实用的小班教案(集锦5篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
【活动目标】
1、知道每天大便有利于身体健康。
2、愿意养成每天大便的好习惯。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的.方法。
【活动准备】
教学挂图。
【重点及难点】
让幼儿养成天天大便的好习惯。
【活动过程】
一、听故事《小猪的便便》。
1、教师讲故事并提问：小猪的肚子为什么不舒服?
2、师：到了医院，大夫的、是怎么对小猪说的?
二、看挂图《今天我大便啦》
1、师：途中的小哥哥在做什么?
2、师：小哥哥的表情是什么样的?
3、师：小哥哥排大便时为什么那么高兴?
4、引导幼儿知道排出大便特别舒服，并知道把又脏又臭的大便排出体外，身体才会健康。
三、养成天天大便的好习惯。
1、师：我们天天都要大便，小朋友知道为什么吗?引导幼儿知道因为每天要吃很多东西，要天天把废渣排出才舒服、健康。
2、师：小朋友还要记住不能憋大便，这是为什么?
3、引导幼儿谈谈自己什么时候容易憋大便，如玩得高兴时或在幼儿园里不愿大便，怕蹲坑;脱穿衣裤等自理能力不强。
4、教师小结：如果小朋友想去大便，老师会帮助小朋友的，老师喜欢天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜，多运动能使大便畅通。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小班教案 篇2
活动目标
1、用棉签画直线，表现柳树的特征。
2、感受春天来了，柳树发芽，抽叶的变化，热爱大自然。
活动准备
1、柳树发芽的图片。音乐磁带。
2、绿色颜料每桌一份，棉签、画有柳树树干的画纸每人一份。
活动过程
一、 手指游戏
二、 音乐导入主题，引起幼儿兴趣
1、教师播放歌曲《春天来了》，提问：这是什么歌曲？现在是什么季节？
2、师：春天到了，春风一吹，小草，小树变绿了，花儿都开了。今天郭老师也带来了一棵树，我们一起来看一看，它是什么树？它长什么样？
3、师：今天我们小二班来了许多没有长柳叶的柳树姐姐，我想请你们做风娃娃，让柳树姐姐的头发长得多多的绿绿的'，把它们打扮得漂漂亮亮的，好吗？
三、认识操作材料，探索画法
1、出示范画，认识操作材料
（1）师：我们怎样才能帮柳树姐姐把头发变得多多的绿绿的呢？我们要请谁来帮忙？
（2）出示棉签，绿色颜料
认识棉签：你在哪里见过他？干什么用的？它还可以干什么？
师：老师告诉小朋友一个小秘密，它还可以当梳子用呢！
认识绿色颜料
2、幼儿探索画法
（1）我们怎样用棉签帮柳树姐姐梳头呢？在哪里梳？
教师示范：小棉签，手中拿，沾沾水，来梳头，左梳梳，右梳梳。一根小辫儿扎成啦！
（2）教师带领幼儿空手练习画柳叶。
（3）请个别幼儿用棉签沾颜料在柳条两边画柳叶。
四、幼儿操作，教师巡回指导
师：现在小朋友们用棉签给柳树姐姐梳头，在柳条的两边添画，多画一些柳叶，要保持画面干净整洁。
提醒幼儿直着从上到下把线条画直，画到底。
五、展示作品，交流评价请你看一看谁把柳树姐姐的头发梳的最漂亮？请幼儿相互欣赏作品，幼儿自由发言交流。
小班教案 篇3
活动目标：
1．具有扩散性思维,能在同伴面前大胆表达自己的想法,并有良好的倾听习惯。
2．喜欢实践活动,尝试运用不同的材料帮助乌鸦想办法,萌发帮助别人的情感。
活动准备：
1．动画制作: 小乌鸦喝水
2．塑料瓶（若干，内放石子和水），石子，纸条，海绵，棉花，玻璃球，剪刀，脸盆，积木，纸，记号笔等等。
设计思路：现在幼儿都生活在大家庭中,以自我中心为主，不会主动地关心别人。所以在本活动中我尝试运用让幼儿来帮助小乌鸦想办法的形式来萌发幼儿帮助别人的情感。在活动的设计中我结合幼儿的兴趣用电脑动画的形式来引起幼儿参与地积极性，使他们更好的投入到活动中去。在环境的创设上我也努力为他们营造一个宽松、自由、和谐的环境，在讲讲做做的过程中提高幼儿的扩散性思维和实践操作能力。
活动过程：
一．导入主题：
朋友们我知道你们最喜欢看动画片，那我这里就有一个非常有趣的'动画片，让我们一起来卡看看吧！
二．欣赏动画片第一段：
欣赏后提问：小乌鸦好好地在天空中飞，为什么突然停下来呢？它可能看见什么？
三．欣赏第二段：
１．哦，原来，他看见了一瓶水想和喝水，那猜猜它喝到水了吗？（没有）
２．那让我们一起开来看看小乌鸦到底想了什么办法。
四．欣赏第三段：
１．师：哦小乌鸦在瓶中放入石子，为什么要放石子？（老师操作）
２．可它还是没喝到水，你觉得它会放弃吗？
３．你们猜对了，小乌鸦没有放弃他想了许多办法，最后终于喝道水了，你们猜猜用了哪些办法。（幼儿表达自己的意见）
４．那在我们的身边和后面有些纸还有一些装满石头的小瓶，你们可以把自己的想的办法画下来，也可以动手去试试你想的办法能不能让小乌鸦喝到水。
５．幼儿探索操作，作画。
６．让幼儿介绍自己想的办法。
活动结束：
１．小乌鸦会选择那位小朋友给它想的办法呢？（欣赏：小乌鸦喝水）
２．小乌鸦在大家的帮助下终于喝到了水，它可高兴还要我向大家说声谢谢。我们小朋友给它想的那么多好办法。
小班教案 篇4
主题名称 七彩乐园 次主题名称 我和颜色做游戏
活动名称 热带鱼 主要教学领域 科学
教学内容及学情分析
1、在情景活动中，认识三角形，并知道三角形的特征
2、利用游戏活动，复习巩固对圆形、正方形、长方形、三角形的认识
3、通过动手操作活动，加深对三角形的认识，并学会按颜色、大小、形状等特征进行分类
经过一个学期的学习，幼儿已经对图形有了初步认识，特别是在日常生活中有些图形经常见到，对三角形也有了初步认识，所以我设计时添加了按大小、颜色分类的环节。
活动目标
1、通过游戏和操作活动，激发幼儿学习三角形的兴趣
2、进一步培养幼儿观察图形的能力，动手操作图形的能力，用图形拼画的空间想象能力，以及分类、排序的思维能力
重点
难点 重点：认识三角形的特征
难点：培养幼儿观察图形的能力以及幼儿的拼搭能力
活动准备
1、 环境准备：
（1）在活动室内张贴各种用图形拼成的图画；
（2）在活动角张贴大幅图形（长方形、正方形、圆形、三角形等图形）
2、 材料准备：录音机、磁带、有暗示性的图形门票、热带鱼图片（用三角形拼成的）。幼儿操作材料：各种大小、形状、颜色不同的几何图形若干，各种几何图形的标志图，托盘若干。
活动过程
一、 情景活动：图形王国
1、 教师：欢迎小朋友来到图形王国游戏，我是这里的导游，请小朋友们带好门票，跟我一起参观图形王国吧！
2、 教师：你们看这幅图像什么？有哪些是我们学过的图形呢？生活中还有哪些物品像圆形，正方形，长方形呢？
3、 出示热带鱼的图片，请幼儿欣赏，认识三角形
教师：它们是由什么图形拼成的？请幼儿说出来（三角形）然后请幼儿一人拿一个三角形图片，看一看，摸一摸，感知三角形的主要特点，有三条边，有三个角。
二、 音乐游戏：找朋友
1、 教师：你们看自己的'门票是什么形状的？（幼儿回答）
2、 教师：现在请你们互相找一找，哪个小朋友的门票跟自己是一样的图形，找出来做个好朋友。通过音乐游戏，让幼儿按门票图形找朋友，既认识了图形又锻炼了幼儿的社会交往能力。
三、 游戏：送图形回家
教师：盘子里有些图形回错了家，请小朋友把三角形留下，不是三角形的图形送回家。（要求幼儿说这是**颜色**图形的家）
活动过程
四、 幼儿操作活动：
教师：图形乐园还有许多游戏等小朋友去玩呢！你们看一看，想一想该怎么玩？
1、 送图形回家——按形状分类幼儿说出图形的名称后按图行形状分类
2、 拼图——拼贴图形。请幼儿利用三角形进行自由拼图，启发幼儿找一找还有什么东西也是三角形的，并启发幼儿利用三角形拼出多种物品。
3、 串项链——给幼儿提供形状相同，但颜色不同的三角形，请幼儿看排序指令卡排序，要求语言相镶
活动延伸：
1、 幼儿操作材料放入区角，让幼儿在自由活动中继续操作
2、 请幼儿回家找一找，想一想，在日常生活中有什么东西的形状是三角形，回园告诉老师，并列出图形表。
活动
反思 本节教育活动，89.5%的幼儿能说出三角形的主要特征，并能进行拼搭，但幼儿的能力水平很不均衡，选择材料时，随意性很强，而不考虑现实中的运用。计划将进一步的重点放在投放材料上，根据幼儿的接受水平，将材料分出不同层次，能力强的，能力弱的要有针对性的指导，在课程预设时要兼顾孩子的不同发展水平
小班教案 篇5
活动目标：
1、理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理：
2、具备初步的自我保护意识。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、幼儿用书：《和妈妈在一起》。
2、根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。
活动过程：
1、引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。
教师讲述故事的前半段，即从开头到“小鱼就游到哪里”。
教师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样?
教师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样?
教师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样?
教师讲完故事。
教师：刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。
师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，教师完整地讲述故事。
2、教师引导幼儿深入理解故事内容。
教师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会怎样?
教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。
3、表演游戏：和妈妈在一起。
角色分配。幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴．请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈．另一位教师扮演小宝宝的妈妈。
教师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈．一起来表演吧。
师幼共同表演。教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。
教师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的.妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真有趣，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。
反思：
根据小班幼儿的年龄特点对小班幼儿开展了这次教育活动。首先通过幼儿用书进行导入，图画中的“小鸡、小鸟、小猴、小鱼”都跟着妈妈，和妈妈在一起，教师讲故事时，幼儿能够通过前半句，回答出后半句“小鸡也走到哪里”……然后教师操作玩偶，通过故事讲述让幼儿懂得不随便跟陌生人走，体验其带来的不良后果。活动开展时，教师在一边讲述故事，一边用操作手偶以及各种任务的对话，来引起幼儿的注意当叔叔扮演的陌生人拿着糖果和饼干问：“你们觉得小明会跟陌生叔叔走吗？”“谁愿意跟叔叔出去玩滑滑梯？吃糖？看奥特曼”小朋友纷纷地说：“我要去，我要去。”说明我们小班孩子的控制能力真的很差，没有一点防范意识，也可以看出家长在家也没有重视对幼儿进行相关的安全教育，存在很大的安全隐患。于是，我问了一句：“你们都认识这位陌生人吗？”这时候，有些小朋友好像有点意识到了，很多小朋友都说不认识。还是有几个小朋友说这是假的，愿意跟陌生人走。跟着陌生人走了。我又着重对幼儿讲述“跟陌生人走”的危害性：爸爸妈妈接不到宝宝，宝宝也找不到爸爸妈妈了。小朋友一个个把眼睛睁得大大的，当再一次问他们：“如果在马路上，要不要跟陌生人走？和谁在一起呀？”小朋友一个劲得说：“和妈妈在一起”。
因此，我觉得从小对孩子进行这样的安全教育是很必要的，特别是对小班的幼儿单凭说教是远远不够的,需要多对他们进行情景性的
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