- 相关推荐
《最大的麦穗》第二课时教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的《最大的麦穗》第二课时教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教学目标：
1、联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的感受。
2、凭借语言材料，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望、错失良机的道理。
二、教学准备：PPT课件
三、教学过程：
（一）、温故知新，导入新课
1、今天，我们继续学习《最大的麦穗》。通过昨天的学习，我们知道哲学家苏格拉底在麦地边向他的弟子们提出了什么要求？（去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退。）
出示。
课文中说“弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地”，这里有个“听懂”，大家认为抓住老师要求中的哪些关键词才算“听懂”了呢？你能用适当的语气、语调把关键读清楚吗？
2、“弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地”，最终怎样？（一无所获、两手空空）你从什么地方看出弟子们两手空空？
出示：“两手空空的弟子们……嘲笑他们。”
（二）、激疑启思，变换角色感悟课文
A两手空空的弟子们真的两手空空吗？其实他们还懂得了一个道理。是什么道理？
1、出示最后一段。请同学们先把这段话读一读，思考一下这段话中哪两个词是最关键的。（错失良机、不失时机）
2、弟子们有没有摘到最大的麦穗的可能？有。为什么摘不到？
由此可见，能否摘到最大的麦穗，关键是能不能抓住机会。“机会”就是这段话的中心。
板书：机会。
机会就是所谓的机遇，你抓住了机会，那机遇就是你手中的麻雀，抓不住机会，机遇就是那天上的大雁，你也只有望洋兴叹、望梅止渴的份儿。弟子们没有摘到最大的麦穗，关键是……（没有抓住机会，用课文中的成语说就是“错失良机”）
B1、过渡：弟子们是如何一再地错失良机的呢？请同学们做一回苏格拉底的弟子，到麦地里走上一遭。请大家自读课文2-6自然段，记得边读边划划，在有感受的句子旁写写，想一想：弟子们在寻找最大的麦穗的过程中，他们的机会在哪些时候失去了，怎么会失去呢？
2、自读。
3、讨论：弟子们的机会在哪些时候失去了？他们为什么会失去机会呢？
相机引导、讨论：
（1）两处“看看”、“用心地挑挑拣拣”体会弟子们摘麦穗的态度是认真的，但“埋头”、“低着头”说明了什么？（眼光不够开阔）；从“摇了摇头”、“又……摇了摇头”、“摘了几穗……随手扔掉”可见他们态度犹豫，不能当机立断。指读，评议，齐读。
为什么会这样？
（2）找出描写弟子们心理活动的语句：“他们总认为最大的那一穗还在前面呢！”
启发学生想一想他们为什么这样认为？讨论明确，“他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺”。指读。弟子们不愿意“过早地定夺”，说明他们把希望寄托在哪里？（因而白白地丢掉了可能摘到最大的麦穗的机会）
齐读。
2、追问：如果你是麦地边的一个过路人，当你看到这些学生挑挑拣拣，拿不定主意的时候，你替他们着急吗？你会给他们提醒吗？提什么醒？（注意麦地尽头要到了；你眼前的一穗够大的了；手中的一穗怎能扔掉呢；不要犹豫不决……）
3、那你认为他们如何才能找到属于自己的最大的麦穗呢？
交流。
（要立足眼前，首先抓住“现在”）（板书：抓住）
4、现在，你就是苏格拉底，你见到弟子们埋头寻找的情景，你会想些什么呢？把你想到的说一说。
C我们看看苏格拉底是不是这样说的呢？
出示第6自然段。“这块麦地里肯定有一穗是最大的，……；因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”
1、“有一穗是最大的”和“最大的一穗”是同一穗吗？
2、既然最大的“未必能碰见”，碰见了也“未必能作出准确的判断”，为什么又说“刚刚摘下的”是最大的呢？不矛盾吗？
是呀，真正最大的一穗是很难碰到的，与其在里面寻寻觅觅，最终一无所得，不如抓住眼前饱满的一穗。
小兵与将军的故事
中国古人讲“一屋不扫何以扫天下”，扫“一屋”就相当于当小兵，是小事，又是眼前的“麦穗”；扫“天下”则相当于将军，是大事，但却是“未必能碰见”或“准确判断”的“麦穗”，是明天的“麦穗”。这“眼前的一穗”和“最大的麦穗”有着密切的联系，一个人如果总能抓住“眼前的一穗”，最终他必将收获“最大的麦穗”，相反，一心只想抓追求中的“最大的麦穗”的，最终连“眼前的一穗”都丧失了，谈何“最大的”，也只能“两手空空”耳。
3、听君一席话，让人茅塞顿开啊，一起读读第6自然段。
4、苏格拉底的一席话对我们真是一种很好的警醒，那我们生活有没有这样的例子呢，总是期盼最好的、最大的会在后面出现，而忽略了眼前绝好的机会？
D学习第7自然段。
1、交流生活中的例子（求职、买东西、炒股等）
2、让我们再回顾一下苏格拉底的弟子们悟出来的道理，再次出示：
请你们再读读这一小节，你能对它有更深刻的感悟吗？
（1）学生自读，谈道理。
（2）出示“人的一生也……最大的一穗。”
我们再来看看麦穗这两个字，现在你还认为这仅仅指麦穗吗？
这儿的“最大的一穗”指什么？（目标、理想）（板书：目标）“麦穗”指什么？（机遇）追求理想的过程中，人们有哪两种表现？指读。哪种态度是正确的？
出示：“追求是……实实在在的。”
没错，“把眼前的一穗拿在手中”才是实实在在的，齐读这句话。
“把眼前的一穗拿在手中”这指什么？（就是说遇到该做的事，就要抓住时机认真地做起来，切勿错失良机。因为我们应该追求远大的目标，（板书：追求远大）但是更重要的是抓住机遇，把握当前。）（板书：把握当前）
让我们一起来领悟这个道理吧，齐读。
（3）好的哲理启示在我们的人生途中犹如指明灯，让我们一起铭记这个道理，将它永远地记在脑子里，把这段话好好地背一下！（学生自主背诵本段）
（4）学生齐背
四、拓展
1、是的，在我们的生活中，在我们的社会上，每一个人都希望成功，每一个人都希望做出一番事业，可为什么有些人成功了，有些人却一辈子都没有出息呢？原来，“有的人见到了颗粒饱满的机遇的‘麦穗’，就不失时机地摘下了它”，于是功成名就；“有的人则东张西望，一再地错失良机”，刚才同学们在学习过程中也提到了自己的想法，我这儿有几条名言，请大家自己读读，好吗？
机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已经碰到它。
——达尔文
机遇只垂青那些懂得怎样追求它的人。
——查理尼科尔
一个明智的人总是抓住机遇，把它变成美好的未来。
——托富勒
良机只有一次，一旦坐失，就再也得不到了。
——勃朗宁
好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。
——莎士比亚
“劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。”（杜秋娘《金缕衣》）
4、学了本课后，同学们一定都有自己的不少收获，现在请你学着上面名言的样子，把你最想说的话浓缩成一句属于你的格言，写在哪呢，我们可以看一下课本练习本七，P162页，那上面也有几句关于机遇的名言，我们就把它一并写在那里，别忘了签上你的大名。以后，说不定你也会是中国的苏格拉底呢！
5、部分交流。
6、总结：吕不韦还有这样一句话：事之难易，不在大小，务在知时，希望同学们都能做个善于抓住机遇，果断把握当前的聪明人，去一步步实现自己远大的理想。
板书：抓住机会
追求远大目标
把握当前
【《最大的麦穗》第二课时教案】相关文章：
最大的麦穗教案01-08
《最大的麦穗》教案03-07
《最大的麦穗》教案09-10
《最大的麦穗》教案优秀04-24
《最大的麦穗》教案9篇03-08
《最大的麦穗》优秀教案范文08-25
最大的麦穗说课稿11-22
实用的最大的麦穗教案四篇06-28
最大的麦穗教案集合8篇07-17