学习主题班会教案
上学的时候，大家最不陌生的就是主题班会吧？主题班会以提高知识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成为目的。你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗？以下是小编帮大家整理的学习主题班会教案，欢迎阅读与收藏。
学习主题班会教案1
班会课目的：
1.交流学习方法、学习习惯，提高学习效率。
2.让学生认识到交流和合作在成长中所起的作用
班会课重点:交流学习方法、学习习惯，提高学习效率。
班会课形式:学生自己组织，主动交流
班会课时间:20xx.11（星期一下午课外活动）
班会课过程:
一、班主任宣布本节班会的主题及好的学习方法和学习习惯给我们带来的好处。
二、学生自我介绍各自的学习方法和学习习惯。
三、主持人小结：
刚才几位同学交流了他们的学习方法和学习习惯，但每个同学的情况不相同，有的同学付出了，得到了丰硕的回报；有的同学付出了，却事与愿违，这里就有学习方法和学习习惯的问题。也许这些同学的方法还不完善，但愿能起到抛砖引玉的作用。
四、小组分开讨论：针对上述同学的交流，学生针对自己的情况在小组中研究出适合自己的一套学习方法及自己的学习习惯在哪些地方还存在不足?今后如何改正？
五、学生交流讨论的结果，个别小组给与补充。
六、班主任发言：
听了以上几位同学的发言，我感到大家讲的很实在，很切合同学们的实际。学习方法，每个人都有自己量身定做的学习方法，别人的不一定就比你的好，也不一定就适合你，所以同学们只要相信自己按照你自己的学习方法和良好的学习习惯，坚持不懈地努力、拼搏，就能获得成功。希望同学们对照自己的学习实际，找到适合自己的学习方法。这里我针对咱们班的实际情况，在学习上和行为习惯上提出以下几点希望：
a)同学们心中要有明确的奋斗目标。一个人没有目标，人生必定以挫败结局；有了目标，人生就变得充满意义，一切事情都会清晰、明朗地摆在你面前。什么是应该做的，什么是不应该做的，为什么而做，应该怎样做。
b)同学们要有锲而不舍的'拼搏精神
c)同学们要掌握正确的思考方法，善于思考能让人避开盲目性。正确思考往往蕴涵于取舍之间，因为不这样做，就那样做，是由一个人的思考力决定的。不少人看似素质很高，但他们因为难以舍弃眼前的一时嗜好，而忽视了更长远的目标。成功者有时仅仅在于抓住了一两次被别人忽视了的机遇，而机遇能否抓住关键在于你是否能够在人生的道路上进行正确的思考和果敢的取舍。
学习主题班会教案2
时间：2016-5-12下午第三节课
地点：一年级教室
参加人员：班全体学生和班主任
【活动目标】：通过学习，让学生对能够了解一些基本常识，结合 “全国防灾减灾日”开展活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。
【内容简介】
“防灾减灾日”意义。对我国影响较大的几种自然灾害常见灾害及预防自救、自护常识。
【活动过程】
一、导入活动主题：让世界充满爱
在漫长的人生路中，总要有许多难以预料的事情，我们是否注意到身边的危险。“防险之心不可无”。地震时有发生，我们是否知道注意安全、注意防震减灾的重要
性？恶魔总是来找无知的人。
今天，通过班会我们将更多的了解一些地震知识，让我们未雨绸缪，为我们的生命买一份保险，为我们的生命加一把锁。
二、地震知识知多少：让学生了解并掌握地震基本知识，感受地震给我们带来的巨大灾难。
各小队相互交流，了解地震的成因。
播放地震成因影片。
学生出示搜集到的有关地震知识。
学生1：地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。
大部分地震的发生与地质结构有关。在地壳中有断层，而且断层又具有一定活动性的地带，地震最容易发生。
世界上有两大地震带：环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅山地震带。
学生2：地震的大小通常用里氏震级来表示。地震释放出来的能量越大，震级越高。震级每增加1级，能量约增加30倍。通常，3级以下的地震，人无感觉，成为微震；5级以上地震，会造成不同程度的破坏，成为破坏性地震。
学生3：地震是一种危害和影响最大的地质灾害。我国是世界上地震灾害最严重的国家之一，全国大部分省区都发生过6级以上地震。
1976年7月28日发生在唐山7.8级大地震，使这个百万人口的工业重镇，倾刻成为一片废墟.这是20世纪全球破坏性最大的一次地震灾害。
初步了解各种地质灾害的关联性。
地质灾害的防御
三、“防灾减灾日”意义
我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。
2008年5月12日，我国四川汶川发生8.0级特大地震，损失影响之大，举世震惊。设立我国的“防灾减灾日”，一方面是顺应社会各界对我国防灾减灾关注的诉求，另一方面也是提醒国民前事不忘，后事之师，更加重视防灾减灾，努力减少灾害损失。国家设立“防灾减灾日”，将使我国的防灾减灾工作更有针对性，更加有效地开展防灾减灾工作。
四、了解对我国影响最大的几种自然灾害
地质灾害：种类有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。
洪涝及其它灾害：雨涝灾害、洪水灾害、凌汛灾害、地震灾害。
大风灾害：风力达到足以危害人们的生产活动、经济建设和日常生活的'风，成为大风。危害性大风主要指台风、寒潮大风、雷暴大风、龙卷风。
热带气旋灾害：我国是世界上少数几个受热带气旋严重影响的国家之一。
冰雹灾害：我国是世界上雹灾较多的国家之一。
海洋灾害：风暴潮、灾害性海浪、海啸、赤潮。
五、常见严重灾害的防护
(一)地震时该怎样办
躲在桌子等坚固家具的下面。大的地震晃动时间约为1分钟左右。
首先，在重心较低、且结实牢固的桌子下面躲避，并紧紧抓牢桌子腿。在没有桌子等可供藏身的场合，无论如何，也要用坐垫等物保护好头部。不要慌张地向户外跑，地震发生后，慌慌张张地向外跑，碎玻璃、屋顶上的砖瓦、广告牌等掉下来砸在身上，是很危险的。此外，水泥预制板墙、自动售货机等也有倒塌的危险，不要靠近这些物体。将门打开，确保出口钢筋水泥结构的房屋等，由于地震的晃动会造成门窗错位，打不开门，曾经发生有人被封闭在屋子里的事例。请将门打开，确保出口。户外的场合，要保护好头部，避开危险之处在繁华街、楼区，最危险的是玻璃窗、广告牌等物掉落下来砸伤人。要注意用手或手提包等物保护好头部。在楼区时，根据情况，进入建筑物中躲避比较安全。
地震发生后应当采取哪些自救措施？
大地震中被倒塌建筑物压埋的人，只要神志清醒，身体没有重大创伤，都应该坚定获救的信心，妥善保护好自己，积极实施自救。
(二)火灾逃生小常识
一般来说，在高层建筑中遭遇火灾时，首先应该防止窒息和中毒，从消防通道及时逃生。如果火势太大，可以选择卫生间等地方躲避，等待救援。千万不要惊慌失措，贸然跳楼。卫生间是个避难所。
如果房间内起火，且门已被火封锁，室内人员不能顺利疏散时，可另寻其他通道。如通过阳台或走廊转移到相邻未起火的房间，再利用这个房间的通道疏散。
发生火灾时，实在无路可逃时，可利用卫生间进行避难。因为卫生间湿度大，温度低，可用水泼在门上、地上进行降温。
如果房间外面起火，且火势较大，可将门缝用毛巾、棉被等封死，不断往上浇水进行冷却，防止外部火焰及烟气侵入。
如果是晚上听到报警，首先要用手背去接触房门，如果是热的，门不能打开，否则烟和火就会冲进卧室。如果房门不热，火势可能还不大，通过正常的途径逃离房间是可能的。
如在楼梯间或过道上遇到浓烟时要马上停下来，千万不要试图从烟火里冲出。
湿毛巾捂嘴匍匐前进。
在疏散过程中，应采用湿毛巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒气。
由于着火时烟气太多聚集在上部空间，因此在逃生时，不要直立行走，应弯腰或匍匐前进，但石油液化气或城市煤气火灾时，不应采用匍匐前进方式。
因为火灾现场温度很高，可以用浸湿的棉被、毛毯等遮盖在身上，确定逃生路线后，以最快的速度直接冲出火场，到达安全地点。
千万注意，不能乘普通电梯逃生。
高楼起火后容易断电，这时候乘普通电梯就有“卡壳”的可能，使疏散失效，反而处于更危险的境地，而且人员在电梯里随时会被浓烟毒气熏呛而窒息。
迫不得已不要跳楼。
如果多层楼着火，楼梯的烟气火势特别猛烈时，可利用绳索、消防水带，或者用床单撕成条连接起来，一端紧拴在牢固的门窗上，再顺着绳索滑下。
如无条件采取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火即将威胁生命时，较低楼层（如二楼）可以选择跳楼逃生。但是一定要先向地面上抛下棉被、沙发垫子等物品，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。
六、地震防护演习。
七、小结
学习主题班会教案3
五年（1）班
活动目标:
1 教育学生遵守课堂纪律,遵守课间活动的秩序,做一个文明有礼的小学生.
1、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。 活动准备：
1、查找有关材料，出一期规范的手抄报
2、布置组织各小队队员排练有关规范方面的节目，要求人人参与。。
3、“规范学生”达标章若干个，光荣花若干朵。
班会过程 ：
(一)主持人宣布班会开始
同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。
(二) 看图,说一说,议一议
1 上课铃响了,我们应该怎么做 (做好课前准备,安静等老师来上课) 2 上课可以随便说话吗 有事情怎么办 (先举手,再发言)
3 课堂上可以做小动作吗 (不可以,这会影响学习,影响别人学习) 4复习时,我们该注意些什么
(三) 结合本班实际,表扬能遵守课堂纪律的同学,教育不够自觉守纪律的学生.
(四) 结合本班实际,讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求:
1 教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐后.
2 在教室及走廊行走,应轻步慢走,不能追逐打闹,否则很容易因碰撞而出现不友好的行为.
3 上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路,为了保证安全,必须按各自方向上楼.
4 玩游戏要到操场玩耍,并且要守秩序,排好队,遵守游戏规则.
(五) 结合本班实际,讲讲在校园里参加课间活动的.一些常规要求:
1 教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐后.
2 在教室及走廊行走,应轻步慢走,不能追逐打闹,否则很容易因碰撞而出现不友好的行为.
3 上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路,为了保证安全,必须按各自方向上楼.
4 玩游戏要到操场玩耍,并且要守秩序,排好队,遵守游戏规则.
(六) 你最喜欢哪些课间活动 说说怎样玩才能有秩序又有趣
(七) 小结
刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守课堂纪律,上课铃响后立即进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话,要发言,先举手;专心听课,不做小动作。在学习中、生活中不断地互相监督，民主管理，不断成长。
活动总结
通过此次班会的成功开展，学生对《小学生守则》，《小学生日常行为规范》有了更深的认识，并能够坦诚的说说自己在生活中哪些地方已经做的很好了哪些地方还有待于提高。因为与学生的生活实际相结合，所以此次班会深入人心。我想会对学生的发展起到积极的作用。
学习主题班会教案4
主题班会：学习方法交流班会
【班会课目的】
1.交流学习方法，提高学习效率，2.让学生了解考前复习方法以及考试技巧
【班会课重点】
让学生了解考前复习方法以及考试技巧提高学习效率
【班会课过程】
一、班会课前播放歌曲《超越梦想》(5分钟)
开场白：同学们，进入初三的第一次月考将在本周进行，此时有的同学精神饱满，投入紧张的复习阶段，有的同学举止不前，有的同学心有余而力不足。一样的教师，一样的上课，一样的教室，为什么所取得的成绩却参差不齐呢?导致成绩下降的原因很多。基础知识底子薄、学习习惯不好、学习态度不端正、学习方法不得当等。今天，就让我们来一起交流一下的学习心得，共同探讨复习迎考的方法，成功应对即将来临的期中考试。
2、测验你的学习方法(5分钟)
三、学习方法交流环节(10分钟)
首先，我们要明确本次班会的目的，即通过这次班会使大家明白初三学习阶段的关键性和重要性，教会大家如何抓住每一次考试机会，发挥自己的特长，并在这短暂的初三生活中战胜自我，找到行之有效、事半功倍的学习方法，在升中考中取得最后的胜利。
下面进入方法交流环节(3*3=9分钟)
下面有请我们上个期末的总分优秀的同学发言。介绍他们的学习方法，学习小窍门以达到提高学习效率之目的。
几位同学的发言使我们受益匪浅。让我们吸取他们先进的学习方法，改进自己的方法。
听完同学们的学习方法，现在，老师来跟大家一起分享一下老师总结的一些成功的学习方法
四、掌握科学的学习方法(15分钟)
预习、听课、作业、复习
五、班级宣言(3分钟)
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。人生需要奋斗我激情满怀;生命呼唤精彩我无怨无悔。我们要用顽强的`拼搏磨练意志，我们要用无悔的汗水点亮青春，我们要让父母的微笑在家乡绽放，让飞翔的梦张开绚丽的翅膀，让未来的歌声在六月唱响，让雄心与智慧在六月闪光。我们将以实际行动诠释最高的竞争精神：更快、更高、更强。
我们注定成功，我们必创辉煌
6、歌曲欣赏《奔跑》(2分钟)
速度七十迈
心情是自由自在
希望终点是爱琴海
全力奔跑
梦在彼岸
我们想漫游世界
看奇迹就在眼前
等待夕阳染红了天
肩并着肩
许下心愿
随风奔跑自由是方向
追逐雷和闪电的力量
把浩瀚的海洋装进我胸膛
即使再小的帆也能远航
随风飞翔有梦作翅膀
敢爱敢做勇敢闯一闯
哪怕遇见再大的风险再大的浪
也会有默契的目光
本次班会到此结束，希望大家好好复习，并预祝大家在期中考试中取得优异的成绩。
学习主题班会教案5
一、活动目标：
1、通过本次主题班会活动，向优秀学生学习，学习他们的学习好习惯。
2、指出部分学生存在的学习习惯问题，并共同教育。
3、培养班级优良的学风和积极向上的班风。
二、班级现状分析：
进入初中后，班级情况发生了较大的变化，特别是在学习上。通过一段时间的教学可以看出：优秀学生上课认真听讲，积极思考，主动发言；作业按时完成，且有自己的复习计划，每天能遵照执行，所以作业完成的很好，但部分学生却与之相反，成绩为班级后列，观察这些学生的主要表现是：
1、注意力不集中。上课东张西望，或做小动作，或开小差，造成老师上课所讲的内容没记住。
2、贪玩不珍惜时间。下课10分钟追逐嘻闹，自修课不认真上，回家看电视的时间远多于学习的时间。
3、不完成作业，抄袭他人作业时有发生。
4、大多数同学缺乏学习目标，学习上不主动，导致学习成绩徘徊不前。
有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。习惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，要比其他人具有更大的潜能。
三、准备工作：
1、请每一位学生写好自己学习中的好习惯或不良习惯，从中筛选出几个编写成故事或小品。
2、请我班学习一直很优秀的学生写好他的好习惯的培养，以便与大家交流。
3、准备好歌曲和伴奏带。
4、留给学生发言的题目，让他们事先做好思考。
四、活动过程：
1、配乐诗朗诵《时间》 表演者：学生xx。
2、故事《英语课上》 表演者：学生xx。学生评论并发言。
3、小品《课间十分钟》 表演者：学生xx。学生评论并发言。
4、校园歌曲《童年》 演唱者：学生xx。
5、故事《优生小A和后进生小C》 表演者：学生xx。学生评论并发言。
6、小品《放学回家》A版与B版 表演者：学生xx。学生评论并发言。
7、经验交流《我的学习好习惯》 表演者：学生xx。
8、励志歌曲《年轻的战场》 演唱：全体学生。
9、活动主持者发言。
五、反思与重建：
国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数人来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习习惯。在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克服过程中，容易出现反复、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己严格监督自己。比如，发现上课时自己走神了，发现自己没有执行或没有完成学习计划了，就要立即作出调整。培养习惯，就像走路一样，发现走的路线不对，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了，习惯也就养成了。这就像卫星一样，一旦进入轨道，就会沿着轨道不停地飞行。进入轨道以后，你再也不必刻意约束自己，而是顺其自然，习惯也就成了自然。
针对七年级学生学习上发现的问题，我们特此举行了《良好的学习好习惯伴我行》主题班会的教育，意在改变后进生的学习习惯。整个活动过程我们没有引经据典，也没有口号式的.大话与空话。无论是故事还是小品，都是在我班部分学生身上发生过的，所以主题班会取材源于我们的学生，同样也教育于我们的学生。通过学生对故事或小品的评论，让他们清醒地认识到自己的不足，在指出他人缺点的同时，也是在教育自己。通过这次主题班会，也让学生明白，优异成绩的取得要靠好习惯的培养和持之以恒的努力。
不足之处：由于时间关系，讨论和发言还不够充分，主题班会的教育意义还必须延伸下去。
学习主题班会教案6
一、目的：
现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。
这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大
的压力和挑战。
社会的发展变化对学校培养的'人才提出了更高的要求。
让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
二、活动目标：
1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。
三、活动准备：
1、心理小测试题（抽奖纸条8张）
2、小花54朵（明天我提供）
四、活动过程：
（一）快乐的花儿
同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。
这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。
人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。
（放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花）
老师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。
生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。
:我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨”，我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵
朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？
（二）心情变化
今天带来了个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。）
（体情：你想知道里面有什么礼物？——“好奇”的情，着急的情
手伸盒子之前——“”的情，期待的情
手触摸到礼物——“疑惑、或害怕”的情，的情
拿出礼物——“高或害怕”的情，他在取礼物的程中，体到了各种情，失落与喜悦，羡慕与沮，成功与机遇）
（三）挫折与困
A、才大家也知道得到礼品而高，没有得到而沮，同我遇到困也免会泄气，我要学会持不懈的精神。
B、格言“我得坦途在前，人又何必因一点小障碍而不走路呢？——迅”故事1放影像（海姐姐）
同学你遇到挫折和困是怎做的呢？同学手回答。
（A、泄法：打枕，写日B移法：到外面玩，做的自己喜的事
C、位法：人遇到此事，会怎做D、求助法：找人，找法）
名言是我的指路明灯，激励自己勇敢地与挫折作斗争，可以多学点格言，名言。
学习主题班会教案7
【活动目的】
1．通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯。
2．通过表扬有良好学习习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。
【活动准备】
1、培养两位能干的学生当主持人，并配备四个小助手。
2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。
3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。
4、准备一些优秀作业。
5、准备花瓣和大小红花若干。
【活动过程】
主持人甲：我们背上书包都成了二年级的学生，上学了就要专心学习，养成好的学习习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。
主持人乙：小朋友，你们说我身上的花儿漂亮吗（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送给他，还要给他戴上一朵大红花。怎样才能得到更多的花瓣呢还是请老师跟我们说说吧！老师：同学们，怎样才能得到更多的花瓣呢？那就要有一个好的学习习惯。要养成良好的学习习惯，首先要做到下面几点（拿出一张白纸，边讲边在白纸上贴花瓣）：上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。养成了这些好习惯，就可以开出一朵鲜艳的大红花（向学生展示自己贴好的大红花）。
主持人乙：这么多的小花瓣，到底应该送给谁呢
主持人甲：当然是送给学习习惯好的小朋友，对不对（“对！”）只是……
主持人乙：只是什么呀
主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的学习习惯的呢
主持人乙：这还不简单。我们看看他们平时的表现就知道了哪些同学有好的学习习惯了。上课认真听讲，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题，得小红花10朵以上的每人送一片花瓣，作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。得小红花15朵以上的送一片花瓣。
主持人乙：下面请大家看一下自己手上有几片花瓣，请有花瓣最多的小朋友上台。
主持人甲：你们是怎样养成这么好的'学习习惯的呢可以告诉大家吗（出示儿歌）我们都是小学生，培养习惯最要紧；上课应当专心听，积极开动小脑筋；作业认真仔细做，按时完成交得勤；有了错误要订正，知识才能学得清；学习要有好习惯，我们牢牢记在心，记在心。（边念边打节拍）
主持人甲：请全班同学仔细想一想，再讨论在我们班里还有哪些同学有这方面的好习惯，最好能举个例子，大家如果同意的话，就边拍手边说；“对，对，对！我同意，他有这个好习惯。”（对主持人乙），你就拿一片花瓣送给这位同学；如果不同意，大家就不要拍手，让老师来当裁判，你们说好不好（“好”！）（四人小组讨论）
主持人甲：好，同学们谈得都很热烈。下面我们就开始，要介绍的小朋友请举手发言。同学：xx同学上课很认真，老师经常表扬他，而且他总是能积极地开动脑筋，举手发言。（赞同的小朋友边拍手边说：“对，对，对！我同意，他有这个好习惯。”xx从主持人乙手中接过一片花瓣。）
主持人乙：刚才大家介绍得很好，原来在我们的同学中有那么多好习惯。下面我们来看一则小品。（小品表演）镜头一：上课时，老师在上课，同学a开始做小动作，同学e则仍认真听，此后用手轻碰他，提醒不要做小动作了。镜头二：下课时，作业本发下来，学生b胡乱翻一下，有错但没订正。同学c则叫他把作业订正好后，再去玩。镜头三：周末，两人一起回家，学生d说：“我们去打游戏机怎么样”同桌e则说：“我要做作业。”学生d说：“家庭作业吗随便。”同桌e说：“不管什么作业都要认真做。”看完小品后讨论谁做得好，谁做得不好。
主持人甲：那在我们自己的身上有没有不好的学习习惯呢，有哪些呢？你以后准备怎么做，也欢迎大家帮助他出出主意。（学生介绍自己的不好的学习习惯，并说以后的打算。其他同学帮忙建议。）
主持人乙：相信这些同学在自己的努力和大家的帮助下一定会改正坏习惯，养成好习惯的。
主持人甲：希望我们全班同学都能养成好的学习习惯，让我们一起努力吧。（在一片歌声中，甲乙主持人宣布“学习花儿心中开”主题班会团满结束。）
【教学反思】
曾经有人对一些功成名就的科学家就这样一个问题进行过调查：你映像最深刻、对你影响最大的教育是什么？令人惊讶的是，这些科学家的答案不是哪位老师教了他多少深奥的科学知识，也不是哪位专家给予他专业引领，而是小学时，老师教我字要写端正。”……等等在我们看来毫不起眼的小细节、小习惯的养成。英国哲学家培根也曾经说过：习惯真是一种强大而又顽强的力量，它甚至能够主宰人的一生！可见习惯的力量之大，影响之久远。“为了每一个孩子的发展”是课改的核心。作为教师教学中不是为教案负责，而要时时处处为每一个学生着想，把学习的权利真正还给每一个孩子——这是我在上完课后最大的感受。在日后的教学中，我将继续学习，继续增强自己的上课艺术。我学到了一些学习的好习惯：
（1）上课认真听讲。
（2）按时完成作业。
（3）按时交作业。
（4）认真的完成每一次作业。
（5）课后预习。
（6）多看课外书。
（7）多积累好词好句。
书写“三个一”：眼离书本一尺远。手指离笔尖一寸远。身离桌边一拳远。我还听了一个故事：“没头脑”，听完之后，我觉得故事中建大厦的小孩真的很“没头脑”，辛辛苦苦把一座大厦建好之后，才发现没有把电梯装上去。我明白了一个道理：无论做什么事，都要想好怎么做才去做，要有头有尾，不能半途而废，丢三落四。但是一堂课下来，我发现了自己的很多不足。这堂课设计了部分问题还不够深入，尤其是最后应该参差学生在平时应该如何学习这个环节，；同时，我也缺乏全面、周到的照顾，没有设想到个别学生会因怕老师批评而不敢于发表自己内心的真实想法，从而使这节课存在遗憾的地方。好习惯要从小养成，要从许多小事做起。好习惯养成了会终身受益，坏习惯一旦养成，会给生活带来许多不便。让我们一起来养成良好的学习习惯吧！
学习主题班会教案8
一、活动主题
遵规守纪，勤奋学习、
二、活动目的
为了使全班同学进一步了解、理解《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋学习、积极向上的中学生。
三、活动准备
本次活动将在教师的引导下，班长主持，全体同学共同参与，积极有序地发表自己的观点、看法及见解；整个过程以学生为主体。以学生学习行为规范为中心，通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育；同时树立勤奋学习的榜样，让全体同学向其学习；使每个同学都树立起我守纪、我勤奋、我成功的远大目标！
四、活动过程
主持人语：
黄：同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第三次班会活动，我想，咱们开学已经三个月多了，我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了、今天我们就针对这个问题以及如何养成勤奋学习的好习惯举办一次班会活动。
（一）遵规守纪
1、由生活中的`点滴谈起
2、《以下说法是对还是错》
谢：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”
黄：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。
谢：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。
（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳）
（2）不入二厅是指不入游戏厅和舞厅、（√）
（3）同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。（√）
（4）手中有废纸或其他垃圾随手丢在教室或学校操场的地板上，反正没有人看见（╳）
（5）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。（√）
（6）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）
（7）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√）
（8）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序（√）
（9）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）
（10）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所（√）
（11）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。（╳）
（12）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。（╳）
3、《比划猜猜猜》
黄：同学们，我们在知道这些案例后虽很沉重，但还是因能提前知晓遵规守纪的重要性而感到高兴，我们以后一定要遵规守纪，做一个合格中学生，做一个文明中学生。那么下面我们请两个同学一起玩个游戏放松一下吧，这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》
请听规则：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣50分。】
A、东张西望B、轻声缓步C、拳打脚踢D、礼让三分E、追逐喧哗F、鼓掌
4、答题竞赛（全体同学参与，赢取小奖品）
黄：非常感谢三组同学的表演，为了检验同学们今天的收获，下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答得又快又正确。
（一）填空题
（1）乘公共汽车，给老，弱，病，残，孕及怀抱婴儿者让座。
（2）上课迟到者应在教室门口喊“报告”，经教师同意后再进教室。
（3）出操集队时要做到快、静、齐。
（4）学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
（5）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
（二）选择题
（1）进老师办公室时，应先（C）
（A）喊“报告”允许后进入（B）轻敲门，允许后进入（C）喊“报告”，被允许后再进入。
（2）评“三好生”的条件有（C）
（A）思想好、学习好、与同学关系好B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉
（C）学习好、身体好、思想好
（3）与同学发生摩擦时（B）
（A）与他吵一架（B）耐心地交谈，化解矛盾（C）不理对方
5、生活情景剧
黄：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假，下面请欣赏情景剧《再也不能这样活》请欢迎吴勇麟和刘磊同学为我们表演！
场景一：话在课堂
（下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，小吴和小刘一前一后急匆匆地跑到教室门口，不早不晚绝对是东八区标准时间1：40）
两人坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上）
吴：现在想睡觉了，你困不困啊
刘：正起劲呢，不过瘾，我们晚上下课后再去？我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘，他妈真够郁闷
吴：那晚上我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽！
学习主题班会教案9
一、班会目的：
1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。
2、教育学生做事要认真，勇于承担责任。
3、通过活动让学生明白做事不负责任，会对他人、集体带来不好的影响。
二、班会准备：
1、学生注意观察我们班的同学做事负责与不负责的事例。(李登太郎负责)
2、小品排练组织。呼啦圈表演。横笛表演。活动奖品30颗糖果。(熊思宇负责).
3、教室布置：
(1)以“责任在我心”为主题布置教室前面右边的黑板，中间画成心型、并适当点缀。(邓傲南、周杨晨等)
(2)学生座位围成U字型，家长坐教室中间(李登太郎负责);
4、参会人员：四【6】班全体同学和5位班级之星的`家长们。
5、主持人：【5人】A 覃邹浪 黄嘉瑄 B 邓傲南 李尔莉 熊思宇 客串：李登太郎
三、活动议程：
第一篇章：班会开幕
【热身导入】脑筋急转弯抢答和呼啦圈表演。(表演者：胡文涛等同学)
主持人(A)：尊敬的老师们，亲爱的同学们
主持人(B)：敬爱的爸爸妈妈们
主持人(AB)：大家下午好!
主持人(A)：责任心是金。俗话说：“是金子总会发光的!”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。
主持人(B)：责任心是美。当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
主持人(A)：一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。
主持人(B)：一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。
主持人(AB)：一个人有了责任心，世界才更精彩!四(6)班《做一个有责任心的小学生》
主题班会现在开始!
学习主题班会教案10
一、活动背景：
进入高三，学生的主要任务集中到了学习上，但学生的学习基础不同，学习的状态各有不同，怎样将学生的主要精力集中到一个目标上来，将成为我们班的工作重点，班级将是一个什么样子？学生将处于一个什么状态？成为我们思考的一个主题。
二、活动目的：
高三的学生学习比较紧张，但很有部分学生还没有进入紧张的学习状态，升学和竞争意识不够强，上课听课或作业完成不够认真，这种学习风气是不好的。为了让同学们珍惜现在的时间，认真对待学习和其他事情，所以召开此次主题班会，让学生通过听故事等形式的内容，学会珍惜现在，努力学习，不要浪费青春和时间，真正做到快乐学习，塑造自我。
三、活动准备：
1、讲故事排练。
2、学唱歌曲《明天会更好》。
3、布置会场。
四、活动基本情况：
时间：x年10月
地点：本班
参加人员：高三（7）班全体同学班主任
主持人：z
五、活动过程：
（一）导入：
主持人：老师、同学们，大家下午好！欢迎来到高三（7）班《快乐学习，塑造自我》主题班会现场。为了让同学们珍惜现在的时间，认真对待学习和其他事情，所以召开这次主题班会，希望同学们能通过听故事、情景剧等形式的内容，学会珍惜现在，快乐学习，不要浪费青春和宝贵的时间。
第一部分：主持人宣布班会开始：
快乐的学习者和不快乐的.学习者在争吵，争吵的内容是学习究竟是不是一种快乐，然后两人决定在同学中寻找各自的支持者，并且通过比赛的形式决定双方输赢。一天，不快乐者面对桌上的作业愁眉不展，一边抱怨一边自语：“好烦呵，为什么会有这么多作业，学习好没意思呵。”快乐者刚刚解出一道难题，成就感布满全身，高兴地走过来，看见不快乐者说：“咦，你怎么啦，怎么这么不高兴？”
不快乐者：“学习怎么这么无聊，这么不快乐啊！”
快乐者：“没有呀，我感觉学习很快乐啊！刚刚还解出一道题，好开心呵。”
不快乐者：“快乐什么呀，不快乐！
快乐者：“快乐！”
不快乐者：“不快乐。”俩人吵起来。
快乐者：“要不，问问其他同学，然后我们比比，看支持我的人多还是支持你的人多。”
不快乐者：好啊，赞成学习不快乐的同学，请支持我，坐到这边。
快乐者：赞成学习快乐的同学，请支持我，坐到这边。
学生根据各自意愿选择就座。
快乐组喊口号：“学习快乐，快乐学习！耶！”
第二部分：学习竞赛，你快乐吗？
第一轮竞赛，三分钟辩论。由各组代表辩论学习是否快乐，或者是否快乐的原因，各自的感受等等。
快乐者：“当你用自己的观点辩驳了他人时，你感到快乐吗？如果是请坐到这边来。如果刚才的辩论让你改变主意的，请坐到这边来。”
学生再次选座。
第二轮竞赛：成语接龙，古诗词连句。
快乐者：“当你完成成语接龙时，当古诗在你笔下生花时，你感到快乐吗？觉得有成就感吗？如果是，请坐到这边来。”
快乐组喊口号：“学习快乐，快乐学习！耶！”
第三轮：24点等数学趣味题，百科知识竞赛。
快乐者：“当你激动地跃跃欲试，想早点揭晓你的答案时，当同学们用羡慕的眼光迎向你时，你难道一点都不快乐吗？如果不，请坐到这边来。”
第四轮竞赛：猜单词游戏。由两名同学为一组，一名根据单词表演动作，一名猜出单词并拼写出来者为赢。
快乐组喊口号：“学习快乐，快乐学习！耶！”
快乐者：“快乐学习，学习快乐，不快乐者，你看，你输了吧。”
不快乐者：“刚才的活动的确很快乐，可面对很多作业时，我真的快乐不起来。”
快乐者：“这样吧，你看个情景剧，我想你会从中明白点道理。”
第三部分：科学学习
情景剧：《小白做作业》小白做作业时，一会喝水，一会吃苹果，一会打电话，结果半个小时过去了，小白的本子上还是一片空白。
快乐者：“不快乐者，你平常是不是也是这样呢？作业其实并不多，只是有时候我们做作业的速度不快，效率不高，如果你能结合自己的具体情况，制定一套适合自己的学习方法，肯定学得轻松，学得快乐。你说是不是？”
不快乐者：“有道理，那你有没有好的学习方法可以传授给我呢？让我也快乐快乐。”
快乐者：“好呀，我想同学们肯定都有好方法，还是让他们来展示展示吧。”学生学习好方法交流，并把准备好的学习方法贴在宣传纸上，作为队角的一个主题：《试试的学习方法》
（三）主持人：下面就让我们唱响《明天会更好》，共同期待美好的明天。
主持人：感谢同学们积极参与这次活动，让我们欢聚在这里。用知识共创美好的明天。下面我们请班主任虞老师为我们班会做。
班主任：同学们，学习是辛苦的，也是快乐的，而快乐是需要自己去感受，去体会，去创造的，学习需要热情，需要努力，但也离不开科学的方法，通过今天的班队活动课，希能取长补短，找到适合自己的学习方法，快乐学习，在学习中感受快乐。
主持人：老师的一番话让我们受益良多。让我们回去好好思考一下吧！高三（7）班《快乐学习，塑造自我》主题班会到此结束，谢谢大家！
活动口号“勤为径，善为人”
学习主题班会教案11
一、活动主题：
转变班风、学风，提高学习效率
二、班级现状：
（1）班级学习氛围不浓，部分学生学习兴趣不高，部分学生心思不在学习上，贪玩好耍，对学习是无所谓的态度。
（2）部分学生缺少方法，感觉力不从心，导致学习效率不高。
（3）主动向老师提问的很少。
（4）班级成绩不够理想。
三、活动目的：
彻底改变本班的班风、学风，营造良好的学习氛围，提供良好的学习环境，从思想上激发学习兴趣，提高班级整体水平。
四、活动时间：
11月14日
五、活动过程：
1、班主任明确本次活动的主题、目的`。
2、列举目前班级存在的学习上的不正之风
3、强学习小组组长的职责，指导工作方法。
4、学习经验交流报告
a、爱问，不懂就问，问题不过夜。
b、对学习始终保持浓厚的兴趣和好奇心。
c、课前预习，课后巩固。
d、学会整理课堂学习笔记，温故而知新。
e、学习上没有捷径可走，持之以恒方能成功。
六、活动效果
通过两个星期的指引，学生学习的现状有了很大的改变，积极性有所提高。今后全班同学还将齐心协力，在学习方面继续努力，力争收到更好地效果。
学习主题班会教案12
活动目的：
1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。
2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
班会过程：
教师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都有几年了，通过这几年的`学习，你们掌握了很多知识，学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。
今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。
1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；
课前准备好学习用品，静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好？
上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。
上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。
上课前，某同学把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。
2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。
作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
下面我们再看看这些同学做得好不好？
课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮；B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。
课堂上，A同学认真写字，纸面清洁；B同学边写边玩，用手转书。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进？
3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。
先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。按时、独立、认真地完成作业。下面我们再看看这些同学做得好不好？
某同学认真、独立完成作业后，再出去玩；某同学晚上玩得很开心，第二天到学校抄作业；休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。
4、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。
仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。
5、小结：通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考
试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。
6、总结本节课的内容
学习主题班会教案13
一、教学目的
通过本次活动，使学生懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。同时使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，更使他们初步了解我们的祖国，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。
二、教学重点
1、明确“爱学习、爱劳动、爱祖国”的目的与意义。
2、认识“爱学习、爱劳动、爱祖国”的本质特征。
三、教学内容
（一）导入部分
1、准备活动中涉及《国歌》、《我们的祖国是花园》视频、文章、音乐、图片。
2、指导学生收集有关神舟七号及祖国建设成就的有关资料。
3、收集勤奋学习爱祖国爱劳动的名言、警句。
（二）班会活动过程
师：今天，我们六年二班同学召开的“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题班会，现在开始。
1、学生讲述古代名人读书的故事
（1）孔子每事问。
（2）悬梁刺股。
（3）映雪读书。
2、师：孔子每事问，孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学大师，有的称为著名的学者。那么，同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗？
3、学生讲述现代名人读书的故事
（1）闻一多醉书。
（2）华罗庚猜书。
（3）高尔基救书。
4、师：五一国际劳动节，是全世界劳动人民的节日。1886年5月1日，在美国芝加哥，20万工人举行大罢工，要求实行8小时工作制。这一斗争得到世界各国人民的支持。后来，国际工人组织为了纪念这个有意义的日子，就把这天定为国际劳动节。
主持人：“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的.生活从哪里来？要靠劳动来创造。”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢？对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！下面，由我们全班同学齐唱：《劳动最光荣》。
主持人：劳动是人间最亮丽的风景线，幸福的生活靠劳动创造，请听诗朗诵《五一颂》。
主持人：劳动创造了世界，光荣永远属于伟大的劳动者，请听故事《我的名字叫劳动者》
主持人：劳动者的世界丰富多彩，劳动者的心灵细腻透彻，传世的乐曲在思念中，追述着劳动者的浪漫。下面请欣赏相声，《劳动创造了人》。
主持人：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”请听诗朗诵《站在季节边缘》
主持人；劳动创造了今天的业绩，劳动装点着祖国的繁荣，我们的祖国多么美啊！碧绿的草原，蓝蓝的大海，弯弯的江河，绘成了一幅彩色的中国地图。请欣赏朗诵《彩色的中国》。
主持人：我们的祖国像花园，花园的花朵真鲜艳。我们就是花园的花朵，盛开在祖国这个美丽的大花园里，请欣赏表演唱《我们的祖国是花园》。
主持人：在我们祖国宽广的土地上，有两条河哺育了勤劳的中国人民，那就是长江和黄河，请男同学朗诵《长江长，黄河黄》。
主持人：我国还有很多大山、江河、名胜古迹。最雄伟的是长城。长城是什么样子呢？请听快板《长城长》。
主持人：请大家欣赏诗朗诵《我爱我的祖国》
（三）国旗国徽
主持人：我们的祖国真美丽，我们都热爱她。你知道我国的国旗是什么吗？
生：五星红旗。
主持人：它代表的意义是什么？
生：中间一颗大星星，代表中国共产党；四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。
主持人：国旗上的红色和黄色有什么象征意义？
生；红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中华民族。
主持人：新中国第一面五星红旗在什么时间，什么地点，由谁亲手升起?
答：在1949年10月1日的天安门广场，由毛泽东同志亲手升起。
主持人：什么地方应升挂国旗?
（看谁说得多）
答：天安门广场、新华门、全国人大常委会、国务院、最高人民法院、中国人民政协、外交部、机场、港口、火车站、边境口岸、边海防、学校、政府机关等。
主持人：中小学生多长时间举行一次升旗仪式?
答：每周一次
主持人：我们热爱祖国，要有自己的行动。我们该怎么做？
生1：我们要刻苦学习，掌握本领，报效祖国。
生2：我们要守纪律、爱劳动、讲卫生、文明礼貌、团结友爱，健康成长。
生3：我们要努力学习，锻炼体魄，勇夺奥运金牌。
生4：我们要勤奋读书，考上航天大学，去研究载人飞船，让神八、神九再创第一！
生5：我们要爱护环境，珍惜资源，让祖国更加美丽。
主持人：同学们说得好，希望同学们会做得更好！
四、总结
1、同学们在这节课中有什么收获？
2、学生畅所欲言。
3、教师总结：
通过这节课的学习，我们知道了许多名人刻苦学习的事例，我们也从他们身上学到了优良的品质。让我们用知识作为我们飞向天空的翅膀，学习前人好学不倦的精神，努力学习科学文化知识，为祖国贡献自己的力量。同学们是祖国的未来，我相信同学们，一定会刻苦学习，努力锻炼，提高本领，报效祖国的！
学习主题班会教案14
班会目的：
1、让学生反思自己的学习行为。
2、让学生了解到培养高效学习的方法。
班会准备：
1、让学生总结自己学习上的高效学习的经验 （包括同桌的经验）
2、制定学习计划，选择竞争对手。
班会过程：
一、解决思想问题
班主任：同学们，最近一段时间不断有同学向老师提出这样的问题， “我上课时，有时大脑会一片空白，什么都听不进去。”“我写作业时总时进入不了状态，一会去喝点水，一会儿又去吃点水果，明明20分钟可以写完的作业，我却需要40分钟。”“我最近很少玩，但学习效果却不好。”我希望能通过今天的班会得到解决。下面有请两位同学引导大家一起来探讨高效学习应从哪些方面做起。
甲同学说：我也有这个毛病，现在我学习时总是心不在焉，那么学习到底时什么？
乙同学说：学习：所谓的“学”就是“模仿，吸纳”。所谓“习”就是“习惯”，就是“潜意识”。
甲同学说：我明白了，就是学习别人的经验变成自己的“习惯”和“潜意识”可是怎么才能达到高效呢？
乙同学说：那么我们不妨让同学说说高校学习都应从哪此方面做起？
第一位同学说：提高课堂效率
第二位同学说：做作业能专心致志
甲同学说：他们要表达的意思就是要注意力集中。
乙同学说：对，但是要注意力集中就要解决思想问题，愿意学。我最近看见一篇文章讲的是：8年前，日本人江本胜开始拍摄水结晶。他做了很多不同的实验。听了贝多芬《田园交响曲》的水所呈现的结晶，像这首明快、清爽的曲子一样美丽而工整，听了肖邦的《离别曲》的水结晶，美得小巧玲珑，并分散成几块。瓶子上贴着“谢谢”两个字的水结晶，非常清晰地呈现出美丽的六角形；看到“浑蛋”两个字的水结晶，像听到重金属音乐的水那样，破碎而零散。而看过“爱与感谢”几个字的水所形成的结晶充满了喜悦，并形成像盛开的鲜花一样的模样。人类的身体百分之七十是水，因此我们要告诉自己身体里的水，我愿意学，让它们和我们道努力去学习。
甲同学说：听你这么一说，我仿佛觉得学习像一条欢快流淌的小河，我们就象那快乐的浪花朵朵，永远徜徉于小河中。我最近也看了一篇文章，讲的是法国人维克多·格林尼亚在中小学一向游手好闲，以不学无术闻名，可是在21岁那年的一次舞会上，他因恶名而被人当众斥责，受到了极大的震动，终于使他猛醒。他决心重新开始，战胜自己，他时时鞭策自己“努力，再努力”终于创造了真正的奇迹——八年后，他竟然成了杰出的化学家，后来获得了诺贝尔化学奖。
乙同学说：这就是动机越强，效率越高。每一个人做每件事都要有一个目标。成功的道路是由目标铺成的，有目标，内心的力量才能找到方向，才可能集中精力达到你人生的高度。同学们你们都有自己的目标吗？
同学们集体回答：有
甲同学说：各小组针对组员的竞争对手，进行分析寻找差距和对策。
乙同学说：哪位同学起来交流一下你与对手的差距与对策
第一位同学说：我与对手的差距是理科学习不如对手，以前我总是有问题也不好意思问同学，从今天开始我一定不把问题留在明天。
第二位同学说：我与对手的差距是星期天的时间利用不好，老玩游戏，以后要少玩游戏，自己给自己规定时间。
甲同学说：大家说的都非常好，我刚才已经解决了思想问题，让自己愿意学，也让自己有了目标有了前进的动力。
二、培养注意力
甲同学说：你听没听说“执著者成大器”
乙同学说：没听说，为什么？
甲同学说：
所谓集中精力，就是在学习时，要特别专心，把注意力统统放在学习、钻研的问题上，而将其他无关的东西统统赶走。否则，看样子你也在看书，实际上心不在焉，结果什么收获也没有，那怎么会有效率呢？合理安排时间，也可以出效率。法国生物学家乔治。居维叶说：“天才，首先是注意力。”
乙同学说：注意力这么重要，我们让同学支支招吧
第一同学说：1、预习使学习任务须明确，每一门学料，都有其严密的知识体系。它好像一条锁，一环套一环，环环紧扣，前面的知识没有掌握好，后面的知识就难以理解。所以上课前要复习旧课并预习新课，了解新旧知识的联系，明确新课的学习要求。如果旧的知识接不上，就要想办法补上。带着问题听课自然就能控制注意力。
第二位同学说：2、积极思考，提高注意力，听课有被动与主动之分。被动听课是指不善于动脑，一切依赖老师讲；主动听课是指积极配合老师的每一个教学环节，主动思考。例如，老师在黑板上写出一道例题，有些问学等待教师讲解，而有些同学则不然，他立即开动脑筋，抢在老师讲解前分析问题的条件和结论，并考虑解题思，久而久之，就能提高自己的注意力。全国高考理科状元曾说过：“我听课的目的，是把自己的思维方法与教师的做比较，找出差距，培养自己的思维能力。”
乙同学说：我常常觉得想学的科目太多，要做的事情太多，似乎任务明确，但什么都想做，结果半天，摸摸数学作业，又动动物理教材。又看看化学试题，还觉得英语课文没背。每个学科都有一大堆实事要做，自己时间又有限，心情焦急，不知做什么好，时间常常不知不觉溜走了，有谁帮帮我怎么办呢？
一位同学说：明确的任务目标如现在用20分钟完成这3道数学题。
对于懒所导致的`犹豫，不妨挑自己喜欢做的事，抓过来先干着。干完一件，再找一件喜欢的事，从一大堆事里往外挑最喜欢的，容易使轻松愉快。最终剩两件事时，仍有一件是比较喜欢的，最后只剩了一件事。负担轻了，做起来就容易。
甲同学说：学会"闹中求静"——宁静以致远注意力是心灵世界的天窗，没有它，知识的阳光是照不进来的。有的同学注意力差，就像找不到焦点的聚光镜。盲目地东一头西一头地照来照去。学习常常心不在焉，周围一有风吹草动，他立即东张西望，一有什么热闹，立即凑过去热闹一番。一天下来。一无所获，还常常埋怨环境不好周围太热闹。有没有同学知道如何训练注意力的方法。
一位同学说：我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。
甲同学说：同学们的方法都很好，大家也要控制"三闲" 什么叫"三闲"，即：闲话、闲事、闲思。我发现。凡学习不好的同学都有一个共同的特点，不是他们控制了"三闲"。而是"三闲"控制了他们。常常明知有许多实事可做，但脑子就是不配合，不知不觉就很不情愿地任脑子闲思，任凭手不由自主地做闲事。闲话就是有害的话，人家学习，他故意干扰别人，分散人家注意力。人家要求进步，他编了瞎话，造了谣言伤害人家。闲事指无用的事或有害的事。如一个中学生，并非研究电子游戏机的专家。却把课余时间都消磨在电子游戏厅里，这显然是没用的事。
三、制定学习计划
乙同学说：任务一旦明确，就一定要规定更明确、具体的完成任务的时间。效率最高之时，常常是规定完成任务的最后时限到来之前的那段时间。
甲同学说：凡事预则立，不预则废。有针对性的学习和漫无目的的学习，其效果肯定是不一样的。美国的富兰克林为自己拟出了13条目标，在"计划管理"目标中，他为自己制定了一套时间上的财务制度：花时间之前先进行"财政预算"；而后随时"记账"、 "查账"。在花去了一段时间之后。在专用的"账单"上记下那段时间的使用情况，进行一下"成本核算"，看看收获与支出是否平衡。
乙同学说：前苏联生物学家柳比歇夫安排时间的精确、严格，更令人叹为观止。他每晚统计时间消耗，月有小结，年底有总结。他自1916年元旦即他26岁那一天宣誓起，直到1972年逝世的一天，56年如一日。一丝不苟地记录每天时间的支出情况。有一天，他计划完成中心工作（写作、研究）和例行工作（看参考书、做笔记、写信）一共m570t]、时，实际用去了564。5小时，误差仅为1％。这就是说，高效学习要有计划。计划应该如何制定呢？
甲同学说：计划可分为短期、中期和长期计划。计划要有针对性和前瞻性，不可盲目攀比他人，计划要分大小，分步骤走，注意弹性，注意效果，及时调整，而须要用笔记下来。把具体的各科复习内容复习时间都规定了起来，让自己更踏实地走向中考。
乙同学说：我们让同学小组交流一下自己的计划。每天的学习计划，每周的学习计划，双休日学习计划。
小组交流计划
甲同学说：各小组选择优秀计划通过大屏幕交流一下，请班主任点评一下。
出示几位同学的计划，班主任点评。
班主任点评：同学们的计划很具有实用性目标明确，但是有了计划，当然得执行它，否则它只能是一张空文。（汤玛士·卡茉里）说过：“最重要的就是不要去看远方模糊的事，而要做手边清楚的事。”形成习惯，成为学习的“恒动机”。
四、注重学习方法的收集与整理
乙同学说：我最近看了一个公式：美国著名的科学家爱因斯坦认为，成功＝刻苦努力十方法正确＋少说废话。
甲同学说：对，有效的学习方法可以节省学习时间，提高学习成效，以及提升自我的信心。下面请同学交流一下好的学习方法。
第一位同学说：复习时间、内容安排要适当。不要把相近的学科连续起来，这样容易感觉单调、疲劳，降低复习效率。可以文、理交替进行。不擅长（害怕）的学科先做，擅长的学科后做。（2）复习时要先认真阅读教材和课堂笔记，后认真做作业，在理解上下功夫。理解是记忆的基础，理解了，才能把知识记得住，记得牢。力求一题多解（3）要以自己复习为主，要经常“过电影”，检查复习效果。闭上眼睛，在大脑的荧光屏上放映各科知识的图像⑷注意循环复习的重要性，并身体力行之。根据艾宾浩斯遗忘曲线，在掌握新知识的前一周内遗忘率最大，所以要坚持循环复习，才能保证知识记得牢固，学得彻底。避免把自己变成“奸商”，也要见亏就补，欠账就讨，以免“破产倒闭”。
第二位同学说：有很多同学反映，背诵知识点太多，同学们普遍反映找不到好的方法。我觉着可采用独自朗读，默读、动笔抄写，听有关录音，回忆要记的内容，默写，请父母当听众或提问抽查，跟父母讨论，通过做题等方式应用知识以加深记忆，这些方法包括了眼、耳、口、手、脑等各种信息渠道，它们交替使用，全面调动了记忆潜力。其次，还有很多种，比如歌诀记忆法，形象记忆法，谐音记忆法，比较记忆法，联想记忆法，列表记忆法等。
第三位同学说：我听说有人做了一个实验：让三组受试者熟记同一首诗，第一组间隔一天复习，第二组间隔三天复习，第三组间隔六天复习，最后达到三十组全部熟记，第一组需平均复习四次，第二组需平均复习六次，第三组需平均复习七次。研究表明，识记二、三天遗忘最多。所以，听课后必须当天复习，如能坚持睡前复习一遍，第二天早晨再复习一遍，效果会更好。每周每月都要进行一次大的总结。每星期结束后，你都应凭记忆写出本周某学科所学的知识内容以及自己的心得体会，然后再根据每天的总结并结合教科书仔细查阅，看看自己又有了多大长进，每月也是如此，时时搞好监察工作。
第四位同学说：理科的学习：掌握基础知识，理清知识点之间的千丝万缕的横向和纵向联系，总结常见题型，记住常用结论，做到精题多思。
第五位同学说：学习不是一个人的事，在学习的过程中，单凭我们一己之力根本无法完全解决学习中的难题，因而我们就需要和别人的交流一下学习经验。他山之石，可以攻玉，将别人的学习经验为我所用，不失为一种提高学习效率的良方。即使对学习成绩不如自己的，也要做到不耻下问。不懂要及时请教老师和同学。有些人因为害怕不敢问老师，却不知他失去了一个机会，问老师相当于享受一次额外的辅导，不仅解决了你的困惑，兴许还能额外补充到点别的一些知识点。
第六位同学说：编写《错漏本》。错题就向阳光下的棱镜，它能折射出知识、技能、方法 …方面的不足，既然不足，若不及时消除，问题就会由小变大，积少成多。与其在相同的地方反复栽根头，不如看见绊脚石就随手搬开。从效率的角度看，“题不二错”才符合高效学习的原则，有利于解决“短板”这就要求同学随身带上一个《错漏本》查找漏洞。
第七位同学说：做好课堂笔记，有道是“好脑不如烂笔头”
甲同学说：我们用大屏幕展示一下几位同学的错题本、笔记本，让同学们谈一下自己的观点。
大屏幕展示错题本、笔记本。
一位同学们说：错题本、笔记本很好，详细清楚明白。
另一位同学说：错题本没归类整理。
乙同学说：我们听听老师的观点吧
班主任点评：
错题本的整理应根据知识点进行归类，同时一定要注意对错题的反思和点评，重在弄清错误原因，不要重复在同一个地方跌跤。
课上笔记写多了也会影响听课和思考。课堂上以听为主，以记为辅。记笔记求精求快，而不求多，不求书写漂亮。课本上有的不记。老师讲的例题 ， 如果选自课本也不要记，如果是补充的 ， 只记题目。课堂上主要记教材以外的补充内容、学习中的难点、老师的归纳小结及解题的方法技巧。课后再对笔记进行适当整理；就能将课堂所获得的知识纳入自己的知识仓库。
五、坚定信念
甲同学说：有的前面的的讨论，我们已经初步明确了高效学习的有关知识，这就需要坚定我们的信念，请我们班长带领同学一起念：
我是府前的学子，
我是父母殷切的期望，
我是自己命运的主宰。
今天我以青春的名义宣誓：
我有健康的体魄，
我有老师的引导，
我有父母的关心，
一切都有可能，
永不放弃！
我自信，
我尽力，
我成功
班主任总结发言：同学们今天的班会表现很好，发言积极，表达清楚，我总结了一下，同学们主要是谈到这几个方面的问题 1、解决思想问题，让自己愿意学，并且制定目标让自己有学习的动力；2、集中精神学；3要在学习中不断的总结学习方法；4通过计划总结监督学。
老师提醒大家，做事情贵在持之一恒，我曾在《读者》上看到一篇文章《伟大是管理自己》伟大的一种表现形式就是管理自己，而不是领导别人。万科集团的董事长王石大约只用了5年时间爬山，就把七大洲最高峰都爬完了，加上南极点北极点，“7+2”。对于当时已经四十七八岁，而今五十六岁的人来说，做到这样很不简单。那他是怎么做到的呢？他与别人最大的区别在于他能管理自己。比如他说几点进帐篷就几点进帐篷。为了保持能量，食物再难吃他都往下咽。比如在山上应该下午5点睡觉，若是聊得高兴其他人8点才睡，第二天肯定爬不了。在珠峰7000多米的地方，不管别人再怎么说外面风景好，他都克制着自己不出帐篷，因为动一次能量就损耗一次。当时跟他一起爬的还有另一个朋友大刘，大刘属于兴奋性的，8000米以下时你在电视直播里看到的都是他的镜头。他太放纵了，没有管理好自己，结果没劲了，到8000米时就打退堂鼓，他恐惧了，知道自己的体力不行了。王石以业余运动员的身份能爬上去，管理自己的能力是非常关键的。而且每次他都认真做爬山前的准备工作，比如涂防晒油，要求涂两层，他就一定涂两层，而且涂得特别厚。当你不能管理自己的时候，你失去了所有领导别人的资格和能力。老师希望同学们都能管理好自己，只有这样才能高效学习。
学习主题班会教案15
教学目标
1．指导学生仔细观察课本插图，使学生了解各种朗读、背诵形式，训练正确的朗读、背诵的姿势及方法，培养学生良好的朗读及背诵习惯。
2．了解课外阅读的内容及形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。
教学具准备：教学挂图三张
教学过程
第一课时
一、观察第l页图面
(1)图上的小朋友在干什么?
(2)这些小朋友是怎样朗读课文的?
二、引导学生交流，教师相机小结。让学生明白朗读姿势的规范
身正肩平双手拿书
左右两臂自然平放
目光课本保持垂直
眼睛书本距离一尺(33厘米)
三、模仿练习。相互评判
教师：
图中的小朋友在朗读课文时个个姿势正确，读得多专心，多投入呀!我们也和他们比试比试，怎么样?请大家学着他们的样子做做。(学生各自练习朗读姿势)
1．请几个学生模仿练习。
2．其他同学给予评判。
(评判中，教师相机指出：朗读时注意保持良好的读书姿势。)
四、集体训练
教师：从刚才同学的演练中，我们明白了朗读姿势的一些规范，下面我们一起来练习。(全体学生参与姿势训练。教师走下去进行指点、纠正。从班级中选出姿势规范的同学进行表扬，为其他同学作示范。)
五、指导学生学习朗读。
1．请两位学生朗读课文片断。其他同学认真倾听，做小评委。
2．指导学生进行评议。教师参与评议，并相机揭示朗读要领。
朗读要领：
口齿清楚，声音响亮，态度自然大方；
字字入目，句句过心；
正确，流利，有感情；
神情专注，边读边想。
3．学生自己练习朗诵一段已学过的课文，同桌合作，相互评议，看是否达到要求。
4．学生集体朗读一段课文，教师巡视，倾听，作指导。
六、听录音。激发朗读兴趣
播放一段精彩的朗读录音(最好是学生熟悉的人或班级学生的`朗读)，听完后，请学生谈谈听朗读录音的感想，教师相机激发学生朗读兴趣。
在一年级时，我们已经知道了读书写字的姿势，掌握了握笔写字的方法，还知道了保护视力的一些要求。今天我们又知道了朗读的姿势和朗读的要求。刚才还听了别人优美的朗读，我相信，只要我们天天坚持练习朗读，自觉训练，你的朗读水平一定会提高，你的语文学习水平也会提高。在今后的学习中，我们来进行比赛，看谁最勤于朗读，看谁的朗读水平提高最快。
第二课时
一、整体感知图画
1．指导观察顺序：从上到下，从左到右。
2．引导学生说图意。
第一幅图：全班集体背诵。
第二幅图：老师指导学生看图背诵。
第三幅图：两个同学在互相背诵，一个同学在自己背诵。
第四幅图：一个女同学在家长面前背诵。
第五幅图：同桌相互背诵。
3．指导学生观察集体背诵图。
(1)教师提问：背诵时课文和文具盒怎样摆放?这些同学是怎样坐的，他的双肩和双臂怎样?眼睛看着什么地方，神情怎样?
(2)在学生交流的基础上，教师小结：
背诵时应做到：
身正肩平，交臂平放，眼向前方，态度认真，神情自然。
(3)背诵时还要注意什么?(声音响亮，边背边想，正确流利，富有情感。)
(4)模仿练习，深化对要领的认识。
请一小组同学背诵一段课文，其他小组同学当评委。背诵后，引导学生从姿势、神情、熟练程度、感情等方面进行评议。
(5)全班学生模仿练习。
集体背诵一段已学过的课文。教师检查评判。
4．图上的同学背诵的是哪篇课文?他们是怎么背诵的?
(明白这些同学是在老师的指导下，借助图片背诵的。)
看图背诵有什么好处?要注意什么?
(图中有文，文中有图，按序背诵，一边看图，一边回忆书中的语言，边看边想边背。)
(出示挂图)我们也试着借助图片来背诵相应的课文。
5．观察三幅小图，按图模仿训练。
那么，我们还可以用哪些方法进行背诵呢?观察下边三幅小图，想想。
在学生观察的基础上，引导学生谈感受从而明白一些背诵的方法。
(背诵课文，可以在安静的地方，一个人边读边想，熟读成诵，或两三个好友合作，互相背诵，切磋记诵方法；也可以将自己熟记的课文从容自信地背诵给家长听，让家长检查背诵效果；还可以同桌相互合作，像右下方图中的小朋友一样，一个认真背诵，一个仔细倾听，相互指正。)
6．小结。
这一课我们通过看图学习，掌握了背诵正确的姿势、要领，了解背诵的形式，知道了背诵的许多方法。今后我们在学习课文的时候就要做到多读、勤背、乐背。
第三课时
一、观察上边三幅图
1．从第一幅图上你看到了什么?(图上的一位小()朋友借到了一本心爱的课外书，他笑得多开心啊。)
阅读课外书一定有很多好处，一定让人感到很快乐!要不，他怎么那么开心呢!
你平时看课外书吗?有什么收获吗?
(请学生谈自己通过读课外书了解的知识，懂得的道理等。)
看来，多看书，真的好处多多。咱们再读两条名言，看看名人是怎么谈论读书的：
书籍是人类进步的阶
梯。
读书破万卷，下笔如有神。
教师小结：
多读书，能让我们增长知识，开阔眼界，不断进步，还对我们学写文章帮助很大呢!我们从小就要养成爱读课外书的好习惯。
2．看第二幅图，看这些同学是怎样读报的?你有什么想法?
(他们看报时专心致志，做到眼看、心记、不出声。这样才能了解更多知识和信息，也不会影响别的同学。)
3．观察第三幅图。
图上几个小同学在干什么?你对课外阅读又了解了什么?
(当我们有什么问题解决不了，可以去查阅一些资料，但是，在公共场合，要注意安静。)
4．小结。
第三幅图上，同学们借到一本心爱的书时是那么高兴；在阅览室阅读时又是那么专心；在挑选课外书时又是那么认真。书，一本好书，是我们最好的朋友。所以我们说：读书好，读好书，好读书。
二、观察下面两幅图。
1．从第一幅图上可以看出这是在什么地方?同学们在干什么?
2．说说去阅览室看书的过程：
挑书——借书——看书。
3．观察第二幅图。
图上的小朋友在干什么?
(图上的小朋友正在津津有味地交流，一定是他们看到什么有趣、精彩的内容，与同学分享呢!)
4．小结。
阅读课外书报，勤于交流都是学习的好习惯，这些习惯的养成会使我们主动地学习，主动地寻求知识，对今后的学习大有好处。
5．你平时是怎么看课外书报的?有什么好书、好的读书方法与同学交流交流?
(通过交流，激发学生课外阅读的兴趣。)
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