小班教案

时间:2024-05-02 07:39:39 教案 我要投稿

小班教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的小班教案5篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、 认识胶泥,学习团圆,尝试用小棒串起圆球制作糖葫芦串。

  2、 喜欢胶泥,感受泥工的乐趣。

  活动准备:

  1、 经验准备:认识糖葫芦串

  2、 材料准备:实物糖葫芦、红色的胶泥、胶泥板(幼儿人手一份)

  3、 制作糖葫芦步骤教学大挂图。

  指导重点:

  1、 重点:引导幼儿用团圆的方法制作糖葫芦。

  2、 难点:能将糖葫芦团得又圆又滑。

  活动过程:

  一、 出示糖葫芦,引起幼儿兴趣。

  1、 老师带来了一样好吃的东西,你知道是什么吗?

  2、 知道糖葫芦是用什么做的?是是什么形状的?是什么颜色的.?

  小结:糖葫芦是由一个一个圆形的山揸串起来的。

  二、 谈话谈论,师生共同讨论糖葫芦的制作方法。

  1、 观察制作糖葫芦步骤教学大挂图,了解制作糖葫芦方法。

  2、 老师示范讲解制作糖葫芦方法,

  小结:今天我们就用胶泥制作好吃的糖葫芦,比一比,看看谁团得最圆。

  三、 幼儿学习制作糖葫芦

  1、 认识胶泥。

  2、 学习团圆:把胶泥放在手心,另一只手压在泥块上边转边团。

  3、 学习用小竹棒串起圆球。

  四、 分享交流,介绍自己的作品。

  鼓励幼儿在同伴面前介绍自己的糖葫芦,说一说谁的糖葫芦最圆。

小班教案 篇2

  教学目标:

  1.在猜测礼物、打开礼物的过程中,体会节日来临的快乐,小班综合教案:我的新年礼物。

  2.尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来判断礼物的“有”或“没有”。体验探索的乐趣。

  教学准备:

  1.包装精美的礼物(事先藏在活动室内的各处,数量略多于幼儿人数):

  (1)礼物既有盒装的,也有袋装的,其中有极少数盒(袋)内没有礼物。

  (2)礼物从幼儿的.生活经验与兴趣需要出发考虑,能引起幼儿猜测或判断,如:有或无声响,有或无香味,有或无重量,等等。其中有一两样是能够产生争议的,如分量很轻,无法一下子判断出来。

  2.桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈,分别表示“有礼物”和“没有礼物”。

  3.幼儿有收到或打开礼物的经验。

  4.歌曲《新年好》磁带。

  教学过程:

  一、寻找礼物

  1.新年快到了,你想不想收到礼物呀?别急,老师已经为你们准备了好多新年礼物,就藏在我们活动室里,一起去找找吧!

  2.你在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇!你找到一大盒礼物”“瞧!他找到的是一袋礼物”等进行评价。)

  3.你是怎么一下子就找到礼物的?(发现礼物的精美包装。)

  4.礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师请你们先不要打开,想办法猜猜看,教案《小班综合教案:我的新年礼物》。

  二、猜测礼物

  1.你找到的礼物盒(袋)里有没有礼物?你是怎么知道的?(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无,并注意动词的使用。)

  2.如果你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物,就把它放在笑脸娃娃的圆圈里;觉得没有,就放在哭脸娃娃的圆圈里。

  3.共同验证猜测的结果。

  (1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。 这些都是小朋友认为里面有礼物的。究竟大家的猜测对不对呢?我们打开礼物盒(袋)看一看(直接打开礼物盒<袋>。)

  (2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。

  a.这些盒(袋)子里有礼物吗?(请几个幼儿再次上来辨别或判断。) (其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。)

  b.究竟有没有呢?我们也打开看看(请个别幼儿打开)。 (幼儿打开礼物盒,一只大大的氢气球慢慢升起,孩子们非常惊喜,大声喊道:“有礼物的,是氢气球,气球飞起来了……”)

  c.原来是有礼物的!是氢气球!气球你好!祝你新年快乐!

  d.小结:刚才大家想了许多办法,终于发现了礼物盒里的秘密。

  三、享受礼物

  1.新年里,大家一定还能收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢?(谢谢;祝你新年快乐!)

  2.《新年好》音乐响起,幼儿和教师、同伴一起分享礼物。

  活动评析(上海市教委教研室周洪飞):

  一、选择了一个有价值的切入点这个活动源于幼儿的生活经验,深受小班幼儿的喜爱。该活动以礼物为栽体,引导幼儿积累相关的经验,注重能力的培养,而不是单纯的知识传授,找到了一个非常有价值的切入口。

  二、提供了一些富有童趣的教学具为了达成目标,教师为幼儿选择的礼物既富有童趣,又蕴含探索价值。那些包装盒、包装袋上有小锁、拉链、胶带、绳子,等等,可以从多方面发展幼儿手部小肌肉群的动作技能。

  三、设计了一个富有挑战性的活动过程 小班幼儿各种感官的感知能力还较弱,要求幼儿在不打开礼物包装的情况下猜测礼物的有与无,对小班幼儿来说是一个挑战。教师在活动中充分调动了幼儿的各种感官来探索、判断,有效促进了幼儿感知能力的发展。

小班教案 篇3

  我的影子

  目标:

  1、愿意与同伴交流自己在游戏中的发现,并正确运用“我的影子会……”。

  2、促进幼儿读图能力的发展,能把图画的主要内容和文字对应起来。

  准备:

  小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。

  过程:

  (一)请出“神秘的朋友”导入主题

  师:“我们每个小朋友都有一位神秘的好朋友,她和我们每个人长得一样,你们想知道它是谁吗?让我们一起来把自己的神秘好朋友请出来吧。”带幼儿到户外阳光处,请幼儿观察地面被太阳照出来的自己的影子。

  师:我们每个人的神秘好朋友就是自己的影子。

  师:小朋友们,仔细观察还有那些物体也有神秘的好朋友?

  教师小结:影子是光与不透明物体之间产生的一种现象。光照射过来,被物体挡住,在物体下形成一片黑暗的区域,这个黑暗的区域就是物体的影子。

  (二)引导幼儿进行与图书内容相关的游戏活动——我和影子做游戏。

  1、游戏——“我的影子会……”

  引导幼儿在太阳下进行和图书相关的活动(如走路、跳舞、摆造型、向左向右转等等),同时观察自己的影子是怎么样在活动的,并提问。

  师:××,你在做什么?

  幼:我在走路。

  师:你的影子在做什么?

  幼:我的影子在走路。

  教幼儿练习句式:我的影子会……得出结论:自己的影子和自己的动作是一样的。

  2、影子变变变

  教师和幼儿玩影子变变变的游戏,带幼儿到太阳光强烈的.地方观察自己的影子,引导幼儿发现自己的影子变长了,并请幼儿和自己的影子比比谁高谁矮。得出结论:我的影子比我高;再带幼儿到太阳光弱的地方,发现自己的影子变短了,请幼儿再和自己的影子比高矮,得出结论:我的影子比我矮;最后带幼儿到阴凉处,让幼儿找找自己的影子,孩子们神奇地发现自己的影子不见了。

  (三)图书阅读

  1、教师向幼儿介绍书名《我的影子》,引导幼儿自由翻看,鼓励幼儿读出图书内容。

  2、师生共同进行阅读,重点引导幼儿学说:“我的影子会……”的句式。

  3、发给幼儿人手一份小书,鼓励幼儿自由阅读,对有阅读困难的幼儿及时给予纠正和帮助。

小班教案 篇4

  【活动目标】

  1.学习抱球跑的动作。

  2.能听到信号向指定方向跑,增强跑的能力。

  3.对球类运动感兴趣,乐意参加有游戏。

  【活动准备】

  幼儿每人一个皮球。

  【活动过程】

  一、开始部分

  1.热身运动:(1)绕操场跑两圈;(2)身体各部位活动。

  2.教师示范玩球,激发幼儿玩球的兴趣。

  师:请小朋友看,这是什么呀?(皮球)

  师:皮球的.玩法有很多哦,可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢……

  二、基本部分

  1.请幼儿自由玩球

  师:现在我请小朋友每人拿一个皮球,在地上玩一下,用聪明的脑袋想出更多不一样的玩法,记得注意安全哦!

  2.教师小结(请3名幼儿示范)

  师:刚才我看到小朋友都特别棒,想到了很多不一样的玩法,谁想来给大家示范一下呢?

  三、游戏“我和球儿来赛跑”

  1.教师讲解玩法。

  2.幼儿第一次游戏,请幼儿追赶球,教师鼓励幼儿大胆参与游戏,提醒幼儿注意安全。

  3.幼儿第二、三次游戏,幼儿超过球,将球拦住。

  4.教师小结:表扬大胆加入游戏的幼儿,鼓励幼儿下次活动能把球滚的远,追的快。

  5.游戏“送大皮球回家”。

  6.教师带领幼儿将大皮球放进篓子里。

  四、结束部分

  幼儿随教师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。

小班教案 篇5

  一、活动目标

  1.初步学会唱歌曲。

  2.喜欢参加音乐活动,体验边唱边做动作的快乐。

  二、活动准备

  小兔、大象、小鸭手偶;立体草丛。

  三、活动过程

  (一)创设情境,激发幼儿的兴趣。

  今天有三只小动物想和小朋友玩捉谜藏的游戏,我们来看一看,猜一猜,是谁来了。

  (二)结合手偶,熟悉理解歌词

  1.分别出示动物身体的一部分,引导幼儿猜一猜。

  (1)露出小兔的长耳朵,念歌词:长长的耳朵,长长的耳朵,谁来了,谁来了?

  请幼儿猜一猜。教师以小兔口吻回答:我是小兔,我是小兔,你好呀,你好呀。

  (2)露出小鸭的扁嘴巴,念歌词:扁扁的嘴巴,扁扁的嘴巴,谁来了,谁来了?

  请幼儿猜一猜。教师以小鸭口吻回答:我是小鸭,我是小鸭,你好呀,你好呀。

  (3)露出大象的长鼻子,念歌词:长长的鼻子,长长的鼻子,谁来了,谁来了?

  请幼儿猜一猜。教师以大象口吻回答:我是大象,我是大象,你好呀,你好呀。

  2.引导幼儿学念歌词,并创编简单的动作

  (1)小兔露出了什么让我们来猜?小兔的长耳朵,我们可以做个什么动作来表示长耳朵?小兔怎么说的`?(音乐伴奏下念歌词)

  (2)小鸭露出了什么让我们来猜?扁扁的嘴巴可以怎么表示,小鸭怎么说的?(音乐伴奏下念歌词)

  (3)大象露出了什么让我们来猜?大象的长鼻子我们可以怎么做呢?大象怎么说的?(音乐伴奏下念歌词)

  (三)学唱歌曲

  1.老师唱歌曲

  2.幼儿学唱歌曲(配上手的动作)

  3.在游戏中学习唱歌曲

  引导幼儿扮演动物躲在椅子后面,一边唱一边表演。

  (四)活动延伸

  今天,我们唱的这首歌名字叫《谁来了》,小朋友们表现都非常棒,回家后你们可以和爸爸妈妈去想一想,,还有哪些小动物喜欢玩捉迷藏,把它们唱出来,好吗?

【小班教案】相关文章:

小班教案:网鱼_小班其他教案07-05

小班教案[经典]07-22

小班教案01-02

小班教案01-03

小班教案01-04

小班教案01-04

小班教案01-04

小班教案01-04

小班教案01-07

小班教案01-07