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打电话五年级教案

时间：2024-05-11 07:05:22 教案我要投稿

打电话五年级教案

　　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是小编整理的打电话五年级教案，欢迎大家分享。

打电话五年级教案

打电话五年级教案1

　　活动目标：

　　1、在游戏中感受电话铃声，熟悉歌曲，体验打电话的乐趣。

　　2、学会在电话中有礼貌的打招呼。

　　活动准备：

　　人手一只手机、多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、情景导入：新年快到了，我们给森林里的小动物打电话问候一下好吗?

　　二、在情境中猜想、表达、欣赏

　　1、给小狗打电话(在情境中感受歌曲)

　　师：看到这里有什么?我们来拨拨电话，拨对了有好听的铃声噢! 师：猜猜小狗为什么不接电话?

　　2、给小兔打电话

　　师：再看看电话本上还有谁的'电话?

　　3、给小熊打电话

　　4、给老师打电话

　　师：我也想和你们打电话。我的号码是：xxxx

　　重点：关注打电话的基本礼貌问候语，鼓励孩子大胆的表达。

　　三、延伸：待会我们回教室给其他好朋友打电话问候一下好吗?

　　四、应用规律

　　1、既然大家都发现了这一规律，那么5分钟可以通知多少人?6分钟、7分钟呢? 组织学生在小组中进行交流探讨，然后汇报。

　　2、老师要通知50位学生来学校举行活动，如果用打电话的方式，最少需要多少分钟?

　　五、联系生活，拓展延伸

打电话五年级教案2

　　教学目标：

　　1．知识目标：在读中感悟到，打电话与人交流要言简意赅，这样不仅节省时间，也是对别人的尊重。体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。

　　2．能力目标：正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。

　　3、情感目标：是让学生体会相声语言的精妙和幽默，了解相声这种特殊的语言表演艺术。

　　教学重点、难点：

　　是通过分角色朗读课文，理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。

　　教具准备：

　　收集相声资料

　　学具准备：

　　收集相声资料

　　教学时数：

　　一课时

　　教学过程：

　　引入课题：

　　相声，同学们一定不陌生吧，运用说学逗唱的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有针砭世俗、寓教于乐的功能。包袱又称哏，也就是现代人所说的笑点。今天我就来学习一篇略读课文，《打电话》。

　　板书：打电话

　　读懂阅读提示，明确阅读要求

　　1．自读阅读提示，看看学习这篇文章有几个方面的要求。

　　2．交流。阅读提示中共有3个要求。

　　（1）浏览下面这个相声，想想说的是件什么事？

　　（2）故事里那个人说话有什么特点？

　　（3）再说说这个相声对自己有什么启发？

　　（设计意图：课内阅读课文就是要检验学生能否运用在精读课文时学到的学习方法进行阅读。阅读提示作为编者写在教材前的话，有提示全文，引领阅读的作用。应重视这一宝贵的教学资源，让学生能读，会读。）

　　感知课文内容，了解文章大意

　　1．自学课文：请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注。

　　2．检查自学：自学生字，生词的情况。

　　3．整体感悟：了解课文的意思，体会人物的特点。

　　直击重点，自学探究

　　1、课文中打电话的这个人名为啰唆，你觉得这个名字对他来说怎么样？

　　2、你从哪儿感受到他的`啰唆？请先浏览课文找找依据，说说你的理由。

　　3、看来不愧叫啰唆！你想听电话的小王，会有什么感觉？假如你是旁边准备打电话的人，你会怎么样？

　　4、电话啰唆真是害人害己。看来，打电话抓住要点，简洁明了，不仅节约时间，也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现！

　　5、在学生读懂课文后，可以交流一下这个相声对自己有什么启发。

　　6、合作表演式朗读。

　　因为语言比较通俗，讽刺意味比较浓，所以朗读的重点是读出人物语言的生活化，读出讽刺意味。

　　7、找几段经典相声，让学生来听，来看，来读，体会相声的语言特点。