大班教案

时间:2024-05-10 07:10:59 教案 我要投稿

大班教案

  在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的大班教案6篇,希望能够帮助到大家。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、有感情地演唱歌曲。

  2、回忆幼儿园生活,激发爱老师情感,有感情地演唱歌曲。

  3、初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。

  4、感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  1、让幼儿参观小学,了解上操、上课、课外活动等情况,活动前对幼儿进行入学教育。

  2、录像、录音机、磁带

  活动过程:

  一、谈话(价值取向:记住在幼儿园的每一天,记住自己的小伙伴,记住幼儿园的美好日子)

  1、播放优美抒情的乐曲,师幼一起进入活动室。

  共同回忆幼儿园的生活:说一说在幼儿园里都学到了什么本领?以后你会想起幼儿园的生活吗?会想起什么?

  2、谈话进入主题,萌发幼儿的惜别之情:

  你们即将上小学,要离开每天朝夕相处的小伙伴有什么感觉?心里是怎么想的?是不是有许多祝福的话要告诉老师或好朋友?请小朋友想想要对好朋友说些什么?

  3、请幼儿观看录像,看后结伴讨论教师小结:你们在幼儿园的三年里,老师教你们学会了许多本领,我想你们一定会永远怀念上幼儿园的美好时光的!

  二。欣赏(价值取向:感知歌曲内容,体会即将离开老师依依不舍的心情。)

  1、欣赏乐曲:

  1)听音乐,做三步舞动作,并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。

  2)这是一段几拍子的音乐,什么感觉?

  2、欣赏歌曲:

  1)、歌曲里唱到了什么?

  2)、听了这首歌后,你有什么想说的?

  三、学唱:

  (价值取向:唱出3/4拍歌曲的强弱规律,掌握好前奏和间奏,唱准附点音符。)

  1、你觉得歌里哪句最好听?

  2、我们唱附点时,应该注意哪些?

  3、幼儿一起演唱初步欣赏歌曲,感受歌曲的旋律。

  4、这首歌听上去感觉怎样呢?我们应该怎样唱才好听?

  5、师生共同演唱歌曲:

  1)老师轻声唱,及时发现幼儿薄弱之处,在下一环节加强。

  2)完整跟琴学唱歌曲。

  3)分组演唱歌曲,表达小朋友之间的离别之情

  五、创编:

  (价值取向:自由创编动作,发展幼儿创造性)

  1、那么好听的歌,我们边唱边跳吧,想想怎么做好看的动作?

  2、幼儿自主创编,教师整理。

  3、教师示范跳一遍,给幼儿以美的感受。

  活动效果分析:

  《纲要》中指出“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展的”,所以在歌唱活动中,我们充分运用教学策略,促进幼儿主体性发展。教师的“教”和幼儿的“学”是密不可分的,在活动中,教师和幼儿都是能动的角色和要素,互为主体、互相配合,因此,歌唱活动是教师与幼儿交互作用的双边活动。从情感体验入手,由内向外,以情带声,身体自然参与体验和表达。我班幼儿进入大班后,表演能力有了很大的提高,自信心也增强了。这学期我班着重于开展歌唱活动,在歌唱活动中,让幼儿成为学习的主人,努力做到“导而不包”,目的是为幼儿创造性学习,提供更多的时间、空间、充分挖掘幼儿的潜能,力求让幼儿在自己的探索中学习歌曲,在老师的指导下提高,使幼儿成为学习的主体,幼儿在主动作用于外部世界的过程中和谐发展,增强自信心。在学习《老师再见了》的时候,我们让幼儿回想三年幼儿园的生活,想想马上就要离开老师上小学了。有的小朋友突然哭了,说:“老师,你一弹这首歌我就会流眼泪了。”有的小朋友说:“我唱这首歌的'时候就想起以前的事了。”或许这群天真的孩子还不能真正理解分离的意思,但从歌曲中,他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”,因此,在音乐活动中,我们尽可能地使幼儿,是“创造性表达。

  教学反思:

  《老师再见了》是一首好听和感动的歌曲。在学习歌曲前,我首先让你给幼儿回忆以前的的幼儿园生活,让他们说说自己印象深刻的事情,很多小朋友都激动的说着自己的历史。谈话的铺垫,我再进一步进行了提问,:“我们在这幼儿园是最后两周了,你们有什么感想吗?”幼儿都说舍不得幼儿园,舍不得老师,说着着说着枭潇居然哭了起来,说不想离开老师。因此学习《老师,再见了》这首歌曲,充分表达了小朋友的心情。但是这首歌曲的难点是幼儿对于曲调上比较难掌握,时而高亢,时而柔美,因此幼儿在学习这首儿歌时比较吃力。在有些音调上上不去,然后突然变换音调,让有的幼儿又转换不过来,因此导致了幼儿唱歌走调的现象。在《指南》艺术部分指出:“能用基本准确的节奏和音调唱歌”。对于出现的这种问题,我没有好的办法解决,因此只有让幼儿一句句的慢慢的学习,一节活动下来,大部分幼儿还是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空闲时间让幼儿多加练习,争取让幼儿唱的准确不跑调。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、初步学习听辨两种乐器的声音。

  2、跟随乐器的声音和节奏模仿小老鼠走路的样子,初步感知快和慢的.节奏。

  3、在音乐游戏“小老鼠和大象”中,通过自由走动和迅速躲藏,体验自我控制带来的乐趣。

  活动准备:

  乐器:木鱼、大鼓;教具:大象头饰1个,小老鼠头饰若干。

  活动过程:

  一、导入活动:

  师:今天我们教室里来了2位动物朋友,猜猜它们是谁?

  二、引导幼儿分辩两种乐器的声音。

  1、分辩木鱼的声音,学会按节奏模仿小老鼠走路。

  (1) 出示木鱼,教师敲击木鱼:“听一听,这是谁的脚步声?谁来了?”(引导幼儿根据声音猜测小动物。)

  (2) 配班老师跟随木鱼的节奏模仿小老鼠走出来。(头戴小老鼠头饰。)

  (3) 请全体幼儿跟随木鱼的节奏模仿小老鼠走路。

  节奏:

  ×× ×× ×× 小老鼠慢慢走

  ×× ×× ×× ×× 小老鼠快速走

  2、分辩大鼓的声音,学会按节奏模仿大象走路。

  (1) 出示大鼓,教师敲击大鼓:“听一听,这是谁的脚步声?谁来了?”(引导幼儿根据声音猜测小动物。)

  (2) 配班老师跟随木鱼的节奏模仿大象走出来。(头戴大象头饰。)

  (3) 请全体幼儿跟随大鼓的节奏模仿小老鼠走路。(慢慢走)

  三、音乐游戏:小老鼠和大象

  1、讲解游戏规则,发放头饰。

  游戏玩法:(教师敲击木鱼)幼儿跟随木鱼的敲击声、节奏模仿小老鼠走路。(时快、时慢)

  (教师停止敲击木鱼,敲击大鼓)大象来了,小老鼠害怕的躲起来。(蹲在地上不动)配班教师跟随大鼓的声音入场,说:“咦,小老鼠呢?一只老鼠都没有,我走了!”大象退场。(敲击木鱼)小老鼠继续走。

  3、开始游戏。

  四、小结:再次请幼儿听听两种乐器的声音,并说出他们是哪种小动物的脚步声。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、通过游戏,锻炼身体的动态平衡和静态平衡能力。

  2、提高动作的灵活性和平衡能力,激发对体育活动的兴趣。

  活动准备:

  易拉罐20个、平衡木8条、圆锥筒4个、水果若干、箩筐4个、小梅花桩若干。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、排成两列纵队跑步进入场地,吹口哨变四列纵队。

  2、师:今天我们来玩一个小猴子运水果的游戏,老师来当猴妈妈,你们来当小猴子,现在请小猴子们放下你们手中的石头,和猴妈妈一起来做运动吧!

  放下手中的纸筒,开始做预备运动(跑步、头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、单脚立、放松腿、手腕脚腕放松)

  二、、基本部分:

  1、木头人游戏。

  师:小猴子们现在我们来一起来玩一个木头人的游戏吧,当《木头人》的儿歌念到最后一句,请小猴子们变成一个单脚站立的木头人。

  师:看看那个木头人最厉害,能够单脚站立保持10秒,我们一起来数数看。

  1、鳄鱼游戏。

  师:请小猴子们像猴妈妈一样单脚站立在点点上。教师讲解动作规范(两只手臂伸直、一只腿直立,另一只腿膝盖弯曲)

  师:我来检查一下小猴子单脚站立的动作标不标准(第二次玩检查幼儿单脚立动作是否标准,然后最后再玩一遍

  师:等会鳄鱼来了,你们要赶紧站在石头上(易拉罐)才不会被鳄鱼发现。

  师:小猴子们鳄鱼来啦!我们赶紧站到石头上(第一遍让幼儿知道要站在易拉罐上)。

  3、森林冒险。

  师:现在请小猴子们排成四行纵队,现在我们要一起去森林探险啦,小猴子们看到前面四个圆锥筒没有?

  师:这是我们森林探险的'第一关,首先我们要绕着圆锥筒转二圈,请一个小猴子来示范一下,其他的小朋友帮自己队的小朋友数数转了多少圈

  师:第二关,走独木桥 ,走完独木桥之后往两边走回自己队伍最后面。(幼儿集体练习)

  师:小猴子们的表现真不错,现在我们要加第三关,而且还要提高难度,第三关需要我们要保持平衡走过石头路,请一名幼儿示范,现在请小猴子们过完三关,回到自己队伍最后面。(幼儿集体练习)

  小结:

  4、运木游戏。

  师:现在请变成两列纵队。

  师:小猴子们猴妈妈看到河的对面结了很多好吃的果子,请小猴子们绕过圆锥筒,走过独木桥,穿过石头路,把好吃的水果运回来,运回来的水果放在自己队的箩筐里,因为水果有限所以每个小猴子只能拿一个水果,我们来比比赛看看那一队会先运完!

  师:给两队取名为美猴王队、飞天猴队

  游戏结束:今天我们第X队的小猴子赢啦!

  3、放松部分

  师:小猴子们,今天的收获可真多呀,排好队跟着猴妈妈一起回家享用水果大餐吧。

  师:我们一起来做放松运动吧!

大班教案 篇4

  【活动意图】

  在美术课上,我和孩子们一起制作了许许多多的纸棒。孩子们的创造力被激发,无数的作品应运而生。于是我便利用其中的的一些作品作为游戏活动的道具,设计了一节游戏活动:钓鱼。

  【活动目标】

  1、复习纸棒的各种玩法,充分练习单脚跳的动作,同时锻炼孩子们的耐心。

  2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  3、能够遵守游戏规则。

  【活动准备】

  1、小猫的头饰(每位幼儿一份)、钓鱼竿(大纸棒拴带钩的绳)两个、小鱼旗若干个(小纸棒粘上画有小鱼的彩旗,并在彩旗的顶端剪一小口)、鱼缸两个

  2、磁带: 《运动员进行曲》

  3、布置场地。

  小桥:两把小椅子中间搭个大纸棒

  创意区:请小朋友利用身体和纸棒摆一个生活中的姿势(例如:幼儿可以用左手*腰右手拿纸棒摆茶壶的姿势)

  设计区:提供无数小纸棒,请幼儿设计作品。

  钓鱼池:里面摆满小鱼旗,让小鱼旗站立

  【活动过程】

  一、活动导入:

  1、师(带上猫妈妈的头饰):小朋友们,你们来做我的小猫宝宝,来跟妈妈做一下准备运动。(老师领孩子们自由的活动一下身体各关节)

  2、教师:我的`宝贝们,你们已经长大了,我要考考你们的本领学的怎么样。

  二、活动展开:

  1、将幼儿带入场地,分成两队

  2、介绍活动玩法:

  每队的幼儿肩扛钓鱼竿单脚跳到到小桥前蹦跳过去,继续单脚跳到创意区,猜出创意区里小朋友摆的姿势,单脚跳到设计区,利用筐里小纸棒设计一幅作品,单脚跳到鱼池钓起一条小鱼,迅速沿原路跑回把鱼放到鱼缸里,然后把鱼竿交给下一个小朋友,下一个小朋友继续钓鱼。在规定时间内哪队钓的小鱼多,哪队就是赢家。

  3、介绍活动规则:

  在创意区、设计区必须通过老师检验合格才能前行

  钓鱼时不得用手碰鱼

  4、教师将游戏活动演练一次

  5、幼儿做游戏,教师从旁指导。(放磁带:《运动员进行曲》)

  三、结束阶段:

  1、教师小结:决定出胜利的一队,同时为获胜方颁发奖品:小鱼旗。表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿,肯定所有幼儿。

  2、教师喊拍子,与幼儿一起做放松运动。

  3、带领幼儿回教室。

大班教案 篇5

  大班语言活动大家一起来游戏教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习儿歌,体验一起唱歌和游戏的温馨和甜蜜,通过合作、游戏等形式进一步理解儿歌内容,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看大家一起来游戏教案吧。

  活动目标:

  1、学习儿歌,体验一起唱歌和游戏的温馨和甜蜜。

  2、通过合作、游戏等形式进一步理解儿歌内容。

  3、在活动中产生愉悦的情绪体验,增进同伴间的交流。

  4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  CD盘

  活动过程:

  1、谈话导入引起幼儿兴趣。

  (1)、老师问幼儿和小朋友一起唱歌,你最喜欢唱什么歌。

  (2)、一起唱起祝福歌。

  (3)、唱歌时你们喜欢做什么动作?

  2、欣赏儿歌

  (1)、熟悉儿歌

  (2)、轻轻和教师一起念儿歌

  (3)、引导幼儿进一步理解儿歌内容

  3、学念儿歌

  (1)、集体念儿歌

  (2)、小组分角色念儿歌

  (3)、和同伴一起合作表演儿歌

  4、小朋友们觉得这首儿歌你们念了有什么样的感觉?有了朋友你们觉得感觉怎样?甜蜜、快乐。

  大家一起来

  捏捏手,抱一抱。

  你的祝福我收到。

  拉钩钩,盖个章。

  美好的约定在心中。

  活动反思:

  我想作为幼儿教师,不能一成不变的按照教案来开展教学活动。在备课时,虽然会考虑到孩子在教学活动中的一些反映,但在师生互动中孩子不可能完全和你想到的一样,他们也是一个独立的.个体,他们也有自己的思维方式。所以在教学中,要针对孩子的接受能力和反映情况,适时地调整教学方法和手段是非常有必要的,只要是孩子乐于接受的就好、就可行。

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