让我们荡起双桨教案
在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的让我们荡起双桨教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
让我们荡起双桨教案1
教材分析
本课是一首儿童歌曲的歌词，作者是著名的词作家乔羽。题目《让我们荡起双桨》，既是对生活在新的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱、热爱祖国的真挚感情。诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的迷人美景，然后写荡舟湖上的喜悦心情，第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。
教材设计理念
扩大学生的阅读范围，开阔视野，使他们感受到读书的快乐，通过阅读歌词，，来激发学生对阅读的兴趣，使之对即将阅读的材料产生强烈的好奇，
从而急切地进入阅读过程
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。
2、认识本课10个生字。
3、感受课外生活的丰富多彩和美好，懂得珍惜幸福的生活。
教学重、难点
通过对诗句的理解，体会诗歌表达的感情。
教具准备：
语文课件
教学时数：
两课时
一、激趣导入，引入“快乐读书屋”
师：同学们，在节假日的时候我们去过很多公园和旅游景点，在那里你们划过船吗？（有些同学划过）你划船的地方美吗？划船时候的心情是什么样的？（学生回答）
师：老师也划过船，那里山清水秀，空气清新，而且我还学会了一首歌曲，听：放音乐《让我们荡起双桨》（播放部分）
这首歌的名字叫做《让我们荡起双桨》，今天就让我们走进快乐读书屋一起学习这课文。（板书课题，领读一遍）
二、指导阅读，赏析课文
（一）指导阅读
1、听了这首歌之后你有什么感觉呢？（学生汇报）
2、下面就请同学们自渎课文，要求圈画出不认识的字词，借助拼音读熟练。
3、通过读课文，你都知道了些什么？（学生汇报）
4、老师在刚才读文的时候遇到了一些拦路的“词老虎”，谁能帮助老师解决困难？（出示幻灯片、指名读、领读）
5、老师范读，学生指读，把圈画的字词解决
6、请同学们学着老师的样子，在读一便课文，要求正确流利有感情的朗读，并标出小节序号。
7、指名读
（二）赏读课文
1、这课文有几小节（4小节）
2、谁愿意来读一便第一小节
①通过读第一小节，你都观察到了哪些景色？（白塔、绿树、红墙）
这个小节里有一个动词，请用你的火眼金睛找出来。（推）为什么说小船推开波浪呢，它又没有手？（对了，是拟人的写法）你能用拟人的方法来说句话吗？
②看，我们推着波浪，映在水里的白塔遥遥摆摆，嫩绿的树枝在风中飘拂，红的耀眼的墙，真是让我们心情舒畅啊，那就请同学们用这种舒畅的心情来读一读吧。（自由读、指名读1-2人）
③老师还有一个问题没弄清楚，第一句中的“我们”指的.是谁？（少先队员），从哪里看出来的呢？让我们一起来学习第二三小节，请同学们在小组内学习，任选一小节读一读，在说说你都收获了什么。
④小组合作学习，教师巡视
3、小组汇报学习方式及收获
①当学生汇报第二小节时，（各小组可以参与、帮助）提问：1。从哪里看出“我们”是少先队员的？2。你们组能找出描写少先队员心情的词语吗？（愉快）3。鱼儿怎么会悄悄地听我们唱歌呢？（拟人，我们的歌声很动听）
②少先队员们是那么的愉快，把小鱼都感染了，你们能出这种语气吗，请另外的小组读。
③当学生汇报第三小节时，请小组介绍采用什么方式在小组里读课文的（齐读、分别读或其他），提问：1。在我们做各项活动游戏之前要先完成什么？（作业）这样才会让我们玩的更欢乐。
同学们生活的多么幸福啊，是谁给了你们幸福的生活呢？（父母、老师、家人及所有关爱我们成长的人）请同学们为自己的幸福生活来朗诵这一段吧。
小组读
（三）拓展延深
1、再次欣赏歌曲，可以照者课文跟着唱
2、布置收集各类活动照片，说一说活动的过程及心情，以加深学生对童年生活的幸福快乐的理解。
让我们荡起双桨教案2
教学对象：
小学五年级
教学工具：
多媒体、钢琴
教学课时：
一课时
教学目的：
1、通过学习本歌曲，初步了解影视音乐，培养学生们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生对儿童时代音乐价值产生初步的印象，获得艺术美的享受。
2、能够用饱满的情绪，优美亲切的声音演唱。
3、学期弱起节奏，分声部练习合唱部分，让学生在实践中学习，在比较中领会。
教学重点：
1、准确的并且有表情的演唱歌曲
2、对歌曲、歌词和曲谱理解与掌握。
3、注意演唱时两个声部整齐和谐。
教学难点：
节奏的掌握。
教材分析：
《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，作于50年代中期，他描绘了新中国的花朵在洒满阳光的湖面上划着小船尽情游玩，最后一句点名了主题，表达了儿童热爱党，热爱新中国的真挚情感，全曲的音乐优美抒情，富于动感的节奏型，将人们带入小船荡漾，水波连绵的画境之中。
教学过程：
一、导入
（通过介绍电影，从而引入课程）（5分钟）
师：上课前，老师想先问下同学们都喜欢看电影吗？
师：恩那么老师来问问同学们你们都看过哪些电影呢？
师：老师今天就给同学们放映一部电影的片段，在看的'同时并且认真的听听视频中的歌曲，看完之后回答老师，影片里面出现了些什么？
（视频播放影片《祖国的花朵》插曲《让我们荡起双桨》）
师：请位同学告诉老师视频里面播放的影片描述了一个什么样的场景呢？
师：恩，是啊，在阳光明媚的一天，很多的小朋友们来到湖边，在波光盈盈的湖面上，双手划动着船桨，微风吹来，柳树随风飘荡，孩子们有说有笑，这是多么愉快的一幅场景啊，同学们也想去感受下吗？
师：好，那么今天老师就带领同学们一起进入电影里面小朋友的世界一起去学习这首歌曲《让我们荡起双桨》
（PPT出示标题）
生：喜欢。
生：…
生：好。
生：有很多小朋友在湖面上划着小船。
生：想。
以欣赏电影歌曲片段从而提高学生的学习兴趣
二、拓展教唱歌曲10钟
展开深入（20分钟）
拓展（3分钟）
师：那么老师来考考大家了，同学们知道《让我们荡起双桨》这首歌是怎么来的吗？
师：知道和不知道都没关系，老师来告诉大家，这首歌曲是《祖国的花朵》里面的插曲，这部电影的是新中国第一部儿童影片，而影片中的这首歌曲也是家喻户晓，传唱了三代人，老师也是听着这首歌曲走过童年来的。
师：了解了这首歌曲的背景，那么老师在问问大家，知道刚刚我们视频当中多播放的美丽风景是什么地方吗？
师：老师现在就放一组图片给大家看看，看完了告诉老师视频中的这个地方在哪一张图片出现了好不好？
（PPT出示北京的名胜古迹图片）
师：对，最后一张图片就是视频中所出现的场景，那么同学们都知道这是哪里吗？
师：对，这就是著名的北京北海公园。
师：那么其他的几张图片同学们都知道分别是北京的哪些名胜古迹吗？
师：同学们都很聪明，同学们觉不觉的我们的祖国很伟大很美丽呢？那么现在我们就一起来充满热情，充满活力的来演唱这首歌曲。
（PPT出示简谱）
师：现在我请一位同学起来给大家有感情的朗读一下第一段歌词。
师：那么这首歌曲我们要注意一下它的节奏型，这是一首弱起节奏的歌曲，同学们来看看这种节奏型：（板书：0X XX ）现在你们用你们的手拍桌子来打前面的空拍，和老师一起来试试打这个节奏。
师：好，老师再放一遍歌曲同学们听一听，然后和老师一起来演唱歌曲的旋律。
（先放歌曲，再放旋律）
师：那么在唱旋律前我们看看谱子，刚刚所学的节奏型在哪出现过请位同学说一说。
师：同学们唱的很好，那么现在同学们就加入第一段的歌词我们有感情的来演唱这首歌曲。老师唱一句你们唱一句。
师：不知道同学们有没有发现，请看着谱子，这首歌曲后面从“小船儿…”开始到最后有两排旋律。
师：因为有两个声部，所以在演唱的时候呢就要分声部的来演唱，这就是一首二声部的合唱曲，现在老师要教大家怎样分声部的来演唱这首歌曲。现在同学们跟着钢琴来演唱第二声部的旋律，老师唱一句你们唱一句。
师：现在老师就要求同学们带入歌词来演唱第二声部。在合唱两个声部的时候同学们要注意两个声部的和谐。
师：熟悉了二声部的旋律，那么我们大家就来合唱这首歌曲了，女生来演唱一声部，男生演唱二声部。男女生的配合一定要默契和谐知道吗？
师：好，现在我要求男女生换声部来演唱。
师：同学们学的非常的快，现在大家对歌曲已经都很熟悉了吧，那么我们现在用表演的形式来演唱这首歌曲，你们可以运用手中的笔做桨来划动小船，跟着视频中的小朋友们划船的景象来表演唱这首歌曲。
（PPT出示动画视频）
师：同学们的表演非常的好，让我们都感受到了同学们也像是在湖面上快乐的划着小船一样。那么在这节课的最后呢，我要求同学们一起来演唱这首歌曲。
生：不知道
生：…
生：不知道
生：好
生：…
生：…
（学生跟着老师打节奏）
生：在歌曲开头（开始演唱旋律）
生：（同学带入第一段歌词演唱）
生：看见了。
（同学们和老师一起演唱第二声部的旋律）
生：（同学演唱二声部的歌词）
生：好。（女生一声部，男生二声部演唱）
（女生二声部，男生一声部演唱）
（同学们表演唱）
生：（演唱歌曲）
通过图片了解我们祖国的伟大，培养学生的自豪感。增强学生的主观能动性
三、总结
（巩固练习）（2分钟）
师：这节课，同学们表现的非常活跃，也比较积极主动，你们都是祖国的花朵，现在我们美好的生活都是党和人民所给予的，所以，同学们你们也要热带祖国热爱生活知道吗？
师：恩，那么，今天这节课就差不多到这里了，第三段同学们还不是熟悉，所以下来你们也一定要像演唱前两段来演唱第三段歌词，有感情的来演唱这首歌曲。
生：知道。
加强学生对所学只是的消化，使之更加熟练
教学反思：在整个学习过程中，做到以学生为主体，提高学生的实践能力，是学生初步了解儿童时代音乐价值，并产生初步的印象，获得艺术美的享受。
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