小班教案

时间:2024-05-07 08:49:31 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的小班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案

小班教案 篇1

  活动领域:

  语言、艺术

  活动目标:

  1、初步了解动物的生活习性及其与环境的关系。

  2、感受参与集体猜谜的乐趣。

  3、根据动物特征判断动物居住的地方

  活动准备:

  1、动物图片

  2、动物家的图片

  活动过程:

  一、请幼儿仔细观察挂图,并邀请幼儿看幼儿用书中《动物的家》画面。和幼儿讨论:

  ——图上有哪些动物?

  ——这些动物分别住在哪里?

  二、按照顺序展示动物的家图卡,请幼儿猜一猜会是那一种动物住在里面。教师可适时简单的线索,如:这个动物是会爬的、有8只脚等有关动物的特征,便于幼儿猜谜。

  三、可与幼儿继续讨论:小朋友的家住在哪里,为什么要回家?

  区域活动

  1、美工活动区

  动物图卡、动物的.家图卡、剪刀和胶棒,让幼儿自己制作手工作品“动物之家”。

  2、科学活动区

  投放游戏图卡,供幼儿结伴游戏,一个问一个猜,进一步了解动物的生活习性。

  活动

  1、能说出动物居住的地方

  2、能说己对家的感受

  3、能初步尝试按线索猜谜

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容。

  2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。

  3、结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。

  活动准备:

  1、多媒体课件

  2、大树和小鸟头饰若干

  活动过程:

  一、谈话,唤起已有经验。

  1.我们都有妈妈,妈妈喜欢你吗?你爱妈妈吗?

  2.(出示ppt图片1)大树妈妈也喜欢你们,今天老师带来一首好听的诗歌《大树妈妈》。

  3.教师念一遍儿歌,放音乐,引起幼儿注意。

  1)这首歌好听吗?

  2)这首歌听起来有什么感觉?

  3)你喜欢歌里的哪一句?(多提问几个小朋友),小朋友喜欢哪一句,教师就清唱哪一句。

  4)听音乐再次欣赏,幼儿跟唱,并随着旋律轻轻晃动身体。这首歌听起来非常舒服,好听,我们再来听一遍吧!你们轻轻的晃动身体和老师一起唱。

  二、教师讲故事《大树妈妈》,提问幼儿

  1.大树每天怎样为为小花、小草们遮风挡雨呢?(举着茂盛的叶子)大家都叫它什么?(大树妈妈)

  2.小鸟为什么叫大树妈妈呢?(大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇呀摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦乡!)

  3.教师总结:原来鸟妈妈出去捉虫不在家时,小鸟害怕了,大树就像妈妈一样,小鸟和大树妈妈相亲相爱,小鸟把家安在了大树上,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了,大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的.一把伞,为鸟宝宝

  挡住风雨。

  三、让幼儿介绍自己的妈妈,你们想对妈妈说什么?让幼儿观看青蛙妈妈保护孩子和小燕子妈妈保护孩子的图片

  四、教师播放《大树妈妈视频》,让幼儿进一步感受大树妈妈的爱。

  五、请若干名幼儿与教师分角色表演,进一步体验大树妈妈对小鸟的爱。

  教师戴大树妈妈头饰,带幼儿一边听音乐,一边随音乐晃动身体,并感受妈妈对小鸟的爱。

  六、活动延伸

  1.教师将头饰投放到益智区,没有玩的小朋友,区域活动时可以玩。

  2.幼儿回家把自己想对妈妈说的话告诉妈妈。

小班教案 篇3

  【设计意图】

  小班孩子对于猫和老鼠特别喜欢,并结合民间游戏《老狼老狼几点钟》的活动衍生出这个体育游戏,小班孩子的身体灵活性和协调性还不够,通过情景加游戏穿过绳子,锻炼幼儿跑、钻、爬的能力及反应能力。

  【活动目标】

  1。能正面穿过障碍物并快速跑返回,不碰到铃铛。

  2。提高身体灵活性和协调性,在游戏中体验快乐。

  【活动重点】幼儿练习快速跑,体验游戏的快乐。

  【活动难点】正面穿过障碍物不碰到铃铛,提高身体的灵活性与反应能力。

  【活动准备】

  1。场地准备:在场地上围个圈,将系有铃铛的绳子绑在2张凳子上。

  2。老鼠头饰每人一个,猫的头饰一个,食物(积木)若干。

  【活动过程】

  一、情景导入,引趣

  1。小老鼠们,今天天气真好,妈妈带你们去玩一玩吧!

  2。边念儿歌,边做动作:

  (1)“小老鼠吱吱吱,弯下腰儿”——走走走。

  (2)“小老鼠吱吱吱,蹲下身子”——走走走。

  (3)“小老鼠吱吱吱,快快乐乐”——跳跳跳。

  二、老鼠找食物,激趣

  1。小老鼠们,我们已经好几天没吃东西了,肚子好饿,我们去找点吃的吧。

  2。教师介绍游戏玩法与规则:

  第一次尝试,师:孩子们,看,那边有好多好吃的.东西,等等!那是谁?

  师:刚才我们是怎么去找东西的呀?(请一幼儿学学同伴的样子)

  3。教师小结游戏规则:要轻轻地走,不发出声音;找到好吃的要快速跑回家;要一边找一边看大懒猫有没有醒来。

  4。再次游戏,教师评价。

  三、老鼠过山洞,促趣

  1。设置障碍,讲解游戏规则

  懒猫一只老鼠也没抓住,他生气了,于是它想出了一个办法。在懒猫家门前挂了一根绳子,绳子上面有铃铛,只要老鼠们一碰到铃铛,铃铛就会响,懒猫就会来抓我们的。我们要轻轻走,穿过绳子,不碰到铃铛,捡起食物快速跑回家。

  2。先请个别幼儿尝试,再集体尝试,玩一玩。

  3。教师总结:我们过铃铛障碍的时候,要弯着腰、低着头,千万不能碰到绳子。

  4。幼儿集体练习,教师帮助指导幼儿的动作。

  四、延伸活动

  小老鼠们真能干,找到了这么多好吃的东西,我们一起去庆祝吧!

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、 感受厨房里叔叔阿姨的辛苦,懂得要对他们的辛勤付出表示感谢。

  2、 初步认识厨房里的主要设备,初步了解厨房工作人员的劳动。

  活动准备:

  1、教师事先与厨房联系好参观的具体时间。

  2、幼儿已学习儿歌《炊事员》。

  活动过程:

  1、幼儿阅读食谱。

  教师组织幼儿到食谱前观看、阅读,引导幼儿发现每一天菜式的不同,激发幼儿的探究欲望,引发“到厨房参观”的小区兴趣。提问:

  (1) 看看我们每天都吃些什么?

  (2) 这些好吃的食物是谁做出来的`?

  (3) 想知道这些好吃的食物是怎么做出来的?

  2、教师组织幼儿参观食堂,观察厨房里的叔叔阿姨的工作情景,感受他们的辛苦。

  (1) 了解厨房里主要设备的名称、用途,知道这些东西很大很笨重,使用起来很累,初步感受叔叔阿姨的辛苦。

  (2) 观察叔叔阿姨各自的工作,垃圾他们的工作流程,知道他们每天为小朋友开餐很忙碌、很辛苦。

  指导语:大家看看,叔叔阿姨在做什么?他们是怎样做的?

  (3) 讨论:叔叔阿姨除要做饭、做菜,还要干什么?

  3、幼儿尝尝饭菜。

  教师请幼儿闻闻菜和饭的香味,尝尝菜的味道,告诉幼儿这些都是叔叔阿姨辛勤工作做出来的,建议幼儿用掌声谢谢叔叔阿姨,并说说叔叔阿姨这么辛苦,我们小朋友应该怎么做。(引导幼儿说出对他们有礼貌,爱惜他们做的饭菜,不剩饭,不撒饭,不挑食等。)

  4、教师和幼儿一起朗诵儿歌《炊事员》,表达多厨房叔叔阿姨的感激之情。 教学随笔:

  教学反思;

小班教案 篇5

  活动名称:

  小班综合活动《我和动物做游戏》

  活动目标:

  1、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。

  2、知道幼儿倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。

  3、帮助幼儿认识上下方位。

  活动准备:

  1、各种动物玩具若干(同幼儿人数)

  2、小桥、山洞、花篮、彩带标记、小奖品、录音磁带

  3、事先将各种小动物藏到室外大型玩具上

  活动过程:

  一、

  1、师:今天动物王国的小动物要来和我们做游戏,高兴吗?谁能说说你愿意和哪个小动物交朋友?它有什么特点?(你来学一学),小朋友都有自己喜欢的小动物,让我们一起模仿它们做早操吧。

  2、随音乐,做模仿操出教室。

  二、

  1、师:你们瞧,今天的天气真好,小动物们很早的就来到了幼儿园,想要和我们做个“捉迷藏”的游戏。现在它们都藏在了小朋友平时最喜欢玩的地方了,让我们一起找找看。

  2、随音乐,幼儿寻找小动物,在此教师随时提醒幼儿注意安全。

  3、组织找到小动物的小朋友到草地上休息一会儿,并请幼儿用完整的话讲述寻找过程,例如;我在、、、、、、上(下)找到了、、、、、、针对能力较差的幼儿教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的幼儿帮助。

  4、(1)、师:你们说的很棒,小动物们很高兴,想和我们做个“听口令,跑的快”的游戏,看谁能听懂老师的口令,又快又对的把小动物安全的送到指定地点。

  (2)分四组按不同口令进行游戏。

  三、师:小朋友们今天和小动物们玩的很开心,表现的都很棒,老师很高兴,想带你们玩滑梯,好吗?(随音乐开汽车来到滑梯面前)。

  小朋友你们看,现在我们在哪?(滑梯的下面)。在此,利用现场对幼儿进行安全教育,滑梯下面是很危险的,上面有许多的'螺丝钉,一不小心会碰伤小朋友的,因此,我们小朋友一定要小心,注意安全,学会保护自己,尽量不要到滑梯下面玩。

  延伸活动:

  随音乐带领幼儿到滑梯上面玩,引导幼儿感知体验上和下。

  活动评析:

  这是主题活动“我喜欢的小动物”中的一个活动,我根据小班孩子的年龄特点和对小动物的喜爱之情设计了此活动,通过各种游戏感知上下方位。孩子们对此游戏都表现出了极大的兴趣,每位幼儿都在心情愉快的状况下用完整的话语讲述。通过寻找动物的过程,我发现了小班的孩子虽然小,但他们同样有着一颗美好的心,在没有老师的提醒下就学会了去帮助别人。另外,通过现场滑梯下面的安全教育,使幼儿在安全认识方面有了更大的提高,初步学会懂得怎样保护自己。

小班教案 篇6

  活动目标

  1. 感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪,初步学习在休止、间奏处控制不唱。

  2. 通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情境,记忆歌词,掌握间奏。

  3. 大胆参与歌唱活动,体验在间奏处等待的乐趣。

  活动准备

  1. 幼儿有吹肥皂泡的经验。

  2. 歌词磁带“泡泡不见了”。

  3. 幼儿吹泡泡的工具和肥皂水。

  活动过程

  1. 幼儿迁移生活经验,自由谈论泡泡。

  幼儿回忆吹泡泡的情境及泡泡的大小、颜色,以及泡泡最后会怎样的问题,教师有重点地反馈歌曲中的内容,如“泡泡有大的,有小的,还会飞呀飞上天,最后炸掉了”,为幼儿理解、记忆歌词做准备。

  2. 幼儿回忆、模仿吹泡泡游戏,记忆并学唱歌词,掌握间奏。

  (1) 幼儿学习第一句歌词,在第一间奏处模仿吹泡泡两次。

  教师范唱第一句歌词,然后幼儿创编吹泡泡的'动作。配班教师及时弹出间奏(5656 5ⅰ︱55 3︱)。幼儿重点练习跟着间奏吹泡泡的动作,每小节吹泡泡一次,教师带领幼儿歌唱和吹泡泡交替练习。

  (2) 幼儿学习第二句歌曲,在第二间奏处模仿做大泡泡、小泡泡的动作。

  幼儿说出泡泡“有大又有小”,并用动作表现出来,教师范唱第二句歌词,幼儿做出大和小的动作,配班教师及时弹出间奏(2323 25︱72 1︱),幼儿重点跟着间奏练习做大泡泡、小泡泡的动作,教师边做,边轻声提示“做个大泡泡,做个小泡泡”。幼儿教师自然地跟教师,唱与做动作交替练习。

  (3) 幼儿学习念、唱第三、第四句歌词。

  教师做泡泡向上飞的动作并念歌词“泡泡飞呀,飞上……”幼儿填空“飞呀,飞上天”。教师带领幼儿完整念、唱第三、第四句乐句。

  (4) 幼儿看教师表演及回答教师的问题,学唱最后一句歌词。

  教师按节奏说最后一句歌词,在休止处做出泡泡爆炸状,并轻轻发出“啪”。最后提问“泡泡怎么了?”幼儿自由回答,说出“泡泡不见了”。 教师带领幼儿表演唱最后一句歌词。

  (5) 幼儿随音乐完整地念一遍歌词,在间奏处做相应的动作。

  教师用手势和动作提示幼儿念歌词、做动作。

  3. 幼儿跟琴练习演唱歌曲3~4遍。

  幼儿在歌唱过程中,教师可以用歌声、体态等提示幼儿,注意逐步退出,幼儿自己跟琴走。

  4. 幼儿边听歌曲录音,边与教师一起玩“吹泡泡”的音乐游戏。

小班教案 篇7

  活动目的

  1、练习有控制的画线条;

  2、激发幼儿的爱心,鼓励幼儿不轻易放弃;

  3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的`乐趣;

  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品;

  活动准备

  1、故事【小蜗牛找家】

  2、水彩笔、贴有彩色房子、草地、石头,树丛、的画纸(每人一张)

  活动过程

  1、以故事的形式吸引幼儿

  师:老师声情并茂的讲故事【小蜗牛找家】(故事大致内容,蜗牛妈妈带小蜗牛出门玩耍,天黑前赶回家的过程中有一只小蜗牛迷路了,它面前看到的都是树丛、石头、小山坡,他很着急,天快黑了,谁来帮助他)

  2、请一名幼儿上前操作尝试,以了解方法。

  幼儿拿笔画线让小蜗牛跟着走,要绕过草丛、绕过石头、前面还有草丛,鼓励幼儿休息再走,最后绕过很多障碍,终于在天黑前把小蜗牛送回了家。为幼儿鼓掌以获得成功感。

  3、大家用手指来空画(看看小蜗牛回家了没)做练习

  4、提出要求

  a:线条(路)不能断开,否则到不了家

  B、鼓励幼儿勇于尝试,这儿不行再绕哪儿,其过程中练习手腕转动、熟练画线条。一定要把小蜗牛送回家,激发幼儿爱心不放弃。

  5、幼儿动手,教师观察辅导,对较好完成的幼儿鼓励他看看还有那些路可以把小蜗牛送回去,多做练习。对于动手较差的幼儿教师可鼓励他走一走、歇一歇,先尝试走较短的路来练习。

  6、评价交流

  幼儿可以相互观看、评价,看看其他小朋友把小蜗牛送回家了吗,在其过程中可用手指做练习绕画。也可看看谁找到的路最多来鼓励较好的幼儿。

  活动延伸

  1、将类似的图纸放于活动区供幼儿练习,以送其他小动物去游乐园或上学贯穿;

  2、在活动中发现幼儿就拿一支笔作画不会换笔的现象,在活动区又增加了帮小动物找彩色的路或一条彩虹路,鼓励幼儿多换色尝试。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、理解散文诗的内容,感受散文诗优美的意境与语言。

  2、了解秋天动植物所发生的变化,喜欢观察大自然。

  活动准备:

  1、磁带,录音机。

  2、自制秋天的背景图和枫叶、小松树、小燕子活动教具。

  3、教师自制图片:天空中乌云密布,开满花的树。

  活动过程:

  一、初步理解什么是大自然的语言。

  导入语:大自然有很多语言,让我们一起来猜猜大自然对我们说了什么?

  出示乌云图片:这幅画表示什么?

  出示桃花开花的图片:这种景象会对我们说什么?

  二、欣赏散文诗,理解内容,感受优美的语言。

  1、欣赏第一遍。

  提问:你从哪里知道秋天到了?教师结合幼儿回答出示活动教具。

  2、教师结合自制秋天背景图与教具朗诵第二遍,幼儿再次欣赏并学习优美的词汇与句子。

  提问:你觉得红枫叶美吗?从哪些词可以感受到?

  小松鼠往家里搬什么?是怎样搬的'?

  唧唧啾啾是谁的叫声?小燕子要到哪里去?要多久从哪里知道?

  红枫叶、小燕子、小松鼠想告诉我们什么?

  三、引导幼儿自主提问与相互回答,进一步理解内容。

  再次欣赏散文诗后,引导幼儿提出自己的疑问:你有什么不明白的地方吗?

  四、欣赏录音,尝试跟念散文诗。

  五、引发幼儿寻找秋天的兴趣。

  除了散文诗中的枫叶、小松鼠、小燕子告诉我们秋天来了,还有什么也会告诉我们秋天来了呢?让我们一起去寻找吧。

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