大班教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的大班教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
一、设计意图
自行车作为日常生活中一种常见的交通工具,以其轻便、灵活的优势受到国内人们乃至外国友人的欢迎。自行车逐渐成为环保徤身的代名词,拥有了越来越多的爱好者。网络上千奇百怪的自行车照片和视频给了我灵感,我发现这些奇怪的自行车基本上都是由成人设计制造的,我想,我们的孩子为什么没有搞出稀奇古怪的自行车呢?而我们大班的孩子思维活跃、想象奇特,又具有一定的'美术表现技能,也能设计出充满童趣、与众不同的自行车。于是,在上段时间我就已经让孩子们对自行车的结构有所认识,可以在此基础上进行自行车的设计。在今天的活动中,我尝试通过猜猜、看看、想想、说说、画画的活动,把孩子们带到自行车的世界里去,充分感受到设计自行车的无穷乐趣。
二、活动目标
在了解自行车基本结构的基础上,能改变其局部或整体,设计奇特有趣的自
行车。
大胆作画,感受变形带来的乐趣。
三、活动准备
自制教具(折纸)、记号笔、作画用纸、示范用纸、图片(车轮、车把、车座)、自行车两辆。
四、活动过程
1、引题激趣
(1)出示画有两个圆的范画,设置悬念。
师:今天,老师给小朋友带来了两个圆形,请你们猜猜,这两个圆形会变成
什么呢?”(幼儿猜测)
(2)教师边念儿歌边示范:“圆形圆形碰碰,变成两根棒棒糖;圆形圆形碰碰,变成一辆自行车。”
(3)揭题。
师:“今天,我们一起来玩‘自行车变变变’的游戏。”(引出课题)
2、观察讨论
(1)欣赏整体变形的自行车。
出示教具(折纸),感受变形的奇妙(图8-9)。
师:“我变,我变,我变变变。”
演示教具,引导幼儿发现、交流。
师:“你发现了什么?”(自行车变宽,图8-10)
师:“自行车除了变宽,还会变得怎样呢?”
师:“你来试试让自行车变高吧!变高的时候要往什么方向画?幼儿示范,图8-11、图8-12)
师:“自行车变得又宽又高。瞧,现在又变得怎样了?”(图8-13,多功能、更漂亮)
小结:“现在自行车变得又高又大,还更有用了,原来自行车的整个车身形状都可以变,简直是太夸张了!”
(2)欣赏局部变形的自行车。
出示教具——三幅范例(图8-14?图8-16),引导幼儿发现变形的特点。
师:“老师还变了几辆自行车。”
A:“你发现了什么?”
B:“其他自行车的车轮还有什么变化呢?”
C:“生活中还有什么东西也可以变成车轮?”
D:“除了车轮在变,你还发现什么地方也在变?”
(引导幼儿说出“把鞋子、足球、购物车当作车轮,脚印、大足鞋当作车座,袜子、球门当作车把”)
3、幼儿操作
师:“请你也来做一回设计师,设计一辆奇特有趣的自行车,可以将整个车身形状进行变化,也可以选择自行车的一部分,借东西把它变一变。”
“设计好后,请把你的作品贴到自行车展示板上。”
4、展示讲评
师:“你最喜欢哪辆自行车?为什么?”
5、拓展欣赏
自行车不仅是一种便捷的交通工具,有些艺术家还把它们变成了艺术品,给我们的生活增添了不少乐趣。
大班教案 篇2
活动目标
1、理解故事情节,感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。
3、学习制作微笑卡片,体验关心别人的同时自己也能得到快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备
1、教学挂图四幅,内容分别为:
(1)小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急
(2)小蜗牛把信交给小兔;
(3)朋友们高兴的看信
2、微笑的表情图
3、卡片、彩笔
4、《歌声与微笑》的音乐磁带
5、幼儿用书
活动过程
1、出示微笑的表情图,引导幼儿观察:
(1)小朋友,请你观察一下,图上小朋友脸上的表情是什么样子的?(引导幼儿说出图上的小朋友正在微笑),那你们看到这个小朋友的微笑,心里感觉怎么样?(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)原来微笑还能带给别人快乐,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的?
2、出示挂图,引发幼儿分段理解故事。
(1)提问:森林里有哪些小动物?他们在做什么?小蜗牛的心里为什么着急?
(2)提问:如果你是小兔子,你会怎样夸奖它?
(3)提问:小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感觉怎样?
3、教师完整一遍讲述故事。
提问:故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?鼓励幼儿互相交流自己的想法。
教师小结:原来微笑能给人带去快乐,小蜗牛虽然能力不大,但它有一颗爱心,为了让自己的.朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。
4、体验微笑。引导幼儿讨论:你们觉得小蜗牛的微笑美吗?你们会不会微笑?请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁?
(例如:我把微笑送给妈妈,让她快乐:我把微笑送给生病的小伙伴,让他身体快点好起来)
5、传递微笑。教师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片,然后将微笑卡片送给周围的人(如:幼儿园其他班级的小朋友和家长等,并说一句祝福的话)
【活动延伸】
请幼儿说一说除了微笑,还有什么办法也能给大家带来快乐。
教学反思:
微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中,微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。
大班教案 篇3
目的:
培养孩子解决冲突的能力。
前提:
具有完整的`语言表达能力。
方法:
家长对孩子说:“今天我给你讲个故事,故事的名字叫《小朋友抢我的玩具怎么办》。小明是个好孩子,幼儿园老师经常表扬他。有一天,小明正在搭一个积木房子,突然,一个小朋友星星跑过来抢走了小明的积木屋顶,小明很生气也很着急,他该怎么办呢?你能帮助小明想想办法吗?”
家长先让孩子想想解决的办法。然后与孩子一起总结出解决办法:
①咱们一起玩,两人分享。
②我再找一个,这一个给星星。
③告诉星星:“不能抢别人玩具,抢玩具的不是好孩子。”家长可通过例举类似的事件,让孩子学会如何解决生活中发生的冲突,提高解决能力。
如问孩子:
①如有人不小心碰倒你,你怎么办?
②如有人有意碰你,你怎么办?
③如有人打你,你怎么办?
【大班教案】相关文章:
大班教案02-21
大班教案02-22
大班教案02-23
大班教案02-23
大班教案02-23
大班教案02-23
大班教案02-24
大班教案02-24
大班教案02-25
大班教案02-25