小班教案

时间:2024-04-30 09:46:47 教案 我要投稿

小班教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的小班教案6篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过汽车跳舞的游戏,引导孩子大胆用车轮滚画出有一定规则的线条,体验车轮滚画的乐趣。

  2、继续培养幼儿对色彩的兴趣,鼓励幼儿自由选择喜爱的颜色作画。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  各种大小不同的汽车玩具若干辆,16开画纸人手一张,各色颜色、调料盘、抹布、范例图案、汽车背景图一大幅。

  活动过程:

  1、预热阶段

  1)出示汽车、颜料,边念儿歌边演示汽车跳舞的游戏。

  2)提问:汽车跳的什么舞?怎样跳的`?用了哪些颜色?

  2、图形刺激

  1)出示汽车跳舞的不同图案,供幼儿欣赏。

  2)讨论想像、谈谈说说:我的汽车会跳什么舞?

  3、想像创作

  教师提出明确的要求,幼儿选择喜爱的颜色作画。

  4、诊断作品

  将幼儿作品展示到背景汽车图上,介绍自己的汽车跳的什么舞?师幼共同随音乐做汽车跳舞的游戏。

  活动反思:

  小汽车是幼儿比较喜爱的玩具,“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画,通过观察色彩和路线等变化,使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。在操作活动环节,幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流,感受美术创作的乐趣。

小班教案 篇2

  【活动设计】

  根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点,结合主题“多才多艺的手”,我将活动引申到了手的朋友——小脚。并将科学、艺术、语言等有机地整合起来,为幼儿创设自由愉快的学习氛围,让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情境、探索操作、游戏等形式,引导幼儿积极主动地参与活动,了解自己脚的构造和特点等,体验同伴间互相交流的快乐,从而让幼儿学会学习,学会生活。

  【活动目标】

  1.初步了解脚的外形特征、作用,用小脚感觉不同材质的东西。

  2.知道小脚的作用,学习保护自己的小脚。

  【活动准备】

  音乐磁带、泡沫地板、户外石子路、大理石地面、海绵垫。

  【活动过程】

  一、导入。

  师:今天天气这么好,我们让小脚一起来晒晒太阳,好吗?太阳晒到你小脚的哪里啊?

  师:我们一起来动动我们的小脚,你小脚哪里在动啊?(根据幼儿的回答,适时说出儿歌和脚指头的数量)

  脚趾脚趾,点点头,弯弯腰,脚面脚面,弓一弓,像小桥,

  脚心脚心,左挠挠,右挠挠,脚跟脚跟,踮一踮,问个好。

  二、了解小脚的特征。

  1、挠一挠小脚

  师:我们刚才数了小脚,知道了每只脚都有五个脚趾,现在我们来挠一挠自己的脚,再挠一挠旁边小朋友的脚,看看有什么感觉。(知道挠脚底会有痒痒的感觉)

  2、闻一闻小脚

  师:我们来闻一闻小脚有什么味道?为什么会有这种味道呢?(鼓励幼儿大胆讨论,说说脚臭的原因。)

  师:用什么办法能让我们的小脚干干净净,没有臭味呢?(要天天认真洗脚,天天换袜子,还要换鞋子,这样我们的脚就不会有难闻的`味道了)

  3、看一看小脚

  师:让我们的小手和小脚来比一比,看看小手和小脚哪个大?我们的手指有长有短,那我们的脚趾头呢?比一比手指和脚趾哪个长?(把手放在脚旁边,比一比)

  4、请幼儿自由地选择在不同材质上行走,用脚感觉不同材质:石子路、海面垫、大理石地,感受不同材质的感觉。请幼儿说说不同的感觉。

  三、集体探讨脚丫的作用及保护措施。

  师:小朋友的小脚丫都很可爱,有谁知道可爱的小脚丫有什么本领呢?(走路、跳、跑等)

  师:我们的小脚丫原来有那么多本领,那我们应该好好保护它们不受伤。我们应该怎么保护我们的小脚丫呢?(穿袜子、穿鞋子、保持小脚清洁)

  四、总结。

  师:我们今天知道了我们的一只小脚丫上有5个脚趾头,挠挠脚底会有痒痒的感觉,每天要洗脚换袜子小脚才不会臭臭的,还有要穿好鞋袜来保护我们的小脚丫。小脚丫听了可开心啦,它们想和我们小朋友一起来跳个舞,好不好呀?(教师放段轻快的音乐,带领幼儿做“小脚操”结束活动。)

  【活动反思】

  1、这节活动准备的内容较为丰富,而且在活动中让幼儿席地而坐、赤脚、观察幼儿自己的小脚、走豆子路等,整个活动较为有趣,所以幼儿在活动中的投入程度较为理想。但是由于这个活动适合分组教学,所以全班幼儿一起上,会有点散乱,在常规上不尽人意。

  2、在一系列有趣的活动中,幼儿对自己的小脚有了一定的认识,知道了脚的功能、脚的形状和一系列保护脚的方法等。

  3、在环节的安排上,比较紧凑相扣,幼儿与老师的互动也和强,但在走豆子路这一环节结束后,由于豆子的散落,导致了幼儿满地捡豆子,场面有点混乱,这也让我有了经验,应该在豆子板上铺一层保鲜膜,防止豆子掉落。

小班教案 篇3

  [教材简解]:

  活动取材于绘本图书“多多什么都爱吃”,图书以轻松愉快的色彩和自由奔放的蜡笔画,给小读者宽松自然的故事情境,图书所表达了与小班孩子,小班孩子密切相关的饮食问题,故事内容有利于孩子充分想象,并将故事推向高潮,孩子理解故事内容之后,相比日常说教,产生更好的效果。原教材内容较多,为了能在集体活动的尽短时间内取得最好的效果,我围绕目标和主题,筛减了部分内容,使活动能够更加紧凑。

  [目标预设]:

  1、愿意跟着老师一起看大图书,理解故事内容。

  2、知道样样东西都要吃。

  3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  [教学重点]:

  知道样样东西都要吃。

  [教学难点]:

  愿意跟着老师一起听故事,理解故事内容。

  [设计理念]:

  我班是新来园的小班孩子,在开学的一段观察之后,发现孩子们身上存在着很大的生活习惯问题,特别是挑食现象,吃饭的时候把自己不喜欢吃的菜就全部挑出来放到桌上的小碟子里。在之前的家访中,家长也有反映到这个问题,但是家长也毫无对策。因此通过对绘本的阅读理解,希望能感受到作品的内涵“营养要均衡,身体更健康”。

  [设计思路]:

  1、通过观察妈妈给丽丽吃,丽丽什么都不吃,引导幼儿联系自身,解决要喜欢吃青菜、胡萝卜、豆腐的'问题。超大画面之后的想象,引导孩子进一步自由讲说表达理解故事。

  2、用“我们什么都爱吃”的游戏形式,进一步引伸到小朋友什么都爱吃,就能长高又长大。

  [教学过程]:

  一、多多和丽丽目的:观察封面,介绍故事名称,引起听说的兴趣。

  提问:1、这幅画上看看有什么呢(小姑娘、小狗、好吃的东西)——介绍:丽丽、多多,丽丽拿着好吃的东西想干什么呀?

  2、你觉得多多喜欢吃吗?为什么?(多多很喜欢吃,它的舌头都伸出来了,它跳到丽丽的身上了)小结:多多什么都爱吃,今天我们就来看一本有趣的书,书的名字叫“多多什么都爱吃”,我们一起来看看它和丽丽生活在一起会发生什么有趣的事呢?

  二、阅读:多多什么都爱吃目的:倾听想象,理解故事提问:1、妈妈让丽丽吃了什么东西?(豆腐、青菜、胡萝卜)——画面停留,穿插食物演示,看看、尝尝说说绿油油的青菜,嫩嫩的豆腐,吃了眼睛会亮亮的胡萝卜,引起孩子的关爱。

  2、那么多有营养的东西丽丽吃了吗?你从哪里看出丽丽不喜欢吃,她是怎么做的?(多多什么都爱吃,给多多)3、妈妈怎么说的?食物都让多多吃了,丽丽可能就会变呀变,看,丽丽变成什么样啦?(丽丽变成很小很小,多多变成很大很大的狗了)4、丽丽长不大了,她和心爱的小狗之间可能会有什么不方便呢?

  (幼儿观察讲说:和多多一起玩不方便,洗澡不方便,喂东西不方便)5、这么多不方便,这可不行呀,快快请小朋友来帮丽丽的忙,丽丽应该怎样做呢?(丽丽自己来尝尝有营养的青菜、萝卜、豆腐吧。)小结:丽丽什么都不爱吃,就会变得很小很小,这样会带来好多麻烦,所以丽丽要快快把所有的有营养的食物都自己吃,才能让自己又高又大。

  三、完整倾听故事,进一步理解样样东西都要吃的道理提问:1、为什么后来丽丽样样东西都要吃了呢?(让自己快快长大)2、小朋友,你们想想,怎样才能让自己也快快长高长大?

  小结:什么都爱吃,我们长高又长大。

  四、游戏:我们什么都爱吃目的:通过游戏,进一步懂得样样东西都爱吃,我们才能长得快。

  提问:(老师扮演妈妈),今天妈妈准备了好多有营养的食物,看看有哪些好吃有营养的食物呢?

  一同游戏:好吃的东西多又多,青菜青菜营养好,啊呜一口吃掉它。——————我们什么都爱吃,你长大了,我长大了,我们都长大了!

  活动反思:

  活动重点是培养孩子们读书的良好习惯。从今天的活动情况来看,我觉得孩子们能在教师的引导下一页一页地读书,安静翻阅图书,活动目标是达成的。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上,学习舞蹈《洗手帕》;

  2、在洗手帕的过程中,启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作,使幼儿在理解的.基础上迅速掌握动作要领,大胆用身体动作进行表现,从而发展幼儿的音乐表现力;

  3、锻炼幼儿自我服务的能力,培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

  活动准备:

  1、每位幼儿自带一块手帕

  2、每组一只脸盆及肥皂

  3、录音机、磁带,事先欣赏过《洗手帕》的音乐

  活动过程:

  一、开始部分

  1、 律动《劳动最光荣》进场

  2、 猜谜语:一个东西四方方,天天带在我身上。 有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。

  二、 进行部分

  1、 了解手帕作用 提问:

  (1)、小手帕有什么作用?

  (2)、小手帕脏了怎么办呢?

  (3)、谁来洗呢?

  小结:小朋友都长大了,在幼儿园是小哥哥、小姐姐了,所以我们要学着做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

  2、 动手洗手帕

  (1) 教师:我给小朋友们准备了一盆水,一块小肥皂,请大家学习洗手帕。 要求: 洗手帕以前做什么?(卷袖子) 不要把水弄在地上,洗时想想,你是怎样洗手帕的?

  (2) 幼儿分组洗手帕

  重点:在幼儿洗手帕的过程中,教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

  3、 学习舞蹈《洗手帕》

  (1)分解学动作

  提问:洗手帕以前做什么?(卷袖子)

  教师示范:翻手腕动作,幼儿模仿

  提问:你们怎么洗手帕的?用了身么?

  教师示范:浸水、搓肥皂、洗手帕动作,幼儿模仿

  重点:学习洗手帕动作

  提问:手帕洗好了做什么?

  教师示范:拧手帕、左看看,右看看、晒起来动作,幼儿模仿

  提问:手帕洗的真干净,你们高兴吗?

  教师示范,幼儿模仿

  (2)完整听音乐作动作

  教师完整示范一遍

  幼儿集体学一遍

  纠正个别幼儿动作,加强重点动作指导

  幼儿完整跳两遍

  三、 结束部分 复习歌曲《丢手帕》

  全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。

小班教案 篇5

  【活动目标】

  1、用一一对应的方法手口一致点数5以内的物体。

  2、在活动中感受帮助他人的快乐。

  【活动准备】

  图片Boots、海洋球若干、保丽龙球若干、圆筒若干。

  【活动过程】

  一、引出兴趣装球

  ●出示图片:Boots和海洋球,请每个幼儿拿一个海洋球,说说球的模样(形状、颜色)。

  ●引出话题:Boots要把球装进圆筒里。

  二、装球,点数球的数量

  ●将与圆筒颜色相同的海洋球装在一起。

  ●说说圆筒里装了几个绿色的球,请个别幼儿点数并说出总数。

  ●教师发现幼儿点数时的问题并及时给予帮助。

  ●依次出示新的空圆筒(红色、黄色),请幼儿根据颜色装入合适的海洋球,请幼儿点数圆筒里球的数量并说出总数。

  小结:点数时,每一个都要数,而且只能数一次。

  三、幼儿装球,点数5以内的物体

  ●出示空的圆筒若干。请幼儿在圆筒里装小球,并进行点数。

  ●将装好的圆筒放在对应的海洋球处。(如:三个海洋球的圆筒下方摆放幼儿装的三个球。)

  ●验证:幼儿装的'糖果数量。

  今天开展的这个BOOTS玩球活动主要是让孩子们来进行点数,老师比较多的作用就是指导和观察孩子们一个数数的方法,在幼儿自己数数的过程中老师运用了不同的指导方法,那我们老师在平常的活动中如果幼儿需要帮助时,我们老师都是如何进行适时指导呢?

  1、教师在游戏的介入和指导上有哪些地方值得你学习和借鉴呢?

  2、教师在游戏材料的选用上对您有什么启发?

小班教案 篇6

  活动目标

  1、引导幼儿双脚向前行进跳。

  2、鼓励幼儿主动参与活动,体验助人的快乐。

  3、培养活泼、开朗的性格。

  活动准备

  兔姐姐、兔宝宝头饰若干。布置游戏场地:三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇),兔奶奶的家。

  活动过程

  一、准备活动(教师扮演兔姐姐,幼儿扮演兔宝宝)

  1、在音乐的伴奏下,引导幼儿边跳边说:甩甩耳―伸伸臂―弯弯腰―抬抬腿―蹦蹦跳。

  2、情景导入:“兔姐姐刚才接到一个电话,是兔奶奶打来的,兔奶奶年纪大了,家里的'粮食吃完了,该怎么办呢?”引导幼儿去帮助兔奶奶。

  二、复习双脚原地向上跳

  教师引导语:“宝宝有了本领才能帮助奶奶,我们有什么本领?(跳)大家来练习一下吧。”

  三、学习双脚向前行进跳

  教师引导语:“兔奶奶家很远,宝宝怎么去呢?宝宝要跳着去,我们来试一下吧。”

  1、学习动作:请个别幼儿示范典型动作,集体学习,教师强调动作要领。

  2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳:拔萝卜―拔青菜―中途休息(席地而坐,随柔和的乐曲做一些放松动作)―采蘑菇―去兔奶奶家。

  四、情感体验

  教师引导语:“我们帮助了兔奶奶,心里感到怎么样?”师生共同表演《我快乐》。

  五、放松活动:随音乐做轻柔动作。

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