中班教案
在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的中班教案9篇,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动设计背景
秋收季节,稻谷成熟,稻禾飘香,幼儿在寻找稻秆玩法的过程中,感受到身边环境的美好,体会农民丰收的喜悦,培养了动手能力。
活动目标
1、通过稻秆的玩法,培养孩子的想象力,动手创作能力。
2、在活动中体会秋天的美好,热爱身边的生活环境。
教学重点、难点
通过稻秆的玩法,培养孩子的想象力,动手创作能力
活动准备
在操场上摆几堆刚收割的青稻秆。
活动过程
1、开始部分
(1)告诉孩子们:我们今天在操场上自由活动,操场上有稻秆,是拿来给大家玩的',大家出去玩吧,你想怎么玩就怎么玩,但要注意安全,别拿稻秆戳中眼睛。
(2)孩子们自己寻找方法玩禾秆。
(3)老师在稻秆堆旁坐,边看护孩子一边做起稻秆喇叭
2、基本部分
(1)教师吹起稻秆做的喇叭,吸引孩子们过来。在孩子们兴趣浓厚的时候,教孩子们制作稻秆喇叭。
师:孩子们,稻杆也可以吹响,你想试试吗?
(2)让孩子先观察稻秆是怎么才能吹响的。然后尝试去做做看,能不能也把稻秆吹响了。
(3)引导孩子通过观察总结经验,把稻秆做成稻秆小喇叭,并且把稻秆吹响。
(4)玩吹稻秆喇叭游戏。
游戏规则:拿上自己做的小喇叭,围成半圆形,学老师的节拍吹喇叭,看谁听得最准,学得最像。
3、结束部分
教师小结幼儿活动情况表扬幼儿做得好的地方
4、延伸部分
师:最近,你们的爸爸妈妈爷爷奶奶都在忙着收稻谷,可辛苦啦,可是他们这时候也最高兴了,为什么啊?
师:因为收了稻谷,来年就不愁没米吃了,他们还把稻秆晒干了收起来保存了,看来,稻杆也是宝哦,小朋友们回家后都看看,稻秆都有什么用,能做些什么东西。哪些能用,那些能玩?回来后跟老师说说。能做成哪些好玩的东西带回来,我们一起学做了再玩。自己做的小喇叭可以带回家跟其他小朋友一起玩。
教学反思
孩子在没有被限制的情况下,充分发挥了自己的想象,有把禾秆折起来做成枪,在禾秆堆边玩,有把禾秆绑起来做成小扫把的,还有把禾秆圈起来戴在头上作装饰的,做成手镯、戒指戴在手上的,把稻秆当成花炮的······
玩得不亦乐呼,在玩中互相交流、学习玩法,无意中也培养了创新精神,合作交流习惯。在基本活动中,我的喇叭声使孩子从被吸引到自己去探索尝试,体验了探索的乐趣,获得成功感。延伸部分的设计有利于培养孩子乐于观察生活的习惯,从而热爱生活。
中班教案 篇2
活动目标:1、体验故事表演的乐趣。2、认识各种各样的铃铛,并感受其发出的声音带来的乐趣。3、进一步复习比较物体的大小。
活动重点:认识各种各样的铃铛,并感受其发出的声音带来的乐趣。
活动难点:
体验故事表演的乐趣。
活动准备:
表演区:各种动物头饰及
动手区:不同铃铛。
益智区:大小不一的物体卡片排序。
活动过程:
一、导入。
小朋友,上节课我们学习一个有趣的故事,故事的.名字叫什么?这个故事里有谁,你最喜欢谁?为什么?
二、介绍区域。
表演区:投放动物头饰,让幼儿表演故事《小铃铛》。你们想不想来表演这个故事呢?今天老师在图书区准备了一些头饰,想去表演的等下可以去表演。
动手区:不同铃铛。小朋友们,你们玩过铃铛吗?铃铛摇一下会怎么样呀?今天老师也准备了一些不同的铃铛,请小朋友们来摇一摇,听一听这些铃铛的声音一样吗?
益智区:大小不一的铃铛卡片。铃铛有大有小、今天老师也准备了一些大不同的铃铛,请小朋友来给这些铃铛排排队好吗?
三、请幼儿选择区域活动。
1、提出区域规则。
在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡,只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动,如果你去的哪个区角里的卡插满了,你就不能再进这个区了,只有把卡插在哪个区里,你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料,结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。效果分析:
中班教案 篇3
一、活动目标:
1. 在感受作品的基础上,体验音乐带来的欢快、抒情的情绪。
2. 理解乐曲ABA结构(A段欢快,B段抒情),并用肢体语言表达。
3. 在熟悉歌曲节奏的基础上讨论配器方案,并尝试乐器演奏,体验合作的.乐趣。
二、活动准备:
幼儿会唱歌曲《郊游》,音乐伴奏
乐器:铃鼓、碰铃、响板
节奏图谱、小乐器标记若干
三、活动过程:
1.教师弹琴,幼儿演唱歌曲《郊游》。
(1) 师:这首歌唱得是什么事情?郊游时心情很快乐,看到美丽的景色心情愉快,所以我们唱的时候很高兴,像真的去郊游一样。
(2)师:这首歌哪两部分是一样的?(开头和结尾)
小结:开头和结尾一样,节奏活泼欢快;中间部分优美连贯,所以唱起来很好听。
2.师:除了用歌声来表达这首歌,我们还可以用其他什么方式来表现这首歌呢?
(1)激发幼儿观察,老师用了什么身体动作表现歌曲?教师随乐演示。
(2)带领幼儿用跺脚、拍手的方式表现歌曲的情绪和节奏。
3.出示图谱,感知乐曲节奏。
师:老师把这首歌变成了一张图,我们看着图(分辨一下歌曲结构),用动作把歌曲表现出来。
(1) 看图谱,听伴奏表现节奏动作。
(2) 师:老师还想让小乐器来帮忙,把这首歌变得更好听?(出示三种乐器,说说他们的名字和声音)
(3) 启发幼儿商量配器方案。
师:碰铃可以在什么地方演奏?圆舞板呢?铃鼓呢?什么时候拍哪里可以摇?
幼儿说,教师提取方案,并用乐器标记在图谱上表示出方案。
(4) 看图明确演奏任务。
带领幼儿用模仿乐器声音加手势的方式听伴奏尝试演奏一次。
4. 学习用乐器分声部演奏。
(1) 分声部发乐器,提出演奏要求:准备时乐器不发出声音;演奏时听清音乐,看好指挥,欣赏合作演奏的效果。
(2) 幼儿手拿乐器看教师指挥手势随乐演奏。
教师在演奏之后提出需要改进的地方。
5. 鼓励幼儿自主选择乐器座位,再次看指挥演奏。
6. 商议新的演奏方案。
(1) 师:歌曲中有没有合奏的地方?那部分可以合奏呢?
(2) 教师根据幼儿的回答归纳新方案,并出示合奏标记 ,表示三种乐器一起合奏,配在图谱上。
(3) 带领幼儿看指挥,用馨方案演奏。
7.小结,整理乐器,结束活动。
中班教案 篇4
活动思路:进入中班后,孩子们的基本动作有了进步,他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作。而且随着我园民间体育活动的开展,幼儿的参与性有了提高,他们敢于尝试、探索各种动作,他们喜欢合作进行游戏。《纲要》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,喜欢和自己的小伙伴进行玩耍,并具有调整自己身体运动的能力。于是我想:班上有很多的旧床单,何不废物利用--用旧床单编织成绳圈。用布条编制的绳圈又柔软又结实,安全性高,很适合孩子们游戏。绳圈的柔软性又能让孩子们一物多玩如:占圈、跳房子、拔河等等。因此我设计了此节活动,希望利用绳圈给孩子们带来快乐,发展发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。
活动目标:
1、体验玩民间游戏的乐趣。
2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。
活动准备:绳圈、沙包若干
活动过程:
一、开始部分。
(1)队列练习。
队形变化:大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。
(2)模仿操。
二、基础部分。
(1)a.花样玩绳圈
请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。
教师:我们可以用绳圈玩很多游戏。可以一个人玩,可以几个人合作玩。看哪些小朋友花样玩得又多又好。(放背景音乐)
b.集中请幼儿演示,相互探讨轮胎的多种玩法。
c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。
d.教师小结。
(2)玩新游戏:拉绳
老师介绍拉绳要玩法:两两一组,幼儿套在绳圈里背对背站立,将绳圈放置腰间,手握住绳圈,事先在每个人的前方二米处,各放一沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,首先拿到沙包者为胜。
(3)教师示范
强调绳圈放置在身体的腰部,等信号发出才能各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包。
(4)幼儿两两自由组合进行练习,老师观察指导。
(5)加深游戏难度,要求3人一组。
提出游戏要求:3人一组,幼儿套在绳圈里背对背站立,将绳圈放置腰间,手握住绳圈,事先在每个人的前方二米处,各放一沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,首先拿到沙包者为胜。
(6)幼儿3人自由组合进行练习,教师观察指导。
三、游戏:"拉绳比赛"
鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。
(可根据幼儿活动量,继续增加人数进行游戏,如4人一组)
四、放松运动
听音乐做放松整理活动。
活动反思:
民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与孩子的交流。游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的'精神。活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。
中班教案 篇5
活动目标:
1、鼓励幼儿探索各种方法来榨取果汁。
2、培养幼儿的动手操作能力,以及同伴之间的合作能力。
3、让幼儿体验劳动的乐趣。
活动准备:
1、各种工具:小勺、碗、塑料小刀、筷子等。
2、橙子若干。
3、中号透明塑料量杯;大号塑料量杯一个。
活动过程:
1、通过谈话引起幼儿的兴趣。
“你们喝过果汁吗?好喝吗?你知道果汁是怎样来的.吗?
2、请幼儿介绍自己所看到的工具,并初步设想自己会怎样来运用这些工具来榨取果汁。
3、幼儿自由分组开始榨果汁。
(1)教师指导幼儿能够运用工具榨取果汁。
(2)鼓励幼儿探索出多种方法来榨取果汁。
(3)提醒幼儿将榨出的果汁放入量杯中。鼓励幼儿能够榨出更多的果汁。
4、讨论:你觉得用哪种方法来榨果汁最方便,哪种方法榨出来的果汁最多。
活动结束:
品尝自己榨的果汁,享受劳动的乐趣。
中班教案 篇6
活动目标:
1、使幼儿懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。
2、让幼儿学会正确吐痰的方式,养成不随地吐痰的好惯。
活动准备:
儒灵童教材
活动过程:
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程
1、"听"故事提问导入:你是怎样吐痰的,你知道随地吐痰的后果吗?请听故事《巨人和毛毛虫》。
2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。
教师提问:毛毛虫为什么会生病?
故事总结:毛毛虫和宝宝是邻居,宝宝随地吐痰,不小心把痰吐到了毛毛虫的身旁,痰里的细菌就钻进了毛毛虫的身体,害得毛毛虫生病发烧了。小朋友随地吐痰是不卫生、不文明的.表现,我们要学会正确吐痰的方式,养成不随地吐痰的好习惯。
3、"看"动画提问导入:小朋友怎样做才是正确的吐痰方法?
4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)老师为什么给小朋友每人发一张纸巾?
(2)吐痰时应注意什么?
(3)小朋友你们学会正确吐痰了吗?请你做一做。
5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:随地吐痰是一件非常不文明的事情,小朋友们出去玩的时候可以带上一些餐巾纸。想要吐痰的时候可以吐到纸上然后放到垃圾桶里,这样才是讲文明、爱护环境的好宝宝。
三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结:随地吐痰是一件不文明的行为,小朋友们,吐痰时要先吐到纸上,然后扔到垃圾桶里,这样才是讲卫生的好孩子。
四、游戏互动,巩固主题
游戏:我会正确吐痰准备:人手一张纸巾玩法:
1、教师先出示纸巾,提问幼儿纸巾可以用来做什么?
2、教师示范正确吐痰的方法。
3、给每位幼儿分发一张纸巾,请幼儿学习。
五、活动延伸,主题内化
(1)带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌。
(2)教师提醒幼儿有痰先用纸巾包住,再扔进垃圾桶里。
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
中班教案 篇7
【活动目标】
1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序,并能正确应用昨天、今天和明天。
2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。
【活动准备】
1、多媒体教具、课件。
2、幼儿操作材料:星期娃娃头饰。
【活动过程】
一、认识一周日及排列的顺序。
1、多媒体画面
(1)认识一周日
师:星期妈妈有几个宝宝,他们都叫什么名字?
(幼儿讲述)
(2)星期宝宝“星期宝宝们来了,我们一起来数数一共有几个星期宝宝?”
小结:这七个星期宝宝就组成了一个星期,也叫一周。
2、学习正确排列一周日
师:星期宝宝可调皮了,他们老是排错队。小朋友,你们谁会帮他们排队呢?谁排第一个?
(幼儿讨论)
3、多媒体画面-多媒体演示一周日的排列
(1)传说故事教师导语:故事讲完了,你们知道哪一天应该排在第一天了吗?
接下来怎么排呢?星期一排在第几天?(幼儿讲述)
小结:一星期有七天,第一天是星期日,第二天是星期一,第三天是星期
二、一星期怎么排
1、游戏“开火车”
幼儿带上“星期”头饰。
玩法:请星期日宝宝当火车头,然后去邀请其他的星期宝宝,最后按照一周日的顺序排好成一列“火车”。
2、你是星期几?
(星期六)
“星期六后面是星期几?”
(星期日)
小结:星期是循环的。
三、认识今天、昨天和明天。
1、多媒体画面
(1)师:谁来告诉大家,今天是星期几?(幼儿讲述)
(2)再请小朋友想一想,昨天是星期几?明天是星期几?
(3)小结:今天在中间,今天的前面一天是昨天,今天的`后面一天是明天。
2、游戏“找朋友”
玩法:先选出代表“今天”的星期宝宝,请他来找出自己的两个好朋友——昨天和明天。
四、小结幼儿活动。
中班教案 篇8
才 设计意图
幼儿期是身体生长发育的关键时期,是为人的一生奠定物质基础的重要时期。幼儿身体的发展状况不仅影响到幼儿的身体发育,还会影响幼儿的心理发展,甚至影响到幼儿的一生。正如陈鹤琴先生所说:“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”。幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动学习的教育过程。
活动目标:
1、学习游戏“运球”,体验与同伴按节奏同步前进。
2、积极探索有效的合作运球方法,体验齐心协力合作带来的'快乐。
活动准备:
1、大小一样的皮球若干、筐两个,箱子盖子两个。
2、画好两条跑道线,每条跑道终点放一把小椅子。
活动过程:
一、游戏导入,准备活动
回忆游戏《拍手游戏歌》,找到好朋友。
老师:小朋友们,听说我们班的小朋友都是运动小健将,是不是!?(幼儿:是!)
老师:那今天我们班的小朋友,比试,比试!OK!?(幼儿:OK!)
热身活动
模仿各种运动项目的动作,如:踢足球、跑步、打排球、游泳等。
游戏规则
老师:小朋友们,大胆用你身体的不同部位,想一想运球的方法。
(1) 先让孩子们尝试不同部位的运球方法,如:胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等.
(2) 让孩子们重点进行练习胸夹球、背夹球的练习。
(3) 老师介绍游戏玩法与规则-----
老师:每两位小朋友一对,男孩一组,女孩一组,纵队站在起跑线后.
二、游戏《运球》
游戏开始:两队前面的一对幼儿面对面的站立,将球放在胸前夹紧,使球不至于滑出来,然后步伐一致地侧身向终点快速行进。
两人夹球到达终点后,绕小椅子回到起点处,将球交给下一对小朋友,以最先完成运球任务的小组为胜。
教师:活动过程中的注意事项。
两人必须夹球侧行且不能用手夹球,到达终点后必须绕过椅子方可返回。
三、幼儿比赛
老师担任裁判,公布获胜队,并给获胜队给以鼓励~
教师小结:
孩子们,通过这一节,运球的体育活动,我们知道原来小小的球,可以和我们的身体这么多部位,玩出这么多的花样,而且小朋友之间的协调能力也很不错,全体小朋友!表扬~表扬~你自己!
小朋友,是不是很累了?让我们一起放松一下吧!两人一组相互揉揉肩、敲敲背,放松一下全身的小肌肉吧~~结束~
结束活动
1、教师给胜利的幼儿奖励。
2、幼儿带着皮球回活动室。
中班教案 篇9
【活动目标】
1、了解半圆形的特征,认识半圆形。
2、初步了解整体与部分的关系。
3、对各种图形感兴趣,体验拼摆游戏的快乐。
4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
5、有兴趣参加数学活动。
【活动准备】
大小、颜色不同的圆形、半圆形、剪刀。
【活动过程】
一、复习圆形特征。
教师出示圆形,引导幼儿在感知的基础上复习圆形的特征,并用较清楚的语言表述。
二、认识半圆形。
1、教师出示半圆形,请幼儿比较和圆形的'不同。
2、感知了解半圆形的主要特征。
三、在操作活动中,初步感知整体与部分的关系。
1、幼儿在操作中感知一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。
(1)引导语“谁能把圆形变成半圆形?你是怎么做的?
(2)引导幼儿用对折剪开的方法将圆形分成两个半圆形。
(3)请幼儿比较两个半圆形一样大吗?
(4)小结:一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。
2、引导幼儿在操作中感知两个一样大的半圆形合起来是圆形。
(1)引导幼儿操作并表达自己的发现。
引导语“把你的两个半圆形合在一起发现了什么。
(2)鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。
(3)小结两个一样大的半圆形合起来是圆形。
四、进一步感知圆形、半圆形的分割与拼合的规律。
1、游戏:拼小花。出示花朵图形,请幼儿说说是由那些图形组成的。
2、引导幼儿运用对折的方法将手中大小、颜色不同的圆形变成半圆形。
3、鼓励幼儿边制作边与同伴交流。
4、集体分享幼儿拼摆的作品,激发幼儿参与活动的兴趣。
【活动延伸】
在活动区投放多种材料的圆形,鼓励幼儿创作。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
【中班教案】相关文章:
中班教案12-18
中班教案12-20
中班教案12-20
中班教案12-20
中班教案12-20
中班教案12-20
中班教案12-21
中班教案12-21
中班教案12-21
中班教案12-21