈话导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、提问:小朋友你们有理想吗?你长大了想当什么呢?为什么?

  2、引导幼儿大声回答问题。

  3、小结:小朋友说得真好,知道自己长大了要为祖国奉献,真不错!今天老师带来了一首好听的诗歌,我们听听诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。

  二、通过老师的示范讲解,引导幼儿熟悉诗歌,初步理解诗歌内容。

  1、老师有表情地朗诵诗歌,引导幼儿欣赏。

  2、出示相应的'图片引导幼儿欣赏:诗歌里的小朋友长大了要做什么呢?

  3、引导幼儿回忆诗歌内容。

  4、小结:小朋友说的真好,诗歌里的小朋友的理想很伟大,能为我们的生活做出很大的贡献。

  三、引导幼儿看图片学诗歌,进一步理解诗歌内容。

  1、请幼儿边看图片边学习念诗歌。

  师:刚才我们已经知道了诗歌的内容了,你们能连起来完整的说一遍吗?

  2、将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。

  师:现在把一些图片合起来,看你们能念出来吗?

  3、盖上图片,请幼儿大胆朗诵。

  师:不错,现在难度加大了,全部合起来了,试一试

  4、请幼儿以小组的形式进行比赛。

  四、鼓励幼儿将自己的理想编入诗歌中。

  1、提问:刚才小朋友都说了自己的理想,那你们能把理想编到诗歌里吗?

  2、鼓励幼儿大胆仿编。

  3、组织一起念一念新纺编出的诗句。

长大了做什么大班教案11

  活动目标:

  1、仔细观察图片,理解图片内容。

  2、能够用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

  活动准备:

  PPT课件。

  活动过程:

  一、导入部分。

  以谈话激趣的方式导入。

  教师:“小朋友,你们长大以后想做什么呢?”(护士、医生、解放军……)

  教师:“今天,老师带来一个好看的故事,它的名字叫《长大以后做什么》。请小朋友看一看,你从图片中看到了什么?”

  二、展开部分。

  1、请幼儿自主观察图片,并说一说从图片中看到了什么。

  2、集体阅读。

  (1)引导幼儿观察图片。

  教师:“小朋友看一看,小男孩李可在哪里?”

  教师:“他看到了什么?”

  教师:“他对蒲公英说了什么?”

  教师:“蒲公英是怎样回答的`?”

  教师:“蒲公英对李可说了什么?李可是怎样回答的?”

  引导幼儿继续观察图片。

  教师:“小朋友看一看,小女孩田甜在哪里?”

  教师:“她看到了什么?”

  教师:“她对向日葵说了什么?”

  教师:“向日葵是怎样回答的?”

  教师:“向日葵对田甜说了什么?”

  教师:“田甜是怎样回答的?”

  三、结束部分。

  教师:“请小朋友说一说,你长大以后想做什么?”

  活动延伸:

  1、活动后,可以将教学图片放在语言区中,供幼儿观察讲述。

  2、引导幼儿画出自己的梦想,并贴在展示墙上。

长大了做什么大班教案12

  活动目标:

  1.巩固表现不同人物的技能。

  2.体验想像未来带来的乐趣。

  3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4.鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  活动准备:

  幼儿画纸人手一张,油画棒,勾线笔

  活动过程:

  一、联想谈话。

  1.指导语:你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装,工作的地方会是什么样子的?

  2.欣赏各种职业人物的照片。

  (1)请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境,说说他们是干什么工作的?

  (2)引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如:医生、解放军等。

  二、讨论要点。

  师:未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?

  (请幼儿讨论)

  三、幼儿绘画。

  1.突出未来的"我"的主体形象。

  2.大胆选用多种色彩表现合适的背景,涂色均匀。

  3.教师巡回指导,肯定幼儿的独特表现。

  四、相互交流、欣赏和鼓励。

  1.鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜:"同伴长大后在做什么?"

  2.互相肯定和鼓励,从中获得喜悦。

  结束:小朋友都把自己长大的样子画出来了,我们小朋友只有好好学习,将来一定能够实现。

  活动反思:

  教学中,我个人认为比较成功的地方有以下几点:

  1、创造性地使用了教材。

  本课出现的'情境图是以教师、医生、工程师等几种行业为代表的形象启发学生进行联想。由于课本中的情境图中一些人物职业并不容易看懂。因此,我在教学舍弃了课本中的情境图,借助多媒体,搜集了九种行业工作的情境照片。这些图片与学生生活联系更加紧密,有助于学生激发灵感,打开思路。

  2、创设了不同层次的交际情境。

  口语交际是一种面对面的直接交流活动,在课堂上我创设了多个不同层次,由易到难的交际情境。如:小组互相问一问,教师采访,与同桌说一说,邀请好朋友来说等。这些情境的创设体现了鲜明的互动性,使得学生在双向互动的实践中提高了口语交际表达能力。

  3、注重在交际中评价。

  把评价的过程也列入口语交际活动,让被评价学生与提出看法的同学开成新的交际互动。这一点,我认为在口语交际课中尤为重要。教师要尽量利用各种契机来创设口语交际情境,让学生在应对中得到能力的提高。

  当然,这堂课还存在一些尚需改进的地方,如,交流示范指导有所不足。学生在交流时,还存在着一些各说各的现象,如邀请好朋友上台这一环节,两位学生都说明了为什么要做这个工作,但是彼此没有交流,没有形成交际。如果在这一环节之前有一次老师和学生的互动交流示范,再让学生小组与同桌说,最后邀请好朋友说。这样学生应该不会自言自语了。此外,老师还应引导学生对交际时是否态度大方,有礼貌作评价,如小组代表汇报时,第一个代表,说完了还说了一句谢谢,这本来是一个闪光点,应及时提出表扬。这样,后面的同学也会注意到这一点,交流时就能做到态度大方有礼貌了。

长大了做什么大班教案13

  活动目标:

  1、欣赏诗歌《长大了做什么》,理解诗歌内容,知道各种职业的人们生活的关系。

  2、有长大后建设祖国、为人民服务的愿望。

  3、根据诗歌句式,结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。

  活动准备:

  1、发明家、工业农业技术员、清洁工、解放军战士工作的图片各一张。

  2、各种职业工作的图片。

  活动过程:

  一、以:"长大了你想做什么"为主题导入活动,激发幼儿兴趣。

  师:小朋友,你们长大了想做什么?

  二、引导幼儿欣赏诗歌,帮助幼儿理解诗歌。

  1、教师有表情地朗诵诗歌,幼儿欣赏。

  师:小朋友长大了想当老师、解放军等。今天,老师也带来一首诗歌《长大了你想做什么》。

  2、讨论交流:

  师:诗歌里说小朋友长大了做什么/当发明家要做什么?你知道哪些发明家?他们发明了什么?你想发明什么?当技术员要做什么?农业技术员可以培育什么新的品种?当清洁工、解放军等拿什么工具?

  三、幼儿学念诗歌。

  师:我们一起来学习一下《长大了你做什么》这首诗歌!

  小结:每个小朋友都有许多美好的心愿,相信长大后你们都能实现这些愿望,成为一名医生、画家、飞行员。

  教案反思:

  本次活动的目标是引导幼儿了解各种职业,知道每个职业都有伟大之处;引导幼儿自己长大后想做什么的美好愿望,引导幼儿讲述:

  活动刚开始时,我请幼儿带着问题倾听诗歌,(问题是:诗歌里面的小朋友他们长大想做什么?为什么?)当我讲述完诗歌里面的内容后,幼儿对各项职业都有了一个大概的了解,所以当我提出以上问题的时候,幼儿能马上告诉我答案,借助幼儿的回答,我又对全班的小朋友再次介绍了各项职业,让幼儿加深映象。

  这个时候,已经有不少幼儿想告诉我他们长大想干什么,所以当我提出你们长大想做什么这个问题的`时候,幼儿已经迫不及待的回答了,有的说想当解放军,有的想当画家,有的消防员、总经理、董事长……等各项职业,借助幼儿的各种回答,我马上再接再励的问幼儿要怎么实现这些梦想,然后让幼儿自己讲述。在讲述时我并没有以诗歌限制幼儿的讲述内容,而是鼓励孩子们用准确、丰富的语言表达自己的想法。

  因此整个活动开展的井井有条,幼儿都积极地表达自己的想法,并认真倾听同伴的'发言。

长大了做什么大班教案14

  活动目标:

  1、 巩固幼儿对不同行业人们服装以及工作特点的认识,学习用绘画的形式表现自己向往的职业。

  2、 能够大胆地画出自己的性别以及基本外形特征,同时表现简单的背景。

  3、 有长大的愿望,对自己的未来有美好的设想。

  4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、 幼儿对不同职业的工作有一些了解。

  2、 幼儿对人物画有一定的经验。

  活动过程:

  1、 讨论活动:长大了,你想做什么?在哪里工作?长大了,自己会变成什么样子?

  ——幼儿与同伴先交流自己的想法,讲述自己想从事的'职业。

  ——鼓励幼儿在集体面前,大胆讲述自己喜欢的职业,教师出示相拥职业的人物图片。

  ——如果教师没有转杯这张图片,教师可以采用简笔画的形式在黑板上快速画下来,让幼儿感知人物的基本职业特征。(例如:马路上,开的司机;医院里,穿白大褂的医生;农田里,收割的农民;在天上,开飞机的飞行员……)

  2、 教师提出绘画要求:

  ——要画出自己长大的特征,要把自己放在画面的主要位置上。

  ——要画出自己想做的工作,让别人一看便知道你是做什么的。

  3、 幼儿绘画创作活动

  启发幼儿大胆地画出自己的理想,教师在幼儿创作过程中,帮助幼儿合理地安排画面。

  幼儿相互阅读、相互评价作品。

  重点是让幼儿看图相互猜测对方长大了想做什么?请幼儿把自己的理想和愿望讲给大家听,提醒幼儿注意倾听同伴讲述。

  活动反思:

  纲要中指出:“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象,尊重每一个幼儿的想象和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”“为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高。”

长大了做什么大班教案15

  活动目标:

  1、学习念诵儿歌。

  2、想一想长大后要做的事并且大胆的说出来。

  3、培养幼儿对各个行业的理解和尊重。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、CD及幼儿用书

  2、准备医生、教师、警察、宇航员、司机等各行业的图片,自制的喇叭。

  活动过程:

  1、教师念唱儿歌,引发幼儿对长大后的向往。

  (1)教师:儿歌里说了什么事情?小朋友喜欢干什么?他们希望长大做什么?

  (2)引导幼儿学习儿歌。

  2、讨论:长大做什么

  (1)展示所收集的不同职业的图片,向幼儿介绍这些职业的名称及工作性质。

  (2)组织幼儿参与讨论并引导他们体会每一种行业的人都很辛苦,他们的工作对我们的生活很重要,每个人实现自己的理想,都需要努力才能完成。

  (3)教师与幼儿分享自己小时候的志愿,希望长大后当什么。

  (4)让幼儿想想,你长大了会想当什么?为什么?

  (5)教师拿着提前做好的喇叭给小朋友做宣传。每位小朋友讲完,其他小朋友鼓掌以示鼓励,并说“加油!加油”让整个气氛活跃。

  3、活动后,教师将幼儿的理想进行记录,作为布置教室的“理想树”。(“做一棵大树,树上的果子写上每个小朋友的理想及原因。)

  活动反思:

  可取之处:

  1、通过活动,幼儿们学会了念唱儿歌,能够积极参与理想的`讨论并大胆地表达了自己的志愿,不仅锻炼了言语表达能力,而且增强了每个小朋友的自信心。2、能够对社会上的部分职业有了一定的理解,增强了小朋友的社会理解力。

  不足及优化后方案:

  1、教学活动中,小朋友的语言虽然得到了锻炼,但是如果能让大家穿上不同行业的服装将每个角色表演出来,那样小朋友对职业的理解会更加直观形象。或者,条件允许的情况下,可以带小朋友亲自去参观不同的岗位。

  2、活动结尾,都是老师在活动了,其实这个环节可以可以让小朋友将各自的职业理想画出来或写出来,通过集体欣赏和评价,可以锻炼动手能力和集体协作能力。

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