小班教案

时间:2024-05-04 07:54:30 教案 我要投稿

小班教案

  在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的小班教案7篇,希望能够帮助到大家。

小班教案

小班教案 篇1

  小班数学活动:瓢虫找家

  活动目标:

  1、巩固手口一致数3以内的数。

  2、培养按数量归类的能力。

  3、通过游戏,提高对数学活动的兴趣。

  活动准备:

  有1、2、3个斑点的瓢虫图片若干;分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片;小纸虫若干;儿歌录音:小瓢虫。

  活动过程:

  一、游戏导入

  师幼共同玩手指游戏:小瓢虫。

  二、利用图片,练习手口一致数3以内的数。

  通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数,巩固数数1、2、3。

  三、通过游戏,培养幼儿按数量归类的.能力。

  1、游戏“小瓢虫抓害虫”。

  通过照顾小瓢虫,提高幼儿活动的兴趣。

  2、送瓢虫宝宝回家,按数量进行分类

  (1)让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。

  (2)集体验证。

  活动延伸:

  1、提供有更多斑点的瓢虫,供幼儿练习数数。

  2、给瓢虫身上的斑点涂色。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、在看看、猜猜、说说中理解故事内容,尝试学说故事中的短句。

  2、愿意和朋友互送礼物,体验同伴间分享的快乐。

  活动准备:

  大图书《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》

  活动过程:

  (一)猜谜导入

  1、今天我们班来了位动物朋友,它是谁呢? (用老鼠影子让幼儿猜)

  2、(过渡)小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔,用它画了三幅画、送给三个好朋友。

  (二)阅读图书

  1、分页阅读、理解故事

  图一:

  (1)奇奇的朋友是谁呢?为什么?(引导幼儿根据食物猜测动物并出示相应图片)

  (2)小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的?

  引导幼儿学说对话"XX,我画了……送给你"

  小结:小老鼠奇奇对它的三个朋友可真好呀!

  图二:

  (1)晚上,小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的`东西,有什么呢?

  引导幼儿用"有……有……还有……"的句式表达。

  (2)奇奇看着画上这么多好吃的东西,它会说什么呢?

  引导幼儿学说奇奇的话。

  图三:

  (1)咚咚咚,谁来了?(以不同方式出现小兔、小狗、小猫。)

  (2)X拿来了什么呀?它会对奇奇说什么呢?

  引导幼儿学说对话"奇奇,谢谢你的画,我送给你……"

  小结:原来小老鼠给朋友们画了画,所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物,奇奇可真高兴呀!

  图四:真没想到,奇奇画给自己的东西全变成了真的!他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖,还给他们一人画了一张像。

  2、完整阅读故事

  (1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

  (2)师幼共同讲述故事。

  (三)互换礼物

  伴随着音乐找到好朋友,并且有礼貌地互相送礼物"xx,我送你……"。

小班教案 篇3

  活动名称:各种各样的汽车

  活动目标

  1.初步了解汽车的类型和特征。

  2.了解一些汽车的特殊用途。

  活动准备

  PPT课件《各种各样的汽车》。

  活动过程:

  一.说一说:我知道的汽车

  1.教师:大家平时见到的汽车长什么样?

  (幼儿的讨论)

  2. 特殊功能的车(播放PPT1、2、3、4)

  教师结合课件,汽车的基本特征以及功用。

  二.找一找:儿歌里的汽车

  1.教师:除了刚刚说到的`小汽车,你还见到过哪些车呢?

  (1)教师结合幼儿的讨论,出示PPT 5、6、7、8、9

  (2)这些车有什么用呢?和之前我们看到的车有什么不同呢?

  2、欣赏儿歌:

  (1)教师:今天我们要来学一首新的儿歌——车,我们先来听听。

  3.教师:儿歌里都说了哪些车?它们长什么样?各有什么作用?

  三.学念儿歌

  幼儿在教师指导下边看PPT边逐句学念儿歌《车》。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

  2、培养幼儿大胆的用自然音说话,演唱。

  3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  小猫,小羊,小狗,小鸭,小鸡的头饰

  活动过程:

  1、出示毛绒玩具吸引幼儿注意小朋友们,今天蔡老师请了几位小客人来我们班做客,想不想知道是谁来了?听,"叽,叽,叽"谁来了?(生答,小鸡)对,小鸡来了(出示鸡玩具),小朋友听到小鸡是怎么来的吗?咱们一起来学一学吧。(幼儿一起模仿)小鸭子也来了,小朋友学学小鸭子是怎么来的?(出示鸭子玩具)汪汪汪,小狗也跟来啦,我们来学学小狗是怎样叫的?(出示狗玩具)听说要来幼儿园做客,小羊和小猫也高高兴兴的来了,谁来学学小羊和小猫?

  刚才我们听了那么多小东西的叫声,谁能说说谁的声音最好听啊?为什么好听?

  2、讲故事《唱歌比赛》

  他们几个好朋友听了我们小朋友的话都很不服气,都说自己的声音最好听,这可怎么办呀?(让幼儿为它们想办法,说出让小动物们比赛)小动物们都这个主意好,于是它们决定进行一个唱歌比赛,比比谁的声音最好听,他们请来小兔子来当裁判。小鸡第一个唱"叽叽叽,叽叽叽"小兔子说唱的太轻了。鸭子接着唱,"嘎嘎嘎"小兔子说唱的太响了,小狗唱"汪汪汪"小兔子说唱的太快了。小羊说我来唱,他慢腾腾的唱"咩—咩—咩"小兔子说小羊唱的太慢了。最后轮到小猫唱,小猫不慌不忙唱起来"喵,喵,喵"小兔子说小猫唱的最好不快也不慢,声音不大也不小,好听极了,小猫应该得第一名。

  3、引导幼儿讨论小朋友们刚才的唱歌比赛谁得了第一名?为什么小猫能够得第一名?

  总结:对,小猫用最自然的声音唱歌所以能得第一名。那我们小朋友以后唱歌也要用最自然的声音唱,肯定也是非常好听的,那现在我们试一试

  4、幼儿唱歌曲《走路》、

  表扬幼儿:小朋友们的唱的太棒了,声音太好听了、我们一起来表扬一下自己吧。

  5、游戏《变变变》

  小朋友,刚才我们一起学了小动物的'叫声还唱了好听的歌曲,现在咱们一起来玩个游戏放松一下好吗?讲解游戏规则:老师来扮演魔术师,让小朋友变什么,小朋友就变成什么。老师要说"变变变,变成长鼻子大象"你们马上变成大象,学大象走路。如果谁变得不像,老师的魔棒一指,变得不像的小朋友就不能再动了。再变乌龟,小兔子,小鸟,小鸭子等,反复几次。

  6、游戏结束后,自然结束教学活动。

  教学反思

  在备课时,我就在想我们班是刚刚入园的幼儿园,部分可能都还不会跟唱。在教学中出现了类似的问题。我想这个问题只有在以后的学习中逐改善。

  在本次活动中,我们班的幼儿参与率很高,他们对活动内容很兴趣,所以活动氛围很好。但是我也从中发现了一些小问题,就是这首歌曲歌词重复率比较高,对个别年龄大一点的幼儿来说,学习起来就比较简单,少了一些挑战性,所以在以后选活动中,我应适当的增加一些难度,顾及到全体幼儿的发展需要。

小班教案 篇5

  活动设计背景

  小班学生年龄偏小认知能力较差,对于集合和分类没有概念。

  活动目标

  1.通过观察,初步了解集合的特性。

  2.学习按事物的特性和属性进行分类。

  3.训练观察力和动手操作能力。

  教学重点、难点

  按事物的特性和属性进行分类。

  活动准备

  1幼儿用书。

  2相同形状、不同颜色(红、黄、蓝3种的积木,每人一份。)

  3盛放积木的小筐,每组3个。(小筐的颜色与积木的3种颜色相同。)

  4不同姿态的小鸡、小狗、小兔子图片。

  活动过程

  1.通过观察,初步了解集合的特性。

  教师出示筐里的'积木给小朋友们(出示一筐红色的积木)。学生答完后教师小结:这些都是红色的,所有的红色积木都放在这里。

  同样出示黄色、蓝色的积木,步骤同上。

  2.学习按颜色进行分类。

  (1)出示不同颜色的6块积木给小朋友,

  (2)把相同颜色的一堆一堆分开放好,并说出颜色的名称。

  (3)分别把一堆一堆的积木分别放入相应颜色的小筐里。

  3.学习按动物的种类进行分类。

  (1)教师出示所有动物的图片,混合放置。

  (2)要求学生按照小鸡、小狗、小兔子来进行分类。

  4.操作幼儿用书,并完成练习。

  (1)将同类的动物圈起来

  (2)请帮蜜蜜找到好朋友。

  5课堂小结:

  这节课我们通过观察会按照事物的特征和属性(动物的种类和积木的颜色)对物品进行分类。小朋友们都表现的很好希望以后继续努力!

  教学反思

  1.材料投放的环境可以在室外的一定空间,利用区域活动时间充分进行操作,不必拘泥于教室,这样可以调动学生的兴趣。

  2.在学生进行积木分类是可以问一问他们分类的理由。

  3分类游戏可以反复进行,来对所学的内容进行加强。

小班教案 篇6

  学习目标:

  知道动物也有自己的家,背上的壳就是小蜗牛的家。

  能分析故事情节,培养想象力。

  培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  ppt《蜗牛的家》、彩泥和工具、圆形小椅垫与幼儿人数相等。

  活动过程:

  (一)故事引入,提出问题。

  师:“我们每个人都有自己的家,家里有爸爸妈妈,前几天我们还知道家里分为客厅、卧室、厨房等等,其实小动物也有自己的家,他们的家有些还很有趣呢,就像今天,老师带来的故事《小蜗牛的`家》,请你们认真的听,然后想一想蜗牛的家是在那里呢?它的家是什么样的?

  (1)播放ppt,让幼儿欣赏故事。

  (2)教师请幼儿说说蜗牛的家在哪里,是什么样的。

  (3)教师再次分段讲述故事,使幼儿进一步理解故事内容,师:“老鼠哥哥看到蜗牛,问了什么?蜗牛是怎样回答的……

  (二)交流、模仿师:蜗牛的家背在背上,没有窗户也没有烟囱,你的家是什么样子的?启发幼儿幼儿说自己的家,提示幼儿说完整话。每名幼儿发一个圆垫,背在身上,模仿小蜗牛走路。

  (三)粘土制作《小蜗牛》师:我们知道小蜗牛的家原来在他背上,真是太有趣了,我们也来用粘土做一只小蜗牛,不要忘记它的家的形状哦!

  反思:

  故事是幼儿最喜欢的一种文学形式,《蜗牛的家》是一篇形象鲜明突出,语言浅显的故事,它整合了科学、语言方面的内容,不仅可以让幼儿得到有益的认知经验,而且,为幼儿提供了联想的思维空间。通过讨论了解了蜗牛背上的壳就是它的家,小班幼儿喜欢模仿,用小圆垫让幼儿模仿小蜗牛走路,巩固学到的知识,不足之处,可以准备一下头饰,让幼儿模仿故事情节,可以练习幼儿的口语表达能力。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、感知音乐节奏,学唱歌曲。

  2、学用响板给歌曲伴奏。活动重点:感知音乐节奏,学唱歌曲。

  活动难点:

  能用响板进行伴奏。

  活动准备:

  PPT、响板人手一个,音乐。

  活动过程:

  1、感知音乐的节奏。

  (1)秋天到了,看树叶慢慢的变黄了,都飘落下来了,看。(视频)

  (2)树叶是怎么飘落下来的呀(动作),那我们一起来跟树叶一起来吧!(教师示范,再师幼共同跟这音乐拍手打节奏)。(坐着)(音乐)

  (3)树叶飞来飞去好像的样子好像在跳舞一样,那我们一起也来跟着树叶来跳个舞吧,看老师的样子(示范)(搭肩叉腰)(音乐)

  (4)树叶飞来飞去都落到哪里去啦(地上)那我们一起来捡捡树叶吧!提起我们的小篮子,准备好了(捡——放——捡——放)(音乐开始)。

  2、学唱歌曲。

  (1)师:宝贝们,听,哪里传来了好听的声音呀?在唱什么呀?(播放音乐)

  (2)你听到了什么?那我们再来仔细听一遍,(教师清唱)

  (3)图谱学歌词。你听清楚了吗?秋天呀秋天呀,树叶到处飞呀飞,树叶到处飞呀飞,秋天呀秋天呀,秋天多可爱。

  (4)那我们一起来学学这首好听的歌吧?(看图谱唱一遍)

  (5)教师点评,再唱一遍,

  (6)加上动作,演唱一遍。

  3、打击乐伴奏。

  (1)老师想到了一个好办法,能让这首歌曲更加好听,看,它是谁呀?(出示响板)

  (2)现在请小朋友来唱歌,老师来用它来给你们伴奏。(伴奏2遍)

  (3)用它来伴奏,我们的歌曲是不是变的跟好听了呢,现在我们一起来伴奏吧(伴奏2遍)。结束后点评孩子的表现。

  (4)现在请几个宝宝上来跟和老师一起来用它来伴奏,其他的小朋友来唱歌好吗?(伴奏2遍)结束后点评孩子的表现。

  (5)在请所有的宝宝来一边唱歌,一边伴奏。(伴奏2边)

  (6)现在请想上来表演的宝宝都上来表演。我们下面来做观众。

  4、结束:今天我们听到了美妙的音乐,学到了好听的.歌曲,又给好听的歌曲伴奏了,学到了这么多的东西,现在我们好听的歌曲唱给托班的弟弟妹妹们听吧。

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