中班教案

时间:2024-05-07 09:05:13 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的中班教案6篇,希望对大家有所帮助。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习用简单线条画出各种各样的鱼,并大胆涂色;

  2、体验集体合作的快乐及荣誉感。活动准备:大铅画纸9张,蜡笔、幼儿与家长共同收集的图片资料。

  活动组织:

  一、引导幼儿说说各种鱼的特征1、这几天,小朋友都和爸爸妈妈查了许多关于鱼的资料,你都认识了那哪些鱼?请幼儿自愿展示收集到的图片资料,并做简单介绍。2、引导幼儿观察各类鱼的外形特征。

  二、激发幼儿作画欲望1、今天认识了这么多的鱼,想不想用笔画一画它们?2、有这么多的鱼,一张小纸可画不了,一个人也来不及画,怎么办?鼓励幼儿想办法合作画画。

  三、幼儿小组作画,老师巡回指导。1、这么大的纸,画画时要注意什么?2、幼儿作画,提醒幼儿注意画面的布局。

  四、作品展示

  区域活动:美工区提供橡皮泥,让幼儿捏一捏不同形状的鱼。日常活动:请有养过鱼经验的孩子说说自己是怎样养鱼的。与家长沟通或请家长参与:与孩子一起利用各种废旧材料制作大鱼。

  活动应变及反思:这是第一次让一组的小朋友共同完成一幅画,孩子们看到这么大的.纸非常的兴奋,迫不及待的拿起画笔画画,不一会儿,一条条可爱、美丽的小鱼就呈现在大家面前了,同伴与同伴之间有商有量,互相帮助,气氛非常不错。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法,培养幼儿的创造性游戏能力。

  2、通过不同的体育游戏方式,发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

  3、培养幼儿想象力及创造力。

  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。

  活动过程:

  一、 活动前准备:

  教师带幼儿进入活动场地,幼儿手持彩球,随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

  二、一物多玩游戏

  1、讨论:想想手里的彩球可以怎么玩?

  2、幼儿按自己的.意愿进行自主游戏。

  3、集体交流:你是怎么玩彩球的?

  4、幼儿再次进行游戏,鼓励幼儿进行合作游戏。

  三、小组接力竞争游戏:运果子。

  教师提出运果子的要求,不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

  四、结束

  集合进行做放松、整理活动,引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

  活动延伸:

  继续探索彩球的多种玩法。

  活动反思:

  在这次活动中,本节课虽然规则比较简单,但却富有刺激、挑战性,幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后,让幼儿分组玩游戏,轮流休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小,活动的重点不放在动作的学习上,游戏规则则是课中要不断强调的。每次幼儿集中时,我都要重申规则,然后继续游戏。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、培养幼儿的想象力,学会续编故事。

  2、知道助人之快乐,但要懂得帮助的适度、

  活动准备:一把大扇子 图片四幅

  活动过程:

  一、活动开始

   教师生炉子动作引出课题“瞧我在干什么!”

  二、过程

  1、 讲述故事2段提问:“波波猛的'扇了几下,会发生什么事情呢?”

  2、 点明续编。你们真棒学会了自己讲故事, 因为老师只讲了一半,后面的是你们讲的。

  3、 出示图片,师幼共同讲述。提问:“你们喜欢小象吗?为什么?”(点明目标)

  三、延伸

  在我们生活中,你们有没有做过帮倒忙的事?

  附:

  一天小灰鼠在大树旁生炉子,他拿了一把很大的扇子扇炉子。炉子直冒烟,不见火。小灰鼠使劲地扇啊扇,累得汗珠“吧嗒、吧嗒“往下落。小象波波看见了说:“小灰鼠,我来帮你扇。”小灰鼠高兴地说:“谢谢你!”

  波波接过扇子扇了起来。炉子还是不见火,烟却越来越浓、越来越大,熏得小灰鼠直揉眼睛,“波波,烟怎么越来越大了啊。”

  波波更加使劲地扇,烟更浓更大了,熏的波波也受不了了。他着急起来,一边扭过头去揉眼睛,一边使出全身的力气,猛地扇了几下,“呼呼呼”扇出一阵大风。啊呀,不好!小灰鼠和炉子都扇了起来,小灰鼠四脚朝天,“哇哇直叫”波波扭过头来,咦!小灰鼠和炉子怎么都挂在大树上了?

中班教案 篇4

  活动目标:

  1. 知道如何向别人介绍自己。

  2. 愿意在集体面前介绍自己,并初步了解班级的其他同伴。

  3. 乐于和同伴、老师交往,体验作为集体生活中的一员的快乐生活。

  重点难点:

  重难点:怎样自我介绍,与同伴交流,体验集体生活。

  活动准备:

  1.板书

  2.白纸、勾线笔若干。

  活动过程:

  1. 组织教学。

  2. 教师自我介绍,与幼儿交朋友。

  a. 教师:小朋友们,欢迎你们来到一个新的集体。我是你们的老师,我们以后就要一起学习、生活一学年。你们遇到什么困难可以来找我,希望我们能成为好朋友,好吗?

  b. 出示板书,向幼儿介绍自己的工作、兴趣、爱好等。

  C. 教师鼓励幼儿在集体面前进行自我介绍。

  d. 师小结:自我介绍的时候声音要响亮,可以介绍自己的.姓名、以前所在班级和现在所在班级等。还有介绍自己的兴趣爱好,以便让大家更加了解自己。

  3. 引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。

  4. 幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。

  5. 每组推荐一名幼儿在集体面前进行自我介绍。

  6. 以儿歌“找朋友”的方式结束活动。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、了解电话号码的作用,体验数字给生活带来的方便与有趣。

  2、复习9以内的数字、数数。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、让幼儿懂得简单的数学道理。

  活动准备:

  1、经验准备:能读出自己家的电话号码和家人的手机号码,知道特殊常用的特殊电话号码。

  2、物质准备:0-9数字卡片若干套、浆糊、白纸人手一张;“翻译号码”游戏图一张。

  活动过程:

  一、看图翻译电话号码。

  (1)明天我们将举行一个运动会,想邀请小兔、小猪、小象来参加,去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲)

  师:你们真会动脑筋,想了很多办法,那么,用什么方法最好呢?

  (2)打电话要查电话号码,我们来查一查动物家的电话。

  教师分别出示图形卡。(小兔、小猪、小象、)

  师:这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形,没有号码。

  (3)引导幼儿看图翻译号码。

  个别幼儿黑板上贴数字,集体念号码。

  验证号码的正确性,老师拨打电话。

  二、感知数字的丰富变化。

  (1)思考:这些号码都有几个数字?(6位)

  (2)都有8个数字,为什么电话号码是不一样的?(数字排列的顺序不同)

  (3)相同的是什么?(三个号码都是六位数,前两位数都有5、8)

  三、交流所收集的电话号码

  增强幼儿有关电话方面的知识,了解电话号码是多位数的。

  (1)请幼儿大声地读自己带来的电话号码。

  (2)你们知道的电话是几位数的'?(请幼儿根据自己的生活经验讲述:南京地区的家庭电话是8位数的,手机是11位数的;常用的较特殊的电话是3位数的。)

  四、操作活动,巩固幼儿经验。

  1、给小动物编电话号码

  (1)有许多小动物家都装上了电话,有的还用上了手机,我们来帮它们选个电话号码编个电话号码吧。

  (2)提示:用贴数字的方法,想想家庭号码是几位数,手机是几个数字。

  2、特殊的电话号码。

  给特殊的车辆,找到正确的电话号码。

  3、幼儿操作,教师巡回指导。提示幼儿数一电话号码是几位数的。

  4、请幼儿念读自己粘贴的电话号码。

  教学反思:

  1兴趣是最好的老师。在这次教学活动中,我首先从幼儿常见的家庭电话引入,激起了幼儿想求知的欲望,从而引出了特殊的电话号码“110”“119”“120”

  2在引导幼儿观察情境图片后,我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。

  3在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后,我安排了匹配游戏:这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨,兴趣很浓,都积极地参与到游戏当中,乐于表现自己。使本节课所学的知识得到强化,达到了教学活动目标。

  在整个教学活动中,我充分考虑到了幼儿的学习特点,注意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。

  小百科:电话是一种可以传送与接收声音的远程通信设备。早在十八世纪欧洲已有"电话"一词,用来指用线串成的话筒(以线串起杯子)。电话的出现要归功于亚历山大·格拉汉姆·贝尔,早期电话机的原理为:说话声音为空气里的复合振动,可传输到固体上,通过电脉冲于导电金属上传递。 贝尔于1876年3月申请了电话的专利权。

中班教案 篇6

  目标:

  1乐意参与讲述活动,体验语言交流的乐趣。

  2引导幼儿发现、了解几种小动物的特点,培养幼儿爱护小动物的情感。

  3初步学习仿编,发展幼儿的表达想象能力。

  准备:

  材料准备:课件图片挂图知识准备:熟悉小乌龟、长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂等的特点。

  过程:1谈话活动导入课题导语:动物街上开了许多商店,小乌龟也想开店,可是开什么店好呢?"出自:大;考.吧"它拿不定主意,小朋友你们能帮它想想开什么店?

  你们帮他想了这么多办法,小乌龟说谢谢你们。我要去逛动物街,看看别人开了什么店,我又适合开什么店?你们愿意和我一起去吗?

  2参观动物街导语:走、走,走走走。动物街到了。

  A看看大象开了什么店?你从哪里看出来的?猜猜大象怎么会想到开花店的?听听大象是怎么说的?(我开花店,可以用长鼻子给花喷水)B河马吹的`气球可真大呀,它开的是什么店?你觉得河马开气球店好不好?为什么?听听河马是怎么想的?(我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球)C袋鼠妈妈这里有好多面包呀,它又是开什么店的?它把面包装在哪里?为什么?

  小动物们聪明吗?你喜欢它们吗?

  3帮小乌龟开店导语:小乌龟逛了三家店,它说:我没有长鼻子、大嘴巴和大口袋,什么也不能干,唉。听了小乌龟的话,你觉得它心理怎么样?那你会用什么话来安慰它?你们现在觉得小乌龟适合开什么店?咱们看看小乌龟到底开了什么店?

  (出示开烧饼店)后来,小乌龟不伤心了,它开了烧饼店。让太阳把自己的背壳烤烤热,再在背壳上摊上烧饼,烤啊烤,烤的烧饼香喷喷。小乌龟的烧饼又香又脆,还后好看的花纹,大家都来买了。

  小结:每只动物长的都不一样,它们都会根据自己的特点或本领开家最适合自己的小店,我们每个人也不一样,都有自己的优点和长处。

  4完整欣赏故事导语:小乌龟开店的事真有趣,让我们再看一遍吧。

  大象用鼻子喷水,你来学学喷。

  河马用嘴巴吹气球,你来学学吹。

  袋鼠妈妈用口袋装书,你来学学怎么装。

  5仿编故事:

  导语:小鱼、鸡妈妈、长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂都还没有工作,帮他们想想他们可以开什么商店?请你们讲得和故事一样清楚、好听。

  6表演故事:

  游戏规则:想当大象的到花店,想当河马的到气球店,想当袋鼠妈妈的到书店,想当小乌龟的站在老师这里。

  附故事:

  小乌龟想开一家小店,开什么店好呢?他去问大象。大象说:“我开花店,可以用大鼻子给鲜花喷水。”他去问河马,河马说:“我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球!”袋鼠妈妈在开什么店呢?袋鼠妈妈告诉他:“我开书报店,把书报装到大口袋里,走到哪里都能卖。”小乌龟很难过:“我没有长鼻子,也没有大嘴巴,也没有大口袋,怎么办呢?”

  后来,小乌龟不伤心了,他们开了一家烧饼店。让太阳把自己的背壳烤烤热,再在背壳上摊上烧饼。烤啊烤,烤得烧饼香喷喷。小乌龟的烧饼又香又脆,上面还有好看的花纹呢,大家都来买了。

  活动反思:

  《小乌龟开店》这个活动是可爱的小动物主题中的其中一个活动。在这个活动中我利用投影仪以及各种操作图片进行教学活动,让幼儿先看、再想、然后说、最后听,始终将幼儿放在主体地位,使幼儿的观察能力、思维能力、语言能力和想象能力都得到了发展。在整个活动的四个环节中,第个二环节是重点,也是难点所在,在这一过程中我让幼儿找找小乌龟身上的特点,然后帮它开店,许多幼儿大胆想像帮小乌龟开“贝壳店”、“头饰店”等等,讨论得很热闹,回答也很踊跃。但由于图片中的烧饼和现实生活中的烧饼有很大的区别,幼儿都没猜出来,都认为是汉堡或面包店,这是很遗憾的。但其它的活动过程完成得还是很好的,在活动中幼儿的注意力始终很集中。

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