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二年级数学教案:比较万以内数的大小
作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的二年级数学教案:比较万以内数的大小,希望能够帮助到大家。
二年级数学教案:比较万以内数的大小1
教学目标:
1、在活动中探索并掌握万以内数大小比较的方法,能正确地比较万以内数的大小。
2.在比较数的大小的过程中,进一步发展数学思维,增强数感,积累对数学学习的积极情感。
教学重点:
掌握万以内数大小比较的方法。
教学难点:
合理灵活地比较万以内数的大小。
教学准备:
练习纸、课件
教学过程:
一、复习引入
1、填一填:
(1)10个一千是( );最大的三位数是( );8562千位上的数是( );比100小1的数是( )。
(2)一个四位数,最高位上是5,最低位上是3,其他各位上是0,这个数是( )。
请你把这些数按从小到大的顺序排一排。
2、草图验证:在数射线上,标在右边的数比标在左边的数大。
3、小结:两个数比大小,如果位数不同,那么哪个数的位数多,哪个数就大。(板书)
4、揭示课题。
(板书:万以内数的大小比较)
二、探究新知
1、游戏1:(从个位抽起)
游戏规则:
(1)每次两队由一名代表抽一张数字卡片。
(2)第一次抽到的数字卡片放在个位上,第二次抽到的放在十位上,第三次……
(3)哪一队抽到的卡片组成的四位数大,哪一队就获胜。
多媒体出示游戏过程,教师引导提问。
小结:位数相同的两个数比较大小,最高位上的数最关键。
2、游戏2:(从千位抽起)
游戏规则:
(1)每次两队由一名代表抽出一张卡片。
(2)第一次抽到的数字卡片放在千位,第二次抽到的放在百位,第三次……
(3)哪一队抽到的卡片组成的四位数大,哪一队就获胜。
多媒体出示游戏过程,教师引导提问。
小结:位数相同的两个数比大小,从最高位比起……
3、游戏3:(抽签者自己决定放在哪一位上)
(1)每队派出一名代表来抽签。
(2)每次抽到的'数字自己决定放在数位顺序表中的哪一位。
(3)哪一队抽到的数字组成的四位数大,哪一队就获胜。
4、小组讨论:
刚才游戏中,比较的数位数都是相同的,我们是怎么比的?
总结:比较两个位数相同的数的大小时,从最高位比起……(板书)
三、实践应用
1、比一比:在 里填上“>”或“<”。
964 1002 2776 2761 5140 4621
8149 8419 7326 7320 7002 6989
2、填一填:在 里填上合适的数。
13 2 ﹤1352 4 08 ﹥4608 500 ﹥500
3、解决问题。
武夷山:717米, 希夏邦马峰:8012米,珠穆朗玛峰:8844米,峨眉山:3099米。
请将它们从低到高排队。
4、出示:5、0、2、6。
它们能组成的最大的四位数是几?最小的四位数是几?
还可以组成哪些四位数?
我们还可以给这些数排排队,大家在课后可以和小伙伴一起讨论试一试。
四、总结内化
通过今天的学习,你有什么收获?课堂练习:练习册P48
板书设计:
万以内数的大小比较
99 < 100 6754 < 9563
4027 > 895 2754 > 2563
8 > 5
位数不同 位数相同
哪个数的位数多,哪个数就大。 从最高位比起……
二年级数学教案:比较万以内数的大小2
一、教学内容:教材P76
二、教学目标:
1、使学生更清楚地了解万以内数的顺序,并掌握比较数的大小的方法.
2、培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯.
三、教学重点:会比较万以内数的大小.
四、教学难点:大于、小于号的正确使用.
五、教学过程:
六、引入新课:
1、昨天请同学们调查了关于家用电器的`价格,谁能给我们说说你的调查结果。(指名汇报)
2、电冰箱2413元;洗衣机825元;彩电4593元;电脑4998元......
3、同学们真能干,看得很清楚。今天我们就用这些价格信息来比较万以内数的大小。(板书课题:比较万以内数的大小)
七、新授:
1、师:你们可以从中任意选择两样商品比一比,看看谁贵谁便宜?能不能用“□○□”这样的形式写下来?
2、学生活动。
3、师:谁能汇报一下,你们选择哪两样商品,谁贵谁便宜?并用□○□式子表示出来了。
4、式子都整理在下面并编上号,你们给它们分分类,好吗?(自由分类。)
①825<2413②2413<4593③4998>2413④825<4593
⑤825<4998⑥4998>4593
5、老师出示:第一类①④⑤第二类②③⑥
师:请同学们看一看、想一想、议一议,你认为位数相同怎么来比较大小,位数不同又怎么比较呢?(小组讨论)
(1)问:谁能结合例子来说说?(指名学生回答。)
问:如果二位数和三位数比、三位数和四位数比,四位数和五位数比呢?
(2)谁能说说位数相同的数怎么比较呢?千位、百位、十位都相同,比哪一位呢?千位、百位、十位、个位都相同,又怎么比呢?
教师小结:同学们真能干,自己能通过分一分、比一比、看一看、议一议,发现了万以内数的大小比较方法。
八、巩固练习:
1、找到和自己收集一样商品的好朋友,两人将价格比一比。
2、在○里填上“<或>、=”。(看屏幕回答)299○3024780○39871010○999568○570,6029○60313248○32491456○1456。
3、有三个小朋友,他们为三个数排了队请你看看他们排得对不对。
小羽:1010>936>963
小舟:1010>963>936
小健:936>963>1010
4、游戏:找座位请四位同学上台来,每人拿一张数字卡片。请这四位同学互相帮忙、合作,按老师要求组成数字。
5、总结:今天这节课我们学习了什么本领?
九、作业:
79页第4、5题
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