大班教案

时间:2024-05-07 08:52:41 教案 我要投稿

大班教案

  在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的大班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目的:

  1、在初步观察、认识菱角的基础上,尝试打开菱角的.多种方法并记录。

  2、培养幼儿运用多种工具的能力。

  3、激发幼儿探究科学的兴趣。

  活动准备:

  菱角、工具、表格、碟片

  活动进程:

  <一>感知菱角的外形特征,了解其构造。

  1、摸摸神秘礼物,猜猜是什么?

  2、观察菱角的外形,鼓励幼儿大胆讲述其特征。

  3、运用多种感官,感知菱角的构造及特点。

  <二>认识菱角了解相关知识

  1、运用碟片,激发幼儿对菱角的生长环境及叶和花的特点。

  2、鼓励幼儿大胆猜测菱角为什么长弯弯角?

  <三>尝试打开菱角的多种方法,学做记录。

  1、尝试用多种方法打开菱角

  2、根据记录比较出最方便的方法。

  <四>分享成果,体验成功的喜悦

  1、幼儿品尝菱角

  2、采菱舞

大班教案 篇2

  活动目的

  ⒈通过游戏,使学生感到集体生活的快乐,促进集体的凝聚力,培养学生的合群性。

  ⒉通过游戏,使学生明白合作与协调是使群体和谐的重要因素,培养他们的合作能力。

  【活动形式】

  游戏、讨论交流。

  重点难点

  ⒈重点:让学生体验到集体生活的快乐才能形成一个良好的班集体。

  ⒉难点:培养学生之间相互配合、合作的能力。

  活动准备

  一根拔河用的绳子,24张面积均等、大于五双脚的纸。

  活动过程

  一、导入

  ⒈教师提问:

  ⑴你们划过船吗?谁来说说划船过程中的体验?

  ⑵那么你们所说的刚开始划船时会原地打转,行进中也会时不时船调头?这些情况是什么原因造成的?

  ⒉教师小结:说得真好,划船时用力要平均,船桨划行时时要同时用力,方向一致。

  二、活动与训练

  ⒈下面做游戏,希望大家吸取划船的经验。

  ⒉做游戏:《拔河》

  ⑴参加过拔河比赛吗?说说怎样才能取胜?

  ⑵下面实践一下,是不是像你们所说的一样。

  宣布游戏规则:全班分成人数、力气相等的两组;老师宣布“开始”才能进行拔河。

  ⑶进行比赛。

  ⑷比赛中同学们果然齐心协力、相互配合、行动一致,比赛进行得异常激烈,经过一番艰苦的拼搏才分出了高低。如果在比赛时,每个人各使各的力,那么会造成什么后果呢?

  ⒊在生活中、工作中、学习中的哪些地方也需要大家想拔河、划船一样,要相互配合、通力合作呢?

  ⑴以4人为一小组进行讨论。

  ⑵交流。

  ⒋再做《你追我赶》的传纸游戏,深化训练:

  ⑴游戏规则:分成四组,每组5人,发六张纸,每人脚下踩一张纸,最后一人手里再拿一张纸。五个人排成纵队。开始时,最后一人把手里的纸传给第四人,第四人传给第三人,直到传给第一人。第一人拿到纸后立刻放在前方自己的脚能跨到的地方,然后踩上,第二人赶快站到第一人刚空出的纸上,第三、四、五人依次进行,再重复上述活动,看哪组最先到达终点。(详见教师用书第79页)

  ⑵同学们开始游戏,教师观看同学们通过齐心协力地配合来完成的'游戏。

  ⑶游戏结束后,仅参加有趣的同学和看别人做游戏的同学,谈谈在观看和玩游戏的过程中有什么感想?那么,多个人怎样才能共同做好一件事呢?

  ⒌教师小结:

  通过游戏,大家知道了只有齐心协力、互相配合,才能合作成功。

  ⒍课后,请同学策划一次中队主题会,希望大家通力合作,使中队主题会充满生气、充满乐趣。

  活动结束:

  同学们,通过今天的活动,大家明白了完成一件事可以依靠集体的力量,只要齐心协力,与别人很好地配合、共同努力,定会获得成功的喜悦,感到非常快乐

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习匍匐爬,初步掌握匍匐爬的动作要领。

  2、积极参加游戏活动,练习匍匐爬的动作,提高肌肉的耐力和身体的协调性。

  3、用身体及材料,组合山洞,体验进行创造性体育游戏的乐趣。

  4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  皮筋网3个、垫子若干个、废旧轮胎、泡沫板、纸箱、纸球

  活动重点难点:

  活动重点:初步掌握匍匐爬的动作要领。

  活动难点:用身体及材料,构建山洞,进行创造性的体育游戏。

  活动过程:

  一、开始环节、热身游戏。

  老师:今天小战士们要去执行任务了,在出发之前,我们先来活动活动。(播放音乐《舒克、贝塔》)

  二、基本环节。

  (一)通过情景创设,练习匍匐爬的动作。

  1、以游戏“小侦察兵”去执行任务的形式引起幼儿参与活动的兴趣。

  (1)老师:这次需要我们克服重重困难,要穿过山洞,才能将敌人的碉堡炸掉最终取得胜利。你们有没有信心?

  (2)老师:在穿过山洞的时候,千万注意不要碰到山洞,不然敌人就会发现我们。

  2、幼儿尝试通过山洞的方法,引出匍匐爬的动作。(设置不同高度的皮筋网三条。)

  (1)老师:小兵们都来尝试穿过山洞,请你来说说,你是用什么方法穿过第一个“山洞”?

  (2)老师:小朋友觉得第一个“山洞”很轻松就通过了,第二个“山洞”可有难度,请你们试一试吧?

  (3)老师:请你说说你是用什么办法?

  (4)老师:你们都特别勇敢,我们马上就要冲到敌人的碉堡了,现在只要能通过最后一个矮矮的“山洞”,我们就胜利了。

  3、通过儿歌帮助幼儿掌握匍匐爬的动作要领。

  (1)老师:第三个矮矮的“山洞”你们是用什么方法穿过去的?请个别幼儿进行示范。

  (2)老师示范匍匐爬,并讲解动作要领。

  附儿歌:身体贴地面,眼睛向前看。出左臂,曲右腿;出右臂,曲左腿。匍匐过山洞,本领我最棒。

  4、幼儿尝试用正确匍匐爬的动作穿过矮矮的山洞,并向敌人仍手榴弹。

  老师:小兵都学到了本领,请你用正确的方法,穿过矮矮的山洞,把手榴弹扔向敌人的碉堡,我们就胜利了。

  (二)分组组合,发挥想象,搭出矮矮的山洞,继续练习匍匐爬技能。

  1、老师:谁想来变山洞?你们就是山洞组,谁想来匍匐爬?你们就是匍匐组,请听要求:山洞组的要想尽办法把你的山洞变低,变矮。匍匐组呢,要按照正确的动作穿过山洞组搭的矮矮的`山洞。

  2、换组游戏。

  (三)用身体及材料,组合山洞,体验进行创造性体育游戏的乐趣。

  老师:给小朋友们准备了纸箱、轮胎、呼啦圈、泡沫板,请你用这些东西来搭出和别人不一样的山洞。

  三、结束部分。

  唱《我是勇敢小兵兵》歌曲,模仿小士兵离开活动场地。

  活动反思:

  通过了这次的课,让我明白了要上好一堂课,不仅要在上的时候全身心的投入,教态亲切,设计时定好准确的目标,对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰,目标明确,才是上好课的前提条件,在做好前提条件的情况下才能更有信心。

大班教案 篇4

  教学目标:

  1、在反复的欣赏体验中感受歌曲雄壮有力的曲风,初步理解京歌的涵义。

  2、知道长城是我国著名的名胜,为自己是中国人而感到自豪。

  教学准备:(认知准备)幼儿对京剧和长城已经有一定的认识。

  (材料准备) 课件《爬长城》。 教学过程:

  一、复习歌曲:我爱天安门

  注意乐句的连贯,气息的调节.

  二、聊聊“长城”

  看图片,说长城(教师小结长城的`特点)

  三、欣赏“京歌”

  1、 播放歌曲欣赏一遍

  教师引导幼儿说说歌曲的特别之处(开头,十六分装饰音,有点像京剧)

  小结:加上了一些京剧元素的歌曲,我们可以称为京歌。

  2、 播放课件,幼儿学着走走台步(歌曲开头部分)

  小结:开头是京剧中很关键的出场亮相部分,它一般会由演员跟着节奏出场走一段台步,到最后的“仓”处做一个亮相的动作。

  3、 播放歌曲欣赏第一段,图片小结歌词。(解释:像条龙、卧、坚又牢)

  4、 播放歌曲欣赏第二段,图片小结歌词。(解释:创造、祖先、功劳、自豪)

  四、表演“京歌”

  1、完整欣赏课件mtv。

  2、同伴合作动作表演歌曲。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、感受歌曲的欢乐,体验与朋友一起跳舞的愉快情绪。

  2、能根据歌词自编动作,并初步学会跳邀请舞。

  活动准备

  1、歌曲录音

  2、熟悉歌曲,初步会唱。

  3、场地准备一个大圆圈。

  活动过程

  1、熟悉歌曲,演唱歌曲。(幼儿能够熟悉歌曲的曲调,会唱歌曲,理解歌词的含义。为幼儿创编动作作准备。)

  2、启发幼儿创编动作,并在此基础上集体讨论,确定邀请舞的动作。(从幼儿创编的动作中选取优美的动作作为集体舞但是动作,激发幼儿参与活动的积极性。)

  3、指导幼儿随音乐边唱歌边练习表演,要求动作合拍、优美。(给幼儿充分的时间感受动作,学习动作,为集体邀请舞做好准备。)

  4、指导幼儿学习跳邀请舞。(重点引导幼儿分清乐句,找准音乐的最后一拍。)

  游戏可以反复多次,开始的时候每做一次教师给予评价,纠正幼儿存在的问题。幼儿熟悉舞蹈以后,可以连续进行。教师参与游戏,增加游戏的欢乐气氛。

  延伸:此游戏可以在日常活动中进行,让幼儿有更多的机会和同伴、老师一起游戏。

  活动反思

  这是一首活泼欢快的歌曲,可前已经听赏多次,对歌曲的旋律、节奏已经比较熟悉了,所以小朋友在学习歌曲的时候是很顺利的。在进行舞蹈动作探索的时候,小朋友也能根据已有经验积极进行尝试。在活动中,很多小朋友出现了这样的情况:前奏结束,朋友还没有找好,慢了哪怕是一小会儿就影响了下面的整套动作,因为音乐很快,除非跳掉动作才能赶上。但是小朋友都只会按部就班地一个一个动作进行下去。所以活动中最主要的还是听辩前奏,因为前奏部分是小朋友找朋友的部分,前奏结束,小朋友必须已经找到朋友。歌曲开始就已经要开始邀请了。

  大班黄梅戏表演唱:新猴子学样

  幼儿园大班黄梅戏表演唱:新猴子学样

  一、作品

  游戏玩法建议

  1、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会。

  2、演唱歌曲部分:幼儿边唱边做相应的动作。

  3、游戏形式逐渐递增,提高幼儿的参与兴趣。

  二、教学活动建议

  【活动准备】

  1、草帽17顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。

  2、听过故事《猴子学样》。

  【活动目标】

  1、感受黄梅戏的.曲调风格,体会其中的诙谐和幽默。

  2、尝试根据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。

  3、乐于参加戏剧表演,注意在游戏的过程中不要拥挤。

  【活动过程】

  1、欣赏黄梅戏《新猴子学样》,导入课题。

  (l)教师:你们听过黄梅戏吗?黄梅戏是安徽的一种地方戏曲。

  (2)教师完整地表演黄梅戏《新猴子学样》,幼儿欣赏。

  2、初步熟悉歌词,理解戏曲内容,了解戏中角色。

  (1)教师:戏曲里表演的是什么故事?

  (2)教师再次完整演唱并提出要求。

  教师:戏曲里有哪些角色?他们怎么唱的?

  3、幼儿初步学习戏曲中的对唱部分。

  (1)教师:老爷爷做了哪些动作?他为什么要这样做?他心里是怎么想的?

  幼儿回忆戏曲中的爷爷角色唱段并学唱。

  (2)教师:小猴子怎么学样的?师生互动,交换角色进行表演。

  (3)游戏“草帽在哪里”。

  以一对一、一对二、一对多人的递进的方式帮助幼儿掌捏对唱部分,注意根据幼儿的掌握情移时调整速度和韵味。

  4、幼儿尝试完整地演唱黄梅戏《新猴子学样》。

  5、师生分角色完整表演戏曲,鼓励幼儿根据歌词内容大胆表演。

  (1)提出表演要求,幼儿进行黄梅戏表演唱。

  教师:小猴子怎样发现草帽的?他们说了什么?

  幼儿学说黄梅戏中的说白,并学唱戏曲中的猴子角色唱段。

  (2)利用道具完整表演。

  (3)延伸游戏内容:启发幼儿最后不再学样,改变故事的情节,激发幼儿游戏兴趣。

大班教案 篇6

  活动意图:

  《请你和我跳个舞》是主题我自己中"身体真有用"小主题里的一个素材点,该歌曲歌词简单,旋律活泼,适合幼儿舞蹈。首次接触邀请舞,幼儿必定在合作上会有些困难,所以我把音乐稍做了剪接,留下了两段旋律重复、工整的乐曲以便幼儿进行舞蹈。活动中我给了幼儿充分的机会自己仿编动作,培养他们大胆表现的信心,另外也设计了合作跳舞的环节,希望他们在邀请舞交换舞伴的时候能尝试着自己和同伴进行商量,养成合作的好习惯。

  活动目标:

  1、根据图谱仿编舞蹈动作,尝试多人合作并交换舞伴地跳邀请舞。

  2、感受和同伴一起舞蹈的快乐。

  活动准备:

  物质准备:多媒体课件(含歌曲音乐)、红绿两色即时贴若干

  经验准备:幼儿已初步学唱歌曲《请你和我跳个舞》

  活动过程:

  一、回忆歌曲,理解图谱--前两天我们学了一首好听的歌曲,还记得这首歌曲的名字吗?

  演唱歌曲1遍--这首歌曲里的小朋友在做一件什么事情?(跳舞)--他们做了些什么动作?歌曲里是怎么唱的?(出示图谱)--你们喜欢跳舞吗?跳舞是一件快乐的事情,我们用开心的声音来唱一次吧!

  演唱歌曲1遍--像这首歌里唱的这样邀请别人跳舞的舞蹈就叫做邀请舞。

  二、仿编动作,学跳舞蹈

  1、分解动作--你们想不想来跳一跳这个邀请舞呢?邀请舞需要几个人跳?

  --两个人跳舞的时候,就需要一个朋友邀请另外一个朋友。

  --看着图谱,你觉得这个邀请舞的动作怎么跳呢?

  --"你把双手拉着我"这句歌词谁先伸手呢?(邀请别人跳舞的人先伸手)--除了像图谱一样转圈,还可以怎么转圈呢?

  --有没有动作是需要重复做的呢?

  2、完整呈现--现在我们就一起来跳这个邀请舞,请你和旁边的伙伴一起跳,怎么转圈,拍手,你们可以自己商量,动作要一致哦!

  播放音乐幼儿舞蹈1遍--你们觉得有哪些地方是比较难跳的呢?

  --"伸右脚伸左脚"的时候怎样不会出错呢?

  播放音乐幼儿舞蹈1遍三、交换舞伴,合作舞蹈1、6或8人舞蹈--刚刚我们跳邀请舞的时候是固定舞伴的`,其实跳邀请舞还可以交换舞伴,和不一样的伙伴一起跳哦!(出示队型图)--8个人跳的话可以怎么交换舞伴呢?

  --原来需要交换站立的位置,那么谁去交换?怎么交换?哪一句歌词的时候交换比较合适呢?

  --现在请你们8人为一组,找到自己的朋友,找到后到吴老师这里来拿红绿颜色的即时贴贴在身上,然后按照队型图站好,统一一下动作,试着在第二次"转个圈儿再还原"的时候交换舞伴吧!

  幼儿合作商量,进行排练幼儿分组表演(有需要可再进行一次)2、集体双圈舞蹈--看,这次邀请舞要站什么队型呢?(出示双圈队型图)--谁去交换位置?往什么方向交换位置?

  --那我们大家一起来试一试吧!

  播放音乐幼儿舞蹈:邀请舞真有意思,今天我们是和班级里的小伙伴一起跳的,下次你也可以请别人一起跳哦!

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、用重叠法画出人和物的前后关系。

  2、体验画画的快乐。

 活动准备:

  1、范例、纸、记号笔。

  2、相关的经验准备。

  活动过程:

  一、出示范例,幼儿观察图。

  1、在这张画上你看到了什么?

  2、你看到谁在最前面?为什么?

  3、你们说的很对,花和小朋友重叠在一起了,这样摆放的'方法就叫重叠法。

  还有哪些东西用了重叠法的?

  二、师生探讨绘画方法。

  1、这幅画应该先画什么呢?为什么?(请个别幼儿上前来演示)

  2、师生一起说说这位幼儿演示的情况。

  3、老师讲解、演示这幅画的重点和难点。

  三、幼儿操作。

  1、教师巡回指导:观察幼儿是否会用重叠法进行画画。

  2、鼓励幼儿大胆想象。重点指导能力差的幼儿完成作业,体验成功的快乐。

  四、幼儿作品展示。

  欣赏幼儿自己创作的作品,让幼儿相互介绍自己的作品。

大班教案 篇8

  【教学目标】

  1、体验故事的幽默与诙谐情趣,能根据动物特性进行充分的想象和合理分工。

  2、能在同伴面前用完整的话大胆表地讲述自己的想法。

  【教学准备】

  故事课件PPT,动物图片。

  【教学重、难点】

  1、理解故事内容,并能根据动物的特征性进行合理分工。

  2、体验故事的幽默和诙谐。

  【活动过程】

  一、出示图片激发幼儿的兴趣。

  1、师生问好!

  2、出示PPT第一副图,师:“瞧!这些小动物在干什么呢?请我们小朋友来猜一猜?”(幼儿回答)

  师:它们究竟在干什么呢?我们一起来听故事《河马村长》。

  幼儿回答问题。

  二、出示PPT幼儿边看边听故事1—2节。

  幼儿边看边听故事1—2节。

  师:这些小动物究竟是在干什么的呢?那村长是干什么的?

  个别幼儿回答:它们在选村长。

  教师小结:村长就是领导、管理村里的一切事情。

  师:它们选的是谁做村长?为什么?

  教师进行小结。

  三、引导幼儿继续欣赏故事。

  师:河马先生做了村长,那它会怎么做呢?

  幼儿边看PPT边听故事。

  师:河马先生是怎么做的?(它把小动物们常干的事换了下)

  师:你们觉得小动物们干了一天,会发生什么养的事情呢?

  师:那河马先生是个称职的村长吗?为什么?

  教师小结:河马先生不是个称职的村长,因为它没有根据小动物们的特性来安排它们的工作。

  四、师幼共同讨论。

  如果你是村长,你会怎样去安排这些小动物?

  师幼共同讨论结果。

  教师总结:如果我们当上了村长,可一定要根据动物的特性进行合理分工,这样动物村才会是个既快乐又安全的动物村。

  五、拓展活动。

  动物村还有些动物也想找份合适的工作,我们来帮帮它们吧。

  出示的动物图片,幼儿回答。

  教师根据幼儿的回答小结。

  【教学反思】

  经过第一轮研讨,我更加明确了“村长”的含义,知道在一节语言活动中,抑扬顿挫的故事讲述、丰富的`肢体动作,才能充分调动小朋友参与活动的积极性。在第二轮教研活动中,有了之前的指导和提升,才能让小朋友在情境中快乐的学习。当然,还有一些细节需要注意,如:无效性的问题要少问,甚至不问等。经过了一轮又一轮的研讨,对于语言活动的开展,我有了更深层次的认识。

大班教案 篇9

  活动目标

  1.理解歌词内容,唱准“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”乐句。

  2.感受歌曲优美、抒情的旋律。

  活动准备

  图谱《小篱笆》、歌曲音乐等。

  活动过程

  (一)发声练声,调动幼儿情绪

  1.老师和孩子们一起进行发声练习,幼儿用唱歌的方法与老师进行互动,营造一种活泼、宽松的活动气氛,调动幼儿参加活动的热情。

  2.练声曲《向风儿问好》。

  “美丽的春天来了,风儿轻轻的吹着,小朋友,让我们来向风儿问个好吧!”

  (二)引导幼儿倾听、感受歌曲

  1.教师播放音乐一遍。

  “这首歌曲好听吗?”

  “猜一猜,风儿在唱些什么?”

  “它唱出了春天的哪些变化?”

  2.幼儿回答自己的想法。

  3.教师再次播放歌曲,让幼儿验证自己的想法。

  (三)看图谱学说歌词

  1.请幼儿看图谱学说歌词。

  2.老师有节奏的带领幼儿学说歌词。

  (四)学习歌曲

  1.教师跟随音乐,唱歌曲一遍。

  提问:“你觉得歌曲中哪一句歌词最有意思?”

  2.教师用摘句的方法,将幼儿最感兴趣的'一句歌词摘出来,和幼儿一起学唱。

  3.教师弹奏,幼儿跟老师完整学唱歌曲第一段。

  4.重点学唱“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”乐句。

  5.幼儿再次完整地听歌曲一遍,学唱歌曲第二段。

  6.在幼儿学会歌曲的基础上,让幼儿分组自由地编动作,并进行小组交流。

  7.分组进行表演唱。

  (五)活动延伸

  春天除了给小篱笆的周围带来了许多的变化,还会给我们的周围带来什么变化?请小朋友把这些变化创编到歌曲里,下节课时来一起演唱!

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