儿童画教案

儿童画教案范文

　　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的儿童画教案范文，希望对大家有所帮助。

儿童画教案范文1

　　教学目标

　　1. 让幼儿学习轮廓进行撕纸，发展幼儿手眼协调的能力，增强手指的控制力。

　　2. 通过让幼儿大胆的撕贴画，培养幼儿的想象力和创造力。

　　3. 培养幼儿对美术活动的兴趣以及对美的感受。

　　教学重点： 让幼儿学习轮廓进行撕纸，发展幼儿手眼协调的能力，增强手指的控制力。

　　教学难点： 通过让幼儿大胆的撕贴画，培养幼儿的想象力和创造力。

　　教学准备

　　知识准备：幼儿已掌握了撕纸的基本方法、手指操、鼓励语：小手小手搓一搓，你的表现真不错。

　　物质准备： 1. 两幅示范撕贴画

　　2. 固体胶、笔一支 / 人

　　3. 彩纸若干、托盘四个、素描纸 4 张

　　4. 轻音乐

　　教学过程

　　一. 开始部分

　　(一) 导入：手指操

　　导语：小朋友们好，首先让我们做一个手指操来活动下我们的小手吧。

　　(二) 教师出示彩纸与幼儿讨论引出内容。

　　导语：小朋友们老师这里有好多好看的`彩纸，你们知道它们可以做什么吗?

　　(教师进行总结)

　　二. 基本部分

　　(一)教师示范沿轮廓撕纸

　　导语：今天，老师教小朋友怎么用这些彩纸撕出漂亮的图形，小朋友们想不想学?现在老师做示范，小朋友们仔细看老师是怎么操作的。首先，我们把图形画在纸上，要画到有颜色的一面，然后沿着画好的轮廓线慢慢地、一点一点的撕。在撕的过程中小朋友们一定要认真，不要把纸撕坏了。大家看老师撕得是什么?(小兔子)。

　　(二)教师出示作品，让幼儿观察

　　导语：小朋友们老师还用同样的方法撕了许多的图案并把这些好看的图案粘贴在一起了，组成了一幅漂亮的画，大家想不想看啊?画面都有什么?

　　(三) 幼儿分组进行撕贴画，教师巡回指导

　　导语：小朋友们，大家想不想自己动手撕一幅漂亮的画呢?请听好老师的要求：我们分成四组，每组的小朋友要合作完成一幅画，小朋友要把撕好的图案粘贴到大的白纸上组成一幅画。要把撕剩的废纸放到托盘里，保护我们周围的环境。现在每组的小组长来领托盘(放轻音乐，教师做巡回指导)

　　(四) 作品展示

　　让每个小组分别进行展示，鼓励幼儿大胆的表现美。

　　师：我们小朋友今天表现的真棒，不仅学会了撕纸还能把它们组合成漂亮的图画，我们一起来鼓励一下自己吧!

　　三.活动延伸：

　　小朋友们，我们也可以用爸爸妈妈看过的的旧报纸来撕一写图形，看老师用废旧的报纸撕了一个小女孩的的轮廓，我们再用彩笔或油画棒添上鼻子、眼睛，旧变成了一个漂亮的小女孩。小朋友们回家后河爸爸妈妈一起动手撕一个好不好。

儿童画教案范文2

　　第五课 大公鸡

　　教学目的

　　1。学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。

　　2。培养学生形象思维能力。

　　教学重点

　　注意画面的创意、安排和色彩调配。

　　教学难点

　　创新：能从不同角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料可不拘一格。

　　教学过程

　　-、组织课堂纪律。

　　二、谈话导入。

　　1.猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。

　　(谜底：公鸡)

　　启思：(1)你见过公鸡吗?它是什么模样?(2)公鸡有喜、怒、哀、乐吗?你是怎么知道的?

　　2。导人新课。

　　公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚;公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗?(教师出示“公鸡”图示，贴在黑板上)这节课，我们就来学着画“公鸡”。(板书课题)

　　三、动手实践创造美。

　　1。分小组探究画的`方法，用幻灯指导讨论思路。

　　(1)启发学生围绕“公鸡为什么美，美在何处”认真观察，积极思考，大胆发表自己的见

　　解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。

　　(2)指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。

　　(3)引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。

　　2o汇报讨论结果。

　　3。动手实践。学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作。

　　教师巡视指导。

　　(丑)根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。

　　(2)允许差生进行模仿性创作。

　　(3)鼓励学生大胆创新。

　　四、师生评价欣赏美。

　　(1)学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。 -

　　(2)学生互评。

　　第六课 胖胖的小猪

　　第十课 喜欢的水果

　　教学目标：

　　1、培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。

　　2、引导学生画出各种水果的特征。

　　3、继续指导学生正确的使用油画棒工具。

　　教学重难点：

　　引导学生观察实物要抓住其特征。在用油画棒起稿时要注意有大有小，聚散变化。

　　课前准备：

　　教师：范画、几种常见的水果。

　　学生：水彩画常用工具、油画棒。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、联想导入：

　　1、教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么?(让学生展开联想)

　　2、你能把它变成一种水果吗?

　　3、请几名学生上台演示。

　　4、请学生点评。

　　二、思维拓展练习：

　　1、除了这些水果，你还能想到其他的水果吗?

　　2、我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄……

　　3、我们可以在圆形上减去一部分，让它变成香蕉……

　　4、你能象老师一样变吗?

　　5、拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。

　　三、画面安排：

　　1、教师在黑板上画出果盘。

　　2、果盘中可以放上哪些水果?

　　3、是不是随便乱放?应该怎样放比较美观?(要先放……再放……)

　　4、果盘外面可以放……

　　四、学生作画指导：

　　1、像老师一样，画出一盘放着的水果。

　　2、可以变换水果的种类和果盘的样式。

　　3、画的快的同学可以画上背景。

　　五、作业讲评：

　　表扬画面饱满、有自己创意的作品。

儿童画教案范文3

　　一、教材的分析与教材处理

　　1、教材的地位与作用

　　该课是一节绘画课，它通过对儿童画这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习，使学生了解和掌握儿童画的表现技法，同时培养学生对事物的观察能力和分析能力，提高学生的想象能力和创造能力，陶冶学生的审美情操，并通过儿童画创作，培养学生真、善、美的思想品德。

　　2、教学目标

　　知识目标：学习儿童画这一特殊绘画语言的基础知识和基本技能。

　　能力目标：培养学生的观察能力，想象能力和创造能力。

　　德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。

　　情感目标：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望。

　　3、重点与难点

　　教学重点：儿童画的创作方法

　　教学难点：如何进行儿童画创作构思

　　二、教学方法，教学手段

　　针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题。增强了学生的创作欲望，本节我利用大量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。

　　三、教学过程

　　1、新课导入

　　本课我采用“激发情趣式”导入，通过教师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习兴趣。

　　2、新课讲解

　　通过让学生欣赏大量的儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关知识，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。

　　3、练习反馈

　　学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创作的信心，可任意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。

　　4、作品讲解(采用学生自评的方式)

　　5、本课小结

　　通过4名同学表演幽默小品，为下节课创作儿童画提供素材(留作业)

　　总之，本课教学注重对学生能力的培养，充分发挥他们的观察能力、想象能力和创造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所创新，在利用现代化教学手段上有所尝试。但还望各位领导、老师多提宝贵意见。

　　第一课 美丽的小鸟一起飞

　　教学目的：

　　1、了解小鸟的造型特点。

　　2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达对小鸟的喜爱的情景和感受。

　　教学重点：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的`学习兴趣和个性的张扬。

　　教学难点：以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。

　　教具准备：多媒体电脑、实物投影仪。

　　学具准备：绘画纸、铅笔 水彩笔。

　　课时安排：二课时。

　　教学过程：

　　一、创设情境，认识小鸟

　　1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗?(出示小鸟)

　　从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小鸟，今天老师特地带来了许多小鸟呢!小朋友，你们仔细看啊!小鸟来了!

　　哇!那么多小鸟向我们走来了!

　　2、小朋友，你们发现这些小鸟有什么特点?长的怎么样?

　　3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗?

　　4、小鸟非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢!(出示图片)

　　二、激情表达，亲近大象

　　1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢?(小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子……)

　　2、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染!刚才，有几个小朋友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多有趣啊!小朋友们，你们想不想?现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧!

　　三、大胆想象

　　1、请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我们走来啦!让我们赶快爬上去吧!想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗?我们出发啦!

　　我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。哇!小鸟带我们飞起来啦!我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京……

　　2、小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀?你们跟着小鸟都看到些什么呢?

　　四、自主选择，表达小鸟

　　1、这些感觉真妙啊!小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣?

　　2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧! (音乐)

　　3、想画的小朋友，只要完成构图，如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。

　　( 学生自己讲述， 师生点评 )(投影仪展示)

　　五、以点带面，超越小鸟

　　1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢!现在，你还想和什么动物去玩呢?

　　六、相互友好，共同生存

　　1、你们说得真好!小朋友，动物是那么的可爱!有了它们，我们的地球才这么生机勃勃;有了它们，我们的生活才这么多姿多彩;有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣!

　　2、让我们和动物永远做好朋友吧!(音乐)

　　第二课 好吃的冰淇淋

　　教学目标：

　　1.了解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇特之处。

　　2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘冰激凌，培养学生的想象力。

　　3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。

　　教学过程

　　1.创境激趣。

　　(1) 小朋友们，没有空调热吗?现在的你最想要什么?

　　(2)提问：你想吃冰激凌吗?你见过的冰激凌都有哪些样子的?

　　2.畅谈想法

　　(1)我们平时常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、形状。你想要什么样的冰激凌?你的冰激凌有什么奇特的地方?

　　(2)对于学生的叙述，教师要注意鼓励和引导：“这个想法真棒，亏你想得出来!”“后来怎样了?”……让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩，激活想象，加深体验。

　　3.欣赏评析

　　(1)课件播泛画，让学生解析这幅作品的含义。

　　(2)课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。

　　(3)课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈冰激凌是怎样的。

　　4.引导创作

　　(1)冰激凌，有各种各样的口味、形状。你想表现什么样的?

　　(2)冰激凌，色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。你的冰激凌有什么样的主色调?

　　(3)让学生小组间相互交流、启发，使梦更加生动、完善。

　　5.学生创作

　　作业要求：画一幅自己喜欢的冰激凌

　　6.交流评价

　　以买“卖冰激凌”的形式实施评价。学生把自己描绘的冰激凌，向同组同学述说。每组选出最佳“冰激凌”上台讲述，然后进行拍卖，出价最高者且能说出缘由的中标。

　　第三课大树的故事

　　教学目标：

　　(1)通过回忆、观察，大树的故事了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。

　　(2)培养学生的大树的故事想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力，(3)通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，大树的故事激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

　　教学重点与难点：

　　重点;围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。

　　难点：画面构思和组织。

　　教学过程：

　　一、组织教学，导入新课。

　　1. 教师讲一个有关大树的故事

　　2. 板书课题： 大树的故事

　　二、创设情境：

　　1. 提问：大树由哪几部分组成?

　　2.学生根据教师讲的内容进行想象。

　　3.学生发表自己的看法(树根、树干、树枝、树叶等。)

　　提问：树上、树下、树洞里可能有什么故事?

　　提问：

　　1.你能根据小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗?

　　2.你是通过哪些形象看出来的?

　　邻近的两位同学之间互相讲一讲有关大树的故事。

　　分小组研究教师提出的问题，每组可以重点研究1～2幅作品。

　　小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。

　　三、小结：总结本节课作业情况。展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品，引导学生课后进一步大胆表现。

　　提问：通过这节深你对大树有什么新的认识?今后应如何做?

　　第四课 我喜爱的玩具

　　教学目标 1. 能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点

　　2. 培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。

　　教学过程： 一、启动主体

　　把自己带来的玩具与同学们分享，向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具(玩具的名称、造型、色彩、花纹、材料、功能、玩法与故事)

　　二、发挥主体

　　1、播放课件图片，欣赏不同玩具。选一件自己喜欢的现代玩具，说说它给你带来的感觉?

　　2、选一件自己喜欢的玩具说说它特点，颜色。

　　3、用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，学生自己刻画，师指导。

　　三、发展主体

　　1、布置玩具画展(实物玩具、图片玩具、作业玩具)

　　2、探讨玩具功能性与审美趣味。

　　课堂总结：

　　1、小节本节课学习情况。

　　2、评选优秀作品，采用先自评、在他评、最后师评。鼓励有创意的作品。

儿童画教案范文4

　　一、活动目标

　　1、通过本课使学员掌握圆形的绘画方法。

　　2、能够运用大小不一的圆形画出不同造型的毛毛虫。培养学员的想象力，和语言表达能力。创作简单的主题画。

　　3、了解毛毛虫的相关科学知识，从小培养学员科学探索的兴趣。

　　二、活动重点

　　运用卡通形式画出不同年龄、性别的毛毛虫。

　　三、活动难点

　　主题的突出

　　四.活动准备

　　毛毛虫图片、绘画用具(油画棒 水彩笔 勾线笔 铅笔 橡皮 八开画纸)

　　五.活动过程

　　教学环节

　　教师活动

　　学员活动

　　设计意图

　　导入

　　提问：同学们，你们见过毛毛虫吗？它是什么形状的？你见过什么颜色和花纹的.毛毛虫？

　　毛毛虫的爸爸妈妈是谁？

　　我们的爸爸妈妈和宝宝有什么特点？

　　学员回答老师提出的

　　毛毛虫是蝴蝶 飞蛾的幼虫

　　通过问答同学们互相学习的同时提高学员课外积累的兴趣

　　新授

　　步骤一讲解圆形的画法。

　　步骤二：引导学员根据印象中父母的特点刻画毛毛虫一家的卡通形象。讲解毛毛虫外形、颜色、花纹、形象的设计。

　　步骤三：设置画面情境。

　　放音乐

　　步骤四：引导学员讲解画面内容。

　　活动延伸让学员 给毛毛虫一家添加一个美丽的家园环境。

　　学生学习。

　　（听音乐）

　　1学员自主创作.

　　2勾线涂色。

　　3展示讲解画面

　　4互相评价

　　绘画技法的学习，提高造型能力。

　　培养学员创作能力

　　语言能力的培养

　　小结

　　同学们通过本课学习都知道毛毛虫是蝴蝶或飞蛾的幼虫，他的爸爸妈妈是蝴蝶或飞蛾。但根据画面主题可以自行创作卡通形象故事场景

儿童画教案范文5

　　一活动目标：

　　1引导学生画出海洋里的各种水生动物和植物，发展幼儿的审美能力，想象力和创造力。

　　2培养学生用多种形式进行绘画活动的兴趣，复习用油水分离法制作画面。

　　3培养学生保护海洋的意识。

　　4学生小组作画，培养学生的合作意识，对学生进行艺术.科学.社会整和教育。

　　二活动内容：

　　1会用蜡笔画出自己熟悉的海洋鱼类以及各种水生物；如海草，海星，墨鱼等。

　　2会运用鲜艳的颜色作画。

　　3复习用油水分离法画海水的颜色。

　　三活动准备：

　　1有关海洋生物方面课件的资料。

　　2各种海洋贝壳。

　　3画纸，油画棒，蓝色水粉颜色，排笔。

　　四活动过程：

　　1以“拾贝壳”情景引入，引导幼儿述说海洋里的各种生物。

　　教师:小朋友,你们去过海边吗?你们听,什么声音?(海浪声)

　　我们一起去大海边，找一找有没有美丽的贝壳被海浪冲上岸来？（欣赏美丽的贝壳）。小朋友，大海里面还有什么？它长什么样子？

　　2欣赏有关海洋生物片段。使幼儿进一步了解美丽的大海和陆地上一样，有高山，平原，盆地和深谷，有各种各样的动物.植物，它们色彩非常鲜艳。

　　3启发幼儿想象除了海洋里的水生动植物外，还有什么？引导幼儿将想象到的都可以把它画在画面上。

　　教师:你们喜欢大海里的`什么?

　　你们希望大海里有什么？

　　小朋友讲得真棒，你们喜欢大海是什么颜色的？

　　小结：大海是蓝蓝的，老师也喜欢蓝蓝的大海，那我们要争做环境小卫士，保护我们的环境，保护海洋环境，海洋生物才会健康生存，我们的生活会更加美好！

　　现在，让我们一起把自己喜欢的海洋动物，植物，以及想象到的东西画在图纸上，我们要相互合作，共同绘制一幅“我们的大海”，最后涂上蓝蓝的海水！

　　4在学生画好后，学生共同用油水分离法，绘出大海。（体验成功的喜悦）

　　教师:多么可爱的海洋生物，这些海洋生物离不开美丽的大海，让我们涂上蓝蓝的海水吧！海水会不会把你们画的海洋生物给遮住看不见了呢？（进一步了解油水分离的科学道理）。我们的大海绘制成功了！让我们乘上快艇，参观我们的大海好吗？

　　5作品展示。

　　教师:我们的大海美不美？大家一起将我们的作品竖起来，让老师们也观看我们的大海好吗？

　　五结束部分：

　　将“我们的大海”展示到走廊上，并讲给其他小朋友们听有关大海的故事。

儿童画教案范文6

　　活动目标

　　1、欣赏、感受画面中小鱼轻盈的体态和自由愉快的意境。

　　2、尝试用先按后提的方法画小鱼。

　　3、完成自己的作品后能安静等待，小声和同伴交流对作品的理解。

　　活动准备

　　1、课件：关于“鱼”的国画作品多幅。

　　2、国画工具材料。

　　活动过程

　　1、师幼共同欣赏课件，感受画面的内容与意境。

　　(1)教师：画上有什么?它们可能在哪里?在干什么?你是怎么看出来的?

　　(2)教师：如果你也是画中的一条小鱼，你想怎么游?要干什么? (引导幼儿想象小鱼说了些什么，学一学画面中小鱼的动作，感受不同的动态)

　　2、师幼共同探索小鱼的画法。

　　(1)教师：怎么样才能一笔画出小鱼的身体呢?请你们用自己想的方法画画看。

　　(2)幼儿尝试，教师提炼总结。

　　3、幼儿创作，教师巡回指导。

　　幼儿可先与同伴讨论自己的构思，如自己想画几条小鱼，可能怎么游，要去干什么，然后再进行创作。

　　4、集体欣赏、评价。

　　教师可侧重从画面的构思以及按提方法的掌握上进行评价。

　　【设计意图】

　　求异、好奇是儿童的`重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料，会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调。因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。

　　棉签画，是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的作品。在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣。

儿童画教案范文7

　　一、活动名称及内容：美术——羊毛卷卷

　　二、活动目标：

　　1、学习花螺旋线表现卷卷的羊毛。

　　2、积极参与活动，能耐心、细致地在一定范围内添画满螺旋纹线圈。

　　活动重点： 能学会画螺旋线表现卷卷的羊毛。

　　活动难点：能在一定范围内添画满螺旋纹线圈。

　　三、活动准备：

　　1、范画、彩色笔。

　　2、美术画册。

　　四、活动过程：

　　(一)开始部分

　　出示已经画好的绵羊，引起幼儿兴趣。

　　教师：这是什么?绵羊身上有什么?

　　(二)基本部分

　　1、引导幼儿探索表现羊毛的方法，学习用螺旋线表现卷卷的羊毛。

　　教师引导幼儿观察羊毛，了解羊毛的形状特征。

　　教师：卷卷的'羊毛是什么样子的?教师一边讲解，一边示范用笔从中间往外一圈一圈地画羊毛。

　　教师：刚才老师是怎么画卷卷的羊毛的?带领幼儿手指悬空地练习。

　　教师：刚才老师是怎样画卷卷的羊毛的?带领幼儿手指悬空地练习。

　　教师：还可以怎样画?(启发幼儿想出其他的方法：从外往里面卷卷的羊毛，并带领幼儿手指悬空练习。)

　　可以请个别幼儿示范。

　　2、幼儿绘画，教师指导。

　　教师(出示美术画册)：这是谁?小绵羊没有了漂亮的卷卷羊毛号伤心啊，我们怎么帮助她呢?

　　教师提醒幼儿螺旋线圈要一个接一个，表现又多又密的卷卷羊毛。

　　(三)结束部分

　　展示幼儿作品，欣赏评价。

　　教师：绵羊都穿上了漂亮的卷毛衣服，我们来评选出最漂亮的绵羊小姐。

　　带领幼儿欣赏作品，做出鼓励性评价。

　　五、活动延伸：

　　教师带领幼儿将作品布置成绵羊小姐选美展。

儿童画教案范文8

　　校园的大树

　　教学要求

　　继续引导学生进行观察、研究大树的活动，鼓励学生亲近自然，关注自然。在观察活动中培养情感。

　　教学重点

　　用简便的方法描述树的形状、粗细、高矮等。

　　教学难点

　　鼓励学生用各种渠道丰富自己的知识。

　　教学准备

　　学生拓展树皮用的白纸若干，几张放大树的照片。

　　教学过程

　　1、引入。

　　上一节课我们已经观察了一棵大树，你能不能告诉我，你观察到的那棵树是怎么样的?

　　2、用简便的方法描述树的形状、粗细和高矮。 用动作比划你看到的树冠的形状。 用手比划你的`大树的树干有多粗。 用比较的方法告诉别人，你的大树有多高。

　　3、观察、描述树的其他方法

　　画一画，你所观察到的树的叶子，大树。 展示一下你捡来的树的果实。

　　你看到的树皮是怎样的呢?你用什么办法把树皮给同学展示一下。

　　教师教学生拓印树皮的方法，学生到校园内拓树皮。

　　4、对记录、描述作用的理解

　　大家都能对大树进行描述或记录，那你是否能根据别人的描述知道是哪一棵树?

　　出示一份观察记录，让学生猜猜是校园里的哪一棵树。教师将落叶、树皮拓片分发给学生每人1份，让学生到校园去寻找大树。

　　板书

　　画出眼中的大树 拓印树皮 记录 作业

　　写一份树的观察记录。

　　1.树的整体形态的认识，一般由树冠、树干、树根组成。做好较为详细的观察记录，找出不同树木的相同与不同。树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。

　　2.各种方法观察一棵树并描述一棵树。用简图描画树的整体形态。用拓印树皮的方法观察树干。

　　3.能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。

　　反思

　　用画画，拓印做记录，搜集实物标本等方法，都是我们观察，描述大树时可以使用的方法。

儿童画教案范文9

　　一、设计意图

　　幼儿对于鲜艳的色彩比较敏感，美丽的烟花对于幼儿更具有吸引力，抓住幼儿的兴趣点，设计本次活动，让幼儿大胆发挥想象，动手操作，感受烟花的美。活动通过观察法、引导法、示范法、操作法等教学手段促进教学目标的达成。

　　二、活动目标

　　1、感受烟花的美感特点，初步了解色彩、线条的表达方法。

　　2、尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。

　　三、活动准备

　　1、Ppt

　　2、水粉颜料、棉签、彩色皱纹纸、彩色毛线、固体胶

　　3、音乐《咙咚镪》

　　四、活动过程

　　1、随音乐带入活动室。

　　2、欣赏烟花短片，引起幼儿兴趣。

　　3、引导幼儿说一说烟花像什么？烟花的'形状是什么样子的？颜色是什么样子的？亮度上有什么变化？

　　4、要制作一副烟花作品，说一说自己要用什么样的材料？

　　5、展示教师范画。

　　6、教师示范如何制作烟花作品。

　　7、请幼儿动手操作。

　　8、点评幼儿作品。

　　9、以模特形式展示作品，带出活动室。

　　展评作品：

　　幼儿之间互相欣赏作品，并说明自己的烟花是怎样创作出来的。

　　活动延伸：

　　1、利用作品装饰主题墙。

　　2、把材料投放手工区，继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。

　　3、阅读幼儿用书第1册第8―9页。

儿童画教案范文10

　　一、教材的分析与教材处理

　　1、教材的地位与作用

　　一节绘画课，它通过对儿童画这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习，使学生了解和掌握儿童画的表现技法，同时培养学生对事物的观察能力和分析能力，提高学生的想象能力和创造能力，陶冶学生的审美情操，并通过儿童画创作，培养学生真、善、美的思想品德。

　　2、教学目标

　　知识目标：学习儿童画这一特殊绘画语言的基础知识和基本技能。

　　能力目标：培养学生的观察能力，想象能力和创造能力。

　　德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。

　　情感目标：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望。

　　3、重点与难点

　　教学重点：儿童画的创作方法

　　教学难点：如何进行儿童画创作构思

　　二、教学方法，教学手段

　　针对儿童画知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题。增强了学生的创作欲望，利用大量儿童画、资料、电脑、等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用。

　　1、新课导入

　　采用“激发情趣式”导入，通过教师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习兴趣。

　　2、新课讲解

　　通过让学生欣赏大量的儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关知识，激发学生的`创作欲望，为创作练习作铺垫。

　　3、练习反馈

　　学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创作的信心，可任意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。

　　在课程安排中，因按照学生的程度不同程度的辅导，划分出不同施教的方案。

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