大班教案
作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的大班教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
教学目标
1、引导幼儿通过观察操作认识时钟。
2、能区分时针、分针,会看整点、半点。
3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备
1、时钟一个。
2、道具卡片时钟7个。
3、幼儿用书。
4、教学PPT5页。
教学过程
1、小朋友看今天老师给大家带来了什么?
2、小钟表非常的神气,到底多神气呢?我们先来听一段音乐(不放PPT中音乐:小闹钟,谢谢你|)
3、歌词中唱到:谢谢你,小闹钟。为什么要谢谢小闹钟呢?
4、生活中我们什么时候需要小闹钟?
5、所以说:小闹钟是我们的大帮手。
6、齐读:做个守时的好孩子。
7、观察钟面上有什么(数字、长针、短针)。
8、有哪些数字?(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12)。
9、钟面上有12个数字,有两个指针,两个指针都有自己的名字,短的叫时针,长的叫分针)。
10、游戏:时针、分针赛跑(都从12开始,看谁跑的'快)。
11、得出结论:长针长,短针短,长针走得快,短针走得慢,长针走一圈,短针走一步。
12、认识整点、半点。
13、今天老师也带来了7个小钟面,请大家告诉我你是几点钟起床、刷牙、上学、做游戏、写作业、收拾书包、睡觉的(老师将指针指向幼儿所说的时间)。
14、幼儿完成幼儿用书作息时间表。
15、结束教学。
教学反思
此次活动充分体现了纲要精神,体现了幼儿在活动中的主体地位,体现了了“儿童在前,教师在后”的理念。
大班教案 篇2
一、活动目标
1、尝试将歌曲中的说唱部分进行歌词及动作的创编。
2、体验和同伴一起歌表演带来的乐趣。
二、活动准备
厨师帽若干、图片若干
重点:创编做菜的各种动作
难点:把动作进行夸张化、趣味化
三、活动过程
1、谈话引入
师:早上爸爸妈妈给我们做了什么好吃的?妈妈除了会做这些,还会给我们做什么好吃的?
2、尝试创编歌曲中说唱部分的动作
A、尝试创编
师:你知道妈妈是怎么做的吗?可以用什么动作来表示?
念:炒ⅩⅩ炒ⅩⅩ炒好ⅩⅩ开饭啦!
味道好极了!我们也来做一做吧。
你喜欢吃妈妈做的`哪道菜?除了这样烧,还可以怎么烧?
如果是你来做这道菜,你还会怎么做?
我们都来学做这道菜吧!
----感受说唱部分的节奏和动作
B、感受歌表演
1、师:大家做得菜都太好吃了,我也伙儿来露一手吧,做一道“满汉全席”(把幼儿刚才说到的菜式的编排在一起,完整地唱出来)
固定动作:我来做爸爸-----左手大拇指、食指竖起在下巴,右手叉腰
我来做妈妈----双臂交叉,双腿交叉。
大家一起来-----双臂向上伸开,招手动作。
来玩扮家家------双手指见碰拢成屋顶状,点头2下。
炒番茄 炒番茄 (ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ 拍手---钢琴伴奏)
2、全体幼儿一起完整感受歌表演
师:我忘记了做菜之前要干什么?----洗手、挽袖子(前奏部分)
看来我们的厨艺都不错,看看谁能荣升为厨师长,我就给她带上厨师长的帽子。
选一个我们的拿手菜,一起来试一试吧!
全体幼儿完整地表演歌曲。
教师指导:他的架势真专业,我也来学一学
她的菜式好像很特别,我也想试一试呢
3、谁愿意来当厨师长,给我们展示你的菜式呢?------个别幼儿展示
4、看来我们的厨艺都已经很优秀了,现在我宣布:给所有的厨师颁发厨师长帽(播放音乐)
3、分组表演
师:客人老师们看我们做菜都流口水了呢,她们也想点菜,请我们小朋友为她们做几道菜,你们愿意吗?
看看她们都点了什么菜啊?有红烧鱼、土豆饼、蛋汤、炒青菜
为了节约时间,我们分成5组一起来给他们做吧
第一道菜请第一组的小朋友来做第一道菜是:上菜啦!(音乐)
4、延伸部分
我们一起来问问客人老师:我们做的菜味道怎么样啊?
大班教案 篇3
教学目的与要求:
1、倾听音乐,分辨乐曲的AB结构。
2、根据现实生活中已有的经验创编动作,表达对音乐的理解。
3、能协调的和同伴分配角色,体验和同伴一起玩游戏的快乐。
4、知道在离开座位进行游戏的时候控制自己的情绪。
教学重点:分辨乐曲的.AB结构,能跟随音乐做律动。
教学难点:会听音乐,根据现实生活中已有的经验创编动作。
教学准备:钢琴一架,配套教学图一套,教学课件一个。
教学过程:
一、开始部分
1、听音乐进教室。
2、出示小鱼图片,教师谈话,引出课题。
小朋友们,你们看到过大海里的小鱼吗?他们是什么样子的?他们是怎样游得?今天我们来学习韵律《大鱼和小鱼》。
二、基本部分
1、完整的欣赏音乐,感受音乐的旋律和结构。,分辨音乐的AB结构,听后提问。
提问:
(1)听完这首歌曲你有什么感觉?
(2)歌曲是几拍子的?
(3)听一听音乐有几段?
2、让幼儿在图谱的提示下再次听音乐感受音乐的旋律,了解A段音乐的结构。
(1)看看图谱,说说那幅图上的大鱼在干什么?
(2)大于吹了几次泡泡?我们一边听音乐一边用手画泡泡,画完后说说你们听到了几段音乐?
(3)教师引导幼儿随音乐做大鱼游泳和吹泡泡的动作。
(4)教师指导幼儿独立完成A段的练习,教师适当的给与指导。
3、教师引导幼儿创编小鱼游戏的动作,表现乐曲得B段。
(1)看看图谱,说说图上的小鱼在干什么?
(2)教师带领一位幼儿做大鱼,让其他幼儿做小鱼,随音乐B段进行游戏,在最后一笑,用语言提示幼儿大鱼和小鱼要告别回家。
4、播放A段音乐,教幼儿学做娃娃步。
(1)教师扮照镜子的人,幼儿扮镜子。
(2)1—4小结教师做动作,幼儿等待。
(3)5—8小结幼儿学做教师刚才的动作。
5、引导幼儿听乐曲并完整的游戏,教师指导。
6、分角色进行表演。
三、结束部分
1、教师总结,对本节课表现好的幼儿进行表扬。
2、下课休息。
大班教案 篇4
活动目标:
1、学唱歌曲《我们一起摘橘子》,掌握Mi、so、La的音高以及节奏的`变化。
2、培养注意力,探索尝试多种合作演唱的方法,体会合作演唱的美感。
活动准备:若干乐器。
活动过程:
一、师生谈话,引入主题
师:前几天,我们到橘园去干什么?
幼:我们去摘橘子。
师:怎样才能把橘子摘下来呢?
幼:手要转一下,用力摘。
师:你摘了几个橘子,分给谁吃了?
幼:我摘了六个橘子,给妈妈……
师:今天,我们一起把摘橘子的事编成一首歌来唱一唱好吗?
幼:好哇!
二、游戏歌曲的探索
(一)学习歌曲
1、教师弹奏旋律,引导幼儿倾听思考:歌曲中共有几句,有哪几个音宝宝?
(歌曲中有四个乐句,有do、re、mi三个音宝宝在唱歌。)
2、教师边弹边唱师生共编的歌词。
3 3 3 3 2 2『1一I 3 3 3 3 2 2 I 1一『3 3 3 3 2 2 I 1一I 3 3 3 3 2 2 1 1一
师:天气真好,老师请大家快上车准备出发,说什么?
幼儿表达歌词内容,教师一一用歌曲句子。
3、幼儿边动作边说歌词:
(1)教师引导幼儿把欣赏时听到的歌词用语言加以表达,教师即时纠正发音、咬字和口型如:摘、快、笑等。
(2)幼儿倾听歌曲旋律,边拍手边念歌词(按歌曲旋律节奏拍手)。
(3)师生共同边拍腿边念歌词:左右腿交换拍,即念第一句拍左腿,第二句拍右腿,依次类推。
大班教案 篇5
活动目标:
1.能利用各种材料装饰瓶子,培养幼儿的操作能力。
2.体验变废为宝的乐趣,萌发幼儿的环保意识。
重点与难点:
1、利用多种材料对透明玻璃瓶子进行装饰。
2、探索如何将各种各样的瓶子装饰漂亮,别具一格。
材料与环境的创设:
1、收集各种透明玻璃瓶(多于幼儿人数),注意玻璃瓶的颜色。
2、各组幼儿准备一个透明玻璃瓶,各种材料(包括彩色纸、玻璃纸、包装绳、油画棒、记号笔、橡皮泥、双面胶、抹布等)。
3、展示桌一个、范例图多幅。
设计意图:
1、在实施环保教育的过程中,我发现班中的幼儿很喜欢手工制作活动。玻璃瓶是我们身边天天可见的东西,用它做花瓶,幼儿觉得亲切、好玩,更富有创意。在活动中,我打破了以往老师示范,幼儿操作的方法,而是通过请幼儿为玻璃瓶做一件漂亮的衣服,激发幼儿动手的兴趣,从而使幼儿积极主动地投入活动。在活动中体验生活中变废为宝,动手创意的乐趣。
2、幼儿的发展是与环境不断发生交互作用中产生的。因此,我创设了宽松的环境,提供丰富的可变的材料,自由放置在美工区,从而使幼儿主动地介入,体现出师生互动、生生互动、相互启发,发展幼儿语言表达和创造性思维能力,
活动流程:
引起兴趣——探索发现——交流讨论——鼓励尝试——展示作品
活动过程:
(一)引起兴趣:(出示鲜花)你们看,这是什么?我想把她献给亲爱的妈妈,做“三八”妇女节的礼物。让我们一起来做漂亮的花瓶,插上美丽的鲜花吧!
(二)探索发现
师引导幼儿探索发现,以小组为单位。
提问:玻璃瓶是什么样的?
透明玻璃瓶可以怎么装饰?
(三)交流讨论
每组请一个代表交流,教师根据幼儿的发言情况给予引导和肯定,并做简单小结:先装饰玻璃瓶,再给玻璃瓶装上适量的.水。最后,将鲜花插在花瓶中。
(四)鼓励尝试
师运用儿童化的语言指导幼儿,给幼儿以相互启发。
(五)展示作品
对创造性强的作品给予表扬,让幼儿欣赏,对一般的作品找出其优点,鼓励幼儿的进步。
延伸活动:
1、在自由活动中,继续让幼儿制作,并指导个别能力较差的幼儿。
2、开一个“瓶子娃娃变变变”展览会。
3、继续在班中开展各类“变废为宝”的制作活动。
大班教案 篇6
活动目标
1.让幼儿了解不倒翁不倒的秘密。
2.观察、探索,发现物体有重心,物体摇摆和重心有关系。
趣味练习
准备活动
【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸-摇摇晃晃的夹子玩偶(把不倒翁按倒的话会怎样呢?)
活动内容
【导入】
1.观看视频资料【摇摇晃晃的夹子玩偶】,想一想为什么不倒翁总会站起来。
- 你见过不倒翁吗?
- 把不倒翁按倒,为什么它总会再站起来?
【展开】
2.看过视频后,说说实验目标,准备物品以及实验顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么?
- 做实验的时候都需要哪些东西呢?
- 把三角形的塑料泡沫粘在玩偶上,找好平衡点。
- 看一看实验顺序 。
(1)把泡沫纸剪成三角形。
(2)把尖尖的部分朝下横着放好,然后用夹子夹住。
(3)移动夹子找好平衡点。
【活动1:找平衡】
3.把三角形的泡沫纸的两头用夹子夹住。
- 用夹子夹住泡沫纸两头,使它树立起来。
- 夹子的.位置要怎样移动才能使泡沫纸竖起来呢?
4.通过把玩偶立起来的过程说说其中你得到的知识以及感受。
- 夹子夹在哪里才能使玩偶立起来?
- 三角形立在圆柱上的样子看起来怎么样?
【结束】
5.实验结束后,Big eye small eye活动纸-摇摇晃晃的夹子玩偶(三角形站起来了)写出实验结果。
备注
- 用土豆做类似的活动,用筷子或是叉子插在土豆上使它立起来。
活动评价
- 对是否积极观察玩偶保持平衡进行评价。
- 对随着夹子位置的变化,重心发生改变的理解进行评价。(jy46.com)
教师活动相关信息
物体的重心越低越安全,如果想让三角形泡沫纸立起来就要使它的重心变心变低。
大班教案 篇7
活动目标:
1认识二分音符,四分音符和休止符。知道它们的名称,符号和特点。
2能根据音符的符号拍出节奏,并创作节奏。
3复习高音谱号和低音谱号。
活动准备:
教学卡片(高音谱号,低音谱号,二分音符,四分音符,休止符)
小狗卡片若干个,小音符每人一份,纸,胶水,小
星星若干个,音乐磁带,录音机一台。
活动过程:
1律动:如果感到幸福你就拍拍手
“小朋友,你们想听着音乐跟老师做游戏吗?那请小朋友轻轻地站起来,小嘴巴不说话。”(边听音乐,边跳边拍手)
2认识全音符,二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。
(出示高音符号和低音符号)“小朋友你们认识它
们是谁吗?对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友,我们看看带来了谁?(出示小狗)这只黄色的小狗它喜欢叫一声,看看还有谁?这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了,这只蓝色的小狗不喜欢叫的,所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置,先在多了什么呀?好,我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝(出示四分音符)这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样,喜欢出一声(师拍一下手)它的名字叫做四分音符;红色的小狗也带来了它的好朋友,红色的音符宝宝,它和红色小狗一样喜欢出两声,它的名字叫二分音符;蓝色的小狗也一样带来了好
朋友蓝色的.音符宝宝,这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声,它的名字叫休止符;这些音符宝宝都能拍出好听的节奏,现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。
节奏:
我看看哪个小朋友拍得好,愿意出来表演一下(请若干幼儿出来拍节奏,给于表扬)
(出示所有符号)高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了,我们来跟它们说再见(高音妈妈再见,低音爸爸再见,二分音符宝宝再见,四分音符宝宝再见,休止符宝宝再见。
3游戏:摘星星
小朋友想不想和老师一起玩游戏?那老师要请坐得好不说话的小朋友来玩摘星星的游戏,看看小星星背后藏了些什么?
(师先示范游戏玩法,再请幼儿进行游戏)游戏玩法:听音乐
《闪烁的小星星》做动作,到音乐结束时,伸手摘星星,读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。
4操作:好听的节奏
请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏,然后拍出自己所创作的节奏
5小结,结束活动。
大班教案 篇8
活动目标:
1、以自身为中心区分自己身体的左右,分清自己的左边和右边,会向左和右数物体个数。
2、知道参照物的不同,左边和右边的方向也会变。
3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。
活动准备:
动物图片、PK挑战表一份、每组响器一个。
活动过程:
一、律动导入,感知自身的左右
1、区别左右
教师:刚刚我们小朋友表演的可不错,动作做的那么漂亮但是你们知道举起的手哪个是右,哪个是左吗?左右两只手又有什么用处呢?
小结:对呀,左手,右手是我们身上的一对好朋友,只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
2、找一找
教师:想一想,我们的身上,还有哪些象手一样,是一左一右的一对好朋友。
3、游戏
教师:刚才小朋友找的又快又好,现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏,这个游戏就叫“我说你说你做”我们来试试。看谁的小耳朵最灵,反应最快。
教师:来,来,来,举起你的右手来。幼儿:我的.右手举起来。(逐一进行:举起左手,拍拍右腿,摸摸左耳,增加难度:右手摸左耳,左手拍右腿等等。
4、巩固熟悉左右
刚才小朋友玩的开心吗?其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西,你们能说说你的左边有什么?或者坐着谁?右边呢?练说(用左右说一句话)
二、探索交流,熟悉左右的相对性和绝对性。
师:刚刚小朋友们说的做的非常好,为了使我们能更好的区分左右,我们将举行小组擂台赛……..
1、有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁?
2、从左边数起,第3个是谁?
3、从右边数起,第4个是谁?
4、小猫排在第几个?(可以从左,也可以从右看)
5、小鸟在哪一边?追问:在谁的左边?在谁的右边?
练说:小鸟在()的左边,在()的右边。
师:为了考考小朋友,小动物们的位置进行了调整,
6、依照上一环节的重新发问?
师总结:我们看的标准不同,左右方向也不同,比如,举例说明。
7、练说:我在谁的右边,在谁的左边。
三、联系生活,应用左右
今天,我们学了一个新本领,认识了左右,其实,在我们生活中经常会用到左右。想想,我们上下楼梯要靠()边走,那等会老师带小朋友去散步的时候,看看你们能不能说到做到。
1、整队。
2、听口令:向左转,向右转。向左走三步,向右走三步。
3、换个方向,认识左边和右边。
4、走楼梯,提醒幼儿注意安全,靠右走
大班教案 篇9
教学目标
1.知道暑假生活是丰富多彩的,感受是很深的。
2.引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受,自己设计展示方案,展示自己的暑假作品,发展学生的思维。
3.品味暑假生活带来的快乐,积发幼儿的想象力。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重难点
引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。
通过暑期趣事的交流,让学生品味暑假生活带来的快乐,使他们对新学期的学习生活充满信心。
教学过程
【导入新课】
老师:同学们,暑假结束了,新的学期又开始了,大家暑假过的好吗?
学生:(略)
老师:大家在暑假经历过什么有趣的事情吗?
学生:(略)
老师:下面我们就来一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。(过渡)
【讲授新课】
一、暑假的趣事和感受(板书)
(一)暑假的趣事(板书)
老师:同学们,打开课本第二页,我们认真看一看图中的小朋友在干什么呢?
学生:(略)
老师:图中的`同学们正在交流他们在暑期经历的趣事。让我们也来谈谈你所经历的趣事吧!
(让同学们自由结组,进行交流。)
学生:(略)
老师:大家都有什么有趣的事情呢?我们找几个同学来说一说。
学生:(略)
(还可让同学们欣赏视频“暑期参观”、“暑期活动(一)”、“暑期活动(二)”、“暑期夏令营”;图片“安全伴我过暑假”、“好书伴我过暑假”、“暑假科普”、“快乐暑假”等。)
老师:暑假生活是那么的丰富多彩。在暑假经历的趣事中,我们肯定会有一些感受深刻的事情,我们先来看一看下面这个同学在暑假经历了什么趣事,他有什么感受?(过渡)
(二)我的感受(板书)
老师:我们打开课本第三页,认真看一看图中的同学在做什么?然后说一说。
学生:(略)
老师:这个同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜,学到了什么?他有什么感受呢?
学生:(略)
(还可给同学讲文本资源中“农村孩子如何过暑假”、“我的暑假生活”等知识。)
老师:我们大家是不是也有令自己感受最深的事情呢?给大家说一说吧!
学生:(略)
老师:大家从这些事情中,或多或少都得到了一些收获,下面大家把这些感受、收获记录下来吧!
学生:(略)
老师:我们打开课本第四页,看下面这首儿歌,跟我一起来读一读。
学生:(略)
老师:暑假是丰富多彩的,让我们“走向社会开眼界,增长知识有收获。”大家看儿歌上面的同学们在做什么呢?
学生:(略)
老师:大家说的很好,他们在展示他们的暑期作品,下面,让我们也来让我们举办一个暑期的作品展吧!(过渡)
二、暑期作品展(板书)
(让同学们欣赏图片“暑假航模赛”、“暑假手工”、“暑假学画”。)
老师:同学们在暑假期间,可能也参加了好多类似的活动,做了一些自己的作品。下面我们就来讨论一下,怎样展示我们的暑假作品。
学生:(略)
(让同学们讨论交流,老师引导,制订一个展示方案。)
老师:下面大家把自己课下准备的作品拿出来向大家介绍、展示一下吧!
学生:(略)
(暑期作品展览,同学们谈参观后体会。)
【课堂小结】
通过这节课的学习,使学生交流了暑期有趣的事情和内心感受,品味了暑假生活带来的快乐;培养了学生观察、积累生活体验的习惯,以及他们的表达交流能 力;通过让学生展示自己的暑假作品,发展了学生的思维,受到了鼓舞,体验到了成功的快乐。使他们对新学期的学习生活充满了信心。
小百科:暑假是一个汉语词语,是适用于全世界在校学生的一个较长的夏季假期。北半球国家一般在6月下旬-9月1日左右。南半球国家一般在1月。
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