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小班健康教案

时间：2024-05-15 17:06:47 教案我要投稿

小班健康教案[经典]

　　在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的小班健康教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班健康教案[经典]

小班健康教案1

　　活动目标：

　　1、通过观察，初步了解耳朵的外形特点和构造。

　　2、让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。

　　3、发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备：

　　两个易拉罐（里面装的物体不同），PPT准备，《不要随便掏耳朵》视频，日常小朋友生活照。

　　活动过程：

　　一、兴趣导入

　　1、出示只有出现各个动物耳朵的图片，让幼儿猜测动物名称。

　　2、出示只漏耳朵的小朋友的图片让幼儿来猜测。（出示各个动物形象和身边

　　小朋友的耳朵是为了立刻来突出这节课上课的重点。）

　　二、了解耳朵的构造。

　　1、引导幼儿互相观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。

　　2、结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件（耳朵的结构图）；采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。（设计环节的意图可以不出现的教案中，一般说课时会用的比较多。另外，把该环节要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以更加准确到位）

　　三、了解耳朵的作用

　　1、了解耳朵美观的功能：

　　选取小朋友的生活照，通过找不同方式让小朋友感受到有耳朵的重要性。（采用比较体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性）。

　　2、了解耳朵的听觉功能：

　　选取了两段风格很迥异的音乐是为了让幼儿感受到自己的耳朵可以听到音乐是把抽象的东西具体化的过程。

　　3、了解耳朵不仅能听到声音还能分辨音色：

　　教师出示制作好的装有米粒和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。（采用感知体验法让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。）

　　（如何说，每个环节把要说的话都写进去）

　　四、看视频《不要随便掏耳朵》

　　1、看完视频，先提问，请幼儿来说说视频内容，提取幼儿已有的保护耳朵经

　　2、教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。我们要学会保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很重要，如果把它弄破，就听不见声音了。如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以减少声音对耳膜的刺激。

　　五、保护耳朵小窍门（对孩子要说的'通俗易懂，下面的表达太成人了些）

　　1、按摩耳廓：以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次，这样可以对全身起到保健作用，能疏通经络、振奋脏腑，然后，用拇、食指上下摩擦耳轮部10余次，可缓解上班族常见的颈、肩、腰、腿痛，以及头痛、头晕。

　　2、上下提拉耳朵：用拇指、食指先向上提拉耳顶端10余次，此法对情绪急躁或身有病痛的人有镇静、止痛、退热、清脑的功效，再用拇指、食指夹捏耳垂部向下再向外揪拉，并摩擦耳垂10余次，可防治头晕、眼花、近视、耳鸣、痤疮、黄褐斑等症，是美容要法。

　　3、全耳总动员：用食指指腹自耳部三角窝开始摩擦耳甲艇、耳甲腔各10余次，使之发热，这手法对内脏有很好的。

　　教学反思：

　　整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。

　　小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。

小班健康教案2

　　活动目标：

　　1、通过活动，使幼儿能够正确区分男孩和女孩。

　　2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培养幼儿对自己性别的认同感和自豪感。

　　活动准备：

　　男孩和女孩的图片各种衣服、发型自编歌曲《男孩和女孩》

　　活动过程：

　　1、教师出示男孩和女孩的图片，请幼儿说一说，他们谁是男孩，谁是女孩，你是从哪里看出来的？（幼儿分别从头发的长短、高跟鞋、衣服等方面看出。）

　　2、教师请幼儿分别为图片中的男孩和女孩换上不同的衣服，最后，教师为女孩也换上短裤和短发，再请幼儿说说，他们都是男孩吗？为什么不是？仅从头发的长短和所穿的衣服，能不能正确地判断男孩和女孩啊？（不能）

　　3、怎样才能正确地判断出男孩和女孩呢？

　　教师请幼儿说出男孩和女孩之间除了发型、衣服等不同之处，在身体上还有哪些不同之处呢？

　　（幼儿积极思考，并结合上次活动内容找出了许多不同之处，如XXX小朋友说：男孩有小鸡鸡，女孩没有。XXX小朋友说：看子宫，女孩有子宫，男孩没有。有的幼儿观察非常仔细，其中XXX小朋友说：看脖子，男的脖子上有个疙瘩，女的没有，我爸爸就有，妈妈就没有。我问孩子们那个疙瘩叫什么名字，XXX小朋友说：那叫喉结。还有的幼儿说男的都挟着包，女的都背着包等等，我对孩子们的回答都给予了积极的肯定，并让幼儿了解男孩等到长大了才会长喉结。

　　我惊讶于孩子们观察的仔细，但我更惊讶于孩子们的提问。XXX小朋友问：老师，那要是一个男的和一个女的，穿得一样的衣服，剪一样的头发，背着我们，那我们怎么区分呀？看来，孩子们真的是动脑筋了，当即，我把问题提给了大家，请幼儿说说该如何区分。孩子们有的说：看个子，个子高的就是男的。有的说：男的胖，女的瘦。还有的说：让他们说句话听听，声音粗的是男的，声音细的是女的。等等，方法真是多种多样。当大家都同意看脖子是区分男女的最方便的好方法时，XXX小朋友又问：那要像我妈妈冬天带着围巾，或者穿着高领毛衣，看不见脖子那怎么办呢？孩子们认真听教师的讲解，并积极思考提出了许多有价值的.问题。通过积极的讨论，最终得到结论，要正确地区分男孩和女孩不能从一个方面来观察，要从多个角度去区分，这样才能得到正确的结果。）

　　4、你觉得男孩和女孩在性格上有什么不同？（女孩胆子小；女孩比男孩细心；男孩勇敢，什么都不怕；女孩听话，男孩淘气；女孩漂亮）小结：男孩应该勇敢、坚强，同样也应该在做事的时候做到认真、仔细；女孩应该漂亮、文静，同样也应该在做事的时候做到勇敢、坚强，男孩、女孩都不错。

　　5、学唱歌曲《男孩和女孩》（附后），培养幼儿对自己性别的认同感和自豪感。

　　延伸活动：

　　1、我心中的男孩和女孩

　　2、幼儿作品展览

　　小班健康活动教案手指操

　　活动目标：

　　1、认识手指，喜欢有一双能干的手。

　　2、促进小肌肉的发展

　　3、说儿歌配动作，使手口协调。

　　活动准备：

　　1、自制纸手指套若干、小红花12朵；

　　2、了解手指游戏的作用。

　　活动过程：

　　一、认识手指

　　1、师问：小朋友一只手有几个手指？五个手指一样吗？

　　2、比一比手指的长短、粗细。

　　3、小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

　　4、出示手指套，每个幼儿一个指套，玩手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。

　　5、请小朋友一起做学过的手指游戏。

　　二、引起说儿歌的兴趣：

　　1、手指很能干，能做各种动作。教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，（小鸡）。做食指中指并拢分开（像剪刀）。捏个拳头敲敲（像榔头）。做翘起拇指（是赞扬）。

　　2、幼儿模仿儿歌中的动作。

　　三、手指游戏：

　　1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。

　　2、带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。

　　3、给幼儿看手指游戏图片，帮助幼儿掌握游戏。

　　附儿歌：

　　手指谣，食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽！食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓！五个手指捏捏，做个鎯头敲敲，咚，咚，咚！伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好！

　　活动延伸：

　　1、把幼儿分成甲乙丙三组，先请全体小朋友再做一遍游戏；在进行分组活动如下：

　　甲：食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽！

　　乙：食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓！

　　丙：五个手指捏捏，做个鎯头敲敲，咚，咚，咚！

　　齐：伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好！

　　2、表扬幼儿学得快，做得棒。并奖励幼儿小红花。

　　3、请幼儿回家后表演给家人看，并要求幼儿早上醒来自己做一遍今天新学的手指游戏。

小班健康教案3

　　设计背景：

　　兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散.我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升了自我。

　　活动目标：

　　1、尝试用肢体模仿几种动物的动作形态。

　　2、发挥幼儿的观察力，认识动物的生活习性和独特的动作特征。

　　3、发展肢体协调能力，体验动物操带来的快乐情感。

　　活动准备：

　　1、已有经验，幼儿对鸭子、青蛙、小象、螃蟹等动物的特点及生活习性有所有了解。

　　2、请4位老师穿上动物服装扮演动物角色。

　　3、PPT课件。

　　活动过程：

　　一、预备导入

　　1、师生围圈，挥手问好。播放小动物的图片，复习小动物的名称。

　　2、唤醒小身体，一天开始了，我们来运动吧!老师启发幼儿用拍手、拍肩、拍腿、跺脚的方式唤醒小身体。

　　二、感知体验

　　今天，有4位动物客人来跟我们小朋友一起做游戏，猜猜他们是谁吧!

　　1、PPT播放谜语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

　　请幼儿猜测谜底：小象

　　播放PPT揭示谜底(情景画面)，小象摇着长鼻子，走到池塘边吸水，往后喷，淋到自己身上，高兴地叫道：“哇!好凉快呀!”

　　请幼儿模仿小象的动作形态，模仿较好的给予表扬肯定。

　　师幼共同模仿小象——向下弯腰，两手交叉，双臂伸直，左右甩动，左右脚轮流大踏步前进。

　　2、PPT播放，词语提示：①八只脚;②两把大剪刀;③横着走;④吐泡泡

　　请幼儿猜测谜底：螃蟹

　　播放PPT揭示谜底(情景画面)：海边沙滩上，爬满了许多小螃蟹，它们挥动着大钳子，嘴里不停地吐着泡泡，瞧，它们都横着走路呢!

　　请幼儿模仿螃蟹的动作形态，对于幼儿的表现适时给予鼓励。

　　师幼共同模仿螃蟹——双手双脚张开蹲下，双手比出“V”手势，横着慢行或快走。

　　3、猜声音：接下来的客人会是谁呢?请听——PPT播放声音：“呷、呷、呷”幼儿猜测并模仿动物叫声。

　　播放PPT揭晓答案：(情景画面)：有只小鸭子摇着屁股走在草地上，看到了一条小虫子，高兴地大叫，赶快去吃掉它。

　　请幼儿模仿小鸭的动物形态，较好的给予表扬。

　　师幼共同模仿小鸭——半蹲姿势，双手紧贴在身体两侧，手掌向外翻起，作小翅膀状，翘起屁股，左右摇摆着前进。

　　4、最后一位客人是谁呢?我们一起来欢迎它!直接观看PPT图片，它会发出什么样的叫声呢?

　　播放PPT(情景画面)：一只小青蛙，蹲在荷叶上，嘴里呱呱呱地唱着歌，一会儿从这片荷叶上跳到那一片荷叶上。

　　请幼儿模信小青蛙的动作形态(模仿较好的给予表扬)

　　师幼共同模仿小青蛙——双手支撑地面，双腿弯曲，用力向前行进跳。

　　三、游戏互动：和动物朋友做游戏请出4位动物朋友，引导幼儿向动物朋友问好。

　　“小朋友，你们喜欢哪个动物朋友，就跑到它的身边和它做游戏吧!”

　　四、结束活动

　　幼儿选择自己喜欢的动物，跟随音乐一起做动物操。

　　活动反思：

　　这是一节富有趣味的`健康活动，要求在观察动物的基础上鼓励幼儿用不同的动作模仿出各种动物的行走方式。整个活动幼儿轻松愉快的游戏积极性都很高，能感受到了动物模仿操所带来的乐趣。活动中还利用幼儿具有好奇心的年龄特点，设计了“猜谜语”“猜声音”等几个环节，让幼儿模仿熟悉的小动物的动作形态，容易引起幼儿的共鸣，并能顺利地编出模仿动作，使幼儿很成就感。让孩子们在游戏中自主地学习，提升了自我。

小班健康教案4

　　设计意图：

　　做为小班的孩子，最重要的是培养良好的行为习惯。饭后漱口虽是生活小事，但它对保护牙齿健康十分重要，正是这些小细节，将关系到孩子今后良好生活习惯的确立，一旦养成将终身受益。因此，设计今天的活动，帮助幼儿掌握更为丰富的护牙知识，养成良好的生活习惯。

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

　　2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。

　　二、活动准备：

　　1、卡通人物画像一个、大杯子一个、两个水滴、三个水盆

　　2、纸杯、湿毛巾、饼干(与幼儿数相等)

　　3、相机、音乐

　　三、活动过程：

　　(一)、激发幼儿兴趣导入课题

　　1、律动进入活动室

　　2、谈话形式请出小客人“叮叮”

　　(二)、了解叮叮的饮食，引出漱口

　　1、观察叮叮的大嘴巴找出他所吃的食物

　　2、点数叮叮吃了几样食物(5样)

　　3、小结：只有不挑食身体才最棒

　　4、提问幼儿：叮叮想休息，可是嘴巴里有这么多东西能睡吗?幼儿自由回答，引出漱口。

　　5、教师出示：杯子、水滴，随音乐演示给叮叮漱口

　　6、请个别幼儿给叮叮漱口

　　7、利用奖励的.形式分给小朋友饼干吃

　　8、小朋友互相观察小嘴巴的变化(有食物残渣)引出小朋友漱口

　　(三)、教师引导幼儿正确的漱口方法

　　1、用儿歌形式讲解漱口过程，重点强调漱口方法(手拿花花杯，含口清清水，抬起头闭上嘴，咕噜咕噜吐出水…...)

　　2、教师利用道具(大杯子)正确示范，激发幼儿兴趣并找个别幼儿上前漱口

　　3、幼儿自己尝试体验漱口能让嘴巴变干净

　　4、教师与幼儿一起用肢体动作演示漱口加深印象

　　四、利用照相形式结束活动

　　1、总结：让幼儿知道养成饭后漱口的好习惯

　　2、露出干净的小牙齿照相留念

小班健康教案5

　　设计意图：

　　小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人及时的纠正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。

　　活动目标：

　　1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。

　　2、认识小手，知道保护自己的小手。

　　3、学习小手的安全保健常识。

　　活动重点：认识小手，知道保护自己的小手。

　　活动难点：初步掌握保护小手的方法。

　　活动准备：

　　1、节奏欢快的音乐磁带。

　　2、保护小手的图片。

　　活动过程：

　　1、律动《小手爬》引出活动

　　教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。

　　2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手

　　⑴ 认识小手,喜爱自己的.小手。

　　通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。

　　⑵ 挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。

　　挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽——

　　⑶ 了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。

　　----日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……

　　----学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书……

　　----游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……

　　3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法

　　⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。

　　----不吮吸手指头，不啃指甲盖。

　　----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。

　　----天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。

　　----不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，保证小手的安全。

　　⑵模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验保护小手的方法。

　　活动延伸：

　　生活中鼓励幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关心和保护自己的小手。

小班健康教案6

　　活动目标:

　　1初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法.

　　2体验脚对生活的重要性.

　　设计意图：

　　《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。脚对于幼儿来说，并不陌生，每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途，已有一定的感性经验，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚，但经常受到人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。

　　重难点：

　　了解脚的功能，脚对生活的重要性。

　　活动准备：

　　1、仿真娃娃一个，眼罩若干

　　2、特小的鞋、鞋，高跟鞋、季节的鞋的ppt。

　　3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。

　　活动过程：

　　一、摸一摸，探索脚的结构

　　1 游戏导入。

　　教师出示仿真娃娃。

　　孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里?

　　2、通过摸一摸，初步了解脚的结构

　　孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢?小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，

　　现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。

　　二、动一动深入探究

　　1、感受脚的功能

　　(1)孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?

　　(2)、请小朋友们说说感受?

　　你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的.”等词汇

　　教师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

　　2、了解保护脚的方法。(演示幻灯片)

　　(1)小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢?我们一起来看一看，找一找吧。

　　(2)教师演示幻灯片。

　　教师一边演示幻灯片，一边根据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒服的鞋时，教师和小朋友们一起用手势打×。

　　教师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒服，了走路不方便，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。

　　三、议一议拓展训练。

　　请幼儿根据自身的生活经验讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。

　　孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢?(学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等)。

　　四、跳一跳脚律动操，锻炼脚的肌肉。

　　小鸭小鸭，去捉虾;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我们一起跳起来。

　　(2)在娃娃家投放娃娃及多件带纽扣的娃娃衣服，供幼儿练习。

　　(3)在美工区投放系扣子游戏材料，指导幼儿进行练习。

　　(4)指导家长在家时要坚持让幼儿自己穿脱衣服，自己解和扣纽扣。

小班健康教案7

　　活动目的

　　1.乐意与同伴玩球，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　2.能够较熟练的用双手滚、接皮球。

　　3.增强思维的灵活性。

　　4.引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

　　活动准备

　　皮球若干，“山洞”若干(可用两把小椅子摆成山洞状)，球筐两个。

　　活动过程

　　1.幼儿双人合作，自由练习滚、接球，教师观察指导。

　　(1)练习不同距离内幼儿双手滚接皮球。

　　师：真好玩呀，快和你的好朋友一起试一试。把小皮球推过去，用手接住再推回来。

　　(2)教师针对个别幼儿出现的情况进行个别指导，激发幼儿玩滚、接球游戏的兴趣。

　　2.集体玩游戏：小皮球钻山洞。

　　(1)幼儿示范，教师提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏。

　　请一名幼儿示范从划线处滚球，将球滚过山洞后由对面的小伙伴接球，然后反复。

　　(2)教师小结幼儿示范情况，再次强调滚接球要领。

　　师：你们都想帮小皮球过山洞，是吗?好，请你们两人一起带着小皮球轮流过每个山洞(活动场地上布置若干距离不等的“山洞”)。

　　(3)幼儿游戏，教师提醒幼儿将球带入场地上的每个“山洞”进行游戏，体验不同距离内双手滚、接皮球的'乐趣。

　　3.教师小结每组幼儿情况，纠正出现的问题，然后请幼儿自由结伴游戏。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小班健康教案8

　　一、活动目标

　　1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。

　　2、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。

　　3、乐意使用指甲剪剪自己的手指甲。

　　4、幼儿能积极的参与活动，并能大胆的说出自己的想法。

　　二、重难点

　　知道如何爱护自己的手指甲。

　　三、活动准备

　　1、认知准备：认识自己的手指甲。

　　2、物质准备：一把指甲钳、幼儿用书人手一册。

　　四、活动过程

　　（一）、问题导入，激起幼儿的.兴趣，让幼儿初步了解指甲的作用。

　　1、教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子上场。

　　师：小朋友猜猜我怎么了？

　　为什么我会肚子痛呢？

　　（幼儿讨论）

　　教师小结：因为常常自己咬指甲，指甲里面有很多细菌。

　　2、讨论了解指甲的作用。

　　师：小朋友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？

　　（二）讨论：如何保护自己的指甲。

　　1、指甲对我们有这么多的作用，我们应该怎么保护自己的指甲呢？

　　（指甲长了要剪、脏了要洗手等）

　　2、如果指甲长了，我们不剪，会怎样呢？

　　（三）、游戏“摸摸指甲钳”感受温馨的气氛。

　　1、认识指甲钳，它和谁是好朋友。

　　2、幼儿以后养成乐意剪指甲的好习惯。

　　（四）、活动结束：

　　教师小结今天的所学的内容，以加强幼儿对生活中经常剪指甲的印象。

　　四、活动总结：

　　教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。

小班健康教案9

　　设计意图：

　　幼儿好多都喜欢吃零食，如：巧克力、棒棒糖等，很容易生成龋齿。经过调查，我发现班里有很多幼儿没有自觉刷牙的意识。但平时幼儿会有与同伴交流自己用什么牙膏，妈妈用什么牙膏。因此，我尝试用游戏形式引导幼儿，使他们乐意主动学习保护牙齿的方法。

　　活动目标：

　　1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

　　2、学习正确刷牙方法，养成刷牙习惯。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　用纸盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛绒玩具人手一个。

　　活动过程：

　　一、出示大嘴怪，引导幼儿观察(幼儿给大嘴怪喂甜食，引导幼儿讲述：我给你吃饼干等等)

　　二、探索大嘴怪牙疼的原因

　　1、表演：大嘴怪发出痛苦的'叫声:“哎呀好疼呀!我该怎么办呀?”(幼儿自由表达牙疼的原因)

　　2、幼儿讨论:怎么帮大嘴怪?

　　三、学习刷牙方法

　　1、师：小朋友给我想了这么多办法，谢谢你们!可是，我不会刷牙，怎么办呢?(.教案来自:教.案网)(幼儿讨论交流)

　　2、欣赏《刷牙歌》小牙刷、本领大，上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷，我的牙齿白又亮。

　　3、幼儿与大嘴怪边唱儿歌边做刷牙动作

　　四、帮小动物刷牙

　　1、师幼共同练习刷牙

　　2、与幼儿交流:每天什么时候刷牙、刷几次?

　　3、边唱刷牙歌边帮小动物刷牙

小班健康教案10

　　教学目标：

　　1、在游戏情境中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的好习惯。

　　2、引导幼儿积极参与游戏，初步培养幼儿的规则意识。

　　教学准备：

　　1、小熊、小鸡、小狗、小猫、小猴头饰各1个，小动物食物卡片4张（正面是完整的食物，反面是鱼刺、桃核等）。

　　2、小朋友围成半圆形，前面摆一张餐桌，四张椅子，放上碗勺、餐巾。

　　教学过程：

　　1、教师戴上小熊头饰，热情地对幼儿说：“我是小熊，今天，我要请好朋友来我家做客。你们看，我都请了哪几个好朋友？”分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示给幼儿看）。请四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前吃饭。[点评：以游戏活动导入，引发幼儿参与游戏的`兴趣，为下一步幼儿在观察和游戏中学习打下基础。]

　　2、幼儿观察小动物们吃饭，小熊在旁边伴随提问：两只小脚放在哪里？身子怎么样？一只手干什么？另一只手呢？引导幼儿集体讨论正确的进餐姿势。小动物们吃完后，小熊说：“好朋友们，你们吃饱了吗？欢迎你们下次再来我家做客，再见！”[点评：让幼儿观察情境并伴随适当提问，自己通过观察找出正确的吃饭姿势和方法，从而使幼儿获得更易接受的直接经验。]

　　3、小熊：“我们一起来看看小动物们吃得怎么样。碗底怎么样？食物吃得干净吗？他们把碗放在哪里？鱼刺和桃核呢？小动物们吃完擦嘴了吗？”根据实际情况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育，并对将鱼刺、桃核收拾干净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿给予表扬。

　　4、教师总结游戏：“今天，小熊请了好朋友来家里做客，小动物们都学会了文明进餐，知道吃饭时要把小脚放进桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干净，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。他们真能干，小熊还想请几个好朋友到他家做客呢！”请一名幼儿当小熊，邀请四名幼儿再次游戏，尝试文明进餐。[点评：幼儿运用观察得到的经验到实际操作中，自己尝试文明进餐，在游戏中学习，规则意识得到了初步培养]。活动延伸：组织幼儿玩“娃娃餐厅”的游戏

　　日常活动渗透：在午餐时指导幼儿文明进餐。

　　家园同步：幼儿在家吃饭时，家长可以配事要求幼儿遵守进餐规则，使幼儿的文明行为得到长期的巩固，从而养成良好的行为习惯。

小班健康教案11

　　一、活动由来：

　　《纲要》实施细则在小班健康领域提出“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力”的目标要求，小班幼儿要在老师的指导下，做到饭后便后洗手、饭后擦嘴与漱口。

　　最近，我们在过渡区投放了许多新的、有趣的玩具，孩子们都非常喜欢。也正是由于新玩具对孩子们的吸引，一部分幼儿吃完饭后，心里总想着玩过渡区玩具，就把漱口这件事忘记了；还有一部分幼儿漱口不认真，甚至会直接把漱口水倒掉。虽然餐后老师都会加强关注和指导，但由于幼儿年龄小，一部分幼儿，尤其是新入园的孩子，还不能很好地掌握正确漱口的方法。针对这些情况，我们班三位教师一致认为应该进行一次集体活动，加强这方面的教育与指导。

　　二、活动目标：

　　1．在游戏中引导幼儿体验和了解漱口的益处，学习正确漱口的方法。

　　2．通过游戏活动增进师幼情感，激发幼儿参与游戏的愿望，初步感受一起游戏的.快乐。

　　3．培养良好的卫生习惯。

　　4．初步了解健康的小常识。

　　5．初步了解预防疾病的方法。

　　三、活动重点难点：

　　1、活动重点：

　　学习漱口的方法，知道漱口对保护牙齿很重要。

　　2、活动难点：

　　掌握正确漱口的方法（特别是“咕噜咕噜”的方法要领）。

　　四、活动准备：

　　头饰、服装、虫子、游戏场景、背景音乐等。

　　五、活动过程：

　　1、游戏：青蛙捉虫。

　　青蛙妈妈和青蛙姐姐带着小青蛙一起去捉虫。

　　2、情景表演。

　　（1）青蛙姐姐牙疼。

　　（2）请小兔医生来看病。

　　讨论：青蛙姐姐为什么会牙疼，应该怎样正确漱口？

　　大家一起朗诵儿歌“漱口”，体会“咕噜咕噜”的方法。

　　3、体验活动。

　　大家一起来漱口。

　　六、活动反思：

　　1、三位教师共同参加有趣的情景表演，共同指导幼儿正确漱口的方法。

　　2、“青蛙捉虫”游戏时，陈老师、王老师关注个别幼儿，帮助没有捉到虫子的小青蛙找到虫子。

　　3、孩子们在漱口时，三位教师分工指导幼儿正确漱口，并且引导幼儿将漱口水吐到盆里。

小班健康教案12

　　设计意图：

　　小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也“发了水”。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。

　　活动目标：

　　1、知道洗手的重要性。

　　2、掌握洗手的正确方法。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯

　　活动重点：

　　学习正确的洗手方法。

　　活动难点：

　　培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。

　　活动准备：

　　洗手的课件。两个小熊手偶。

　　活动过程：

　　一、用游戏“手指歌”导入活动。

　　“大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。”（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。）

　　二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性。

　　1、导入活动

　　刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜欢吗？我们一起欢迎他吧！（让幼儿向小医生问好）。

　　2、观看手偶表演

　　老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。

　　讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。）它应该怎样做呀？（玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。）通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。

　　3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。）

　　提问：你们的肚子疼过吗？（疼过）为什么？（用脏手拿东西吃的）我们应该怎么做呢？（洗手）。什么时候洗手呢？（玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。）

　　4、小结

　　玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的`好孩子。就不容易生病了。

　　说说“我是怎样洗手的”？

　　三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。

　　老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的？

　　出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法。

　　出示PPT1。

　　提问：画面上的小朋友在干什么？为什么要把袖子卷起来？我们也一起来学一学吧！（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达）

　　出示PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么？

　　出示PPT3：图上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）

　　出示课PPT4：图上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的时候水龙头是关着的？还是开着的？为什么？

　　出示PPT5：图上的小朋友在干什么？（冲手）冲完手之后还要甩甩手。

　　出示PPT6：图片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用谁的毛巾擦手？为什么？

　　（3）老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法、

　　卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心搓手背——冲肥皂——甩手——用毛巾擦手。（根据画面边做动作边讲解）

　　（4）引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。（进一步学习正确的洗手顺序及方法。

　　我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。

　　（5）师幼谈话：“我们什么时候该洗手”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时候）。

　　四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。

　　1、教师导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧！看看谁的小手最干净。

　　2、在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。

小班健康教案13

　　活动内容：

　　美猴王打怪兽

　　活动目标：

　　1、培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

　　2、引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法。

　　3、幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。

　　活动重点：

　　引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法。

　　活动难点：

　　幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。

　　活动准备：

　　纸球若干、不同大小的怪兽3只、大塑料滚筒3个、不同宽度小河3条(可用绳子代替)、桌子2张、椅子4把

　　活动过程：

　　1、热身活动：

　　师：猴子们，快跟大王去做运动!

　　在音乐伴随下做热身操、进行队列训练。

　　2、探索与学习：

　　(1)自由尝试：

　　师：猴子们你们看，今天大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。现在请你们每人拿一个纸球，找一块空地玩一玩，看看纸球能怎么玩。注意拿的时候：女士优先!

　　(2)师幼交流：拍手站大圆

　　师：猴子们，你们是怎么玩的?谁愿意来展示一下?

　　(3)学习方法：站成男女2排

　　师：猴子们你们看，刚才xxx的`这个动作，有个好听的名字，叫投掷。今天你们就跟大王学习这个本领，我们先学习正面投掷，看我：两脚前后开立(左脚在前)面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，将物体掷出去。

　　教学反思：

　　幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。

小班健康教案14

　　活动目标：

　　1、观察、了解小兔的外形特征。

　　2、尝试模仿小兔跳。

　　3、体会亲近小动物的情感。

　　4、使幼儿掌握一些小兔生活基本常识。

　　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备：

　　小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。

　　音乐《小兔跳》，播放器。

　　亲子手册《主题活动·小兔挂饰。

　　活动过程：

　　1、认识小兔。

　　(1)以有个"小客人"要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?

　　(2)出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。

　　(3)提问：小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗?

　　(4)依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。

　　(5)小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。

　　2、喂兔子。

　　(1)提问：小兔子最喜欢吃什么?

　　(2)鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?

　　(3)小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。

　　3、学学小兔。

　　(1)引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的?

　　(2)提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱"，边做相应的蹦跳动作。

　　(3)播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习"小兔跳"。

　　活动延伸：

　　1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。

　　2、欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行表演。

　　3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。

　　活动反思：

　　现在的大多数独生子女，周围有许多的'大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。因此，根据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜欢的"可爱的小兔子"，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。

　　小百科：兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区，而也有不少种分布非常局限。陆栖，多见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林或树林。