中班教案

时间:2024-05-09 08:26:24 教案 我要投稿

中班教案

  作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的中班教案8篇,欢迎阅读与收藏。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.根据动物的特征及习性,想象并讲述他们能为人们做的.事。

  2.对动物与人们生活的关系感兴趣,增进爱护动物的情感。

  活动准备:

  1. 挂图

  2.ppt课件

  活动过程:

  1. 激发兴趣,引出课题。

  ⑴小明开了一家动物服务中心,真稀奇,小朋友知道动物服务中心是什么吗?

  ⑵小朋友喜欢哪些小动物,它们有什么本领呢?

  2.结合挂图,分段讲述故事。

  ⑴讲述故事第一部分

  提问:老爷爷遇到了什么困难?你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙?

  ⑵讲述故事第二部分

  提问:小姑娘遇到了什么困难?你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙?

  ⑶讲述故事第三部分

  提问:叔叔遇到了什么困难?你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙?

  ⑷讲述故事第四部分

  提问:年轻妈妈遇到了什么困难?你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙?

  3. 引导幼儿想象,创造性地讲述。

  还有许多小动物想为我们做一些事情,你们有困难吗?想请谁来帮忙呢?为什么?

  4.欣赏ppt,一起说说其他小动物的本领。

  活动延伸:

  请小朋友把你们的想法和想请的小动物朋友画出来吧!然后和大家一起分享和动物做朋友的愉快心情!

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、理解故事内容

  2、懂得在生活中要助人为乐,有礼貌,不以貌取人。

  3、能模访表演各动物不同语气的说话。

  活动重点:

  1、理解故事内容

  2、懂得在生活中要助人为乐,有礼貌,不以貌取人。

  活动难点:

  1、懂得在生活中要助人为乐,有礼貌,不以貌取人。

  2、能模访表演各动物不同语气的说话。

  活动准备:

  ppt课件

  活动富哦程:

  一、轻松导入

  二、故事欣赏

  三、提问思考:

  1、为什么大伙都不愿和小豪猪交朋友呢?

  2、小豪猪是怎样把苹果送到小熊猫家的.?

  3、小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗?为什么?

  讨论:小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗?为什么?

  四、再次欣赏故事

  请幼儿模访表演小熊猫、小豪猪的语言

  五、活动总结

  看人不要看外表,只要他有一颗真诚的、热于助人的心比什么都重要。

中班教案 篇3

  中班健康《胖胖猪感冒了》教案

  设计思路:

  成人对待感冒的态度往往会影响幼儿,导致他们惧怕打针吃药、不配合医生治疗。设计这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状,了解感冒是人体的正常反应,另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法,如开窗通风、体育锻炼、多饮水、多吃营养食物、去医院就诊等。

  活动目标:

  1.回忆感冒时的痛苦症状,了解感冒是人体的正常反应。

  2.了解一些防治感冒的方法。

  3.学习正确擦鼻涕。

  活动准备:

  1.幼儿能说出感冒时的感受。

  2.胖胖猪木偶,餐巾纸。

  一、回忆有关经验

  1.出示幼儿打喷嚏、擦鼻涕、量体温的照片。提问:他们怎么了?

  2.引导幼儿回忆自己感冒时的感受:你感冒过吗?感冒时会有哪些不舒服的感觉?

  3.帮助幼儿梳理经验:感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热,人感到很不舒服。

  二、了解一些防治感冒的方法

  1.倾听故事,熟悉故事内容。

  ①感冒了怎么办?让我们先听听胖胖猪感冒的故事吧。

  ②胖胖猪感冒后是什么样子的?

  2.再次倾听故事,了解防治感冒的.方法。

  ①朋友们是怎样帮助胖胖猪赶快好起来的?

  ②胖胖猪在朋友的帮助下怎样了?

  ③我们应该怎样预防和治疗感冒?

  三、学习正确擦鼻涕的方法

  ①请个别幼儿示范感冒时擦鼻涕的方法。

  ②指导幼儿正确擦鼻涕,教育幼儿使用过的餐巾纸要丢到垃圾桶里。

  延伸活动:

  引导幼儿将预防和治疗感冒的方法画下来,制作成宣传画,展示在活动室墙面上。

  活动反思:

  活动开始时,教师引导幼儿回忆已有经验,幼儿对感冒时的痛苦症状记忆犹新:流鼻涕,咳嗽,脸红,心跳加快,去医院打针和吃药。接着,教师通过故事让幼儿了解治疗感冒的方法,渗透相互关心、相互帮助的积极情感,有利于幼儿在生活中迁移相关经验。最后,教师通过小组活动让幼儿学习正确的擦鼻涕方法,使幼儿获得了一些卫生知识和技能。

  附:

  胖胖猪感冒了

  胖胖猪感冒了,鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。

  松鼠豆豆来找胖胖猪玩。看见胖胖猪感冒了,家里灰蒙蒙、乱糟糟的,豆豆心里很难受。它急忙挥起大尾巴掸落桌上的灰尘。看见干干净净的家,胖胖猪的心里舒服了一些。

  小鸟菲菲来找胖胖猪玩。看见胖胖猪感冒了,家里的空气很不新鲜,菲菲心里很难受。它急忙帮胖胖猪把窗户打开通风。呼吸着新鲜空气,胖胖猪的心里舒服了一些。

  小羊丽丽来找胖胖猪玩。看见胖胖猪感冒了,嘴唇干干的,丽丽心里很难受。它急忙帮胖胖猪端来一杯水,让胖胖猪赶快多喝水。喝完水的胖胖猪心里舒服了一些。

  小兔佳佳听说胖胖猪感冒了,急忙请来了猫医生。猫医生提着药箱来到胖胖猪家,给胖胖猪吃了药,胖胖猪觉得舒服多了。

  这时,朋友们给胖胖猪送来了美丽的鲜花。胖胖猪伸长脖子朝窗外一看,啊,它看到了一张张熟悉的笑脸!胖胖猪笑了,现在它觉得更舒服了!

中班教案 篇4

  【活动目标】

  1、在了解伞的不同特征的基础上,继续积累分类的经验。

  2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录,发展幼儿的观察能力。

  【活动重点】根据伞的不同特征进行分类,并用圆点记录伞的数量。

  【活动难点】能准确的进行分类,并能清楚的表述自己的分类结果。

  【活动准备】

  1、小熊图片、花伞图片若干。

  2、幼儿活动材料《数学》第13页《花伞商店》。

  【活动过程】

  一、情景导入。

  1、师:小熊新开了一家花伞商店,花伞商店是卖什么的?(伞)。小朋友有没有自己的伞?我请小朋友来说说你的伞是什么样子的?

  2、幼儿评经验讲述自己伞的样子,教师从伞的颜色、形状、图案引导。

  3、师:小朋友的伞都不一样,都非常漂亮。这个时候呀,小熊遇到了一个难题,花伞商店的伞太多了,小熊想把这些伞(出示六张花伞图片)分分类,放放好(一样的放一起),你们愿意帮助小熊吗?

  4、师:第一种方法是按颜色分类。(黄伞和绿伞)黄伞有几把?绿伞有几把?我们把黄伞和绿伞的数量用圆点表示。

  5、师:第二种方法是按伞柄的形状分类。(圆柄伞和弯柄伞)圆柄伞有几把?弯柄伞有几把?我们也用圆点表示伞的数量。

  6、师:在这些伞中,黄色的弯柄伞有几把?绿色的圆柄伞有几把?

  二、哪一把不一样。

  1、出示第一组伞。师:小熊也整理了一些伞,他想把一样的伞放进一个货架,你们看看小熊放对了吗?引导幼儿观察、发现其中一把伞的伞柄形状与其他伞的不同。

  2、出示第二组伞。找出其中一把伞上的图案数量与其他伞的不同。

  3、出示第三组伞。找出其中一把伞的图案形状与其他伞的不同。

  4、小结:我们可以从伞柄的图案、伞上图案的数量和形状比较伞的不一样。

  三、花伞架分类。

  1、出示伞架和伞。

  师:老师把这些伞分成五类,就是有五种不同的伞。左边是伞架,右边是伞。每个伞架上都有一把伞,请你从右边的伞中找出和伞架上一样的伞,把伞贴在伞架上。

  2、请幼儿找一找,做一做。

  3、用圆点记录每一个伞架上伞的数量。

  4、师:刚刚我们小朋友上来找的`时候是用了什么方法呢?(伞的颜色、伞柄的形状、伞上图案的形状和数量)

  5、师结:我们分类的时候你可以先看伞的颜色和伞柄的形状,再看伞上图案的数量。

  四、整理花伞架。

  1、师:我们小朋友的数学本上面也有一个花伞架,让我们小朋友把伞分分类,和我们刚刚用的方法是一样的。找出相同的伞放到同一个伞架上,然后在右边的格子里用圆点表示数量。(贴上去伞的数量)

  2、教师来回观察指导幼儿。

  3、教师对作业作出评价。

中班教案 篇5

  活动目标

  1.感受家庭的温暖,增进对家庭成员的了解和热爱之情。

  2.尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。

  3.知道每个人都有自己的家了解家庭成员的姓名、职业等。

  4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  5.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备

  1.幼儿和家长共同填写制作“我有一个幸福家”卡通调查表。

  2.每个幼儿带一张全家福照片,纸盒一个。

  3.《家是什么》语言CD。

  活动过程

  一、导入

  谈话的形式:讲讲我的家,知道每个人都有自己的家。

  引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的?家里都有谁?

  二、展开

  1.出示全家福照片,互相介绍自己的'家人。

  问:这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的?

  从外貌、性格等方面介绍。

  2.游戏:抽照片、猜名字。

  向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。

  (1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里

  教师或幼儿先后抽出照片,请其他幼儿仔细观察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。

  (2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。

  3.谈话:我有一个幸福的家,感受家庭的温暖。

  激发爱父母、爱家的情感。

  (1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么?

  (2)爸爸妈妈是怎样关爱你的?

  引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。

  小结:我们每个人都有一个幸福的家,有爸爸、有妈妈,他们每天都在为家忙碌着,爸爸妈妈都爱自己的孩子,

  我们应该怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应该为家人做些什么呢?

  4.欣赏散文诗《家是什么》,感受家的温暖。

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、能分清衣服的正面和反面,会将衣服翻正、有序放入衣柜中。

  2、通过主动探索、同伴学习等方式,寻找整理服装的方法。

  3、在游戏的情景中体验成功的。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  衣柜一个、幼儿服装若干(开衫、套头衫、裤子)、卡片、等

  活动过程:

  一、情景体验,自如展现自己整理服装的能力。

  1、"老师这里有很多衣服,谁愿意帮助老师把这些衣服叠整齐,放进衣柜里?"

  2、幼儿自选一件服装进行整理,并放进衣柜里。

  二、经验分享,区分不同服装正、反面,探寻翻正服装、整理服装的方法。

  1、师生共同寻找服装正、反面的不同。

  "你觉得这条裤子整理得好?为什么?"(没有将裤子翻正、裤子是反的)

  "裤子的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的边,……)

  "这件开衫的正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的边,……)

  "这件套头上衣的`正面和反面有什么不同呢?"(口袋、小花、毛毛的边,……)

  2、师生共同探讨将服装翻正的方法。

  "这些衣服都是反的,谁来想办法把它们翻正呢?"

  "怎样将裤子翻正呢?"(将手从裤腰进去,到裤脚处伸出手,抓住裤脚,将手从裤管里退出。)

  "我们可以用什么方法把它翻过来?"(自主探索将开衫和套头衫翻正的不同方法。)

  3、师生共同总结整理服装的方法。

  "我们应该怎样整理衣服呢?"(翻正,扣纽扣、拉拉链,叠整齐)

  三、动手实践,自主尝试翻正服装的方法,并有序放入衣柜中。

  1、幼儿整理服装,并放进衣柜。

  "老师这里还有一筐衣服,你们愿意帮助我吗?"

  "请小朋友帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜,再把原来放进衣柜的衣服检查一下,看看这些衣服整理好没有。"

  2、幼儿相互检查,体验成功的快乐。

  "请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗?

  活动延续:

  1、在日常生活中鼓励幼儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。

  2、在班级健康区设立"整理小衣柜"游戏,让幼儿在游戏中练习整理服装。

  教学反思:

  什么是真正意义的操作?在数学活动中,幼儿的操作要体现幼儿建构知识的学习过程,有幼儿的发现、质疑、排除、表达等思维过程。让幼儿听着教师的指令去操作材料,其实质上就不是真正的操作,因此教师要思考怎样调动孩子的经验,变指令操作为幼儿的自主操作,突出幼儿的主体地位,如本次活动中,教师可以引导孩子观察物体的特征及双维列表的特点,让幼儿自主探索操作材料,根据自己的标准进行分类,为幼儿进行多重分类做好知识经验的准备。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、了解地震所造成的危害,培养幼儿初步保护动物的意识。

  2、在游戏中协调一致,培养遵守纪律、勇敢、顽强和合作的精神。

  3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的'乐趣。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  1、 平衡台、垫子、呼啦圈、筛子、“房间”(盒子)、帽子(草藤)、高跷(竹)若干。

  2、 动物玩具、“娃娃”若干,补给物资若干。

  3、 场地(训练场、拯救路线图、运送路线图)

  活动过程:

  一、 开始部分

  ⒈以谈话引起幼儿兴趣

  ⒉小小拯救兵进行自由活动(跳、走、匍匐前进、翻筋斗等)

  二、 基本部分

  ⒈小小拯救兵进行拯救工作。

  方法:幼儿分成两组出发合作循环进行。

  路线:匍匐前进――跳过小河――到达自然保护区――走过平衡台――到达医院

  ⒉拯救工作的完成情况

  ⒊小小拯救兵进行运送工作

  方法:幼儿分成两组背着小背箩,踩着小竹跷出发循环进行。

  路线:走过小路――钻过拱门――到达补给物资存放处――绕过树林――到达医院

  三、 结束部分

  以联欢晚会的形式听音乐跳舞自然离开场地。

  活动反思:

  整个活动幼儿能完全的进入情境,很好的配合进行游戏。内容由易到难,逐层深入,让幼儿在“玩中学会了新的本领”,在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我,体验游戏带来的快乐。在游戏结束时,幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度,开展下次活动,使幼儿在更高程度上挑战自我,战胜自我。

中班教案 篇8

  【教学目标】

  1、学会朗诵诗歌,在熟悉原诗内容结构的基础上,基本能根据图谱编出与原诗结构相同的诗歌段落。

  2、感受诗歌的语言美,激发幼儿热爱大自然的情感。

  【教学准备】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰若干,蝴蝶纸偶一只,在教室里布置四幅春景图。

  【教学重点】在学习诗歌的基础上,尝试仿编诗歌。

  【教学难点】用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。

  【教学过程】

  一、准备活动。

  师:今天,我们中一班来了一位小客人,让我们看看它是谁呀?(蝴蝶)

  师:漂亮的花蝴蝶来教室做客了,你们猜猜看它会来做什么呢?(幼儿回答)

  师:对了,花蝴蝶来找朋友,你们猜猜看它会来找谁做它的好朋友呢?

  边说边出示背景图,幼儿回答。

  二、学习诗歌。

  (1)师:花蝴蝶会找谁做朋友呢?(小草)

  花蝴蝶飞来了,和小草握握手,(出示握手图片),那她对小草说什么呢?(幼儿回答)

  让我们来听一听花蝴蝶到底会和小草说什么呢?

  “花蝴蝶对小草说:咱们是朋友”老师带领幼儿一起说

  小朋友们真棒!谁愿意来把这一段完整的说给大家听听?(幼儿看图谱说)

  师:让我们一起来学一学花蝴蝶好吗?(幼儿与老师一起朗诵)

  (2)咦,花蝴蝶又飞走了,又找谁做朋友了呀?(小花)

  谁愿意把花蝴蝶找小花做朋友用,像刚刚那样好听的话来说一说?哪个小朋友愿意第一个来试一试?(鼓励幼儿来说一说)请幼儿回答

  你们说,XX小朋友说的好不好啊?(好)

  那拍拍手表扬表扬她(幼儿拍手)

  让我们一起大声的把这一段说一说,好吗?(好)

  小朋友们真棒!

  (3)其实,花蝴蝶、小花、小草都是谁的朋友呀?(春天)

  他们一起说:我们都是春天的朋友(带领幼儿一起说)

  三、仿编活动。

  1、师:快看看谁又来我们教室来做客啦?(小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓)

  它们也要来找自己的好朋友,你们愿意帮助他们吗?(愿意)

  那我们把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友,也编成一首和刚才一样好听的诗歌,好吗?(好)

  老师为你们每一组准备了一张图谱,请你们按照图谱上的`内容和你的朋友一起编一编,好吗?(好)

  (2)幼儿创编。

  (3)小朋友们编好了吗?老师请每一组的代表上来把编好的诗歌读给大家听听,谁愿意第一个来?

  每组请一位小朋友上来说

  (4)小朋友们说的好极了!等会老师带着大家一起去外面玩一玩找朋友的游戏,好吗?(好)

  花蝴蝶飞来了,

  和小草握握手,

  她对小草说,

  咱们是朋友;

  花蝴蝶飞走了,

  和小花握握手,

  她对小花说,

  咱们是朋友;

  花蝴蝶、小草、小花,

  都来和春天握握手,

  她们一起说:

  我们都是春天的朋友。

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