中班教案

中班教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的中班教案9篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1．通过自由探索排序，让幼儿尝试和发现不同的排序方法。

　　2．引导幼儿学习简单的记录方法，培养幼儿的记录兴趣。

　　活动准备：

　　1．排序材料：各种鞋子（大小、颜色、价格不一样）。

　　2．记号笔、操作记录表格。

　　活动过程：

　一、 导入，激发幼儿兴趣。

　　演示手偶，猫妈妈开了一个鞋店，她进了很多鞋子，可是放的乱七八糟的，怎么办？

　　我们一起来帮它整理一下吧。

　　二、幼儿整理鞋子，学习有规律的排序。

　　1．按大小排序。

　　师：这些鞋子是什么样的？（有的大，有的小）

　　师：我们怎么整理呢？

　　请个别幼儿试一试。

　　师：谁还有不一样的方法？

　　老师总结：可以从大到小放好，也可以从小到大放好。这样真整齐。猫妈妈觉得真不错

　　2．按颜色排序。

　　演示手偶，猫妈妈又进了一批鞋子，颜色可真漂亮啊。狐狸宝宝来了，说：哎呀，这么多的鞋子，这么多的颜色，看的我头都晕了。

　　师：怎么办啊？

　　师：你们来帮他排一排吧。一边排，一边把你排的顺序用一样颜色的蜡笔在记录纸上记录好。

　　幼儿操作。

　　请幼儿来说说自己是怎么排的，老师根据幼儿的记录拉给鞋子排序。

　　师：别着急，老师知道你们还有很多的颜色排列的方法，不要急着说出来，等到你们开店的时候，可以派上用场，还可以和别人的不一样呢。

　　师小结：根据颜色来排序也很不错，想找自己喜欢的颜色的鞋子，一找就找到了。而且按颜色有规律的排好，还真好看。

　　3．按价格排序。

　　演示手偶，小朋友排好的鞋子很快都卖完了，猫妈妈又进了一批，还把价格都标好。松鼠奶奶来买鞋子，说：哎呀，我想找双便宜点的鞋子，这里有双4块的，不错，这里有双3块的，这边有双2块的，哎呀最便宜在哪里啊？

　　师：有的'想买贵的，有的想买便宜的，怎么才能让他们很快找到自己想要的鞋子呢？

　　师：请你和旁边的小朋友商量一下。

　　老师参与讨论，请个别幼儿操作。

　　师：我们看看她是怎么排的？

　　师：从价钱大的到小，还有不一样的吗？

　　幼儿操作。

　　师小结：我们可以按价格来排，从贵的到便宜的，也可以从便宜到贵的，这样也非常清楚，让别人一看就知道。

　　三、幼儿自由操作，记录自己的排序方法。

　　师：小朋友，你们想不想来开个鞋店啊，你会怎么给鞋子排队呢？我们这里也有很多的鞋子，请你一边排，一边把自己的方法记录下来，和你的朋友分享一下。

　　幼儿操作，提供不同难度的材料，幼儿自由选择操作。

　　四、 老师、幼儿互相评价。

　　1．老师针对有特点的进行评价，比如循环排序，或是多种排序方法的。

　　2．请你和小朋友一起说说你是怎么排，他排列的正确吗，你喜欢他的排列吗？

中班教案 篇2

　　设计思路：

　　球是幼儿最感兴趣的器械之一，它的特性的会滚动，能弹跳，有着很多种的玩法，不仅能发展走、跑、跳、平衡、爬等动作，而且还能帮助幼儿积累运动经验，提高运动能力.对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用。

　　中班幼儿很喜欢玩球，特别是大球。为了满足中班幼儿的这种需求，设计了以玩大球为主的运动内容，并结合

　　“我爱我家”以及“金色的秋天”的主题，设计了“欢乐宝宝逛果园”的活动。通过本次活动的设计，其目的让幼儿感受不同球的外形特征和功能，并掌握这些球的特性，进行身体运动，让幼儿体验玩球的快乐。

　　运动目标：

　　1、了解大球的功用，并能运用多种方法来玩球。

　　2、初步尝试合作玩球。

　　活动准备：

　　1、按摩球、响铃球、大滚球、羊角球。

　　2、装扮台风的面具，一教师扮演台风。

　　3、六个筐(家人和数字对应)、果市货架

　　4、各种仿真水果(点数)

　　5、各种辅助材料：绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布、网架、爬网、软垫、泡沫垫、纸板

　　6、音乐

　　活动过程：

　　一、热身运动：欢乐蹦蹦跳

　　幼儿跟着音乐做《欢乐蹦蹦跳》的律动，活动身体的各个部位。

　　要点：能按音乐的节奏，并有表情地做律动。

　　二、出示两种大球，引出运动主题

　　1、出示大球：响铃球、按摩球。

　　2、讨论响铃球和按摩球的外形特征和功能。

　　响铃球：有洞洞，硬，能推滚着玩

　　按摩球：有刺、软，有弹性，能按摩身体的各个部位

　　三、幼儿玩大球

　　1、幼儿自由选择一个球，用各种不同的方法玩(幼儿在玩的过程中，教师四周巡视，并进行适时指导)

　　2、展示交流：

　　(1)介绍幼儿独立玩球的方法。

　　(2)介绍幼儿合作玩球的方法

　　四、提供辅助材料，幼儿再次玩大球。

　　1、教师提供各种辅助材料(绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布等)幼儿自由选择辅助材料，再次尝试玩大球。

　　2、幼儿集合：

　　交流：如何运用辅助材料玩球。

　　3、师生共同评价幼儿创新玩法。

　　五、游戏：欢乐宝宝逛果园

　　1、教师介绍《欢乐宝宝逛果园》的游戏玩法与要求。

　　场地中间设置果园场景，四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿扮演欢乐宝宝，推着球车到果园摘水果，在摘水果过程中，如果听到“台风”来了的信号时，欢乐宝宝要立即躲避，等台风过后继续摘水果，将摘下的水果一一对应送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。

　　2、要点：

　　1)每次摘水果时，摘一个水果。

　　2)听到“台风来了”的信号时，要立即在原地进行躲避。

　　3)能根据点数对应，送水果。

　　六、放松活动

　　推着球车，跟着老师绕场两周离开。

　　案例：用绳子玩球

　　幼儿很有兴趣玩各种大球，当玩到一定程度时，教师出示了其他辅助材料，提示幼儿能利用辅助材料玩大球。元元选择了绳子，看着自己的响铃球，不一会儿，他便拖着响铃球到处跑，边跑还边发出铃铛悦耳的响声。老师表扬到：“哇，元元，你好棒，把绳子穿过响铃球的洞洞，变成一辆响铃滚滚车啦。”听到老师的表扬，很多孩子都关注到了元元，并投去了羡慕的眼光。菲菲也去材料区选来了一根绳子。她玩的是羊角球。可羊角球没有响铃球的洞洞啊，正当她在找什么地方可以穿绳子时，突然，她发现了两只“羊角”，于是兴奋地将绳子的.一头系在一个羊角上，跨上羊角球准备出发。没跳几下，菲菲又下来，看了看那根拖在地上的绳子，发了愁。老师说：“菲菲，看看能不能用这根绳子，和好朋友一起玩呢?”菲菲找来了茗茗(也玩羊角球)，两人在一起商量了一会儿，便看到绳子的另一端被系到了茗茗的一个羊角上，两人一前一后，向开火车一样，一起前进。她们跳到老师面前，得意地说：“老师，你看呀!我们两人在开火车呢。”

　　分析：

　　在活动中，有的孩子能利用辅助材料想出多种玩法，特别是利用棍、布等，但绳子用到的孩子并不多，老师在发现元元很好地利用绳子后，用表扬的语言，使其他孩子关注他，从而给他们启发，确实，菲菲得到了启发，她也去选择了绳子，也确实把绳子和自己的羊角球结合了，但并没有发生作用，于是，老师提醒她是否能和朋友一起玩，此时，通过两个孩子的共同商量，想出了新的玩法。这不但让孩子体会了自己动手，创造性玩法的乐趣，更重要的是体会到了合作的快乐。老师要发挥孩子的创造性，虽然提示的少，但在适当的时候，必须给孩子有利的启发，再给孩子广阔的空间去想象和创造。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.通过观察、比较，感知水族动物的数量、特征、布局等，愿意表述自己的猜测。

　　2.在刷色游戏中，感受水油分离，体验寻找、发现的乐趣。

　　活动准备：

　　1. 刷笔每人一支。

　　2. 渐变颜料每组一份。

　　3. 背景图一张。

　　4. 教学PPT。

　　5. 场地布置：分5组，每组4人，每组一份颜料，一块抹布。

　　6. 玩过躲猫猫的游戏。

　　活动过程：

　　1. 播放《碧波摇篮曲》，创设情境。

　　播放《碧波摇篮曲》。

　　师点击PPT播放：我在和朋友们玩躲猫猫的游戏，他们都躲起来了，我找不着了。

　　师点击PPT播放：我们都是生活在水里的动物，没有海水，我们可不敢出来。

　　2. 个别幼儿示范刷色，引导幼儿观察水油分离。

　　3. 幼儿分组刷色，教师巡回指导。

　　4. 展示作品，观察、比较，感知水族动物的数量、特征、布局等。

　　（1）出示第一张背景图，观察海螺、海星的形态，感知其数量。

　　（2）出示第二张背景图，观察物体的遮挡，感知画面的布局。

　　（3）出示第三张背景图，幼儿根据动物的部分特征进行推断、想象。

　　5. 欣赏刷画，了解水油分离。

　　师：聪明能干的.你们帮美美找到了朋友，那你玩躲猫猫的时候能把自己的朋友找出来吗？让XX老师带你们去玩一玩，看谁找朋友的本领最厉害。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。

　　2、努力尝试多种练习平衡的方法，培养创新意识。

　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：

　　变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片

　　活动过程：

　　一、导入：

　　1、 以游戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发幼儿的活动兴趣。

　　2、 教师：“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对s面去找食物了，请你们帮它们想个办法，可以顺利到达河的对面。”

　　二、基本部分；

　　1、让幼儿利用已有的材料（平衡木、积木、塑胶板）建构不同的'桥，并分别上去走一走，提醒幼儿小心。

　　2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。

　　3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。

　　4、集中：教师：“小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示 感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗？”

　　5、引导幼儿用各种方法把食物（沙包、硬纸板、雪花片）运回来，鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。

　　三、放松：

　　1、总结性评价，对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。

　　2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。

　　3、鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。

　　活动反思：

　　本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

中班教案 篇5

　　一、活动目标

　　1、通过幼儿自身尝试和体验，培养幼儿大胆想象，体验发明创新的乐趣，勇于探索的创新精神和品质。

　　2、充分挖掘幼儿们生活中的经验知识，在此基础上经过不断创新改良，在操作中培养了幼儿的创新能力，大胆表现自己的愿望。

　　3、有幼儿们的大胆想象，而且鼓励幼儿们大胆实践，敢于创新设计、制作。

　　4、用多种方式进行创新实践，设计未来的飞机。

　　二、活动准备

　　1、《未来的飞机》课件

　　2、电话机

　　3、操作所需材料（橡皮泥、纸盒、纸、积木、油画棒等）若干。

　　三、活动过程

　　1、导入活动，教师引导语幼儿想象，美丽的天空中有谁在飞？飞机是模仿什么制造的？

　　（1）教师出示飞机的图片或者模型，幼儿简单了解现在的飞机。

　　（2）教师讲解飞机飞行的原理，幼儿尝试模仿各种飞机飞。

　　（3）小朋友认识了这么多的飞机，你想不想模仿飞机飞行？

　　（4）你喜欢模仿什么飞机就模仿什么飞机。

　　2、教师引导幼儿创新想象，大胆表现自己的愿望。

　　（1）你希望未来的飞机是什么样子的，请幼儿来告诉他。

　　（2）幼儿自由讨论交流，然后回答，充分发挥想象力。

　　3、教师引导幼儿用多种方式创新。

　　（1）科学家叔叔设计未来的飞机去了，小朋友们想不想自己设计制作一架未来的飞机呢？

　　（2）你喜欢用什么方法、什么材料制作，就用什么方法、什么材料制作好吗？

　　（3）请幼儿自由选择材料制作，教师鼓励幼儿之间相互合作。

　　4、教师帮助幼儿展示作品，让幼儿体验发明创新的的乐趣。

　　请幼儿介绍自己设计、制作的`未来的飞机，教师及时肯定幼儿的表现。

　　四、活动延伸

　　请幼儿回家后和家人一起用新的方法创作未来的飞机，让家人也体验一下创作的乐趣。

　　五、活动总结

　　能够紧扣教学目标展开教学活动：先是对幼儿经验的积累和铺垫，让幼儿了解“飞机”，然后在此基础上去创新、设计“未来的飞机”，让幼儿利用前面的知识经验去创新。教师设计情境表演，激发幼儿的创新愿望，能积极主动地参与思维活动，创新思维力得到提高。

　　教师作为引导者、帮助者、支持者参与活动，注意发挥幼儿的主动性，引导幼儿主动去探索，进行操作，并及时对幼儿给予鼓励和正面评价，使幼儿在活动中感悟、体验到创新的乐趣，从而使他喜欢创新，乐于创新。

中班教案 篇6

　　活动目标

　　1.运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开始。

　　2.感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化。

　　3.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备

　　1.音乐光碟

　　2.幻灯片

　　指导要点

　　1.活动重难点：能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱

　　2.指导要点：尝试轮流唱歌，引导幼儿充分倾听和分辨，体验、把握角色心理的丰富变化，尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。

　　活动过程

　　1.出示幻灯片，谈话导入。

　　教师出示幻灯片，引导幼儿一起观察，并自由讲述图片内容。

　　提问："图片里有谁？""发生什么事了？"

　　2.播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。

　　提问：你们听到了什么？是谁把花瓶打碎了？开始的时候小朋友是怎么样想的？后来呢？

　　3.熟悉旋律，分段学唱歌曲。

　　（1）教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪。

　　小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的？心情怎样？

　　（2）幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情。

　　（3）跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始。

　　（4）教师清唱第二段，感受不同的情绪变化师：小朋友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的？这是一个怎样的小朋友（诚实、知错就改的好孩子）。

　　（5）教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现开心快乐的情绪。

　　4.完整演唱歌曲

　　（1）在理解歌词内容的基础上，引导幼儿根据歌曲的情绪变化，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。

　　（2）带领幼儿学唱，注意提醒控制音量的强弱变化，根据歌曲音乐形象的.情绪变化，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。

　　5.玩接唱游戏

　　（1）自由分组，尝试接唱。

　　（2）交换角色，继续玩接唱游戏。

　　6.小结评价提问：怎样做个诚实的孩子。

　　教学反思：

　　今天，我给孩子们组织了一次音乐活动，欣赏歌曲《好孩子要诚实》。主要目标是让孩子理解两段歌词所表达的不同情感。当我出示小花猫的头饰引出歌曲的名称时，大部分孩子都说会唱了。也许这首歌曲孩子们很熟悉，因为有许多儿童歌曲的碟片上都有，于是我就顺着孩子的呼声“那我们就一起来唱吧”。这时有许多孩子都能跟着哼唱。对歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌词唱不清楚。这时我就想让孩子们除了能理解歌曲所表达的情感外，还想让他们学会唱出歌词。

中班教案 篇7

　　活动目标：

　1、初步熟悉歌曲的旋律，理解并记忆歌词内容，能在伴奏下演唱。

　　2、体验并尝试表现升入中班后的光荣感。

　　活动准备：

　　1、对幼儿进行升班教育，激发作为中班小朋友的'光荣感。

　　2、歌曲PPT。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　复习歌曲《办家家》

　　鼓励幼儿边唱边表演。

　　二、新授歌曲《我们是中班小朋友》

　　1、介绍歌曲。

　　教师：新的一学年开始了，我们升入了中班，成为光荣的中班小朋友，心里非常自豪。今天我们就来学一首新歌《我们是中班小朋友》。

　　2、教师范唱，幼儿初步熟悉歌曲。

　　教师：请大家注意听老师唱这首新歌。

　　说说这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。

　　3、教师再次完整范唱，并结合PPT帮助幼儿理解记忆歌词内容。

　　4、采用分组唱、分男孩女孩唱等多种形式，鼓励幼儿大胆跟随音乐唱出来。

　　5、我们都是中班的小朋友了，祝愿大家天天进步！

　　三、音乐游戏《小兔和狼》

　　学会倾听音乐作出相应的动作。

中班教案 篇8

　　《新年好》教案

　　教材分析：

　　《新年好》是一首英国儿歌，3/4拍子，F大调，由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞，互相祝福的心情。

　　教学目标：

　　1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。

　　2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这首歌曲。

　　3、能编创简单的节奏。

　　教学重、难点：

　　学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。

　　教学过程：

　　一、师生问好，交流感情。

　　二、聆听歌曲《平安夜》。

　　师：小朋友们，你们喜欢过年吗？

　　生：喜欢。

　　师：中国的年你们已经过了很多次了，那你们知道美国、英国是怎样过年的吗？ 生：不知道。

　　师：那好，现在让我来告诉你们。不过，我们得一边说，一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后，小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景？心情怎么样？（随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。）

　　学生聆听后自由发言。带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的音调，并随着音乐轻轻做动作。

　　三、新歌教学。

　　1、第一次播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲。

　　师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗？好听在哪里？让学生自由发表意见。

　　2、反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪和表现的`意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。

　　3、学习歌词，特别要注意“祝贺”的学习。

　　4、跟着录音大声演唱。

　　5、自编动作表演歌曲。

　　6、让学生大胆地表现自己。

　　7、再次播放乐曲，教师与学生共舞。

　　四、编创与活动：送贺卡。

　　这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。

　　1、学生之间可分组进行，教师和学生都可以编创节奏图谱，由受到贺卡的一方读拍出来。

　　2、读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡。

　　五、结束。

　　学生边听、边唱、边跳，在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。

【中班教案】相关文章：

中班教案07-20

中班教案12-14

中班教案12-15

中班教案01-12

中班教案01-12

中班教案01-12

中班教案01-12

中班教案01-12

中班教案01-12

中班教案01-13