中班教案

时间:2024-05-10 07:26:03 教案 我要投稿

中班教案

  作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的中班教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、让幼儿利用各种材料、各种形式设计制作遮阳帽。

  2、通过阅读图书认识各种各样的帽子及了解其用途。

  3、利用帽子开展买卖游戏,丰富孩子的社会经验及数学能力。

  活动重点:

  让幼儿利用各种材料、各种形式设计制作遮阳帽。

  活动难点:

  让幼儿利用各种材料、各种形式设计制作遮阳帽。

  活动准备

  美工区:挂历纸、硬纸板、透明塑板、海绵纸、等

  数学区:10以内夏季遮阳帽数群卡若干

  角色区:开展帽子展销会,进行买卖游戏

  活动过程

  一、导入活动

  1、出示太阳帽。

  教师:小朋友看看这是什么?这顶帽子适合在什么季节戴呢?它有什么作用?你们有吗?

  2、教师:除了这样的遮阳帽,你还看见过什么样子的遮阳帽?

  请幼儿说一说自己所见过的一些遮阳帽。

  3、教师:你喜欢什么样的遮阳帽呢?今天我们就来做一定自己喜欢的遮阳帽。

  二、介绍活动材料和要求

  1、在美工区里,老师准备了挂历纸、硬纸板、卡纸和海绵纸,给小朋友制作遮阳帽,你们想用这些材料,怎么做遮阳帽呢?

  (个别幼儿介绍)

  请小朋友卡东小脑筋,做出和别人不一样的漂亮的遮阳帽。

  在数学区里,这里有许多的卡片,这些卡片上画的.都是什么呢?请小朋友帮这些数群卡找到数字朋友,并说说几顶遮阳帽可以用数字几来表示。你也可以给这些数群卡按照顺序排排队。

  老师还在班上开了一家美美帽子店:这里有各种各样的帽子,商店里的营业员要给各种帽子标上价格,然后顾客要用钱(数字卡)买自己喜欢的帽子,不管是营业员还是顾客都要有礼貌地说话。

  三、幼儿自选区角游戏

  1、教师请幼儿拿好进区卡去选择自己喜欢的区角进行游戏。

  2、在幼儿的操作和游戏过程中,仔细观察幼儿的活动情况。及时给予幼儿一定的引导与帮助。

  3、引导美工区的孩子做好遮阳帽后可以送到商店去卖。

  四、收拾活动材料,教师引导幼儿评价活动。

  1、评价角色区的语言交流情况。

  2、评价数学区的孩子操作是否准确,是否能用语言描述操作过程。

  3、展示美工区的孩子制作的遮阳帽,表扬能大胆表现的孩子。

中班教案 篇2

  (一)导入活动

  老师以讲故事的方式导入

  老师:“小朋友们,今天呀,老师要讲一个蜗牛与黄鹂鸟的故事,你们可要听好了。从前呀,有一颗很大很大的葡萄树(呈现葡萄树图片),这颗葡萄树结的葡萄又大又甜(呈现葡萄图片),小朋友,你们看,现在春天来啦,许多树木都发芽了,这颗很大很大的葡萄树也发出了小嫩芽。有一天呀,一只蜗牛(呈现蜗牛图片)背着她的小房子慢慢地往葡萄树上爬呀爬呀,这时候,突然听到一阵笑声,蜗牛抬头一看,原来葡萄树上有两只黄鹂鸟在嘲笑她呢(呈现黄鹂鸟图片),黄鹂鸟笑嘻嘻的说:“蜗牛老兄啊,葡萄树才刚发芽,你怎么就开始往上爬呀?”“哈哈哈??”蜗牛接着说:“黄鹂老兄呀,你别笑话我了,等我爬上去的时候,葡萄呀,就成熟了。”黄鹂鸟一听,笑的就更起劲了。

  教师:“小朋友,故事讲完了,那老师要问你们一个问题,黄鹂鸟为什么要笑话蜗牛呢?”(孩子们自由回答)

  教师:“小朋友们,为了不让黄鹂鸟嘲笑蜗牛,我们该怎么办呢?(让小朋友们自由猜想,讨论,自由回答)

  教师:“小朋友们的方法都很好,不过呀,老师呀,有一个很好的办法,我们可以用一支神奇的笔造一串葡萄送给蜗牛呀。“

  (二)教师指导幼儿画葡萄

  为了能够让幼儿顺利的画出葡萄,教师可先在语言上给予一些指导。

  师:”小朋友,你们都见吃葡萄吗?

  幼儿:“吃过”。

  教师:“那葡萄是什么样子的呀,它有什麽特点呀?”

  幼儿:“圆的”。“红颜色的”。“透明的”。”青的”??

  教师:葡萄的外形呢?

  幼儿:上面宽一点,下面窄一点

  教师:“很好,小朋友们说的真棒,老师这边呀,收集了好多种类的葡萄图片,小朋友们一起欣赏吧。“好了,葡萄欣赏玩了,那小朋友们抓紧时间画出自己心目中的葡萄吧,记住,一定要画出一串呦,这样蜗牛才能吃的更多,画好后,顺便图上自己喜欢的颜色。”(将事先准备好的.半成品发给每个儿童)。注:在小朋友画画的过程中,背景音乐(蜗牛与黄鹂鸟)起。

  教师来回巡视,观看小朋友们画的葡萄,并给不太会画的小朋友一些指导。

  (三)葡萄展览

  (背景音乐(蜗牛与黄鹂鸟)起)教师:“好啦,小朋友的作品都完成了,那大家互相欣赏一下,看谁画的更漂亮”。(大概二分钟后)“小朋友们,咱们都把画放在桌子上摆好,围着桌子欣赏,看哪位小朋友画的最好。(让小朋友大胆发言,说出他喜欢的作品的原因,老师也和小朋友们一起讨论,说出老师自己喜欢的作品)”(大概二分钟过后)“蜗牛来啦,快点把葡萄送给她吧(蜗牛由另外一个老师扮演)

  结束活动及延伸

  教师:“小朋友送给蜗牛的葡萄她很喜欢,她要请我们跳舞,大家一起和蜗牛跳舞吧(蜗牛与黄鹂鸟音乐起)”。(幼儿在欢乐的音乐中尽情舒展自己的身体)。

  教师:舞跳完啦,小朋友回家也给爸爸妈妈做出一串美丽的葡萄吧。

中班教案 篇3

  活动设计:

  中班幼儿对几何图形的掌握基本是圆形、三角形、正方形,长方形、椭圆形。在日常生活中,幼儿可以处处见到,我就想让幼儿能从几何图形拼搭的图案中,区分并进行记录。

  教学目标:

  依据新纲要科学教学大纲中对幼儿的要求,我将本次活动的目标制定为以情感体验为主,知识掌握为次。

  1、积极参与分类活动,体验其中的快乐。

  对于幼儿园的孩子来说,玩是他们积极学习的最佳途径。分类活动的操作若停留过多在动作的反复之中,幼儿的兴趣便会下降。因而,让幼儿快乐的玩,积极的学,是本次活动的主要目标。

  2、按图形的一个特征分类,学习用多种方法记录分类结果。

  给图形记录的方法很多,(数字、横线、短竖线、点子等等)本次活动是鼓励幼儿用多种方法进行记录统计。

  教材分析:

  这堂课是我园老师设计的,因此对于教材的重难点,我和设计老师在一起交换了许多的意见。在本次活动中,我大胆尝试设计课件,通过多媒体教学,使幼儿视觉听觉积极参与到活动中来,真正激发幼儿的兴趣。本次活动的重点是按图形的一个特征分类。

  难点是排除颜色、大小的干扰正确分类或记录。

  教学方法及策略:

  1、破重、难点的策略。

  (1)在集体活动前带幼儿复习认识了图形和颜色标记。由于本次活动是一堂复习认识图形的活动,因而帮助幼儿熟悉标记的名称。

  (2)手环的运用。虽说是一个小小的手环,但却赋予了幼儿角色意识。幼儿可以自由讲述自己扮演了“颜色宝宝”或“图形宝宝”。在自由讲述交流的过程中,就熟悉了手环的颜色和图形,因而为在游戏“开火车”活动中能看标记,进行分类做好了铺垫工作。降低了学习的难度。

  1、引导幼儿积极参与学习的方法和策略。

  (1)充分利用了多媒体教学。

  从活动开始的动画展现,到分组活动的内容,我都利用了电脑。首先从感官上对幼儿是新鲜的刺激;其次,在大屏幕上演示很清晰,不会遮挡任何幼儿的观看。

  (2)游戏是幼儿熟悉的日常生活的再现。坐火车、去旅游都是幼儿在日常生活中经常会遇到的事情。以坐火车去旅游为主线,将分类寓与游戏之中,便于幼儿快乐接受。

  教学环节的设计:

  本次活动的教学环节主要有三部分。

  1、集体活动。

  以教师操作电脑,幼儿观看幻灯为主。用幼儿最感兴趣的动画片开场,让幼儿带着问题去观看,紧紧抓住了幼儿的注意力。在教师的引导激发下,鼓励幼儿主动思考,排除大小、颜色的干扰给几何图形进行分类记录并尝试用多种方法记录。

  2、游戏活动。

  结合日常生活中的旅游,让幼儿扮演“图形宝宝”或“颜色宝宝”。通过乘坐火车去外地旅游为主线开展游戏。

  首先,幼儿佩带手环,理解手环的图形表示意义和颜色表示意义,明确自己扮演的角色。

  再次,幼儿根据图形、颜色标记,进行分类。通过手环找标记妈妈,在游戏中巩固对颜色和图形进行分类。在标记妈妈嘱托图形宝宝旅游途中的事项时,对幼儿进行环保、友爱、安全教育。在标记妈妈接颜色宝宝回家时,引导幼儿按颜色标记进行分类。

  3、小组活动。

  分组活动与集体活动各有所长。在分组活动中,我提供了两种操作材料。第一组是本次教学的内容,第二组是复习的内容。考虑到第一组操作材料中出现的内包含比较难,因而第二组安排了幼儿比较熟悉的连先活动。这样难易结合比较适中。同时,也通过第一组了解幼儿掌握分类的情况。 本次活动,通过观赏机器人课件和玩游戏,让幼儿在轻松的氛围中对几何图形进行分类,体验学习的快乐。游戏的设计结合我班的主题墙面“秋游”,让幼儿扮演各种图形宝宝,在坐火车旅游的'过程中,进行图形和颜色的分类。

  活动名称:

  图形娃娃回家啦

  活动目标:

  1、积极参与分类活动体验其中的快乐。

  2、按图形的一个特征分类,学习记录分类的方法。

  活动准备:

  1、课件(几何图形组成的机器人)、图一。

  2、红绿颜色的圆形、三角形、正方形的手环若干。

  3、已认识过圆形、三角形、正方形图形标记和红绿两种颜色标记。

  活动过程:

  一、引导幼儿观看课件,对图形进行分类和记录。

  1、向幼儿提出观看课件要求,“你看到了什么图形?”

  2、播放课件两遍。

  3、复习图形的特征。

  (1)幼儿讲述课件中机器人身上的图形名称。

  (2)复习圆形、三角形、正方形的特征。

  4、复习标记,点数机器人身上的图形个数,讨论记录方法。(用点子、竖线、横线等方法)

  5、学习用各种记录方法,记录机器人身上的图形个数。

  二、巩固按标记进行分类。

  游戏活动:图形娃娃回家啦。

  1、幼儿戴手环。启发幼儿从颜色、图形两方面说说自己变成了什么宝宝。

  2、教师讲解游戏玩法。图形宝宝、颜色宝宝外出旅游,在站台看到了自己的妈妈(标记)就赶快过来和妈妈抱抱,妈妈要跟你们说话。

  3、师生共同游戏,让幼儿快乐地体验分类。

  4、引导红色宝宝和绿色宝宝回自己的“家”(红、绿色的篮子)。

  三、操作活动。

  1、看课件,集体记录。

  教师:“红色宝宝和绿色宝宝都回自己的家了,你们猜猜它们回家干什么了?”

  2、介绍小组活动的作业。

  第一组:看图记录。(附图二)

  第二组:数字找朋友。(附图三)

  四、评价活动。

  重点评价第一组操作活动完成的情况。

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