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安全用电教案

时间：2024-05-22 08:17:06 教案我要投稿

安全用电教案实用15篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的安全用电教案，希望对大家有所帮助。

安全用电教案实用15篇

安全用电教案1

　　活动目的：

　　1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。

　　2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　1、各种常用的家用电器图片。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、出示电器的图片引出活动。

　　2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。

　　1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。

　　教师：①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么？

　　②电风扇工作时会有危险吗？为什么？

　　③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了？

　　教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。

　　2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。

　　教师：①洗衣机在干什么？这位小朋友想干什么？

　　②这是妈妈会对小朋友说些什么？

　　教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说？趴在洗衣机边上，会发生什么危险？

　　3)观察第三幅图，知道工作汇总的.电熨斗很烫，不能随便碰触。

　　教师：①妈妈在干什么？

　　②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么？

　　教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。

　　3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。

　　教师：（1）涂上还有那些家用电器？他们有什么用？

　　（2）这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢？

　　（3）小朋友家里还有那些电器？说一说他们的安全注意事项。

　　教学反思

　　在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，整体不错。

安全用电教案2

　　思索：这两位同学独拘束家时，留意用电平安了吗?应当怎么做才是正确的?

　　2.争论、沟通，了解用电常识。

　　(1)熟悉了解电源总开关，学会在紧急状况下切断电源。 (2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。 (3)电器使用完毕后应当拔掉电源插头。 3.观看情景剧

　　(二) 4.联系生活谈谈用电平安。

　　(1)电视机只用遥控器关其实是错误的.。由于此时的电视机仍旧处于待机状态，应当亲自关闭电视机的电源开关并拔掉插头。

　　(2)冬天，电暖器用完后，肯定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。

　　(3)雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特殊是电视机、电脑。

　　(4)使用电器的过程中，假如看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都应当立刻关闭电源开关，停止使用，并请专业的修理人员检查。

　　四、自救学问。

　　1.课件展现各种因用电引起的火灾图片。 2.学习自救学问。

　　(1)发觉有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想方法关闭电源。

　　(2)拨打报警电话119。 (3)火灾逃命的方法。

　　五、小结

　　1.引导同学归纳，同时板书：

　　居家平安，留意用电。火已燃起，切勿乱闯。临危不乱，记住出口。

　　拨打119，等待救援。跳楼有术，虽损求生。 2.全班齐读。

安全用电教案3

　　活动目标:

　　1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

　　2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

　　3、增强自我保护意识。

　　4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。

　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：

　　挂图

　　活动过程：

　　1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

　　(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

　　(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?

　　(3)你知道电从哪里来?(发电站)。

　　(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

　　2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

　　(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

　　(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

　　3、组织幼儿讨论

　　(1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)

　　(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)

　　4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

　　(1)这是什么?它有什么用?

　　(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的`手接电源。

　　(3)出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。

　　5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

　　活动反思：

　　重难点的处置 :重点方面我采用学生理论推导和试验证明两个方面进行的，因为学生有P=UI的基础，所以容易得出I=P/U从而得出U一定时P越大则I越大的结论，重要的是要指出P增大的原因是由于家庭用电器的增多和实际生活紧密结合，有前面并联电路的电流的知识基础总电流等于各支路电流之和，也不难设计电路通过试验来证明。难点方面采用演示、回忆旧知识、察看、启发、实物、图表相结合来突破难点，比如研讨保险丝时，首先演示保险丝在电路里的作用（保护电路），接着根据察看到的现象（保险丝是熔断的）引出保险丝的原理（利用电流的热效应），再根据研讨保险丝的电阻应是R大，熔点低的材料做成，在根据图表各种金属的电阻和熔点表，通过比较同窗们进行思考最后得出结论（铅锑合金）的方法，对于保险丝的规格通过保险丝实物和表格得出，同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不同，通过演示试验阐明选择保险丝的原则。这样一环扣一环使问题逐个解决。

安全用电教案4

　　活动目标：

　　1、初步了解安全用电的基本知识。

　　2、通过学习安全用电知识，增强自我保护意识。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、引导孩子掌握日常生活中的电。

　　5、培养孩子控制动作的能力。

　　活动重点难点：

　　重点：初步了解安全用电的基本知识。

　　难点：如何运用安全用电知识在生活中保护自己。

　　活动准备：

　　教学挂图，一根带插头的电线，一个插座，电子标牌

　　活动过程：

一、出示电线，直接引入。

　　小朋友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？

　　师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是如果塑料坏了，我们会遇到电，会有危险的。

　　2、展示插座，向孩子们介绍相关知识。

　　你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？

　　老师：这是一个插座。它含有铜，可以导电。外面是塑料做的。它被认为是一个保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。

　　三、讨论电的用处。

　　老师：孩子们知道我们生活中哪些东西需要电吗？

　　儿童：电灯、电脑、电视

　　小结：人的生活离不开电，电很有用，但如果用电不安全，就会有危险。

　　4、了解电学基本知识，逐一展示教学挂图，引导孩子仔细观察。

　　图中的.小朋友在干什么呢？他们这样做对吗？

　　5、引导孩子结合生活经验，谈谈生活中安全用电应注意的事项。

　　1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。

　　问题：如果你的电线断了你该怎么办？（用专用的胶布包裹）

　　如果我看到路边有电线怎么办？（绕过去）

　　2、出示“电”的标志，让幼儿认识。

　　如果你在路边看到这个电子标志，你应该离它远一点，不要碰它，不要靠近它，你也不能攀爬。

　　活动延伸：

　　幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。

　　活动反思：

安全用电教案5

　　活动目标：

　　1、了解安全使用电器的粗浅知识。

　　2、学习词汇：插头、插座、触电。

　　3、初步了解用电的小常识。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、幼儿操作卡片

　　2、电线若干、插座若干。

　　活动过程：

　　1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。

　　(1)天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办?

　　(2)天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办?

　　(3)房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么?

　　(4)灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么?

　　(5)在我们生活中，还有哪些东西也需要用电?

　　小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的'。

　　2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。

　　(1)提问：这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?

　　出示一段电线，让幼儿观察它的基本结构和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是保护层，它没有电。如果电线的保护层被损坏，人们就可能碰到电，电就会给我们带来危险。

　　(2)提问：这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?

　　出示一个插座，让幼儿观察插座的基本结构和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。

　　(3)提问：这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事?

　　小结：水是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。

　　3、总结：

　　电给我们带来了许多好处，但如果不正确使用电器，就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意安全用电，还要提醒周围的人也要安全用电。

　　教学反思

　　在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

安全用电教案6

　　一、教学目的：

　　通过本节课的学习让学生充分了解了解触电的原因，掌握安全用电的原则。提高学生的自救意识。

　　二、教学内容：

　　学习安全用电的基本知识，自救逃生方法和急救措施。

　　三、教学重点：

　　了解触电的原因、触电的形式提高安全用电意识。

　　下面，我们先来学习安全用电的基本知识与自救的逃生方法。

　　四、教学过程：

　　（一）触电及触电的危险。

　　人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体。当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到8～10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止。所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故。

　　通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压。照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线。零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，一定不能在与大地连通的情况下接触火线。

　　（二）几种触电类型。

　　（1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地。

　　①人误与火线接触的原因。

　　a。火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体。

　　b。潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电。

　　c。电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳。

　　d。零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线。

　　②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因。

　　a。人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他。

　　b。人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体。

　　③避免家庭电路中触电的注意事项。

　　a。开关接在火线上，避免打开开关时使零线与接地点断开。

　　b。安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮。

　　c。室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品。电线有老化与破损时，要及时修复。

　　d。电器该接地的地方一定要按要求接地。

　　e。不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头。

　　f。不站在潮湿的桌椅上接触火线。

　　g。接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作。

　　（2）高压触电。

　　高压带电体不但不能接触，而且不能靠近。高压触电有两种：

　　①电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电。

　　②跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压。人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电。

　　高压触电的危险比220伏电压的触电更危险，所以看到“高压危险”的标志时，一定不能靠近它。室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等。

　　（三）发生触电事故后的'措施

　　1. 如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？

　　A。迅速用手拉触电人，使他离开电线。

　　B。用铁棒把人和电源分开。

　　C。用干燥的木棒将人和电源分开。

　　D。迅速拉开电闸、切断电源。

　　E、将触电人转移到空气流通的地方。

　　F、若停止呼吸，立即进行人工氧合。

　　通过讨论要学生明确：处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源，而避免在处理事故时，不使其他人再触电，所以A。B两项是绝对错误的。

　　2。如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火？为什么？

　　要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情。必须迅速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰。

　　（四）安全用电原则

　　1.电器设备安装要符合技术要求.

　　2.不接触高于36V的带电体.

　　3.不靠近高压带电体.

　　4.不弄湿用电器.

　　5.不损坏电器设备中的绝缘体.

　　（五）小结

　　只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

安全用电教案7

　　活动目标：

　　1、熟悉“有电危急”的标志。

　　2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

　　3、初步培育幼儿安全用电和安全意识。

　　4、加强幼儿的'安全意识。

　　5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

　　活动预备

　　1、“有电危急”的标志图片一张、电插线板一块

　　2、指偶：灰太狼、小老鼠

　　3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。

　　活动过程：

　　1、观赏故事，并依据故事进展简洁提问：

　　（1）故事里有谁？

　　（2）他们偷的珍宝是什么？（教师依据幼儿提问并出示电插线板）

　　（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?

　　（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？

　　2、熟悉“有电危急”的标志：

　　师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

　　3、谁对谁不对

　　（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说）

　　（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的推断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

　　4、总结谈话：训练幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

安全用电教案8

　　近年来，随着科技的发展和社会的进步，用电已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。然而，我们也必须要承认，用电同时也存在很大的危险和风险。因此，进行用电安全培训已经成为了一个必须要重视的问题。今天，我们将从以下几个方面来对用电安全培训进行深入的探讨。

　　一、用电安全的意义和重要性

　　首先，我们需要明确用电安全的意义和重要性。用电安全不仅仅是为了保护人身安全和财产安全，更是为了促进可持续合理的节能减排。因此，对于普通百姓来说，用电安全是每个人应该明确、认真对待的问题。只有通过正确的用电方式和安全措施，才能保障人们的日常生活和工作的顺利进行。

　　二、用电安全的基本原则

　　其次，我们需要了解用电安全的`基本原则。包括正确认识电源的性质、正确选择用电器具、合理使用电器、严禁私拉乱接电线、做到及时维修和巡查等。只有深刻理解这些基本原则，才能充分避免因用电不当而引发的各种安全事故和电力损失。

　　三、用电安全的常见安全事故和应对措施

　　随后，我们需要了解用电安全的常见安全事故和应对措施。例如，电器漏电、电器短路、电线老化断裂、触电等等。针对这些常见的安全事故，我们需要制定相应的应对措施。首先要保障现场人员的安全离开，第一时间拔掉电源，合理组织救援。在此基础上，我们还要彻底清理电器设备、电线、插座和电源。

　　四、用电安全的实践操作

　　最后，我们需要进行用电安全的实践操作。只有通过实践操作，才能更好的学习、理解和掌握用电安全知识。在实践操作的过程中，我们需要注意以下几个方面：

　　1、学会正确的电器使用操作技巧。

　　2、掌握使用电器设备时的必备知识和要点。

　　3、保证电器设备的日常维护，从源头上避免危险隐患。

　　4、在使用过程中，注意及时检查和修理电器设备，确保使用安全可靠。

　　总之，用电安全培训必须要得到我们每个人的关注和重视。只有深刻理解用电安全的意义和重要性，掌握用电安全的基本原则，学习应对各种安全事故的应对措施，并且进行实践操作，才能更好的保障人身安全和财产安全。希望每个人都能深刻认识到用电安全的重要性，自觉做到用电安全，为自己和家人创造一个安全、舒适的用电环境。

安全用电教案9

　　班级：高三(10)班

　　班主任：xxx

　　教学内容：学习一些用电、防火的安全常识，杜绝安全隐患教学目标：

　　1、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电、用火安全，增强安全观念。

　　2、培养学生自护、自救的能力，健康成长。

　　教学重、难点：树立自护、自救的观念，培养自护、自救的能力。

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　说到安全，大家都能说出许多应该注意的内容来。要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：家是港湾，我们在家受到爸爸、妈关心、爱护。家里应该是不存在什么危险的了。其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待。

　　二、揭题。

　　1.板书课题。

　　2.全班齐读课题。

　　三、用电常识。

　　1.观看情景剧

　　(一)思考：这两位同学独自在家时，注意用电安全了吗?应该怎么做才是正确的?

　　2.讨论、交流，了解用电常识。

　　(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源。

　　(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。

　　(3)电器使用完毕后应该拔掉电源插头。

　　3.观看情景剧

　　(二)

　　4.联系生活谈谈用电安全。

　　(1)电视机只用遥控器关其实是错误的。因为此时的电视机仍然处于待机状态，应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。

　　(2)冬天，电暖器用完后，一定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。

　　(3)雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特别是电视机、电脑。

　　(4)使用电器的`过程中，如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都应该马上关闭电源开关，停止使用，并请专业的维修人员检查。

　　四、自救知识。

　　1.课件展示XX种因用电引起的火灾图片。

　　2.学习自救知识。

　　(1)发现有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想办法关闭电源。

　　(2)报警电话119。

　　(3)火灾逃生的方法。

　　五、安全常识

　　1、发现燃气泄漏，要迅速关闭气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火，并迅速专业维修部门来处理。

　　2、不能随意倾倒液化气残液，因为液化气残液，一旦遇到明火，将会发生一连串的燃烧。所以，应将液化气残液交由充装单位统一回收，不得自行处理。

　　3、要教育孩子不玩火，不玩弄电器设备。平时要把打火机等火种放在孩子不易拿到的地方，不准小孩开启煤气、液化气开关;不能让小孩在有可燃物的地方放烟花爆竹。

　　4、全国平均每年要发生14起因吸烟而引起的火灾，占生活用火引起火灾的首位。生活中不要乱丢烟头;不能躺在床上吸烟，严禁在易燃易爆场所吸烟。

　　5、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器伤人。

　　6、如果油锅着火，千万不能用水灭火，应立即关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿麻布覆盖，令火窒息。还可向锅炉内放入切好的蔬菜冷却灭火。

　　7、如果发现火灾，应迅速拔打火警电话119，报警时要讲清详细地址，起火部位，着火物质，火势大小，报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。

　　8、家中发生火灾，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中备有的简易灭火器材，采取有效措施控制和扑救火灾。

　　9、当室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火蹿入室内，要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门缝，并泼水降温。

　　10、如果所有逃生路线被大火，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待。

　　六、小结。

　　1.引导学生归纳，同时板书：

　　居家安全，注意用电。火已燃起，切勿乱闯。

　　临危不乱，记住出口。119，等待。跳楼有术，虽损求生。

　　教学内容：学习一些在家用电的安全常识。

　　教学目标：

　　1、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电安全，增强安全观念。

　　2、培养学生自护、自救的能力，健康成长。

　　教学重、难点：树立自护、自救的观念，培养自护、自救的能力。

　　课前准备：排练情景剧。

安全用电教案10

　　一、教学目标

　　（一）知识与技能

　　1、能从不同的角度思考电带给人们生活的影响。

　　2、能够应用已有的经验和知识对用电安全提出自己的看法并能够和同学交流。

　　3．能够搜集到支持自己观点的资料，并运用资料展开辩论。

　　（二）过程与方法

　　1、体会到安全用电的`重要，树立安全用电的意识。

　　2、在辩论中善于与人合作，礼貌交流。

　　（三）情感态度与价值观

　　1、懂得一些安全用电的常识。

　　2、了解常用安全标志的含义。

　　二、教学重点

　　懂得一些安全用电的常识。

　　三、教学难点

　　知道一些安全用电的常识。

　　四、课时安排

　　1课时

　　五、教学准备

　　学生材料：支持自己辩论观点的资料。

　　教师准备：各种电器的图片或者实物、各种用电安全的警示标志图片或者实物、生活中常见的用电安全的图片。

　　六、教学过程

一、用电安全吗

　　1、辩论会正方：用电不安全反方：用电很安全

　　总结：如果注意了用电安全，电可以为我们服务，如果没有注意用电安全，电就会给我们带来危害。

　　2、怎样做到安全用电

　　（1）绝缘体的应用

　　如果它们的外壳受到损坏，还能使用吗？

　　（2）用电安全标志

　　你还知道哪些用电安全小常识？小组交流、整理。集体交流。（注意纠正学生“自以为”安全用电的行为）

　　二、对与错

　　1、判断案例

　　出示课本图片，以下事例中，哪些做法是对的，哪些做法是错的，说出你的道理。小组讨论。集体交流。

　　生活中还有哪些违背安全用电的做法？

　　2、触电救护小常识。

　　争分夺秒脱电源，就地抢救莫误延。松衣解带助呼吸，全力救治别放弃。

　　3、学习安全用电歌

　　大地人体都导电，风筝远离高压线。湿布不能擦灯泡，修理电器要断电。晾衣莫挂门前线，安全用电记心间。见人触电先断电，就地抢救莫拖延。火警电话119，速离险境求援救。

　　4、安全用电人人有责

　　检查学校的电线，是否有绝缘皮损坏、暴露出金属线的，向家长和学校领导反映，请他们及时处理。

安全用电教案11

　　活动要求：

　　1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

　　2、培养幼儿的安全意识。

　　活动过程：

　　1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

　　2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）

　　3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。

　　4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

　　5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？

　　活动延伸：

　　散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。

　　幼儿园安全活动设计：安全用电

　　作者：大班教案文章幼儿园教案网点击数：679 更新时间：20xx-1-16 22:41:44

　　幼儿园安全活动设计：安全用电

　　活动设计：安全用电

　　活动要求：

　　1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

　　2、培养幼儿的安全意识。

　　活动过程：

　　1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

　　2、讨论：幼儿园班级里的`插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）

　　4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

　　5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？

　　活动延伸：

　　散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。

安全用电教案12

　　活动目标：

　　1、能正确使用家中常用的电器，简单的小家电。

　　2、知道按照电器的使用要求操作，未学会前不乱动电器按钮。

　　3、感受家用电器给人们带来的便利。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如：小台灯按摩器等，每组一至两种。

　　2、萝卜条、小型电风扇、果汁机、水果若干。

　　3、幼儿用书第25页或多媒体教学资源《我可不能这样做》。

　　活动过程：

　　1、分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。

　　（1）说一说本组的家电名称和用途，找一找开关在哪里。

　　（2）轮流试着打开开关，观察电器的变化。

　　（3）请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称以及打开开关后电器的变化。

　　（4）找一找本班有哪些电器，说出它们的开关在哪里？老师试着打开电器，观察电器变化。

　　小结：很多家用电器都有开关，通上电源后只要正确打开开关，电器就开始工作了。

　　2、由案例《风扇打坏幼儿手指》帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。

　　（1）教师讲述案例，请幼儿说一说小波的'手为什么被打坏。

　　（2）现场试验：风扇的威力。

　　教师操作小风扇，将萝卜条伸进风扇叶，幼儿观察萝卜条被打断的现象。

　　小结：扇叶很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇叶范围内的物品。

　　（3）说一说还有哪些电器会运转，它们在工作时可以触摸吗？

小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。

　　2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。

　　教师：①洗衣机在干什么？这位小朋友想干什么？

　　②这是妈妈会对小朋友说些什么？

　　3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。

　　教师：①妈妈在干什么？

　　②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么？

　　教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。

　　3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。

　　教师：

　　（1）涂上还有那些家用电器？他们有什么用？

　　（2）这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢？

　　（3）小朋友家里还有那些电器？说一说他们的安全注意事项。教学反思

　　在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，整体不错。

安全用电教案13

　　目的：

　　通过主题班会，让学生了解预防煤气中毒、用火用电安全的相关知识；让学生在思想上，意识上要懂得自我保护、提高应急、自救与保护能力；进而提高学生安全防范意识，杜绝安全隐患，远离危险，珍爱生命；

　　过程：

　　一、导入新课

　　生活中，安全无小事；进入冬季，又到了用火用电安全事故的高发期；特别是煤气中毒；那么，煤气中毒是怎么回事什么是煤气中毒如果一旦发生煤气中毒事件，应该怎样施救组织学生就已有知识经验进行讨论；

　　二、学习新课

　　一关于煤气中毒

　　1、了解煤气中毒即一氧化碳中毒的季节和原因

　　1每年的冬天，人们烤火或用热水器洗澡的时稍不注意，就会发生煤气中毒的现象；

　　2因为天气的问题，关闭所有窗户，导致空气不流通引发煤气中毒；

　　3由于用户的忽略，导致煤气瓶的阀门没有关闭，从而引发煤气中毒；

　　2、介绍煤气中毒的原理

　　我们知道人体的血液是由红细胞、白细胞、血小板及血浆组成；人们在生命过程中所需要的氧气，是靠红血球中血红蛋白把氧气带给人体的各个部分的；煤或木炭在氧气不足、燃烧不完全时，会产生一氧化碳气体-煤气；一氧化碳攻击性很强，空气中含0.04%~0.06%或以上浓度很快进入血流，在较短的时间内强占人体内所有的红细胞，紧紧抓住红细胞中的血红蛋白不放，使其形成碳氧血红蛋白，取代正常情况下氧气与血红蛋白结合成的氧合血红蛋白，使血红蛋白失去输送氧气的功能；一氧化碳与血红蛋白的结合力比氧与血红蛋白的结合力大300倍；一氧化碳中毒后人体血液不能及时供给全身组织器官充分的氧气，这时，血中含氧量明显下降；大脑是最需要氧气的器官之一，一旦断绝氧气供应，由于体内的氧气只够消耗10分钟，很快造成人的昏迷并危及生命；

　　3、煤气中毒的症状

　　一氧化碳气体能与人体红血球中血红蛋白结合，使血红蛋白丧失携带氧气的能力而是人发生中毒；中毒前期出现的症状是:头昏头痛，眼花心慌，恶心呕吐，紧接着上述症状加剧，眩晕昏睡，脉搏细快而弱，血压下降；最后常常因为严重缺氧而窒息死亡；

　　煤气中毒按其症状可分为：

　　轻度中毒；中毒者会感到头晕、头痛、眼花、全身乏力，这时如能及时开窗通风，吸入新鲜空气，症状会很快减轻、消失；

　　中度中毒；中毒者可出现多汗、烦躁、走路不稳、皮肤苍白、意识模糊、老是感觉睡不醒、困倦乏力，如果采取有效措施，基本可以治愈，很少留下后遗症；

　　重度中毒；此时中毒者多已神志不清，牙关紧闭，全身抽动，大小便失禁，面色口唇现樱红色，呼吸、脉搏增快，血压上升，心律不齐，肺部有罗音，体温可能上升；极度危重者可持续深度昏迷，脉细弱，不规则呼吸，血压下降，也可出现高热40摄氏度，此时生命垂危，死亡率高；即使有幸未亡，也会遗留严重后遗症；

　　4、如何预防煤气中毒的发生

　　①要在正规市场购买合格煤炉、灶具、热水器，并按照要求正确使用；②在安装炉具含取暖气、热水器等时，要检查炉具是否完好，如发现有破损、锈蚀、漏气等问题，要及时更换和修补；在使用煤炉取暖时，一定要安装烟筒；烟筒接口处要顺茬接牢粗的一头朝向煤炉，严防漏气；要定期清扫烟筒，保持烟筒通畅，如发现烟筒堵塞或漏气，要及时清理或修补；

　　③如果使用煤炉，屋内务必安装风斗，风斗应安装在门窗的最上方，要经常检查风斗、烟筒是否堵塞，做到及时清理；

　　④要经常打开门窗通风换气，保持室内空气新鲜；

　　⑤伸出室外的烟筒，还应该加装遮风板或拐脖，防止大风将煤气吹回室内；⑥每天晚上睡觉前务必检查炉火是否封好、炉盖是否盖严、风门是否打开、风斗是否畅通；

　　⑦在使用煤炉取暖时，在室内如感到有头晕、恶心等症状，应先考虑有无煤气中毒因素，并立即开窗通风，严重者立即拨打120求救；

　　⑧学会预防与急救煤气中毒的'知识和方法，这对自己与周围的人都有很大好处；

　　5.煤气中毒者急救的方法

　　如果发现煤气中毒的患者，首先应该立即打开门窗，保证室内通风；将患者移到空气新鲜`通风透气的地方，保证患者呼吸通畅，防止呕吐物进入呼吸道导致窒息；条件允许的话，及时补充氧气；对轻度中毒患者，让其卧床安静休息，避免活动增加心肺负担及氧的消耗；对已经昏迷的患者，可进行人工呼吸、心肺复苏等急救措施；拨打报警电话110，或医院急救电话，通知专业的医生前来抢救；

　　二冬季用火用电安全

　　1、在校园里，寝室内不得乱拉接电线，不能使用电老虎、电热水器等危险器物；注意随时排查教室、寝室用电安全隐患，发现问题及时和学校领导、班主任及宿管老师联系；

　　2、校外安全

　　①学生不能离开父母的监管或不得在没有成年监护人的监管下独自生活；在家里，用火、用电要由家长或成年监护人监管，炉灶附近不放置可燃易燃物品，炉灰完全熄灭后再倾倒，草垛要远离房屋；坚决做到：人离电断，煤火远离卧室，保持室内通风，预防煤气中毒、火灾等事故的发生；

　　②如果与家长一起有户外野炊餐活动，一定注意用火要远离林区灌木丛，坚决做到不带火种火源进入林区；如遇到山林火灾发生，千万不要自己进入火场救火，要大声呼救，寻求成年人的帮助，或是拨打110、向当地政府报告等；

　　3、火灾救护常识

　　有时，突发事件总是防不胜防；在日常生活中，我们要做个有心人，平时多观察，熟悉自己生活的环境，牢记安全逃生路径，多掌握一些火灾中逃生自救的方法；如遇火灾发生，按以下方法自救：

　　①火灾袭来时一定要在第一时间逃离火场，不要贪恋财物；

　　②受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物，被褥等向安全出口方向冲出去；

　　③穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻；④身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗；⑤遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生；

　　⑥室外着火，门已发烫，千万不要开门，以防大火蹿入室内，要用浸湿的被褥，衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温；

　　⑦若所在逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒，挥舞衣物，呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援；

　　⑧遇高楼层火灾，千万不要慌张，不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台，落水管等逃生自救；也可用绳子把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、暖气管、铁栏杆等固定物上，用毛巾、布条等保护手心，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境；

　　附火灾紧急疏散自救逃生知识歌诀

　　火灾发生，我不慌乱，紧急自救，可保平安：

　　熟悉环境，记清方位，明确路线，迅速撤离；

　　通道不堵，出口不封，门不上锁，确保畅通；

　　听从指挥，不拥不挤，相互照应，有序撤离；

　　发生意外，呼唤他人，不拖时间，不贪钱财；

　　自我防护，低姿匍匐，湿巾捂鼻，防止毒气；

　　直奔通道，顺序疏散，不入电梯，以防被关；

　　保持镇静，就地取材，自制绳索，安全逃生；

　　烟火封道，关紧门窗，湿布塞缝，防烟侵入；

　　火已烧身，切勿惊跑，就地打滚，压灭火苗；

　　无法自逃，向外招呼，让人救援，脱离困境；

　　三、学习所得交流

　　1、尽管现在人们的生活条件好了很多，取暖都用电器化；但在我们身边仍有仍有不少的人在冬季取暖是采用煤炉特别是老年人，因使用炉火不慎而造成煤气中毒的事故常有发生，是什么原因导致煤气中毒呢一旦发生煤气中毒事件，我们该怎么办

　　2、冬季用火用电该如何确保安全如果真遇上火灾发生，你会怎么做

　　以上两个问题，学生根据自己在课堂上的所得自由发言，交流学习所得；

　　四、小结

　　通过这次主题班会，同学门都基本掌握了什么是煤气中毒，以及用火用电的安全常识；且，知道了一旦发生煤气中毒、发生火灾时该采取的救护措施；安全无小事，警钟要长鸣；在日常生活中，我们要提高自身的安全防患意识，从小事做起，养成良好的生活习惯，尽量杜绝安全隐患，珍爱宝贵的生命

安全用电教案14

　　活动目标：

　　1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

　　2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

　　3、增强自我保护意识。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册。

　　2、电线一段、插座一个、电的标志一个。

　　活动过程：

　　1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

　　(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢

　　(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢

　　(3)你知道电从哪里来

　　(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

　　2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

　　(1)这是什么

　　3、组织幼儿讨论：

　　(1)如果你们家的`电线破了，怎么办

　　(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办

　　4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

　　(1)这是什么

　　(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

　　(3)出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。

　　5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么

　　使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。

　　在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。

　　活动反思：

　　科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。