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《红蜡烛》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《红蜡烛》教案，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1.认识14个字，会写8个字。
2.正确、流利地朗读课文，将自己感悟到的语气读出来，培养学生的朗读能力。
3.练习讲童话故事，学习编童话故事。
教学重难点：
学会生字词，学习编童话故事。
教学方法：
游戏法、竞赛法、朗读感悟法。
教学准备：
制作课件。
课时安排：
三课时。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入。
1.这几天我们学习了几篇童话故事，同学们喜欢学习这样的课文吗？那我们今天继续学习27课《红蜡烛》。
2.板题，齐读课题。
二、初读课文，认识生字词。
1.借助拼音自由朗读课文。读准字音，画出自然段。
2.分自然段朗读课文，指导读准字音，学生评价。
3.画出生字词，同桌互相学习，组词、说话。
4.小老师上台教读生字，扩词。教师正音。
5.教师带读生字，学生齐读生字。
三、送生字宝宝回家，练习朗读课文。
第二课时
一、复习巩固生字。
1.齐读生字、指名读生字、开火车读生字。
2.游戏巩固生字：火眼金睛游戏、找朋友游戏。
3.学习词语库：
1）指名读，齐读，开火车读。
2）选择自己喜欢的词语说话。理解词义。重点指导“小心翼翼”、“你推我搡”。
3）在这一课里你还积累了哪些好词？
二、精读、品读课文。
1.指名分节朗读课文，学生评价，教师正音。
2.品读课文。
抓住学生感兴趣的地方，引导学生多角度、多层次地发表见解，重视学生独特的感受和体验，利用人物的语言和动作指导学生的朗读。如写乌龟和黄鼠狼的表情和动作的句子，教师要抓住他们的动作特征，进行朗读感悟。
第三课时
一、分角色表演课文。
二、讲讲《红蜡烛》的故事。
三、指导写字。
1.（出示要写的字）指名读，开火车读，齐读。
2.“一字开花”游戏。
3.仔细观察生字，发现生字书写的特点。
注意指导：火字旁的书写以及“处”的书写。
4.学生在田字格本上练写。
5.进行组词练习。
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