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小班教案

时间：2024-05-05 07:00:58 教案我要投稿

小班教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的小班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案

小班教案篇1

　　我们表情

　　活动目标：

　　1、了解情绪、情感变化，能运用绘画的方式表现自己的心情。

　　2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。

　　活动准备：

　　1、趣味练习：各种面部表情

　　2、彩色笔，画心情的`纸：生气时的大脑内部

　　活动过程：

　　1、让幼儿观察表情图

　　鼓励幼儿大胆讲述，教师倾听幼儿的想法与感受。

　　采取相应的教育措施，帮助幼儿摆脱不良情绪。

　　2、启发幼儿想象

　　高兴时，大脑会是什么样子呢?

　　生气时，大脑会是什么样子呢?

　　3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜欢的绘画形式表现出来。

　　在绘画过程中，不强调技能技巧的要求，

　　支持幼儿富有个性、创造性地表达自己真实的内心情感。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1. 初步了解蚯蚓的形态、特征、生活习性及作用。

　　2. 能大胆地用动作表现蚯蚓的形态特征。

　　3．培养幼儿喜爱、爱护蚯蚓的情感。

　　活动准备：

　　1. 故事《谁松的土》多媒体课件。

　　2. 有关蚯蚓的图片和视屏。

　　3. 神秘的盒子，若干条活的蚯蚓

　　活动过程：

　　一、准备活动。手指游戏：叮叮噹噹。

　　二、欣赏故事《谁松的土》

　　1.播放多媒体课件：故事《谁松的土》。

　　2.帮助幼儿理解故事内容，了解蚯蚓的作用。教师提问：小桃树怎么了？（不知道是谁帮它松的土）小桃树都见过哪些小动物？（观看课件：蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、小灰兔、大象）它是怎么说的？（谢谢你，是你帮我松的土吗？）小动物是怎么回答的？（我不会松土，我只会……）到底是谁帮小桃树松的土？（蚯蚓）

　　3. 教师：咦？小蚯蚓去哪了呢？（课件上没有小蚯蚓的图片）让我们一起来找找小蚯蚓吧！可是小蚯蚓长什么样子？你们见过小蚯蚓吗？教师个别提问。

　　4.教师在平板电脑上显示蛇、蚯蚓、毛毛虫的真实图片，请幼儿上来圈一圈，哪个是蚯蚓。（幼与电脑互动）我们把小蚯蚓找出来就知道它长什么样子了。

　　三认识小蚯蚓

　　1.教师：听！这个盒子里有声音，是不是蚯蚓藏在里面跟我们捉迷藏呢？让我们把它打开。（请一个小朋友用拳头捶开）

　　2.教师：原来小蚯蚓真的藏在里面，那小蚯蚓长什么样？它有什么特征？它是怎么松土的？请小朋友们一起来探索。（教师出示活的蚯蚓，请孩子们带着问题去观察，教师适时引导。）

　　3.请幼儿说说蚯蚓的形态、特征。（蚯蚓细细长长像蛇一样，头尖尾圆。颜色是红色带点黑色、半透明的.。）

　　4.蚯蚓是怎么走路的？（教师播放视频）请小朋友学一学。

　　5.蚯蚓它吃什么呢？是怎么松土的？（教师播放视频）请小朋友学一学。

　　6.蚯蚓的生活习性是怎么样的？（教师播放视频）

　　四、引导幼儿大胆表现学蚯蚓爬，松土，吃东西。教师：“你们看！在那边有一片花园，花园里的小花、小草都快长不动了。泥土太硬了？我们一块去帮它们松松土好吗？”“你们的位置上有好多好吃的树叶，让我们爬回位置上去吃吧！”

　　五、教师小结

　　1.蚯蚓它生活在土壤中，它能够帮助植物松土，让植物快快长大。

　　2.既然蚯蚓是植物生长的好帮手，是我们的好朋友，那我们就应该好好爱护它，当你去花园去土地上玩看到它时，可别伤害它哟！

小班教案篇3

　　活动目的：

　　1、为了增强幼儿上肢、腰、背等部位肌肉的力量，锻炼幼儿上肢部位的关节，提高关节柔韧性。

　　2、促进幼儿动作准确性、协调性的发展，练习投掷、投远运动的技能。

　　活动准备：

　　纸球若干，飞船图形一个，流星若干个（彩色纸球）

　　活动过程：

　　一、谈话引入主题。

　　“ 超人们，流星妈妈的`宝宝小流星走掉了，流星妈妈希望我们能帮助它把小流星找回来，你们愿意帮她的忙吗？”（小朋友扮演超人）

　　二、带领幼儿到活动室，体问并让幼儿练习。

　　1、“超人们，流星妈妈离我们这么远，当我们找到小流星时，该怎样把它送回到流星妈妈那去呀？”幼儿自由谈论。

　　2、出示纸球，让幼儿自由玩耍，练习扔、抛等。

　　3、教师体问，让幼儿自由发言在练习时，都用了什么方法能让纸球扔的远，抛的高。

　　4、教师小结，并做出正确的动作。

　　左脚在前，右脚在后，身体稍微往右侧倾，右手把球握好，放于右耳旁，在把球扔出去的同时，身体转向正前方，尽量把手伸直，把球扔出去。

　　5、幼儿再次练习。

　　三、教师讲解规则，带领幼儿开飞机进入主题区。

　　1、“超人们，请注意，在我们前方有一条银河，流星妈妈的飞船就在我们对面，你们要把找到的小流星扔到飞船上，但是脚不能跨过这条红线。只要小流星打到飞船都算把它送回家了。”

　　2、幼儿游戏，教师巡指。

　　四、教师总结，并带领幼儿开飞机结束活动离开活动场地。

　　在此次活动中，宝贝们都扮成了小超人，教师提供教具，宝贝们在自由玩耍中摸索出如何把手里物体投远的方法。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳能力及协调能力。

　　2、培养幼儿活泼、开朗的性格。

　　3、鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、能根据指令做相应的动作。

　　活动准备：

　　1、免妈妈、兔奶奶、兔宝宝胸饰若干，录音机、音乐磁带。

　　2、游戏场地布置：三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇)，兔奶奶家。

　　活动过程：

　　一、热身运动。

　　教师：今天天气这么好，兔宝宝们快来跟妈妈一起蹦蹦跳跳，锻炼身体吧。

　　二、游戏：兔宝宝真能干。

　　1、情景导入：兔妈妈电话响了，“嘘，电话来了，是谁呀？哦，是兔奶奶。”

　　兔妈妈：您好，兔奶奶，您有什么事吗？

　　兔奶奶：你好，兔妈妈，我年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，地里有萝卜和青菜，你们能帮我收回家吗？”

　　兔妈妈：兔宝宝们，你们能帮助兔奶奶吗？怎么帮？

　　2、练习本领。

　　教师：兔宝宝们要有本领才能帮助兔奶奶，我们有什么本领呢？(跳)练习一下吧。

　　3、学习双脚向前行进跳。

　　教师：兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢?真聪明，宝宝要跳着去，我们来试一试吧——小脚小脚并并拢，轻轻轻轻向前跳。

　　4、第一次游戏：兔宝宝为兔奶奶拔萝卜并送给兔奶奶。

　　教师：呀，兔宝宝们本领真大，我们现在就出发，去帮兔奶奶拔萝卜吧。

　　5、第二次游戏：兔宝宝为兔奶奶收白菜并送给兔奶奶。

　　教师：我们再去帮兔奶奶收青菜吧，出发咯！

　　6、第三次游戏：兔宝宝为兔奶奶采蘑菇并送给兔奶奶。

　　教师：深林里的`蘑菇长的可好了，兔宝宝们想去采一些送给兔奶奶吗？

　　三、活动结束。

　　放松活动——为兔奶奶表演《春天》

　　小百科：兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。

小班教案篇5

　　设计思路：

　　幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子，小班幼儿已有了打开常见盖子的初步经验，但他们的动手能力还比较欠缺，尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手。

　　近阶段我们正在开展《娃娃家》的主题活动，平时幼儿常常喜欢模仿爸爸妈妈做饭、喂宝宝吃东西等，在摆弄操作各种物品中自得其乐。小班幼儿一般是通过操作摆弄的方式来了解、探索周围事物的，为此有意识地为幼儿提供了各种不同的瓶子和盒子，让幼儿自主探索和尝试。

　　为了帮助幼儿分享、交流开启各种盖子的经验，以“收到一个大礼物盒”来引发幼儿参与活动的兴趣和探究欲望，在游戏情景中引导幼儿认识、感知、讨论、操作、了解瓶子和盒子的多种开启方法，把如何打开盖子的经验积累融入在了宽松愉快的游戏活动中，寓教于乐，寓教于趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中不知不觉地分享和积累了打开各种盖子的经验，体验成功的快乐，同时提高了幼儿的动手能力。

　　活动目标：

　　1．尝试用各种方法打开盖子，乐意用语言简单表述。

　　2．通过活动体验打开盖子的快乐。

　　3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动重点难点：

　　重点：

　　了解开盖子的常用方法：拧、拔、解搭扣等。

　　难点：

　　引导幼儿自己动手尝试打开盖子。

　　活动准备：

　　1．各种不同的带盖瓶子和盒子，内装“小礼物”(数量略多于幼儿人数)。

　　2．易拉罐的旺仔牛奶

　　3．大礼物盒

　　过程与指导：

　　（一）用各种方法打开“礼物”

　　1.引导语：“今天黄老师给每个小朋友都准备了一份礼物，就是你桌上的瓶子和盒子。它们有一个共同点！什么地方相同呢？（都有盖子）老师在每个礼物里面都藏了一样神秘的小东西！你来猜猜看里面会是什么？（幼儿猜想）你想不想得到它？（想）请你挑一个你喜欢的瓶子或盒子自己试试，打开它，看看里面到底藏的是什么?”

　　2.幼儿尝试打开各种盖子，观察引导

　　·引导语：“你可以告诉好朋友，你是用什么方法打开盖子的?”

　　·观察要点：幼儿的情绪状态;幼儿打开盖子的方法;是否愿意与同伴交流等。

　　3.交流分享：

　　·引导语：“你得到了一份什么礼物?礼物里面藏着什么？你是用什么办法打开盖子的?”

　　·小结：我们小朋友真聪明，会用拉、转、抽、按、掰等办法打开各种各样的盖子。(边讲边通过手势帮助幼儿理解)

　　（二）拓展丰富经验

　　1.引导语：“老师在这里还准备了一份超级大礼物，看看是什么呀?”(出示大礼盒)里面有小朋友爱喝的旺仔牛奶，可是它们都被锁在这个大箱子里面了，有没有小朋友力气很大，可以帮老师打开它？

　　·请1-2位幼儿尝试，并帮助幼儿总结：要把箱子两边的搭扣解开，才能打开盖子。哇！盖子打开了！里面有好多好多旺仔牛奶呀！小朋友想不想要啊？（想）

　　2.引导语：“刚才我们尝试了许多种打开盖子的方法，可是呢，旺仔牛奶的盖子很特别，有没有小朋友打开过啊？”（请开过的小朋友演示），教师帮助总结：要先找到旺仔牛奶的小耳朵，然后拉住耳朵用力往上拉。

　　·引导语：“**真能干，小朋友们也一起试试吧！但是要注意了，开下来的盖子一定要放到中间的点心盆里面，不要划到手！”

　　·引导语：“我们一起来喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子轻轻的.碰一下，一起来干杯！”

　　小结语：“今天我们小朋友真聪明!会打开各种各样的盖子，回家以后大家再去找找还有哪些有趣的盖子，可以用什么办法来打开，然后来告诉大家，好吗?”

　　活动反思：

　　幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子，小班幼儿已有了打开常见盖子的初步经验，但他们的动手能力还比较欠缺，尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手。针对这一特点我组织了这节科学活动。通过本次活动，幼儿基本掌握了多种盖子的开法，但活动中实物刺激太多，幼儿的注意力被美食转移了，忽略了自己是怎么打开盖子的，致使语言表达不够。在以后的教学活动中，我一定吸取本次活动的经验，让幼儿更好的吸取知识！