小班教案

时间:2024-05-01 09:11:07 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的小班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案

小班教案 篇1

  教材分析:

  本节课是一节小班健康课程,小班的孩子对什么都充满了好奇心,对什么东西也都感兴趣,一颗小小的豆子,普通的口子都能玩上一会,但他们往往在玩的同时,忽略了安 全,特别爱把小东西放进嘴里,鼻子里,耳朵里,不知道那是一种危险的行为,通过本节课的`活动,能让他们增加自我保护意识,知道不能往器官中塞任何东西。设计思路:适合小班幼儿的生理年龄,通过生动的故事案例和让幼儿动手操作,使他们自己感受到本节课的教育意义,教师作为引导者,负责总结幼儿说出的体会、感觉等,帮助他们学习掌握正确的行为习惯,养成好习惯。

  活动名称:

  《丁丁历险记》

  活动目标:

  1、 尝试感知不能呼吸的感受。

  2、 知道不往嘴里、鼻子里、耳朵里放东西。

  3、 学习正确的生活习惯。活动准备:小狗的手偶,教师自制头像,小卡片若干。

  活动过程:

  (一) 教师幼儿歌表演《小狗乖乖》师:宝贝儿们我们刚才扮演了哪种小动物呢?(幼儿自由发言,引出小狗丁丁,为故事表演《丁丁历险记》做准备)

  (二) 故事表演《丁丁历险记》

  教师提问:丁丁发生了什么事情?它为什么会发生这样的事情?丁丁现在遇到危险我们赶快想个办法吧?

  教师小结:宝贝们说的都很棒,我们先自己鼓励一下!

  师:原来丁丁把小扣子放在嘴里,滑到了喉咙里。小朋友们真棒帮丁丁想了这么多好办法,现在我们看看丁丁到底怎么办了呢?继续看故事表演。

  师:丁丁把小扣子放在了嘴里,那宝贝们想一想还有什么小东西不能放嘴里呢? (幼儿自由回答)

  师:宝贝们小东西能放嘴里吗?我这有二个小朋友,我们一起告诉他,小东西不能放进嘴里吧!除了嘴里不能放小东西,还有哪些地方不能放小东西呢?请幼儿自由回答。

  师:宝贝们说得都很棒,那我们一起告诉这两个小朋友吧! ( 幼儿把代表不能放小东西的小卡片粘贴在小朋友的头像上。)

  教师小结:嘴里不能放因为不小心会滑到喉咙里。(分别讲解鼻子、耳朵)

  师:好了,现在我们听听丁丁还有什么要和小朋友说吧!

  丁丁:我以后再也不把小东西放嘴里了!今天我还知道,耳朵里、鼻子里也不能放,小朋友们千万不要学我哦!游戏《要不要》

  师:宝贝们你们听清丁丁说的话了么?你们记住了吗?那我们邀请丁丁和我们做个《要不要》的游戏吧~

小班教案 篇2

  活动目标:

  1.能初步控制声音进行歌唱,学习唱休止符和延长音。

  2.按原歌词的格式和内容创编新歌词。

  3.体验与同伴合作歌唱的乐趣。

  活动准备

  1.经验准备:对各种动物动物及叫声有一定的认知经验。

  2.物质准备:小猪、小牛、小鸭、小羊等几种动物的图片,农场背景图、音乐课件,图谱。

  活动过程:

  一、引题:小朋友们,今天我们要去参观开心农场,带上我们的好心情一起出发吧。

  二、幼儿学习歌曲

  (一)、播放音乐课件,幼儿结合课件欣赏音乐第一遍

  提问:

  1.农场里有谁?小猪发出了什么声音?

  2. 小猪打呼噜时的声音都是一样的吗?有没有变化?

  (二)、幼儿听音乐第二遍

  (小猪打呼噜有什么变化,我们再来听一遍,一会你来告诉大家。)

  1.引出节奏卡(× ○|× ○|),让幼儿学念其中的歌词:噜0|噜0|;引出节奏卡(× ×|×—),让幼儿学念其中的歌词:噜噜|叫—|。学习休止节奏。

  (三)教师出示图谱,运用图谱让幼儿理解歌词。

  老师把刚才听到的农场里的小猪音乐做成图谱,我们一起来唱一唱。

  (四)、引导幼儿能根据小猪的图谱,经验迁移摆对其它的'图谱来学唱歌曲。(幼儿再次听音乐)

  1.农场里还有谁?发出了怎样的声音?

  2.老师这里还有图谱,请你们根据你们听到的歌词内容来摆图谱。

  3.检查图谱摆放是否正确。

  (五)幼儿根据图谱学唱歌曲。

  三、创编新歌词

  1..幼儿迁移经验,鼓励幼儿模仿学过的句式,仿编歌词,。

  2.请个别幼儿将自己编的歌词唱出来,大家跟着学唱。

小班教案 篇3

  活动目标

  1、 想象、学习图中叶子鸟的对话,并体验其中的乐趣。

  2、能仔细观察图片,理解故事的意境。

  活动准备

  幼儿用书

  磁铁贴绒图片

  长纸条若干将图(4)(5)中的对话帖住。

  活动过程

  一、出示图(1)

  1、 这是什么季节?你从哪里看出来的?

  2、 这一片片叶子像什么?他们之间可能会发生什么事呢?(幼儿猜想)

  二、出示图(2)(3)

  1、发生了什么事?地上的树叶会对这一片树叶说些什么呢?然后呢?

  3、 学习对话:他怎么还不下来?快下来——我来了。

  三、仔细观察图(4)(5)

  1、这些叶子鸟在干什么?他们会说些什么呢?

  2、重点讲述:a参加舞会b讨论衣服c争吵

  4、 师幼表演对话a、b、c

  四、出示图(6)(7)

  舞会开始了,你们看叶子鸟是怎样跳的?(幼儿看图讲述)

  教师见机丰富巨型:有的'、有的、还有的……

  五、出示图(8)(9)

  接下来会发生什么事呢?

  六、猜想故事结尾

  七、教师完整讲述故事

  引导幼儿想象:如果自己是树上的小鸟,还会看到什么样的景象?会发生什么事呢?

  活动结束:

  小朋友一起听音乐。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、乐意说说家中部分物品发出的声音,知道其表示的意义。

  2、喜欢玩瓶子小乐器,能表现轻响两种不同的声音。

  活动准备:

  课件(家里的声音)、黄豆若干、各种瓶子若干、音乐录音

  活动过程:

  一、导入

  1、教师与幼儿打招呼

  预设问题:你的耳朵听到过什么声音?

  二、听辨声音

  边操作课件边听听讲讲猜猜各种声音:电话声、门铃声、闹钟声、马桶声等。

  三、探索

  1、出示画面瓶子;这是什么?

  瓶子会发出声音吗?

  怎么让瓶子发出声音呢?

  2、玩瓶子乐器

  (1)讨论:怎样装黄豆?

  (2)幼儿自由选择瓶子装豆

  (3)听听瓶子宝宝的声音(音乐伴奏)

  引导幼儿与同伴比较声音轻响的不同

  (4)讨论:为什么有的瓶子声音轻而有的瓶子声音响?

  (5)小结:瓶子里装的豆豆少,声音轻;装的豆豆多,声音响;用力摇瓶子,发出的.声音响;轻轻的摇瓶子,发出的声音轻。

  (6)游戏:轻轻和响响

  3、幼儿演奏

  (1)倾听乐曲,拍手伴奏,说说音乐听上去有什么不同

  (2) 瓶瓶演奏

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、感知蝴蝶翅膀对称的图案,学习用对印画的方式表现对称。

  2、迁移已有经验,能够用各种线条、图案来装饰蝴蝶。

  3、大胆制作,体验成功的快乐。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  活动准备:

  1、PPT、人手一张蝴蝶形状的黑纸。

  2、红、黄、绿颜料,棉签,抹布。

  活动过程:

  (一)导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师:小一班来了一位客人,你们看是谁呀?

  教师:今天晚上他们要开蝴蝶晚会,大家都要穿上美丽的衣服去参加晚会呢?我们一起来看一看,蝴蝶的衣服是什么样子的。

  (二)幼儿观察蝴蝶,发现蝴蝶左右对称的特称。

  教师:蝴蝶翅膀上有什么呀?

  教师:左边和右边是一样的,他们是对称的.。

  (三)教师示范,提出活动要求。

  1.出示一只黑色蝴蝶。

  教师:这只蝴蝶好伤心啊,她在偷偷的哭泣呢?原来她没有漂亮的衣服,我们帮她穿上漂亮的衣服?我们用什么帮助蝴蝶呢?

  教师:蝴蝶翅膀打开来,棉签轻轻画下来,蝴蝶蝴蝶合起来,蝴蝶翅膀打开来。

  教师:棉签上也有标记,什么颜色放什么颜料盒里。

  (四)幼儿操作,教师指导。

  1.幼儿大胆制作任意形状的衣服。

  2.教师鼓励幼儿根据自己的意愿制作,并尝试用不同的颜色。

  (五)教师讲评。

  教师:你给她穿上了什么颜色的衣服?

  教师:除了颜色,还有什么形状的衣服?

  教师:谢谢你们,今天蝴蝶可以穿上美丽的衣服参加晚会啦!

  活动反思:

  教师能巧妙地运用蝴蝶的对称来实现印画,在介绍操作步骤时,能用押韵的儿歌来让幼儿熟悉步骤,这种形式非常适合小班的幼儿,但是在很多细节方面还是考虑不够周全的,比如没有考虑颜料和色纸的搭配,导致很多颜色都不太明显,影响了作品的效果。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。

  2、初步形成独立自主的意识。

  3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、在活动中将幼儿可爱的'一面展现出来。

  活动准备:

  教学挂图

  活动过程:

  一、与幼儿谈话

  教师:小朋友,我们以前学习了我爱我的身体,请你们说说我们的身体都有哪些用处,都会做些什么?

  教师引导幼儿说说自己的身体的用处。

  二、教师出示教学挂图,引导幼儿初步了解故事内容

  1、教师:小朋友,今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事,请你们用小眼睛仔细看一看,用小耳朵仔细的听一听。

  2、教师出示挂图,边讲述故事边提问,鼓励幼儿注意倾听。

  3、教师提问:开学了,猴宝宝要上幼儿园了,小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了,说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉,现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥,猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?

  三、完整地讲述故事,引导幼儿进一步理解故事内容

  1、教师:小朋友,刚刚我们都一起听了一遍故事,现在我们一起来讲一遍故事吧!

  2、教师边提问,边引导幼儿用语言表达出来。让幼儿自己讲述出故事内容。

  猴宝宝开始上怎么去上幼儿园的,小动物怎么说宝宝的?

  猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉,怎么说的?

  后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了,上幼儿园怎么去的?

  四、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的,并迁移经验,进一步增强独立意识。

  1、教师:小朋友,你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园,还能做什么事情呢?

  引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。

  2、教师可以引导幼儿边说说自己会做的事情边做动作,其他幼儿可以跟着学。

  教师及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿

小班教案 篇7

  设计意图:

  随着小班主题"娃娃家"活动的开展,我班开设了三个"娃娃家"。孩子们的生活经验在游戏中逐渐地表现出来,"炒小菜""招待客人"是孩子们最喜欢摆弄的内容。另外,加上我班孩子的挑食现象比较严重,不喜欢吃蔬菜。通过"炒小菜"活动宝宝吃饭菜的情境引发孩子们说说自己爱吃的食物,利用朗朗上口的语言和重复性的模仿动作激发孩子们积极参与活动,在"炒小菜"、"盛小菜"的游戏情境中帮助孩子们建立颜色和常见食物之间的联系,体验和同伴一起玩的乐趣。

  活动目标:

  1、建立颜色与常见食物之间的联系。

  2、体验和同伴一起玩"炒小菜"的乐趣。

  重难点:帮助孩子建立颜色和常见食物之间的联系。

  活动准备:

  纸做的盘子、蜡笔、白米饭(预先做好),蔬菜图片及挂牌,不同颜色的呼啦圈。

  活动过程:

  一、情境导入--说说自己吃过的菜(价值分析:通过提问,引导幼儿说说自己吃过的菜,知道生活中有许多好吃的菜。)

  1、昨天,我们给小宝宝们送去了一碗碗的白米饭,可是他们怎么都没有吃呢?

  (一起问:小宝宝,你们怎么不吃呢?)老师模仿宝宝:白米饭可真香!可是我们还要吃小菜。"

  2、你吃过什么菜呀?(鼓励幼儿说出自己吃过的菜)小结:你们吃过的菜可真多啊!

  二、炒炒小菜--建立颜色和食物的联系(价值分析:通过帮助小宝宝炒菜的游戏,知道食物有不同的颜色,初步建立颜色与常见食物之间的联系。)1、第一次炒小菜--模仿炒小菜,体验炒菜的快乐。

  老师:我们一起来做爸爸妈妈,给宝宝们炒点小菜吧。

  (老师语言伴随动作)炒炒炒,炒小菜,炒好小菜盛菜菜。(鼓励幼儿一起模仿)

  2、第二次炒小菜--尝试用铲子(蜡笔)炒各种颜色的菜,知道颜色和食物是有关系的。

  (1)每人一把神奇的铲子(蜡笔),用铲子帮忙炒菜。

  (2)炒好小菜盛在哪里啊?(用蜡笔在盘子里涂鸦)边涂边说:宝宝请你吃红红的小菜。

  (3)将盘中的颜色和食物图片配对红红的(黄黄的、绿绿的)是什么菜呢?(根据幼儿回答出示相应的蔬菜图片)小结:原来,我们吃的菜有各种不同的颜色,这些菜有许多营养,会让我们长高长大。

  3、第三次炒菜--炒绿色的菜,初步建立颜色与食物之间的联系。

  (1)小宝宝说:绿绿的菜有很多营养,我喜欢吃绿色的小菜,那你们知道那些菜是绿绿的?(青菜、生菜、芹菜、菠菜……)

  (2)炒小菜:每人一把绿色铲子(蜡笔),我们一起来炒绿色的'菜吧!

  (语言伴随动作)炒炒炒,炒小菜,炒好小菜盛菜菜。老师询问:你炒的是绿色的什么菜呢?我炒的是绿色的生菜……(涂鸦)。(鼓励幼儿大胆的说)小结:绿绿的青菜、绿绿的西兰花、绿绿的小圆豆……绿色的小菜可真多,多吃绿绿的小菜身体好。

  三、游戏体验--感受"炒菜"的快乐(价值分析:通过游戏进一步建立颜色和食物之间的联系,感受和同伴一起游戏的快乐。)

  1、每人选一个食物挂牌。

  2、手拉手做成大锅,一起说儿歌炒小菜,儿歌念完,大家各自站到相应颜色的圈圈内。(游戏反复)

  四、延伸:

  今天你们炒的菜又香又好吃,可真开心呀!我们圆圆班还有很多好看的食物,等一下我们到糖果店去看看,到水果娃娃那去瞧瞧。

小班教案 篇8

  活动目标

  1.能用鼻子闻气味并区分香臭。

  2.知道要爱护自己的鼻子。

  活动准备

  1、每组一套各种有盖的深色瓶子,分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。

  2、已认识过五官,知道鼻子的用处。

  3、请家长收集各种图片,图片上有各种香香的、臭臭的物体,教师有选择地制作一些卡片。

  活动过程

  1、感知并表达各种气味

  ——教师出示瓶子,讨论:有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西?

  ——不用眼睛看,能不能知道瓶子里装了什么?

  ——请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。

  2、扩展知识经验

  ——你还闻到过什么东西是香香的?什么东西是臭臭的?

  ——先把卡片中香香的东西找出来,再把臭臭的东西找出来。

  ——你喜欢闻什么样的气味?不喜欢闻什么样的气味?(教师帮助幼儿作初步统计)

  ——不想闻臭臭的气味时怎么办?(捂上鼻子或离开)

  ——除了香香的、臭臭的气味外,你还知道别的什么气味吗?

  ——把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。

  3、讨论

  ——鼻子的用处可真大,我们应该怎样保扩鼻子?(不挖鼻子,不把东西放进鼻子里,用手帕擦鼻涕,等等)

  活动建议

  1、可提供装有辣椒粉、醋、止咳糖浆等物品的瓶子,让幼儿感受各种各样的'气味。

  2、没有深色小瓶可用不透明的药瓶替代。

  3、每天的进餐活动可引导幼儿闻一闻各种食物的气味。

  活动反思:

  今天上午,我执教了科学活动《香香的和臭臭的》,为了活动的顺利开展,上周末已经请家长与孩子一起收集有关资料,并有意识为孩子积累一些嗅觉的感官经验。周一,当我看到孩子们带来许多空药瓶“香香的和臭臭的”物品的图片后,对活动就充满了信心和期待。

  活动前,我准备了许多有气味的东西将它们分别装在空药瓶中,然后将瓶口封好,又在上面戳上几个小洞,在活动的第一个环节中,让幼儿闻一闻,感知各种气味。因为担心这个操作的环节,于是非常注重操作前的讲解,尽量交代清楚要求。所以,这个环节进行得很顺利,孩子们分组操作的时候比较有序,达到了预期的目标。

  活动的第二个环节——找一找香香的和臭臭的东西却没有预想的那么顺利。当我提问:“你还闻到过什么东西是香香的?什么东西是臭臭的?”我的预设是根据幼儿的回答,出示相应的图片或者用简笔画画出该物品,然而举手的孩子却寥寥无几,而且答案雷同。于是我干脆直接出示了几张图片,让幼儿根据自己的经验来判断。这样一来,他们的思维也渐渐活跃起来。

  活动结束了,虽然听课的老师们评价还不错,但是总觉得有些环节其实还可以处理得更完美,活动中还有很多遗憾。

  “教师如何引导幼儿进行探索认知,并大胆表达出来”,这是今后我在执教科学活动中所要关注的。同时,在教学活动中,锻炼自己的应变能力,也是今后所要努力的方向。

小班教案 篇9

  活动目标

  1、知道每年的农历八月十五是中秋节,体验民族节日的快乐。

  2、喜欢民族节日,了解简单的节日风俗和有关的民间传说。

  3、知道吃月饼的意义,体会分享的愉快。

  4、通过参加节日环境创设,感受参与中秋节庆祝活动的乐趣。

  5、阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。

  活动准备

  1、每一个孩子准备一块月饼,并请家长告诉孩子月饼的品名。

  2、民间故事《常娥奔月》

  活动过程

  一、通过讨论月亮的变化,让孩子们知道农历的`八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。

  二、介绍中秋节的来历,让孩子们知道中秋节又叫团圆节。

  三、了解人们在中秋节的活动。问:你是怎么过中秋节的?你喜欢过中秋节吗?为什么?

  四、观察月饼,通过分享月饼体验节日的快乐。

  1、月饼有很多种,谁来介绍一下自己的月饼? ——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。

  2、月饼为什么是圆的呢?

  3、老师小结。

  五、分享月饼。

  活动反思

  “认识中秋节”这堂课对于小班的小朋友来说有一定的难度,嫦娥奔月这个故事小朋友也基本上听不太明白,但是大部分都知道要过节该吃月饼了,代表家人的团圆。

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