大班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的大班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
设计意图：
在开展"我爱家乡"的主题活动中，幼儿愉快地畅谈家乡的美景，特别是讲到家乡的水库时，幼儿更是激动不已，大胆的畅谈自己的所见所闻以及自己的一些设想。有了这些经验的积累，在结构游戏中，我发现孩子们对"家乡的水库"产生了浓厚的兴趣，便设计了这一活动，期望孩子们通过亲身的创建去感受水库的美，鼓励孩子们大胆尝试，从中享受创作、合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿不怕困难，勇于探索的品质。
游戏目标：
1、在参观水库的基础上，感受家乡水库的雄伟、壮观和美丽，启发幼儿用各种材料搭建水库，学习搭建高山、大坝、栏杆、水闸、别墅的技能。
2、培养幼儿动手能力、想象创新能力和审美情趣。
3、养成幼儿合作交流协商的习惯。
4、积极参与搭建活动，体验创建的乐趣。
5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
游戏准备：
1、经验准备：组织幼儿参观汀溪水库。
2、材料投放：水库的照片，（山、水、坝、闸门、亭子、房子、水池、小溪）的图片，各种塑料积塑，废旧箱子、纸盒子、三合板、泡沫、矿泉水瓶、毯子、蛋架、鹅卵石、椅子、木棍、纸筒、瓦楞纸、皱纹纸、腊光纸、塑料花叶、树枝等辅助材料。
3、场地准备：大操场。
游戏过程：
一：提出命题，激发幼儿建构的兴趣。
1、引导幼儿边看照片边回忆水库的景色。
师：小朋友，你们在参观汀溪水库的时候看到哪些景色？
幼儿：有大坝，大坝是用鹅卵石砌成的，可好看啦！
幼儿：有大闸门。库区有很多水，水中有塔。
幼儿：有山、树，还有别墅、高楼、亭子。
幼儿：大坝下面有水池、小溪，小溪有很多鹅卵石，可好玩了。
（孩子们讲到家乡水库的景色时，激动不已，能大胆的畅谈自己的所见所闻，对水库产生了浓厚的兴趣。）
2、分组拼摆图片，弄清水库的建筑布局特点。
师：水库有这么多美丽的景物，它们分别建在什么地方？请小朋友小组讨论，再用老师准备的小图片拼摆出来。
（孩子们在小组中激烈的讨论着，都想把自己心目中水库的景物布局告诉大家，他们边讨论边拼摆边调整，最后达成共识确定下来。
师：请小组代表上台介绍水库景物的总体布局。
A组幼儿：先摆大坝，大坝上有大闸门，大坝的上面是库区，库区四周围着山，大坝下面是水池、发电站，闸门下是一条小溪。水库附近有亭子、别墅、高楼。
B组幼儿：库区是由几座大山围起来，库区前面是大坝、闸门，大坝下面有许多水池、还有发电站，闸门下是一条小溪直通同安城。
……师：现在我们一起把水库景物的布局再摆一次。
（孩子们七嘴八舌的讨论着先从哪里摆，最后老师选定从库区开始布局，孩子们讲，师在黑板上摆，最后师生一起摆出满意的布局。）
二：创建汀溪水库。
1：指导幼儿运用已有的知识，经验、发挥自己的想象，选择不同材料想象建构水库。
师：今天老师准备了很多材料，请小朋友也来创建一个美丽的汀溪水库，我们一起来看看有什么材料？
（教师引导幼儿认识这些材料。）幼儿：哇，这么多材料，有泡沫、积塑、盒子，纸筒。
幼儿：还有蛋架、毯子、鹅卵石。
……师：小朋友想一想，你想用什么材料建构大坝、高山、高楼、小溪等？
幼儿：我要用积塑、盒子搭建别墅、高楼。
幼儿：蛋架上有一粒一粒的真象大坝上的鹅卵石，我就用它来建大坝。
幼儿：我要用箱子建高高的大坝，用硬纸板、纸筒建闸门。（孩子们兴奋的讲出自己的想法，还能互相分析出哪种想法好，适合。）
2、根据游戏需要进行合理分工合作。
（1）首先确定布局，然后按照布局和幼儿的意愿分配。
师：现在我们都来当当设计师，一起来安排场地的布局：大坝、库区、高山，水池、房子等要安排在哪里？
幼儿：从上面安排到下面，先定库区高山的位置，接下来是大坝闸门，再接下来是小溪、水池、发电站，最后在两边搭建房子。
幼儿：先在场地中间定大坝闸门的位置，大坝的上面是库区，下面是水池、小溪、发电站。师：小朋友真厉害，现在你们指挥老师用粉笔把整个水库的场地布局画出来。
（师在场地上画时，孩子们在一旁指指点点，真像一群设计师在旁指导。）
（2）商定材料的取放及人员的安排。
师：水库的工程太大了，我们要分成四组来搭建，一组建库区，一组建大坝，一组建水池、小溪、发电站，一组建高楼、别墅、亭子。我们就选四个组长来负责吧，请小朋友推荐一下。
（先由幼儿自由举荐，最后师生共同讨论协商后确定出四个组长，由组长担任总设计师。）师：我们分成四组进行搭建，可现在材料又都放在一堆，在建构时该怎么取放材料呢？
幼儿：需要什么材料自己去挑，去拿。
幼儿：先想想自己要做什么，需要什么材料，再去把材料拿到场地旁。
幼儿：我觉得应该小组讨论好要用什么材料，然后由组长去领。
师：可是有些材料大家都要用，该怎么办？
幼儿：一组分一点。
幼儿：把这些材料放在一个地方，需要的人去那边做。
（孩子们激烈的发表自己的看法，在积极的讨论中制定出材料取放制度：共同使用的材料放在一个地方，需要的人去领，做剩的要放回原地，各自的材料可以领到自己搭建的场地旁。）
（3）分组创建水库。
孩子们忙开了，有的三下两下迅速地去挑选材料，有的和同伴商量着要怎样搭建，用什么材料？有的组长在一旁大胆的指挥着。
A组：（搭建库区）组长：我们用泡沫块堆起来做山。
幼儿：我觉得还可以加上椅子，使山更高些。
师：这样子看上去不像山，像一堆东西，想想办法把它变成山。
幼儿：我们把灰黑色的毯子盖在上面就像山了。
幼儿：我们要建好几座山，一座连着一座，把库区围起来。（幼儿边说边在场地上比划着，）幼儿：山建好了光秃秃的，我们可以在山上做树、草、花、动物。
幼儿：库区的水我们来用蓝色皱纸铺一铺，并做些鱼，塔做好赶快放到水里。
（孩子们边讨论，边挑选材料，边搭建、制作，边修改，这样库区的景物就展示出来了。）
B组：（搭建大坝）组长：大坝是用鹅卵石砌成的，我们先去挑选材料，看哪种适合。
幼儿：蛋架上有一粒一粒的真像鹅卵石，我们就用它来建大坝吧。
幼儿：可大坝很高，是用鹅卵石砌成斜斜的'墙。怎么办呢？
幼儿：有了，我们用箱子叠高成排。摆上木棍，就可以铺蛋架了。
幼儿：坝上的大闸门我们用圆纸筒和硬纸板搭建。
师：有几个闸门，想想办法怎样使闸门可以开关。
幼儿：有四个闸门，闸门旁的每根柱子用两个大纸筒搭建，用纸板做大闸门插在两个纸筒中间，这样闸门就可以开关了。
幼儿：坝上还要建灯和围墙。
（孩子们自己讨论，自己试验，大胆创建，由于在棍子上摆蛋架较困难，容易掉下来，孩子们失败了一次又一次，不断的调整，最后一座像模像样的大坝建好了，真可谓"壮观"。）
C组：（搭建小溪、水池、发电站）组长：我们要在闸门下建一条小溪，在坝下建水池、发电站。
幼儿：我们用鹅卵石堆建水池和小溪。
幼儿：我用泡沫、积塑搭建发电站。
幼儿：水池、小溪建好了，我们来做许多鱼、虾、乌龟、放在水里。
组长：小溪、水池、发电站快好了，我们再做许多树、草、花来打扮小溪的两岸，水池的四周。
D组：（搭建别墅、高楼、亭子）幼儿：组长，我和小鹏一起要搭建漂亮的别墅。
幼儿：我用泡沫、盒子、瓶子来建亭子。
幼儿：我建的高楼有八层。
幼儿：我用积塑建长长的围墙。
师：小朋友别忘了美化环境哟。
幼儿：知道了，我们要在房子、亭子周围种上许多花、树、草。
（孩子们用不同高度的积木，盒子搭建房子，有的将积木盒子横放，有的竖放，有的用短积木，有的用长积木，只见一会儿工夫，一座座的房子建好了，孩子们开心极了。）
三：组织幼儿参观，拍照。
师：大家创建了这么漂亮的水库，我们一起来参观，请各组派一个解说员来介绍。
（孩子们都想当讲解员向大家介绍，教师在一旁帮小朋友拍照，在自由宽松的氛围中，孩子们充满着成功的喜悦。最后老师提出要求：下次请小朋友发挥想象，把水库创建得更先进，更美丽。）
活动评析：
本活动充分利用农村富有的自然资源，以孩子的经验为基础，从孩子的生活中取材，充分利用能让孩子直接感知和亲身经验的各种教育资源来开展活动的，幼儿建构的积极性很高，能运用已有的知识经验，发挥自己的想像，选择利用各种不同的材料大胆尝试，创造性的建构，充分体现幼儿的自主性。活动的整合性较强，不仅让幼儿获得了愉快的情感体验，而且促进了幼儿动手能力、创造能力、审美能力、合作能力和语言交往能力的发展。
大班教案 篇2
体育活动课可以说是大班幼儿最喜爱的活动之一，大班幼儿活泼好动，浑身都有使不完的劲，他们可以在体育活动中尽情的释放自己的力量，和对手激烈竞争，和同伴分享快乐，同时在玩耍自己的衣服的基础上，锻炼孩子的意志能力，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作，以及一些技能技巧练习等等。
在这次教师公开课活动中，如何上好一节体育课，如何做到在体育课中既让能让幼儿充分的活动开又不至于太放，让自己对整节课能够投放自如。以前也看过别的老师和专家的体育公开课，觉得他能够轻松自如地开展体育活动，又能让幼儿全身心地投入到活动中而不失规矩，每个孩子在活动中都有所提升给了我很大的感慨，所以我就撇弃一些我所专长的.活动课，而选择模仿其他老师和专家上课的一些技巧。
这个活动既然叫《好玩的衣服》，在活动之前我向幼儿提出了三个要求：1.要保护好自己；2.要保护好伙伴；3.要听从我的口令，眼睛要看准再往筐子里投放，利用器材尝试泡衣服，锻炼手眼协调能力，并且让孩子探索衣服的玩法，感知泡衣服使的力量，体验好玩衣服游戏的快乐。
在本节活动中，是让孩子玩一玩自己的衣服，说一说多种玩法，给大家说一说，分享一下，在分享的过程中，我发现有极个别孩子在语言发展上还有些欠缺，我应该多关注不爱举手的孩子，不应该关注个别孩子。
在第二个环节方面，我应该让孩子拿着呼啦圈随意在周围玩一玩，做一做，让孩子试一试站在呼啦圈内抛衣服，要求不能出圈外面，孩子们很感兴趣，在这个环节中孩子紧的太紧，应该让孩子四处散开，这样孩子不会碰到对方，而且也很安全。教师在示范动作的时候可以调节一下位置，让更多的孩子看到，这一点我只关注到了前面的孩子，没有关注到后面的孩子，在以后的上课当中我会用更好听的声音来上这节课，在有些激情就更好了，整个环节下来我感觉比较流畅，也比较稳。
当然每上一次课，我都能够在其中感受到许多，学习到许多，尤其是离不开那些给我评课的老师们，他们的点评很有效及时的让我了解到我的不足之处，哪些还仍然需要改进，以及优缺点的评价，好的需要继续保持当然不足之处当然要多看多学习多锻炼。
大班教案 篇3
活动要求：
1、在愉快的氛围中，看看、说说、吃吃，感受学习和说话的乐趣。
2、学习大胆地用语言描述饼干的特征。
3、发挥想象力，培养幼儿的创造力。
活动准备：
各式各样的饼干，盆子人手一个。
白纸一张，纸上有各种图形饼干。
活动过程：
（一）出示图形饼干，引出兴趣
1、今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西，猜猜是什么？（出示饼干）看，是什么？（饼干）
2、这些饼干是怎么样的？
（二）说说自己的图形饼干
1、将椅子下的装有图形饼干的盆子轻轻拿出，看看。
2、教师示范。
哇，我的.饼干是圆形的，上面有一些花纹，真漂亮！
3、你的饼干是什么形状的？
（幼儿说说）
4、和旁边的小朋友互相介绍一下自己的饼干。
教师与刚才没有发言的幼儿交流。
（三）饼干变样了
1、教师示范咬掉一口，变成了弯弯的月亮。
2、幼儿操作。
咬一口，看看会变成什么？
3、说说变成了什么？
（四）有趣的饼干
1、老师为小朋友准备了一些特别的饼干，请把椅子下的信封拿出来。
2、示范讲解：
老师的饼干竟然是一只小熊，它还对我咪咪笑呢！
3、你们的饼干是怎么样的？
（五）和爸爸妈妈一起品尝饼干。
大班教案 篇4
设计意图
我班幼儿通过了在小、中班的水上活动游戏，已对水的熟性、水的感受力有了一定的基础，并已掌握了水中闭气、水中睁眼、漂浮、浮体向前等基本动作。现结合我园关于《开展水上活动，促进幼儿身心发展》的课题研究，为培养幼儿大胆、顽强、勇敢的`精神，特设计这一活动，进一步提高幼儿的环境适应力、合作能力和克服困难的意志力等。
活动目标
1、复习巩固蛙泳腿和自由泳腿的基本动作技能，发展幼儿大小肌肉和上下肌体动作的协调性。
2、培养幼儿积极主动地与人合作，学习用正确的方法解决合作中出现的问题。
3、通过水上活动增强幼儿的竞争意识，培养幼儿乐观、自信、不怕困难等性格品质。
活动难点：懂得解决合作中出现的问题。
活动准备
1、录音机及有关音乐磁带。
2、浮板、竹梯两把、空矿泉水瓶、汽车内胎若干。
活动过程
一、准备部分：做大班素质操和跑步运动。
二、基本部分：
1、熟悉水性：幼儿成一路纵队浮体向前钻过竹梯，手持浮板沿池边打自由泳腿。
2、游戏《小水师训练营》
（1）幼儿爬上竹梯的最高点，跳入水中以蛙泳的姿势向前游去。
（2）幼儿分成两组进行海底寻宝活动，以寻到宝物最多的为胜。
（3）两人一组同坐一艘“小船”划水，引导幼儿想方设法让对方下水，直到最后还在“小船”上的为胜。
（4）三人同在一艘“小船”上，并分成A、B两组，想方设法阻挠对方到达终点，最后能夺取对方红旗的一组为胜。
三、结束部分
上水冲身、换衣服、滴眼药水、喝开水等保育工作。
活动评价
幼儿游戏的情绪很高，活动中表现积极、活跃、大胆。肌体动作比较协调，懂得与同伴合作。在竞争过程中，能体现幼儿的合作精神以及自信的一面。整个活动幼儿在轻松、有序的游戏中无形地展示了蛙泳与自由泳的技能技巧。
大班教案 篇5
设计意图：
祖国就跟我们人一样也有自己的生日，我们的生日有家人朋友给我们庆祝，但祖国的生日呢？谁来给它庆祝？小班的幼儿年龄过小，自身的已有知识极度缺乏，所以只知道“过节了，可以放假去玩了”。为了让孩子们对“国庆节”进一步的认识，我设置了本次的“十月一国庆节”为主题活动，让幼儿通过看、听等方式帮助幼儿了解祖国的生日及其庆祝方式，认识国旗、国徽，并激发幼儿热爱祖国的情感和感受节日的气氛。
活动目标：
1、能辨别国旗和国徽，知道升国旗时应肃立，行注目礼。
2、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：
1、国旗，国徽，国旗和国徽的.图片，升旗仪式的录像。
2、提前对幼儿进行节日礼仪教育，幼儿已参与过升旗仪式。
3、生日蛋糕（祖国妈妈，生日快乐字样）
活动过程：
一、 热身活动：全体唱跳礼仪主题歌。
二、 导入活动：情景导入《十月一国庆节》。
1、老师出示生日蛋糕为祖国庆祝生日，并为祖国妈妈唱生日歌。
2、告知幼儿每年的十月一国庆节，是祖国妈妈的生日，庆祝祖国生日有多种形式。
三、 观看各种庆祝录像及升旗仪式录像。
1. 提问：在第一段录像中，你们看到了什么？（庆祝活动）
2. 在第二段录像中，你们有看到了什么？他们在做什么？（十月一的早晨，天安门广场的升旗仪式）
3. 出示国旗、国徽。
“小朋友，看一看，这两面旗哪一面是国旗？哪一面是国徽？它们有什么不一样？
四、深入了解：
1. 让幼儿观察国旗、国徽，讲明国旗和国徽代表中华人民共和国，我们要尊重它爱护它。
2. 请幼儿说一说我们幼儿园升国旗的时候你们是怎么做的。
3. 让幼儿了解升国旗时人们行礼的方式：“升国旗时，人们应脱帽、站姿端庄、行注目礼并唱国歌。”
4. 请小朋友想一想如何爱护国旗和国徽？
（1）不能将国旗国徽仍在地上，弄脏它们；
（2）不能用印有国旗、国徽的纸折东西；
（3）让幼儿知道升国旗时不要乱走，应在原地站好，眼睛注视着国旗。
五、 活动延伸：
请家长找机会带幼儿观看升旗仪式，和孩子一起收集国旗、国徽图片，并让孩子了解国旗、国徽所代表的涵义。
大班教案 篇6
主题说明：
再过半年，大班孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折，时间已经很“近”了。就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方；就教师而言，面临的则使如何为孩子解除疑惑，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。
在这一主题活动中，教师需要适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他们入小学做好良好的心理准备。同时，需要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定基础。
活动目标：
1、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
2、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
环境创设：
1、墙面创设“问题树”，幼儿用绘画的形式表现自己想了解的有关小学的问题。
2、墙面创设“我眼中的小学”，幼儿将自己对小学的印象画出来。
3、活动室可创设一个“向往角”引导幼儿运用多种材料表现小学校园，唤起幼儿对小学的向往。如：结构材料、大小纸盒及辅助材料等。
4、墙面布置幼儿与家长共同设计制作的“好苗苗”章。
家园共育：
1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事，以培养孩子的任务意识。
2、告知家长为孩子入学准备所需培养的`习惯，以便配合教育。
3、双休日督促孩子试着按作息表有规律地生活。
4、家长与孩子合作，用挂历纸做两至三根纸棒。
5、收集超市和餐馆的部分用品。（如：饮料罐、食品袋、糖果盒等。）6、家长与孩子一同设计并制作一个：好苗苗“章，参加班里的布置与评选活动。
区域活动：
生活区：
1、提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。
2、继续辨识自己和同伴的名字。
美工区：
1、提供彩泥、牙签、树叶、垫板等材料，引导幼儿进行与主题内容相关的泥工活动。
2、引导幼儿制作《犟龟》的连环图书。
语言区：
1、提供角色头饰，幼儿进行故事表演。
2、配对游戏：提供汉字卡片和相应的实物，让幼儿认字配对。
益智区：
1、提供各类棋，让幼儿自由结伴下棋。培养幼儿做事的坚持性。
2、提供长短不一的丝带、麦管、纸盒、绳子等物，让幼儿进行测量。
3、提供迷宫图，让孩子尝试走迷宫。
大班教案 篇7
一、活动名称：《春游去》
二、活动目标：
激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。
培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。
带领幼儿外出旅游，引导幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。
三、活动准备：
幼儿已有春天的相关知识与体验。
公布春游计划，邀请家长志愿者参加活动。
幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。
四、活动过程：
开始部分：
教师指导幼儿分组制订春游计划，讨论春游中要注意的问题。
基本部分：
各小组交流，教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。
按照幼儿制订的路线图，组织春游。
让幼儿自由观察大自然的`变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化
春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征
教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进班级。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
五、活动延伸：
日常生活中，让幼儿继续观察春天的景色与变化
大班教案 篇8
音乐活动：找朋友
活动目标：
1、感受歌曲欢快的节奏特点，初步尝试用动作来表示歌曲中的意思。
2、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。
活动准备：
手偶、音乐、小动物图片
活动过程：
一、情景导入：
1、出示手偶
2、师：“小兔子了来了，邀请你们一起来跳舞”
播放到“呜哇哇”的时候停止，做哭泣状
兔：“我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！”（老师操纵手偶，边说边唱“找朋友”这首歌。）
兔：“谢谢你们帮我找到了好朋友，让我为你们唱首歌吧。”
（二）、体验理解
1、谈话
师：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友，xxx，你和谁是好朋友？”（可以多请几个小朋友说。）
2、找朋友
1）师：“找到好朋友，我们可以做什么？”（一起做游戏、抱一抱、握握手??）
2）教师示范并唱歌曲。
3）请个别幼儿示范。
4）鼓励幼儿有礼貌地找朋友。
（三）、集体游戏——小动物找朋友
师：“我们都找到了好朋友，可是还有一些小动物没有找到好朋友，我们帮帮他们吧”
幼儿装扮成小动物表演《找朋友》
音乐活动：找朋友
活动目标：
活动过程：
一、情景导入，引发兴趣。
1、出示手偶：看看谁来啦？（小兔）它怎么了？它为什么会哭呢？（没有朋友）
二、欣赏感受，熟悉旋律和歌词。
1、播放音乐（第一遍）：
——引导幼儿说说小兔找到朋友做了些什么？
2——鼓励幼儿随音乐用肢体动作表现歌词。
3、播放音乐（第三遍）：
——教师跟着伴奏清唱，让幼儿熟悉歌词，并引导幼儿有节奏的说一说。
三、音乐游戏，体验快乐。
——教师先去找，示范游戏的玩法。
2、播放音乐，幼儿玩找朋友的游戏，体验快乐。
反思调整：
1、开始环节，教师通过操作手偶创设了帮助小兔找朋友的情境大大引发了孩子参与的积极性。前期有歌曲《交朋友》的经验，所以在老师提出“怎么样才能找到好朋友的'？”后孩子们都能够说出“笑咪咪”“一起唱歌跳舞”等，为
理解歌词内容作了铺垫。
2、在欣赏感受的环节，我从借助动作的模仿，帮助幼儿熟悉记忆歌词，效果不错，孩子们边做边说过渡到边唱边做。
3、最后一个环节我进行了微调，没有特意再创设小动物找朋友的情境，而是顺其自然地通过老师找朋友示范游戏的玩法，然后鼓励孩子去找不同的朋友，一样起到了很好的效果。
大班教案 篇9
活动目标：
1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志。
2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
活动准备：
1、《小鼹鼠过生日》故事PPT。
2、安全标志若干。
3、画笔、剪刀、画纸每人一份。
活动准备：
一、导入
1、师：小朋友们还记得《小鼹鼠过生日》的故事吗？我们一起再来听一遍 （教师根据PPT讲述故事）
二、认识各种交通标志
1、师：小鼹鼠今天一天过得怎么样？它遇到了什么？为什么呢？
教师总结：小鼹鼠很粗心，没有遵守交通规则，不仅撞到了别人，还自己掉进了水塘里。
2、如果没有朋友们的帮忙，小鼹鼠会怎样呢？请幼儿说一说。
3、出示小鼹鼠图片，师：小鼹鼠说呀，原来认识交通标志这么重要啊！为了安全，我可要认识更多的交通标志！可是呀，我都不认识，小朋友们可以帮帮我吗？
4、教师出示交通标志图片，和幼儿一起来认一认，说一说看到这些交通标志应该怎么做。
3、玩一玩：教师将这些交通标志放入一纸袋中，请幼儿摸一摸，拿出来，并说出这是什么标志。
三、设计标志
1、师:不仅在马路上要注意安全，我们小朋友在学校也要注意安全是不是？学校里面你们有没有看到过有些标志？请幼儿说一说。
2、老师想请小朋友们一起动手做一做，自己为我们的.班级来设计一些安全标志好吗？这样以后小朋友们看到这些标志，就可以提醒我们自己这里要注意安全。
3、幼儿操作，教师指导。
4、教师和小朋友一起来把设计的标志贴在班级的各个地方。
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