魔术师来了教案

魔术师来了教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的魔术师来了教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

魔术师来了教案1

　　活动目标：

　　1、尝试用三角形、正方形、圆形进行创造性的拼贴。

　　2、能利用教师提供的背景图进行画面布局。

　　3、体验图形拼贴组合的成功和乐趣。

　　活动准备：

　　圆形、三角形、正方形、长方形图片若干。

　　2、胶水、背景图、蜡笔等辅助材料。

　　3、白板制作，用几何图形制作的范画2张。

　　活动过程：

　　1、给图形娃娃变魔术来引起幼儿的兴趣。我知道我们性皮炎最喜欢看魔术表演了，最近老师和魔术大师学习了一些小魔术，你们想看吗？现在就给小朋友来变魔术，瞧！这是什么呀？出示白板背景（绿绿的草地）：草地上会有些什么东西？看来了一群谁呀？

　　我们一起来认识一下，有正方形、圆形、三角形、和长方形。现在老师就开始给图形娃娃来变魔术了，一二三，瞧老师把图形娃娃变成了什么？

　　这只小鸡是用哪些图形变成的？这只蝴蝶是用什么图形变成的.？

　　2、尝试在白板上用图形变成好看的东西。小朋友你们想不想也来给图形娃娃变魔术？那我们请几位小朋友上来变魔术。看看他们变出了什么？我们请他们来说说他们是用什么图形变的？

　　3、提供材料，让幼儿自由选图进行创造性拼贴。交代操作要求：出示草地的背景图：草地上还会有谁？请你们开动你们的小脑筋拼贴出与别人不一样的东西来？出示池塘的背景图：想象看小河里会有什么？在粘贴的时候浆糊少一点涂在图形的背面，等全部好了以后用抹布擦一下手。

　　4、展示作品，引导幼儿相互交流与欣赏。我们小朋友真棒，在草地和池塘里变出了许多的东西，漂亮吗？请你来说说你是用什么图形变的东西？跟好朋友说说你的拼贴图画。

魔术师来了教案2

　　设计意图

　　小班幼儿刚来到幼儿园，情绪不太稳定，容易哭闹，而在小班孩子的眼里，“魔术师”一直是非常神奇，无所不能的人物，能吸引孩子的注意力，减轻他们的分离焦虑，也有利于幼儿尽快接纳教师、喜欢教师、与教师建立依恋关系。因此，在开学第二天，为了能更好的稳定新生，吸引幼儿的注意力，使他们尽快地参与到教师组织的活动中来，我安排了这个活动。本活动的重难点在与吸引孩子的'注意力，所以我用了小丑的装扮，引起孩子的兴趣。

　　活动目标

　　1、被魔术表演所吸引，产生接纳、佩服、喜欢老师的情感。

　　2、能初步参与到活动中来，如吃点心、玩玩具等。

　　活动准备

　　自制魔盒、小丑头饰

　　活动过程

　　1、观看魔术师表演

　　（1）马戏团里，有一个小丑魔术师特别喜欢小朋友，他听说你们都上幼儿园了，就跑来给大家表演魔术，我们一起来欢迎小丑魔术师吧。

　　（2）教师带上小丑头饰，向小朋友有礼貌地问好：“小朋友们好！我是小丑魔术师，听说你们是一群爱看魔术表演的好拨一拨，我特别喜欢你们！准备好了吗？我的表演马上就要开始了。”

　　（3）教师手拿魔盒，请幼儿猜猜盒子里有没有东西，并请个别幼儿伸手入洞中摸一摸。

　　（4）当幼儿认为没东西时，教师可摇动盒子，让幼儿听到里面的声音，激发幼儿的好奇心。

　　（5）教师边说“变变变”，边快速地从下层拿出玩具，给幼儿惊喜的体验。你们还想看我变吗？教师以神秘的神情逐一变出各种东西。

　　2、玩玩具和吃糖果

　　（1）请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具。

　　（2）请幼儿品尝一下从魔盒里变出来的糖果。

　　（3）你们今天开心吗？下次我还会来和你们做游戏的，再见。

魔术师来了教案3

　　活动背景：

　　一次和小朋友聊天时讲到了《小神龙俱乐部》这个少儿电视节目中的“艺术畅想”栏目，其中有个外国叔叔，能用生活中常见的一些木块、布头等材料创造出视觉效果十分好的艺术作品，如打棒球的人、斑点狗等等，小朋友对这个叔叔崇拜不已。我就建议：你们也可以来试一试啊，也许也能象个艺术家一样做得很棒呢，小朋友都激动极了，于是就诞生了这次活动。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿尝试选择生活中常见的材料创作作品。

　　2、大胆创作，发展幼儿的创造力、空间感知能力、合作能力，培养求异思维。

　　3、体验运用多种材料创作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、各种材料（木块、绒线、扑克牌、苹果网、包装带、筷子、瓶盖、彩笔……）

　　2、若干地毯、录音机、磁带、照相机等。

　　活动过程；

　　一、导入：参观狐狸太太的魔术公司。

　　师：我是狐狸太太，新开了一家魔术公司，请你们去参观一下，好吗？（带幼儿参观各种材料）

　　师：刚才，你们看到了我的公司里有些什么材料？

　　二：欣赏狐狸太太变魔术。

　　师：狐狸太太看到有这么多的小朋友来参观，十分高兴，要露一手给大家看看。请你们仔细观察，狐狸太太用这些我们生活中经常见到的材料变成了什么？[师迅速地在蓝色地毯上用苹果网、彩带、圆盘变出一副海景图（边演示边讲述画面内容）：蔚蓝的.大海在轻轻的起着白色的海浪，水母在海里悠闲地飘荡着，彩色的螃蟹在沙滩上爬来爬去，真是美好的一天啊！]

　　师：你们看到狐狸太太变出了什么作品？用什么材料变的？

　　三：学做小小魔术师。

　　师：你们也来做个小小魔术师来变变变，好吗？请你先用眼睛仔细看看这儿的材料，再闭上眼睛想一想，它们会和你说些什么悄悄话呢？它们会变成什么呢？（幼儿思考一会儿）你来说说想用什么材料变什么作品呢？

　　师：你还可以和好朋友互相交流一下你们的想法，然后可以一个人或者和好朋友一起选择合适的地毯进行变变变。（考虑好的幼儿开始创作）

　　四：幼儿变变变，狐狸太太播放轻柔的音乐巡回了解、观察幼儿的创作过程并做适当指导。先完成的幼儿可以去旁观同伴的作品。

　　五：介绍作品。

　　师：你（你们）变出了什么？用的什么材料？把你（你们）变的作品编个小故事讲述一下。和你们的作品一起合个影。

　　师：这个作品是谁变成的？你们先别告诉大家，让小朋友先来猜一猜你究竟变的是什么？

　　师：狐狸太太很喜欢这作品，因为颜色很鲜艳，特别漂亮，我想和这个魔术师一起合个影，谁来给我们照个相？

　　狐狸太太对你们这些小小魔术师十分满意，以后请你们为森林里的小动物变魔术，好吗？（在轻松的音乐中结束）

魔术师来了教案4

　　活动目标：

　　1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。

　　2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起兴趣。

　　师："今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？"教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色："你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？"（红、黄、蓝）

　　2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。

　　(1）师示范并讲解："今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。"师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。

　　（2）幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。

　　师："现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。"（提出卫生要求--魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，（3）学习拓印的方法：（师出示一张白纸）"看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？"

　　3、添画。

　　（1）师示范给印出来的`画添画。"王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。"（2）幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。

　　4、分享活动的乐趣，积累经验。

　　教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。

魔术师来了教案5

　　设计意图

　　幼儿刚从家庭来到幼儿园，还在适应期，情绪不太稳定，容易哭闹，而有趣的魔术表演既能吸引他们，又能分散幼儿的焦虑情绪。另一方面，这种活动形式也有利于幼儿尽快接纳教师、喜欢教师，与教师建立依恋关系。

　　活动目标

　　1、使幼儿被魔术表演所吸引，产生接纳、佩服、喜欢老师的情感。

　　2、能初步参与到活动中来，如吃点心、玩玩具等。

　　活动准备

　　1、物质准备：自制魔盒（盒子顶部开一圆孔，可伸入小手，上下两层，上层是空的，下层装一些好玩的玩具或带包装的糖果）。材料包：小丑头饰。

　　活动过程

　　（一）观看魔术师表演

　　1、马戏团里有一个小丑魔术师特别喜欢小朋友，他听说你们都上幼儿园了，就跑来给大家表演魔术。我们一起来欢迎小丑魔术师吧！

　　2、教师戴上小丑头饰，向小朋友有礼貌地问好：“小朋友们好！我是小丑魔术师，听说你们是一群爱看魔术表演的好孩子，我特别喜欢你们！准备好了吗？我的表演马上就要开始了！”

　　3、教师手拿魔盒，请幼儿猜猜盒子里有没有东西，并请个别幼儿伸手入洞里摸一摸。当幼儿认为没有东西时，教师可摇动盒子，让幼儿听到里面的'声音，激发幼儿的好奇心。教师边说“变变变”，边快速地从下层拿出玩具，给幼儿惊喜的体验。

　　4、你们还想看我变吗？教师以神秘的神情逐一变出各种东西。

　　（二）玩玩具和吃糖果

　　1、请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具。

　　2、请幼儿品尝一下从魔盒里变出来的糖果。

　　3、你们今天开心吗？下次我还会来和你们做游戏的，再见！

魔术师来了教案6

　　活动目标：

　　1、初步学习有表情的朗诵儿歌，理解词汇：亲亲热热

　　2、引导幼儿初步学习仿编诗歌，充分发挥幼儿的想象力、创造力。

　　3、愿意在集体面前表达自己的想法，感受集体活动的愉快。

　　活动准备：

　　1、魔术师的彩笔、魔术盒、彩球、彩笔、绘画纸。

　　2、彩笔画出的图形：红太阳、黄小鸡、蓝云彩、绿草地，图谱一张。

　　活动过程：

　　一、教师变魔术引起幼儿兴趣导入

　　1、“今天我带着好朋友一起来和大家做游戏，你们看他们是谁？”“让彩笔准备一下我先来”

　　教师做魔术师变彩球：一只一次性杯子，里面盖着彩球，请幼儿猜猜球是否杯子里？魔语：“抓一把、吹口气，变变变”

　　为什么你们猜不出来，这就是魔术。

　　2、小彩笔准备好了，看像魔术师吧？看看它是什么颜色的'彩笔？

　　二、彩笔变魔术学习儿歌

　　1、请幼儿协助变魔术。分别将红、黄、蓝、绿四种颜色的彩笔分别放进魔术盒里，再放进去一张白纸，让魔盒变出红太阳、黄小鸡、蓝云彩、绿草地的图形。

　　小彩笔变出这么多东西？神奇不神奇？

　　2、把变出的图形按顺序贴在白纸上，带幼儿逐句说出儿歌。

　　3、教师有表情地完整地朗诵儿歌

　　提问：这是一首很好听的儿歌，你喜欢诗歌中的那一句？

　　4、根据幼儿的回答出示图谱学习儿歌

　　请幼儿用动作表示：亲亲热热

　　小结：好朋友之间要团结友爱、亲亲热热

　　四、给儿歌起名字：小小魔术师

　　鼓励幼儿发挥想象给儿歌起个好听的名字

　　五、仿编儿歌

　　1、彩笔还有很多颜色，你喜欢什么颜色？它会变出什么？

　　2、幼儿园里、生活中还有那些是好看的颜色变的？

　　鼓励幼儿想象、回忆，大胆的说出来，和小伙伴们讨论，分享。

　　3、请幼儿当魔术师，用自己喜欢的颜色变出想变的东西，并用儿歌里的句式说出来。

　　4、请四位小朋友拿着自己的花仿编新的儿歌。

　　六、变魔术结束活动

　　利用魔术盒变出糖果奖励幼儿。

魔术师来了教案7

　　活动目标：

　　1、通过探索了解磁铁是具有磁性的，并具有吸铁的功能。

　　2、培养幼儿观察力。

　　活动准备：

　　每人一块磁铁、钉子、木块、积木、剪刀、布。

　　活动过程：

　　一、教师以魔术师的身份切入主题

　　1、小朋友们想看魔术表演吗？今天老师就给大家带来了一个精彩的魔术表演。

　　2、幼儿欣赏魔术表演。

　　讨论：为什么钉子能受到老师的控制呢？

　　二、谜底揭晓，幼儿操作。

　　1、教师请出今天的'小客人——磁铁。

　　师：瞧瞧老师请出的小客人是谁？（磁铁）

　　2、幼儿初次探索。

　　师：请大家把自己带来的小客人请出来，试试是不是也能吸住小铁钉。

　　3、幼儿操作。

　　小结：磁铁是具有很强的磁性，有遇铁会吸得特征。

　　三、幼儿再次操作，验证遇铁才会吸的特征。

　　1、请幼儿用磁铁来吸吸桌上其它的材料，还有哪些东西也能被磁铁吸住。

　　2、在磁铁上裹上一层布是否还是具有磁性？

　　四、表演：小小魔术师。

　　请幼儿把自己探索到得结果展示出来与大家分享。

【魔术师来了教案】相关文章：

中班《魔术师》教案03-05

冬天是个魔术师教案03-27

神奇的魔术师小班教案12-12

小班音乐教案：魔术师教案及教学反思03-16

《冬天是个魔术师》教案设计08-25

小班科学我是小小魔术师教案06-10

小班主题我是小小魔术师教案07-04

《冬天是个魔术师》教案（通用11篇）12-07

小班数学教案：神奇的魔术师教案及教学反思03-06