小班教案

时间:2024-04-30 10:09:12 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的小班教案7篇,希望能够帮助到大家。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、知道故事名称,主要情节及人物间的对话。

  2、学习词汇:“又红又大”。

  3、体验扮演的乐趣,懂得要向小动物们学习,做有礼貌的小主人和小客人。

  活动准备:

  PPT、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。

  活动过程:

  一、教师出示小猴图片,介绍故事名称。

  1、师:这是谁啊?

  2、师:小猴今天邀请了许多小动物来家做客,你们想知道它邀请了哪些小动物吗?我们一起来听听故事《小猴请客》!

  二、老师出示PPT,讲述故事一遍。

  (一)引导幼儿熟悉故事内容

  1、故事叫什么名字?

  2、今天小猴为什么特别高兴?

  3、哪些朋友到小猴家来做客了?

  4、客人来了,小猴请客人吃什么样的桃子?(让幼儿练习说“又红又大”)

  (二)引导幼儿学习礼貌用语,提问:

  1、小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时,它们是怎样说的?小猴、又是怎样说的?吃桃子时客人是怎样说的?(练习礼貌语“谢谢!”“不用谢”)

  2、小猴为什么最后才吃又红又大的桃子?(又红又大的桃子应该先请客人吃)

  三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》,进一步练习使用礼貌用语。

  师:请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事,好吗?

  四、想一想,说一说,自己家里来了客人是怎样做的?去别人家做客是怎样做的?

  师:小朋友们,你们家里来客人了,你是小主人,你是怎么做的?(给客人端茶倒水、请客人吃水果等)

  师:你去别人家做客,你是小客人,你是怎么做的?(坐坐好,不乱跑、不大声大叫等,要懂礼貌)

  小结:小猴是个有礼貌的小主人,其他小动物是有礼貌的.小客人,我们在家要像小猴一样,做有礼貌的小主人,去别人家,要像其他小动物一样,,做有礼貌的小客人,我们要向他们学习。

  五、幼儿进行故事扮演,教师指导。

  1、教师引导幼儿扮演小猴做小主人,个别幼儿扮演大象、小熊、小兔做客人,注意小主人和小客人之间的礼貌行为及对话,其余幼儿和老师一起讲故事旁白。

  师:你们想做大象、小熊、小兔,去小猴家做客吗?请小朋友闭上眼睛,叶老师现在数三个数带你们去小猴家做客!(教师出示桌子、桃子等道具)

  2、请幼儿对故事扮演进行评价,激起幼儿扮演的愿望。

  师:小朋友们觉得小主人和小客人做的怎么样?你们也想做小主人和小客人吗?叶老师把这些东西放在我们班级的表演区,待会儿回去玩游戏时你们自己选择角色进行扮演,好吗?

  附:故事《小猴请客》

  多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

  今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。

  小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

  小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”

  最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的桃子应该客人吃。”

  朋友们都说:“小猴真好!”

  活动反思:

  从整个活动看,我认为整个活动设计紧凑,幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的,幼儿在课堂的参与情趣不是很高,这可能是因为我设计的不适合他们的年龄特点,活动设计的有些偏高,在今后的活动中我会多加改进的,让我的活动适合我班幼儿的年龄特点,使他们在轻松、愉快的活动中学到知识。我还会多加锻炼自己的语言表达能力,会在今后的工作中使自己普通话说的更好。

小班教案 篇2

  活动内容:

  水果印象

  预设目标:

  1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。

  2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。

  活动准备:

  1、做画工具:颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣

  2、水果(香蕉、苹果)

  预设过程:

  一、启发幼儿观察水果。

  1、小朋友都认识这些水果吧?有什么水果呢?

  2、我们先看看这些水果有什么颜色,每个水果的颜色是不是一样?

  3、我们再来看看这些水果的样子,它们是什么样的?教师启发幼儿构图。

  1、我们来看看这些水果是怎样摆放的?(启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察)

  2、老师要请小朋友把你们看到的水果用颜料把它们画出来。可以从你最想画的水果,或是最喜欢的吃的水果开始画;也可以从你看到的离你最近的`水果开始画;小朋友边看边画,注意观察你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果,它是怎么摆放的?有什么颜色?长得什么样?

  二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。

  1、动手之前,小朋友先想一想怎样画出你看到的水果?用什么颜色能使你画的水果看上去更漂亮?

  2、小朋友可以选择自己喜欢的颜色画出水果的轮廓,轮廓线可以画粗些,把你看到的水果的样子全部画好之后,再选择自己喜欢的颜色给水果涂上漂亮的颜色;涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分,但不要把轮廓线全部涂掉了;最后选择背景色,把水果周围空白的地方涂上颜色,可以多选择一些颜色,使整个画面看起来不单调,涂背景色的时候,应注意尽量不把水果的轮廓线涂掉,一种颜色可以涂大块点,然后再选择其他的颜色涂在空白的地方,使整个画面看起来很丰富、饱满。

  四、提出卫生方面的要求

  1、注意保持桌面的整洁;

  2、笔不能乱甩,小心颜料碰到小朋友的身体;

  3、要爱惜别人的作品,不能在别人的作品上乱画。

  五、幼儿进行写生活动,教师巡回指导。

  六、作品赏析

  1、让我们来看看谁画的水果最好看,为什么?

  2、谁画的最细致?水果的样子把握地最准?

小班教案 篇3

  设计意图:

  在孩子们的生活视野中,经常能看到大人们在使用着各种各样的工具,自己也经常在使用着工具,对于工具性能作用知之甚少。在日常生活中,我们发现孩子最喜欢集中在盥洗室里玩水,用小杯子装水,把小毛巾弄湿后又拧开等,捕捉到孩子的这一活动兴趣点,因此,特意设计了《水宝宝搬家》的综合教案,旨在通过创设帮助水宝宝搬家的游戏情境,让幼儿不断体验、尝试、选择合适的'工具材料,去装水、运水,通过一系列操作活动,感受工具的使用给我们带来的方便。

  活动目标:

  1、尝试用合适的工具帮助水宝宝搬家,体验活动的乐趣及成就感。

  2、鼓励幼儿用适当的方式表达交流、探索的过程。

  活动准备:

  1、材料准备:漏斗、勺子、杯子、果冻壳、薯片罐、调羹、筷子筒、酒提、网篮等,录音机、磁带(玩水音乐片段,离场音乐)

  2、环境创设:①在日常活动中,为孩子提供玩水器具,让幼儿来园或自由活动时间玩水,自由操作探索。②请家长在家也给幼儿提供玩水的机会。

  活动过程:

  一、创设情境,引出课题。

  1、老师带领幼儿进活动场地在塑料板上入座。

  2、师:今天呀水宝宝要搬新家了,等会儿我们一起去帮帮忙吧!请小小搬运工们把袖子卷起来。(教师检查幼儿是否把袖子卷好)

  3、提要求:等会儿要把水宝宝安全送到新家,不能把它们丢在半路上,否则水宝宝会迷路的。

  二、第一次徒手运水

  1、师:老师这里没有工具,怎么办呢?(引导幼儿用手捧着运水)

  2、幼儿运水,教师参与运水,在活动过程中,教师可以针对幼儿运水情况,问:你怎么了?

  3、幼儿搬运几次后,教师引导幼儿:看来用手运水是不行的,我们要想想其他办法了。我们还可以用什么来运水呢?(幼儿可以自由说说自己的办法)

  4、师:小朋友想得办法真好,嘿,何老师给我们送来了我们想要的工具了,我们快去试试吧!

  三、第二次用小工具运水

  1、幼儿用小工具操作运水,老师边参与幼儿一起运水,边仔细观察幼儿活动情况,并作适当引导。

  2、集中幼儿:小小搬运工们快来休息一会儿。

  提问:你们刚才是用什么工具帮小宝宝搬家的呀?

  3、教师可以根据幼儿的回答,作一些小结,如:网蓝、筷子筒是不能装水的;漏斗会漏水但只要把小洞堵住也可以运水等。

  4、教师引导幼儿把小工具里的水装到大工具里运水,告诉孩子们这样节省时间和力气,表扬想出这好办法的孩子,并请其他孩子也用这个办法去尝试一下。

  四、第三次运水

  1、幼儿再次操作运水

  2、鼓励孩子在运水过程中,要有合作精神。

  五、结束部分

  1、体验成功感:孩子们,我们帮水宝宝搬好家了,快过来参观一下水宝宝的新家。今天多亏我们小朋友那么能干,想出那么好办法,水宝宝才能那么快住进了新家,水宝宝要刘老师对你们说“谢谢”,我们跟水宝宝说再见吧!

  2、今天,我们也累了,快点把工具整理一下,我们回家休息去喽!

  六、延伸活动

  教师根据活动情况,出示一张记录表格,让幼儿选择合适小图片进行摆放。

小班教案 篇4

  设计意图

  小班幼儿刚从熟悉的家庭走向陌生的幼儿园,对于他们来说主动与同伴或老师打招呼是比较困难的。《你好,你好》这一绘本画面清晰、语言简单,讲述了一个非常懂礼貌、有爱心的小宝宝,在碰到朋友后能主动与他们打招呼,十分适合刚入园的小班幼儿阅读。利用这一绘本,我设计开展了相关的阅读活动,让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受交往的快乐。

  活动目标

  1.理解故事内容,知道遇见别人时要有礼貌地问候:“××,你好吗?”

  2.尝试用对话的方式讲述故事。

  3.学会一页一页地翻书,体验绘本阅读的快乐。

  活动准备

  纸偶、绘本PPT、与幼儿人数相等的绘本。

  活动过程

  一、出示指偶

  师:小朋友你们看,谁来了?你们给他取个名字吧!(如叫冬冬)冬冬看见你们很有礼貌地问候:“小朋友,你们好吗?”我们怎样回答呢?我们可以这样回答:“我们很好,谢谢你的关心。”

  二、帮助幼儿逐页理解绘本内容

  1.师:今天,冬冬要带我们到公园去玩,你们高兴吗?那我们跟着冬冬一起走吧!(师幼共做走路的动作)

  师:走呀,走呀,遇见了谁呢?(出示小狗的画面)冬冬会对小狗说什么呢?(幼儿猜测)

  师:小狗一个人在家很孤单,冬冬问:“小狗,你好吗?”小狗会怎样回答?(幼儿猜测)

  师:小狗回答说:“汪汪、汪汪汪。”你们来扮演小狗,冬冬问:“小狗,你好吗?”引导幼儿回答:“汪汪、汪汪汪。”

  2.师:我们跟着冬冬继续往前走。(师幼共做走路的动作)

  提问:又遇到了谁呢?(出示小鸡的.画面)

  师:小鸡离开了妈妈,自己去找吃的了,冬冬问:“小鸡,你好吗?”小鸡怎样回答?(引导幼儿回答:“叽叽,叽叽叽。”)请幼儿扮演小鸡与冬冬学说对话。

  3.师:我们继续往前走吧!(师幼共做走路的动作)咦,它们是谁?(出示山羊的画面,认识小山羊与山羊妈妈。)冬冬在干什么?(引导幼儿说出冬冬与小山羊的对话)

  4.出示冬冬踩水坑的画面。

  师:看,冬冬可开心了,他在做什么?(踩水坑)我们也跟着冬冬一起来踩小水坑吧!(师幼站起来共同做踩水坑的动作)冬冬边踩水坑边问:“小水坑,你好吗?”(引导幼儿一起问小水坑)小水坑发出了“啪啪,啪啪啪”的声音。

  5.师:冬冬踩完水坑后,干什么去了?我们一起来看一看。(幼儿坐下,一起看小麻雀的画面。)他看到了谁?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引导幼儿观察画面,并学说冬冬与小麻雀的对话,提醒幼儿有节奏地说:“喳喳,喳喳喳。”)

  6.师:冬冬走到一棵大树旁,大声地问:“大树,你好吗?”我们一起来问大树,猜猜大树会怎样回答?

  7.出示冬冬摔跤的画面。

  提问:啊呀,冬冬怎么啦?他哭了吗?谁来了?冬冬为什么没有哭?妈妈可能对他说什么?

  8.引导幼儿小结:冬冬是一个怎样的孩子。

  师小结:冬冬摔跤了,没有哭,自己爬起来,说明他是一个勇敢的孩子。冬冬还是一个懂礼貌、有爱心的孩子,不管遇到谁都会有礼貌地问候别人,我们一定要向冬冬学习。

  三、幼儿自由阅读绘本

  师:你们想不想看看这本书?这本书的名字叫《你好,你好》,封面上这幅图和书中哪一页是一样的?我们一起去找找看。(提醒幼儿从前往后一页一页地翻阅)

  四、师幼共同阅读绘本 (马娟)

小班教案 篇5

  让幼儿看到自己的劳动成果,体验成功的快乐,并能与其他幼儿做一个横向的比较,进行相互间的交流。

  活动目标:

  1、知道西红柿的外形特征。

  2、尝试制作凉拌西红柿,体验劳动成功的快乐。

  活动准备;

  教师教具:1个西红柿,1把刀,1个盘子,1碗白糖,1把勺子。制作好的凉拌西红柿。

  幼儿用具:人手1个西红柿,1把刀,1个盘子,1把勺子。每组1碗白糖,毛巾,牙签。

  活动过程:

  一、导入了解西红柿的外形特征。

  1、出示1个西红柿,提问:小朋友这是什么呀?它还有一个好听的'名字叫西红柿。西红柿长得什么样子的?它身上穿着什么颜色的衣服?

  小结:西红柿长得圆圆的,红红的。

  2、请幼儿摸一摸,说一说有什么感觉?

  小结:西红柿摸上去软软的、滑滑的、凉凉的。

  二、尝试制作凉拌西红柿,体验劳动成功的快乐。

  1、提问:你们吃过西红柿吗?平时你吃过用西红柿做的什么菜?幼儿回答。

  今天我们做一道特别的菜叫凉拌西红柿,请小朋友尝一尝,是什么味道?

  2、教师示范做凉拌西红柿。

  3、幼儿操作。

  三、幼儿品尝。

小班教案 篇6

  游戏目标:

  1.锻炼小朋友的习惯以及听力。

  2.让小朋友体验游戏的快乐。

  游戏准备:

  1.在室外选择较平整的场地。

  2.儿歌一首。

  游戏过程:

  1.准备活动

  教师直接告诉小朋友:今天我们来玩一个木头人的游戏,你们知道木头人是怎么样的吗?多请一些小朋友回答。教师继续讲道:游戏里这首好听的儿歌里面也有一个木头人,你们听听这个木头人是怎么样的?你们认真、仔细听哦。教师展示一遍儿歌——“山、山、山,山、山、山,山上有个木头人,不会说话不会动,动了就是小蜜蜂。”老师儿歌念完了,那小朋友们现在知道儿歌里的木头人是怎么样了吗?(全班回答即可)

  2.开始游戏

  首先,教师讲解游戏规则——教师在一旁念儿歌,小朋友在结束儿歌的时候要停止不动,动了小朋友要接受惩罚,停止一次游戏。

  3.教师小结

  小朋友们都做的.很好,那我们给自己鼓鼓掌。那我们下次把这个好玩的木头人游戏跟自己的朋友一起玩,好不好?游戏结束。

  注意事项:

  儿歌学习不要求背诵,只需小朋友天听懂即可;注意游戏中的安全。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1.能理解作品的内容,从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体。

  2.将自己的经验与故事语言描述相结合,学习说完整的句子。

  3.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维

  4.理解故事内容,丰富相关词汇。

  活动重难点:

  重点:能从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体

  难点:能完整的表达故事中圆圈圈都变成了那些物体

  活动准备:

  图片(天线宝宝、海绵宝宝、福娃宝宝、圆圈圈宝宝)、背景ppt、5个圆形的纸音乐:讲故事音乐,做游戏音乐:

  活动过程:

  1、导入:小朋友们,大家好;在家我们都是爸爸妈妈的宝宝,老师这有一些宝宝,小朋友看一看你们认识他们吗?

  (出示图片)今天老师就给大家讲一讲这个宝宝的故事。故事的名字就叫做《圆圈圈宝宝》。

  2、讲述故事有一天,圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园,圆圈圈宝宝可高兴了!

  一个圆圈圈宝宝说:"我要变成一个圆,去和小朋友玩儿。小朋友拍一下,我就跳一下。"说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。

  一个圆圈圈宝宝说:"我要变成一个甜甜的,红红的圆,小朋友啊呜可喜欢吃我了。

  另外一个圆圈圈宝宝说:"那我就变成一个漂亮的`圆,还能飞到天上去呢,小朋友们一定会喜欢我的!

  一个圆圈圈宝宝说:"那我啊就要变成一个脆脆的,甜甜的圆,小朋友吃着我咔嚓咔嚓咔嚓,可好吃了!

  这时候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈圈弟弟说:"瞧我的吧!"它的本领可大了,它一蹦就蹦到了天上,发出了金光,赶走了乌云,把大地照得暖洋洋的,小朋友们又可以出去玩了。

  小朋友可喜欢圆圈圈宝宝们了,因为圆圈圈宝宝的本领可真大!

  提问:

  你们喜不喜欢圆圈圈宝宝啊?

  真的,老师也很喜欢圆圈圈宝宝。老师现在想考一考大家,看看你们的本领大不大?

  提问:(1)这个故事的名字叫什么?

  (2)故事里面都有谁啊?

  (3)故事里都发生了些什么事?

  3、第二遍故事:

  看来,小朋友都很喜欢听这个故事,老师再给你们讲一遍,但是现在老师要请几个小朋友来和我一起讲这个故事。(播放游戏音乐)(1)有一天,圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园,圆圈圈宝宝可高兴了!一个圆圈圈宝宝说:"我要变成一个圆,去和小朋友玩儿。小朋友们拍一下,我就跳一下。"说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。

  提问:哪个小朋友可以告诉我这个圆圈圈宝宝变成了什么?

  过渡句:我们一起来看一下他猜的对不对?小圆圈变变变!(师边说边做动作)猜对了,原来这个宝宝真的变成了一个小皮球!那现在大家和老师一起来说一句完整的话:小圆圈变变变,变成一个小皮球。

  (2)第二个圆圈圈宝宝说:"我要变成一个甜甜的,红红的圆,小朋友啊呜可喜欢吃我了。

  谁来告诉老师这个圆圈圈宝宝变成了什么?

  小圆圈变变变!(师边说边做动作)现在我们一起完整的话说一遍:小圆圈变变变,变成一个红苹果。

  (3)第三个圆圈圈宝宝说:"我要变成一个漂亮的圆,还能飞到天上去呢,小朋友一定会喜欢我的!

  怎么说的,我们一起来说好不好?“小圆圈变变变”(边说边做动作)我们又猜对了,好!现在我们一起来说说吧:“小圆圈变变变,变成一个大气球。”

  (4)第四个圆圈圈宝宝说:"那我哦就要变成一个脆脆的,甜甜的圆,小朋友吃着我咔嚓咔嚓,可好吃了!

  现在就请小朋友们一起来帮我说,我们又猜对了!我们再来说一句完整的话:小圆圈变变变,变成一块脆饼干。

  (5)这时候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈圈弟弟说:"瞧我的吧!"它的本领可大了,它一蹦就蹦到了天上,发出了金光,赶走了乌云,把大地照得暖洋洋的。

  现在我想请一个小朋友来帮我说,我们一起来说一句完整的话:小圆圈变变变,变成一个大太阳!

  4.完整地念儿歌。

  我们把所有的圆圈圈宝宝变的东西,都猜出来了。我们小朋友真棒!我们把它编成一首儿歌把它念一遍。

  我们一起来念这首儿歌。

  小圆圈变变变,变成一个小皮球。

  小圆圈变变变,变成一个红苹果。

  小圆圈变变变,变成一个大气球。

  小圆圈变变变,变成一块脆饼干。

  小圆圈变变变,变成一个大太阳。

  活动延伸

  圆圈圈宝宝的本事可真大啊!小朋友们想一想还有什么是圆形的?小朋友回家以后和爸爸妈妈们一起帮圆圈圈宝宝找朋友,明天小朋友们把自己给圆圈圈宝宝的好朋友请到我们的教室来。(把圆圈圈宝宝的好朋友,做成教室的主题墙)

  活动反思

  小班综和活动《圆圈圈宝宝》的设计思路是,小班幼儿已认识圆形,对圆圈圈有着浓厚的兴趣。本活动是让幼儿通过欣赏故事,能根据故事中的描述猜出圆圈圈宝宝们变成了什么,从而激发幼儿去想象,并用完整话说出圆圈圈还会变成什么,最后以绘画的形式表达出来。我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点,在活动中我创设了"变魔术"这一环节,让幼儿感到这不是在添画,而是在玩"变魔术"。从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。本活动是尝试将语言领域与艺术领域相结合。活动中我有几点感想:

  1、活动前,我与幼儿一同认识了许多圆形物品,帮助他们积累知识经验,而今天的这个活动则是幼儿经验的一种 再现和提升。因为有了认知经验,他们乐于说,并在说的基础上想象、添画,幼儿的创造能力得到了替升。

  2、请幼儿将作品与客人老师一同欣赏,是有意识地培养幼儿一种不怕生,乐意与人交往的情感与态度。

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