三年级综合实践活动教案常用（15篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的三年级综合实践活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级综合实践活动教案1
教学流程预设：
一、导入
1、回顾上节课内容，说说图片上的标志分别有什么用？
2、标志在为我们带来方便得的同时，也在规范着我们每个人的行为
二、实践
（一）引发创作
1、标志广泛存在于我们的生活之中，连我们的校园里也比比皆是。
2、看图回忆：你了解我们的校园里那些地方存在标志吗？
3、看图思考：我们的校园里那些地方缺少标志？
4、引发创作：请你为学校缺少标志的地方设计一个你最喜欢的标志，使我们的校园萦绕在美丽的视觉语言所带来的和谐氛围中。
（二）提出要求
1、提醒学生创作注意，加深学生对标志用途的'理解，对知识点进行巩固。
2、提出创作要求
（1）用绘画的方法为学校设计一个标志；
（2）抓住标志的特点；
（3）设计时注意颜色的运用
（三）学生创作
1、巡视，针对学生的具体问题给予具体指导；
2、鼓励学生用自己最喜欢的形式，合作完成或自己独立完成标志设计。
（四）展示评价采取自评、组评和教师评的方式。 评价导向：
1、评价自己或组作品是否有美感、有独创性；
2、小组创作的过程中的点滴体验。
三、总结
标志是一种图形的传播符号，它以精炼的语言向人们表达一定的含义。标志不受不同种族、民族、语言文字的束缚，遍布世界的各个角落，形新通过今天这节课，你们对标志的理解会更深。
请大家今回去以后，到你们生活的小区去找一找，有没有需要提示或提醒的地方，如果有，请你运用你今天学习的知识和创作标志的方法，也为自己的小区设计一些标志，把我们的所学所知服务于社会，做社会的小主人。
第五单元巧巧手第一课时：玩纸
活动目标：
1、通过活动使学生了解我国传统工艺折纸的民族风格和表现手法，激发学生热爱这一传统工艺的思想感情。
2、学会欣赏、制作简单的折纸物品，培养学生的动手操作能力。
3、在折的过程中悟出一些折纸的规律。
教学重难点：
在折的过程中悟出一些折纸的规律。
三年级综合实践活动教案2
【主题背景】
三年级的学生渴望拥有和谐的人际关系，在待人接物方 面已经有着自己的看法，在情绪调控、社会经验方面也有了 一定的提高，但生理和心理还不成熟，正处于情绪情感的敏 感期，特别是在班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精 神，往往为了一点小事就斤斤计较，“告状”现象时有发生, 紧张的人际关系和不良的心理状态严重影响学生的正常学 习和生活。针对这一现象，引导学生学会理解与宽容他人， 提高学生人际交往能力对这个年龄阶段的学生尤为重要。
【活动目标】
（一） 通过游戏和倾诉，了解宽容的内涵。
（二） 通过角色扮演等活动，学会避免和化解误会与矛 盾的'方法，能与同学以及他人和谐相处。
（三） 认识到宽容在建立和谐人际关系中的重要性，努 力把自己培养成为能设身处地为他人着想，懂得理解与宽容 的人，增强宽容意识感。
【活动重难点】
活动重点：感受宽容的内涵，学会宽容的基本方法。
活动难点：运用宽容的方法消除误会，化解实际矛盾。
【活动方法】
游戏体验小组讨论角色扮演 头脑风暴等
【活动准备】
PPT课件、铅笔盒
【活动过程】
一、 巧解手结说宽容
（一） 游戏体验“巧解手结”
游戏规则：同桌两人面对面，左手在下，右手在上，互 相交叉握住对方的手，在没有松手的情况下看谁能打开手结。 温馨提示：在解手结时，注意安全，不要扭伤！
（二） 师生交流，共谈感受
1.学生尝试做游戏，分享巧解手结方法，获取游戏成 功体验，并谈游戏成功感受。
师小结，导入主题。
设计意图
通过“巧解手结”的游戏，调动学生参与的积极性，营 造温暖、热烈的氛围，感受到宽容是解决心结的金钥匙。
二、 观看历史故事
1、 播放《六尺巷的故事》，听完你一定会有所启发。
2、 小组讨论，再找生谈感受。
3、 师小结
三、 走进故事剧场
（一） 出示情境，了解故事背景。
（二） 走进剧场，猜测故事结局。
（三） 入境感受，寻找宽容方法。
宽容方法总结：理解沟通，礼貌谦让
换位思考，体谅包容
设计意图
通过演一演，给学生一个交流的空间，通过谈一谈，找 到解开心结的方法。从而拥有一颗宽容的心包容对方，理解 别人，设身处地为别人着想，消除人际交往中的误会，化解 矛盾。
四、 运用所学解心结
（一） 运用方法，解决生活烦恼。
（二） 感受变化，平和内心情绪。
（三） 说出心声，拉近亲密关系。
设计意图
让学生在真实的情境中感悟，在感悟中成长，进一步认 识宽容的作用，唤起学生内在的情感，内化为行动，学会化 解烦恼和消除矛盾，营造和谐的人际关系。
五、 总结升华抵心灵
（一） 制作书签，搭建心灵桥梁。
（二） 朗诵小诗，绽放宽容之花。
设计意图
通过朗诵小诗，借助宽容的感染力触动学生的心灵，在 快乐的氛围中达到宽容心态的共鸣与升华。
资源文件列表：
三年级综合实践活动教案3
活动目的：
1、了解这种玩具的构造和功用。
2、在这动手动脑、探究科学奥秘的平台上，在观察与思考，创新与改进中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣，收获成功。
活动过程：
一、揭示活动内容
这一课我们来玩"伤脑筋"拼板。
二、了解玩具特点
1、初步印象 "伤脑筋"拼板是一个古老的益智玩具，又叫"伤脑筋十二块"。 (演示玩具) 你知道这个这个玩具有哪些特点吗?
2、简单介绍 曾被漫画师丰子恺誉为"超平玩具之上，与象棋、围棋相颉(jié)顽"的"伤脑筋十二块"，是一种随心所欲、变幻无常的益智拼板游戏。"伤脑筋十二块"是中国人取的名字，它形象地说明了这种玩具的构造和功用。它共十二块，每一块都是由五个小正立方体组成的，形状各不一样。它可以拼出许多有趣的平面图形。能够开发你的智商，为你的大脑加油。
3、有关故事
83岁老人用玩具解开世界数学难题
与玩具打了近半世纪交道的上海老人方不圆，奇迹般地解开了一道尘封130多年的世界级数学难题。20xx年，当这位83岁的老人在美国一次演说中，首次用自己的益智玩具透露解题思路时，在美国数学界引起了兴趣。20xx年上半年，方老在一本科学画报上偶然看到一道"寇克曼15个女生问题"：某寄宿学校的15个女生，每天都要3人一行外出散步一次，怎样安排才能使每个学生一周7天内和其他14个女生在3人行中散步各1次。这看似简单的数学题难倒了世界上众多著名数学家，成了100道数学难题之一。 方老看到后想到了他的玩具，这些排列组合用拼盘来解决不是很容易吗?他把3人一行散步的女生分成5组，将7天分成7格，制成了一个"散步课程表"的玩具。只用几个晚上，他就把"寇克曼15个女生问题"从数学王国的禁苑中解放出来。方老得意地说，按此玩法，解法还不止一种呢。
方老说："玩具就是我的全部，魅力无穷啊!"方老的家犹如一个玩具乐园。除老人自己制作的几十种玩具外，他还收藏了国内外各种玩具，多得自己也数不清。从一次性玩具"6疙瘩"到可以玩一辈子的"伤脑筋12块"。有意思的是，连方老日常生活中的摆设，也是一个个别致的玩具：门上没锁，一根玩具巧链比锁还牢，要开门得动脑筋;万用日历表是自己设计的.，无需动日期，只要每月调换星期即可......老人最得意之作是"伤脑筋12块"。这似乎是个普通益智类玩具，但在平常人手里或许几个月都玩不出，在他的手里只需几分钟就能搞定。
20xx年，他带着"伤脑筋12块"和130只盒子到美国表演。他对观众说，谁能将"12块"放到任何一只盒子中，就把玩具送给谁。一个星期后，无人能解答。方老当场表演了几遍，大家看清楚了，可仍无人会玩。
玩具不仅使他感受到了快乐，也让他体现了自身价值。经过十几年孜孜不倦的研究，他研制出十几个玩具，并拥有5个玩具的专利权：五单元六对称积木式智力玩具、十四砌件积木式智力玩具、非直角六砌件积木式智力玩具、非直角十砌件积木式智力玩具和十二面体盒子。
三、了解几种玩法
1、利用我们手中材料袋中的材料(当然也可自己利用各种材料进行玩具制作)，自己先制作玩具，然后再玩。这样我们随时随地都可以玩。
2、利用电脑来玩。
3、演示蓝光伤脑筋12块软件的使用
在游戏中为你提供了众多的有趣的平面图形，每一个图形都能让您伤脑筋好一会。如果你觉得还不过瘾，软件还提供了完善的图形编辑功能，可以让您自己编辑出新的图形。游戏的操作简洁方便，你可以随心所欲的任意拖动和旋转积木。将积木拼成游戏中给出的图形，你就顺利过了一关。
四、动手玩一玩
1、还原成一整块长方形
2、参照图案拼一拼
3、自己动脑筋拼一拼
4、自己选择图案拼一拼 五、动脑想一想 玩了一课，有什么收获?
六、大胆试一试
如果2人、3人把拼板合在一起玩，那可以拼出什么呢?大胆试一试。
三年级综合实践活动教案4
学校：
班级：
教师：
活动方法导航：走进综合实践活动
寻找学校里的浪费现象
一、活动目标：
使学生懂得浪费是可耻行为.
认识我国是一个水资源紧缺的国家.
了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.
二、本课内容：
浪费现象大搜查
认识水资源
水资源的浪费
三、教学重点:
认识我国是水资源紧缺的国家
四、教学难点:
教育学生养成勤俭节约习惯.
五、课时安排：三课时
第一课时
导入新课：勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。
让我们牢固树立勤俭节约的`美德，对浪费说“不”！
板书课题:浪费现象大搜查。
学生观察校园浪费现象。
学生汇报观察到的情况。
课外延伸;观察校外的浪费现象
第二课时
引入新课：我国是一个水资源紧缺的国家。
据统计，我国人均水资源占有量公相当于世界人均水资源占有量的1/4，全国城市缺水总量达60亿立方米。专家预测，中国将成为严重缺水的国家。板题:认识水资源。
一、填写表格
水资源总量(亿立方千米/年)
人口
人均占有量
世界
中国
二、课外延伸：调查咸潮对我市有什么影响。
第三课时
一、导入新课。
“贪污和浪费是最大的犯罪”，现在让我们了解一下水资源的浪费情况。
二、将用水情况调查记录下来。
用水人用水设施浪费程度
三、结合校园各种漏水现象。给学校评评星。
四、指导学生认识节约用水的好处。
五、生订出节水方案。
六、总结。
活动反思：
三年级综合实践活动教案5
活动目的：
让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。
活动过程：
1、给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。
2、读文，明白自己该怎么做
3、交流：
课文中讲述了哪些情况？
① 烧水时；
② 使用高压锅时；
③ 煤气、燃气器具的.使用；
④ 不要用湿手触摸电器；
⑤ 家人触电时采用的措施；
⑥ 使用电风扇、洗衣机时；
⑦ 不要在居室、和阳台上追逐打闹；
⑧ 不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；
⑨ 不要拿道具比划、打闹；
⑩ 不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；
4、我们应当时时注意哪些问题？
玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？
5、模拟练习：
集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……
分组练习。
6.总结：
要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。
三年级综合实践活动教案6
一、活动目标：
1.了解家庭发展的发展历史。
2.增强对家庭的感情，增强对家庭的感情。用多种形式表达对家的爱。
3.锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。
二、教育过程：
课前鉴赏：播放吉祥三宝
今天老师给大家带来一首歌，请问！
第一课时。
环节一、温暖的导入。
家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。家给了我们多少美好的记忆，家里的一切都留下了我们的痕迹。今天我们一起进入我们家，看看它的昨天，今天和明天。
环节二、进入过去的家。
在我的记忆中，童年的村庄美丽而贫穷。当时村里的平房挤在一起，巷子狭窄，出入不方便。农忙季节，村民们用地板车把收获的玉米、花生卸在巷子口，搬回家。那时候的房子全是非常简陋的，地面露出泥土，屋顶是用茅草做成的。(展示幻灯片：旧房子的照片)
1、你听过父母吗？过去你的家是什么样的？你可以从房子和房子里。
具体、生活等各个方面都在说话。
2.指名说。
环节三、进入现在的家。
是的，当时侯的生活多么贫穷。但是随着改革开放，随着社会的发展，我们的家乡发生了翻天复地的变化，我们的家也日新月异。现在我们都住在环境优美、安全方便、文化生活丰富的社区里。社区内的大楼林立着。房屋布局合理，水电暖气齐全，房间装饰华丽，高级家具，各种家用电器应有尽有。家里不仅有客厅、卧室，还有孩子的房间、书房，书房里有电脑，上了国际网络。(展示幻灯片：新房子的照片)
随着祖国的发展，时代的变迁，你们的房子也一定会有很大的变化吧。现在你的房子是什么样的呢
小组内说。
1.指名说。
2、看昨天的家，看今天的家，你有什么感想？(展示幻灯片：比较新旧房子)
总结：是的，改革开放的春风吹遍祖国大地，我们的社会越来越进步。
步骤，我们的生活越来越幸福，我们的家越来越美丽。
第二课时。
环节四、未来的'家。
再过十几年就长大了，社会再次发展，条件更好，如果想重建的话。
自己的房子，打算把它建成什么样子？请用彩笔画出未来的美丽。
家。(展示幻灯片：绘画要求)
2.学生画画。(播放钢琴曲)
3、学生展示，一边展示一边说。
环节五、大家一起来。
你的父母养育你，如何报答你的恩情？乌鸦还知道反哺，更何况我们的人呢？父母对我们一点也不关心和爱，我们为父母做能做的事，减轻他们的负担，让他们感到你长大了，懂事了。朗读小诗《妈妈的眼光》
读了这首小诗，你有什么感想，写下你对母爱的感受，请你也写一首小诗，赞美母亲。写完之后，用美丽的图案装饰你的诗。
环节六、总结。
通过这门课程的学习，我们了解了过去的房子，现在的房子，也构思了未来的房子，相信今天我们会努力学习，明天建一个更好的房子。
三年级综合实践活动教案7
教学目标：
过程与方法：
1、会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。
2、会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。
3、能倾听其他同学的想法和建议。
知识与技能：知道蜗牛的生活习性和运动方式等。
情感、态度与价值观：
1、体验照顾小蜗牛、观察它的生活和成长是十分有趣的。
2、愿意与他人合作并交流想法。
教学重难点：能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究.
教学准备：
教师、学生准备：
（1） 学生课前捉到的蜗牛，盛放蜗牛的容器、放大镜等。
（2） 供蜗牛选择的食物，如切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮等。
（3） 供学生实验用的啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）、特制的纸盒（里边涂黑，盖子上开个长条孔）等。
教学过程：
一、导入
1、平时大家都喜欢猜谜语，今天老师让大家猜猜这是一种什么动物：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（板书：蜗牛）
2、检查学生捉到的蜗牛。说说你在哪里捉到的蜗牛？
二、观察蜗牛
1、 发给学生放大镜，谈话：同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么？（观察蜗牛）（板书：观察）
2、现在就请大家仔细观察蜗牛，并把它画下来，你可以给你的蜗牛起个名字。
3、谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么？并给大家介绍一下自己画的蜗牛。
三、研究蜗牛
1、你还想了解蜗牛的哪些方面？
2、找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研究计划。讨论：你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题？需要哪些实验用品？
3、根据各小组所研究的问题，分别给学生提供切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）等实验用品。
4、提出实验要求：在实验的过程中我们需要注意些什么？实验前能不能给你们的`实验结果先做一个预测？各小组的记录员要做好实验研究记录。
5、学生进行分组实验研究。（教师巡视，根据出现的情况进行点拨）
6、汇报交流研究成果：通过刚才的研究，你们发现了什么？得出了什么结论？与你们预测的结果一致吗？
四、拓展
今天我们通过对蜗牛的研究，对蜗牛的各个方面有了进一步的了解，大家能不能根据你对蜗牛的了解，给你捉到的蜗牛设计一个家，饲养它，让它成为你的好朋友呢？
五、回家观察（雨天、晴天）
三年级综合实践活动教案8
教学目标：
1. 学习"讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护"的知识和本领。
2. 增强、提高自己应对困难，处理突发事件的能力，从而快快乐乐的健康生活。
教学重难点：
重点：知道胃的作用。
难点：学会保护自己的胃，养成良好的生活习惯。
课前准备：投影片
教学过程：
一，芝麻开门
1.今天给大家带来了一位好朋友，它的名字叫胃。它是你肚子里用来盛装食物，并对食物进行消化的柔软肌肉"口袋"
2.胃每天都在认真，勤劳地工作着，有时还很累呢。
二，观察在线
1.食物进入胃后，胃的肌肉开始收缩引起胃蠕动。
2.胃不停地蠕动，食物和胃液充分混合成糊状。
3.胃经过紧张收缩，幽门打开，容易消化地食物依次被送入十二指肠。
4.糊状食物被不断地向下推。
5.胃的作用是什么呢?
三，点击问号
1 ，听听胃的对话，想一想 。
2 ，出示对话：
⑴我的小主人每天最爱吃零食，没有正常的饮食规律，让我从早忙到晚，我好难受啊!
⑵我的小主人特贪吃，见到好吃的，就不顾一切地大吃大喝，快把我撑破了。
⑶我的小主人更厉害，为了玩，他吃饭时总是狼吞虎咽，从不细细咀嚼，让我负担很重，都消化不良了。
⑷我的小主人可好了，他不吃零食，不偏食挑食，吃饭时还细细咀嚼，你们看，我多舒服啊!
3，怎么对待自己的胃的?学生交流。
4，吃饭要定时定量进餐要细嚼慢咽，且心情要放松，饭后略作休息再开始工作。少量多餐━可以避免胃涨或胃酸过多，胃酸过多可能会逆留至食道，刺激食道黏膜。除三餐外并於上、下午、睡前各加一次点心。食用温和饮食━每餐由六大类食物中广泛的摄取各种食物，以获得均衡的营养，不要纯吃淀粉含量高的食物。饭后不要躺下休息。
四，携手共享
1，书上24页，面对下面几个小伙伴，你想对他们说什么?评判他们的做法对不对。 狼吞虎咽( ) 零食不断( ) 细嚼慢咽( ) 暴饮暴食( ) 冷饮过度( ) 挑食偏食( )
2，向他们提出建议吗?补充养胃食物 一、小米：暖胃，安神 二、南瓜：南瓜性温，味甘。
保护胃粘膜，帮助消化：南瓜所含果胶还可以保护胃肠道粘膜，免受粗糙食品刺激，促进溃疡面愈合，适宜于胃病患者。南瓜所含成分能促进胆汁分泌，加强胃肠蠕动.帮助食物消化。 消除致癌物质：南瓜能消除致癌物质亚硝胺的突变作用，有防癌功效，并能帮助肝、肾功能的恢复，增强肝、肾细胞的再生能力。
三、菠菜、胡萝卜、洋葱、大蒜
五.巧手作坊
⑴查阅图书或借助网络，全面了解胃的作用，胃的保养等的知识。
相关介绍：胃病饮食：得了胃病饮食上要注意以下11条原则：
1.少吃油炸食物：因为这类食物不容易消化，会加重消化道负担，多吃会引起消化不良，还会使血脂增高，对健康不利。
2.少吃腌制食物：这些食物中含有较多的盐分及某些可致癌物，不宜多吃。
3.少吃生冷食物刺激性食物：生冷和刺激性强的食物对消化道黏膜具有较强的刺激作用，容易引起腹泻或消化道炎症。
4.规律饮食：研究表明，有规律地进餐，定时定量，可形成条件反射，有助于消化腺的分泌，更利于消化。
5.定时定量：要做到每餐食量适度，每日3餐定时，到了规定时间，不管肚子饿不饿，都应主动进食，避免过饥或过饱。
6.温度适宜：饮食的`温度应以"不烫不凉"为度。
7.细嚼慢咽：以减轻胃肠负担。对食物充分咀嚼次数愈多，随之分泌的唾液也愈多，对胃黏膜有保护作用。
8.饮水择时：最佳的饮水时间是晨起空腹时及每次进餐前1小时，餐后立即饮水会稀释胃液，用汤泡饭也会影响食物的消化。
9.注意防寒：胃部受凉后会使胃的功能受损，故要注意胃部保暖不要受寒。
10.避免刺激：不吸烟，因为吸烟使胃部血管收缩，影响胃壁细胞的血液供应，使胃黏膜抵抗力降低而诱发胃病。应少饮酒，少吃辣椒、胡椒等辛辣食物。
11.补充维生素C：维生素C对胃有保护作用，胃液中保持正常的维生C的含量，保护胃部和增强胃的抗病能力。因此，要多吃富含维生素C的蔬菜和水果。
⑵.学生实践创作。
三年级综合实践活动教案9
教学准备：
不同规格不同颜色的纸若干张。
教学流程预设：
一、导入
1、创设问题情境：出示折纸作品展览，大家觉得这些折纸作品怎么样？看完这些作品你有什么想法？你想知道些什么？
2、学生边看边思考问题，学生谈一谈参观后的感想。
二、实践
（一）提出问题，动手实践
1、以小组为单位研究同学们提出的问题，设计折纸作品。
2、以小组为单位选择对称图形的折纸图案，共同寻找对称图形折纸规律。
3、自己动手折纸，在折的过程中互相研究共同寻找规律。
（二）成果展示与评价
1、以小组为单位选1—2个问题向全体同学汇报。
2、向全班同学展示自己的优秀作品，并简单说说自己的设计思路。
3、小组进行互评，师生互评。
三、总结与交流
1、今天的收获是什么？。
2、通过今天的'活动你们对《折纸》有了进一步的了解，如果你有兴趣还可以利用网络资源收集资料，继续研究探讨。
第二课时：打绳结
活动目标：
1、让学生认识到绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索和总结出来的非常实用的劳动本领之一。
2、教会学生掌握几种常用的绳结法。
教学重难点：
教会学生掌握几种常用的绳结法。
三年级综合实践活动教案10
教学目标：
在日常生活中，了解并巧妙地利用大气的性质。
教学准备：
饮料瓶、锥子、气球、脸盆等。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、出示图片
方便吸盘挂钩、小朋友喜爱的氢或氦气球
提问：你知道下面这些物体的主要功能和工作原理吗？
二、做一做
用饮料瓶做小玩具
1、找一个完整的.饮料瓶，在瓶底用锥子钻开一个小孔。
2、放入一个气球，吹气口拉大后反扣在饮料瓶口上。找一根细线将气球口扎紧。
3、分别用手指堵住小孔和松开手指的情况下将气球吹大。
4、将气球吹大后，用手指堵住小孔或松开手指，就可以自由的控制气球的收缩。
三、议一议
1、用手堵住瓶口，使气球不漏气。将瓶底浸入水中，看看小会进水吗？松开手后情况又怎样？
2、将气球吹大后，用手指堵住小孔。将瓶口浸入水中，看看气球会进水吗？松开手之后情况会怎样？
四、广角镜
介绍世界上第一个气压计
五、总结
2、冷与热
教学目标：比较冷与热，正确判断冷与热的程度，学会使用温度计。 教学准备:小盆3只、冷水、温水、热水等。
三年级综合实践活动教案11
教学准备：
实践记录表格
教学流程预设：
一、导入
1、设疑导入：综合实践活动到底是一门怎样的课程？
2、根据你平时的观察，学校里有哪些浪费现象？
二、实践
（一）寻找学校里的浪费现象
1、提出问题
2、确定研究主题：学校的午餐浪费情况
3、制定计划
以自愿的形式分成5个小组，小组合作，分配任务，填写表格
4、开始行动
（1）观察午饭浪费情况
（2）请老师拍照记录
（3）访问值日老师午餐浪费情况
（4）采访个别同学
（二）交流与展示
1、整理资料，完成表格
2、上台展示，评价交流
三、总结与反思
1、如何减少午餐浪费的.情况？
（1）涉及节约标志，提醒同学
（2）宣传栏张贴爱惜粮食的宣传小报
（3）把自己的调查告诉同学，发出爱惜的倡议
2、交流实践课程体会
第三单元好看的动画片
第一课时：我们喜欢的动画片
活动目标：
过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。
教学重难点：表达自己的观点和想法，愿意与他人共同分享成果，注意倾听他人的观点，乐意与同伴合作。
三年级综合实践活动教案12
教学准备：
手电筒、观察记录表
教学流程预设：
一、导入
1、讲故事>。（这是一个讲一只熊想去掉自己影子的故事。）
2、提问：
（1）你知道影子是什么吗？
（2）你在什么地方能看到影子？
（3）你在什么时候看到过影子？
二、实践
（一）引导学生在室内做影子。
1、教师启发：你在教室里看见过影子没有？那怎样才能在教室里看到影子？
2、鼓励学生尝试自己的想法：教师为他们提供一些可能用到的材料，如手电筒、蜡烛等。
（二）去室外找影子和光的关系
1、带学生去阳光下，让他们把自己的影子藏起来，老师观察他们怎么做。
2、提问：把你的影子藏到大的影子里会怎么样？在游戏场的阴凉处呢？
3、启发学生动脑：怎么改变自己的影子，让自己的影子变得大些、小些、瘦些、宽些？怎样改变影子的形状？并让他们试着用不同的物品制作影子，如伞、书等。
（三）观察光源和影子距离的关系，并学习记录。
让学生结对在走道上游戏观察，并互相记录对方的影子。每2—3小时回到同一点，看看影子是否发生了变化，是变大了、变小了、还是变宽了、变长了？从不同的角度看又是什么样子？
（四）游戏：一个学生试着通过踩另一个学生的影子去捉住他。鼓励学生尝试用不同的方法踩影子，如用自己的影子去碰别人的影子或用自己手的影子去碰别人的`影子等。
三、总结与交流
1、今天的收获是什么？。
2、你发现光和影子的关系了吗？
第七单元我与动物交朋友
活动目标：
1、知道动物是人类的好朋友。
2、愿意与动物交朋友，知道戏弄虐待动物的行为是错误的，能够善待它们，并与动物友好相处。
3、培养保护珍惜动物的意识。
教学重难点：
喜欢和动物交朋友，能够有善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
三年级综合实践活动教案13
教学目标
1、情感与态度：树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感，愿意为争创优秀班集体而努力。
2、知识与技能：知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。
3、行为与习惯：认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。?
教学过程：
第1课时
一、交流问题
1.同学们在这个问短的集体中度过了3年，可是近来学校内出现了这些现象，使我们的校园变得不和谐了。
2.较适合班级“纠察队”出示学校班级抓拍的不良的现象，这些行为现象好吗？会有怎样的影响？
3.作为班级、学校的小主人，每个人都可能发现在班级或校园里的一些问题和不好的现象，谁能说给大家听听？
4.请几位同学交流在校园、班级中发现的不良现象。
二、梳理归类
1.小组内交流，要求组内没人把不良现象归纳为一句话，写于长纸条上，避免重复。
2.教师在黑板上板书“学生”、教师、学校、学习、活动等字样。提出要求：在组长组织下，讨论你在纸条上所列举的问题和现象，应归为哪一类。小组讨论、树立，在组长带领下，分组上台将纸条贴在相应的类别中。
3.教师根据学生的交流情况，引导学生对产生的问题和不良现象进行正确归类。三商讨措施
1.你们的火眼金睛竟然发现这么多的问题，这些问题，会破坏我们美好的家园，应如何解决这些问题，去除这些不良现象？
2.每小组选择一个方面，进行讨论，得出解决问题的方法和措施，并简要记录下来。
3.由组长向全班汇报解决方法和措施，其他小组提出质疑和建议，完善“我们献计献策”。
四征求意见
①看来同学们都是认真负责的小主人，为学校和班级献计献策，那么那么这些方法和措施可行吗，该向谁或学校什么部门征求意见？看看他们是否还有更好地建议和想法？
②.师生商讨征求意见和建议的对象、部门。A针对吃饭、食堂饭菜、卫生等方面的措施和建议可以向后勤处征求意见。B针对学习、走路等方面的措施和建议可以向班主任和学科老师征求意见。C针对教师和学校存在的问题方面的措施和建议可以向校长室反映并征求意见。
五、课外延伸按要求向计划对象和部门征求意见和建议。
第二课时
一、回顾征求活动
.各小组汇报征求意见的进展和收获。
要求说清：
哪一方面出现的问题和不良现象。2.征求意见时有什么新的建议和措施。
二、学习样例
1.“我为集体献一计”要形成书面建议方案，然后把方案提交给学校相关部门，希望引起他们的.重视，解决问题。
2.收集积分代表方案，看看都写了什么？
三、形成书面建议
1.模仿收集到的提案建议样例，各小组在组长的组织下，就“学习”、“活动”、吃饭等其中的一方面，把自己看到的现状用通顺完整的语言在组内成员之间说一说。轮换组员代表小组上台陈述现象，教师帮助修改。
2.各组综合所提出的的解决问题措施，形成几条建议和意见，清楚地罗列。
3.按照提案样例，试着写写“我为集体献一计”。
四、延伸活动邀请校长室、德育室、后勤处等相关部门和班主任参加“我为集体献一计”汇报交流，选出“金点子”，并恳请学校采纳你们的建议。
三年级综合实践活动教案14
第一单元居家生活安全
活动目标：
让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。
教学重难点：
1、使学生感受居家安全的重要性。
2、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。教学准备：
搜集的相关资料、课件
教学流程预设：
一、导入
1、教师出示一些有关居家安全的图片。
2、生交流分别有什么安全隐患。
二、实践
（一）准备研究问题
1、小学生在家安全问题有很多，你最想了解哪些问题？
2、生交流，师点拨，提出相关问题：
（1）怎样预防煤气中毒
（2）如何正确使用家用电器
（3）陌生人来访怎么办
（4）在家如何防火
（二）查找安全问题：、
1、把你收集到的资料和同学们交流一下
2、说说你有什么感受？
（三）了解安全常识
1、介绍安全用电和居家安全小常识
2、进行安全知识竞赛
（四）做好预防准备
1、辨别书中小朋友的做法正确吗？
2、模拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做？
三、总结与交流
1、我们应当时时注意哪些问题？
玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？
2、我们应当怎么做？
小组讨论如何把这些知识告诉更多的同学呢？
3、小结：要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。
第二单元走进综合实践活动
活动目标：
通过小组研究性学习活动，寻找学校中的'浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。教学重难点：
1、使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性。
2、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、问题的能力。
三年级综合实践活动教案15
第一单元考察探究
活动主题一我是校园小主人
活动目标：
1、通过观察、访问、实地考察等方式，了解和分析校园的自然环境，规划布局、设施设备、文化景观以及安全保障等方面状况。
2、学会制作叶贴画或叶脉书签的基本方法。
3、能提出校园建议和发展建议，增进知学校、爱学校的责任感。
活动重难点：
活动重点：通过活动了解校园各方面状况
活动难点：学会制作叶贴画或叶脉书签，为校园发展提出建议。
活动准备：
1、了解认识校园里的植物，能说出10种左右植物的名称。
2、结合植物秋天落叶的特征，收集落叶。
活动课时：
四课时
活动过程：
第一课时
一、激趣导入，揭示主题
师：同学们。都说“大海是鱼儿的家，天空是鸟儿的家，森林是动物的家”。那么，我说：“学校就是我们的家。”你们同意吗？你知道为什么说学校就是我们的家呢？
师：是呀！校园中的'每一个角落都有我们的欢声笑语，都有我们成长的足迹；校园中的每一棵小草，都是我们友谊的见证。在这里我们学习科学知识，在这里我们懂得文明礼仪，在这里我们一起快乐成长。学校是我们的家，我们是校园小主人。（教师板书主题：我是校园小主人）
二、动脑动手，探究新知
（一）教师出示校园照片
小组交流，说说校园的特色与优点。
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