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小班教案

时间：2024-04-30 08:05:03 教案我要投稿

小班教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的小班教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、熟悉故事中角色的关系，了解故事的情节发展。

　　2、在看看、猜猜、议议、讲讲的过程中，鼓励幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的过程。

　　3、通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。

　　4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

　　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　活动重难点：

　　通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。

　　幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的.过程。

　　活动准备：

　　1。大本图画故事书，幼儿用书人手一本

　　2。DVD：《没有声音的运动会》

　　3。老鼠爷爷手偶一个，小图片若干。

　　活动过程：

　　一、观察图片，初步了解故事主人——老鼠爷爷。

　　教师：这是谁？爷爷。你从哪里看出来是爷爷的？胡子、烟斗、眼镜等。

　　讨论：爷爷在干什么？看什么书？

　　（引导幼儿用一边……一边……来讲述）你从哪里看出来是爷爷？

　　二、观察画面，理解故事内容。

　　1。教师引导幼儿观察书，认识老鼠一家。

　　讨论：看看老鼠爷爷家里有谁呢？爸爸、妈妈。他们有几个孩子？我们来数一数。看看姐姐妹妹系着什么颜色的围裙？谁是哥哥弟弟？大一点的是哥哥，小一点的是弟弟。

　　2。教师引导幼儿阅读书，观察老鼠做蛋糕的动态。

　　讨论：做蛋糕是件很复杂的事情，老鼠妈妈正在指挥大家分工合作制作蛋糕呢。追问：老鼠妈妈在干什么？

　　3。教师引导幼儿阅读书的————，动作模仿，理解动词：打、倒、和、搬、舀。

　　讨论：做蛋糕真有趣，你们想做蛋糕吗？我们一起来学一学他们做蛋糕吧。

　　4。看图连贯讲述老鼠们做蛋糕的动作。

　　5。教师引导幼儿观看DVD，在看看、猜猜、议议、讲讲中了解故事情节发展。

　　讨论：

　　做蛋糕的时候发生了什么事情呢？怎么办呢？回来时，

　　被谁看见了？老鼠爷爷问什么呢？

　　老鼠爸爸（妈妈、哥哥、姐姐、弟弟）是怎么回答的呢？

　　教师：做蛋糕真是一件辛苦的事情呀，爸爸说：哎呀，这比参加运动会还要累嘛！老鼠妈妈说：嗯，这不就像一个没有声音的运动会吗？

　　三、延伸活动，共同祝福老鼠爷爷过生日。

　　讨论：蛋糕怎么样了？大家把老鼠爷爷请出来，爷爷看到大大的蛋糕，心里怎么样呀？它会怎么说？

　　教师：看到爷爷这么开心，小老鼠们心里怎么样呀？他们会对爷爷说什么？还会说什么祝福的话？我们一起来给老鼠爷爷唱生日歌吧。

　　四、完整播放DVD，鼓励幼儿做个有爱心的孩子。

　　讨论：给爷爷做生日蛋糕很辛苦、很累，为什么小老鼠们还是很开心呢？老鼠的一家是怎样的一家人？

　　活动反思：

　　活动时从认识老鼠爷爷入手，进而引出老鼠全家为老鼠爷爷做蛋糕过生日的故事，将其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去买东西的画面提取出来，让孩子们观察一下它们在干什么？与做蛋糕这件事有什么关系？进而学习"急急忙忙"这个词及动作。最后才来讲故事，让孩子从故事中找出刚才问题的答案，并在讲故事时强调老鼠哈哈哈话："要悄悄地做蛋糕，不要让老鼠爷爷知道。"从而让孩子能比较顺利地回答老鼠也要最后的疑问："他们不是都在忙运动吗，哪里来的时间做蛋糕呢？"这样层层铺垫，很适合小班年龄段的孩子，所有的问题都能解答，孩子们显得很高兴，感觉很自信。最后完整讲述故事的时候，孩子们也能够被完整的故事情节以及寻找问题答案的心情吸引，听得很认真，效果也比原先边讲故事边提问要好。今后遇到这样的绘本教学，可以找出这次活动要重点解决的一个问题，然后从这个问题入手，在听故事之前先解决这个问题或提出疑问，将绘本中的一些相关画面先提取出来帮助孩子理解、寻找答案，最后再来完整讲述故事，这样的学习效果明显，目标也能在轻松愉快的氛围中轻易达成。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、尝试通过空手练习的过程，能较自如地运用油画棒。

　　2、学习用油画棒在一定的范围内顺着一个方向平涂出漂亮的皮鞋。

　　3、根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。

　　活动准备：

　　1、ppt课件、轻音乐2、油画棒、范画。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　激发兴趣小朋友，老师现在请你们参观皮鞋店，想看吗？请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是美丽的“喜羊羊”皮鞋店。

　　二、观看ppt、感受皮鞋的色彩美、图案美。

　　老师指导幼儿逐一看皮鞋，引导幼儿观察皮鞋身上色彩以及图案，加深幼儿对色彩的认识。

　　师：小朋友来看一看，“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋穿着什么颜色的衣服呢？

　　师：这些皮鞋的身上什么花纹呢？

　　师总结：“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋真好看，红的、黄的、有两种颜色的。它们身上还有各种各样的花纹呢!

　　三、出示“灰太狼”皮鞋店

　　教师示范

　　1、师：可是老师这儿也有“灰太狼”皮鞋店图片，你们仔细看看，它的皮鞋店里的皮鞋怎么啦？引导幼儿说出没有一双穿衣服皮鞋。

　　2、请你们先看看老师给皮鞋设计的新衣服，小朋友一定要仔细看，师示范给皮鞋用平涂的方法涂色。请幼儿拿出右手食指在空中跟着教师练习涂色的过程，顺着一个方向平涂。

　　四、幼儿涂色，教师指导：

　　1、“灰太狼”皮鞋店的皮鞋太难看了。小朋友想帮忙吗？

　　2、老师发给小朋友不穿衣服的皮鞋，请你用灵巧的`小手给皮鞋穿上漂亮的衣服，看看哪一双皮鞋穿得衣服最漂亮好吗？

　　3、教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。（放轻音乐）

　　4、走，我们一起把你涂好的漂亮皮鞋送到“灰太狼”皮鞋店，教师组织幼儿将自己涂好的皮鞋贴上背景纸上。

　　五、展示作品、评价交流。

　　师：小朋友，你们用不同的颜色为皮鞋穿上了美丽的花衣服。许多小朋友涂得真好看。不但颜色均匀而且色彩艳丽。听，“灰太狼”好象在说：“瞧，我们的皮鞋穿得衣服多漂亮啊，谢谢你们！”

　　师：“你最喜欢哪一双皮鞋，为什么？”

小班教案篇3

　　活动准备

　　班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。

　　四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。

　　座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。）

　　分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。

　　活动目标

　　喜欢安静的环境。

　　学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

　　初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。

　　活动过程

　　一、幼儿观看四种小动物出场的课件

　　初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？

　　开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

　　1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

　　教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）

　　2、同上

　　3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）

　　4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。

　　二、情境练习：学习轻轻看书

　　（1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木

　　（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。

　　1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的'行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）

　　2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？

　　3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？

　　4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。

　　5、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）

　　三、玩游戏，进一步巩固练习

　　1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。

　　2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！

　　活动延伸

　　学唱歌曲《我叫轻轻》。

　　在日常生活中巩固幼儿的行为。

小班教案篇4

　　一、活动目标

　　(一)认知目标

　　1．知道故事内容、人物及发生的事情。

　　2．发展思维的想象力，想出许多办法帮助小兔。

　　3．学习新词：漏、湿、撑。

　　(二)情感目标

　　萌发幼儿关心他人，爱帮助别人的情感。

　　二、活动准备

　　(一)物质准备

　　1．图片，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。

　　2．小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并将场地布置成小兔的家。

　　(二)知识经验准备观察各种蘑菇。

　　三、活动过程

　　(一)出示小兔，引导幼儿帮助小兔想办法。

　　教师：出示小兔木偶(放小兔哭的录音)，问：小兔你为什么哭得这么伤心呀?小兔说(录音)：我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜呜……(出示小兔家漏水的图片)

　　教师：小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮助它想办法好吗?引导幼儿想出各种方法来帮助小兔，鼓励幼儿大胆想像，发挥思维创造性，想出与别人不同的方法来帮助小兔，并能在集体面前大胆讲述自己的意见。

　　(二)让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发生的事情。

　　教师：刚才小朋友们真能干，帮助小兔想出了许多的好办法。我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了，让我们看看都有谁来了? 它们是怎样帮助小兔的'?(让幼儿听配乐故事)听完提出问题：这个故事的名称是什么?故事里有谁?发生了一件什么事情?

　　(三)教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容，且提出问题帮助幼儿理解故事内容：小兔家发生了什么事情?(学习词：漏、湿)有谁来帮助小兔?小熊送来了什么?小山羊送来了什么?小猴送来了什么?它们为什么要送这些东西给小兔?小松鼠给小兔送来了什么?它为什么要送蘑菇给小兔?小兔在夜里是怎样过的?怎样做的?(学习词：撑)后来蘑菇长大了变成什么?天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢?小兔得到了小动物们的帮助，它会怎样做?

　　(四)启发幼儿根据故事内容进行表演活动。

　　教师：我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的了，现在大家都来学学小动物帮助小兔吧。(激发幼儿表演的欲望)将幼儿分成四组进行表演，让幼儿自行分配角色戴上头饰，利用道具、场景进行表演。老师提出表演要求：要根据故事内容表演，但是小动物之间的对话可以与别人不同，看看哪一组的小朋友表演得最好，最生动。教师参与表演活动进行指导，引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容，编出与别人不同的对话来。

　　(五)萌发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。

　　教师：小兔有困难，许多小动物都能主动去关心、帮助它，连小朋友也都帮忙了。如果是其他小朋友遇到了困难，那你们会怎样做呢?让幼儿懂得要关心他人、帮助他人。

　　(六)结束。

　　教师出示小兔木偶(放录音)：小朋友，你们真是爱帮助别人的好孩子。现在我的家不漏水了，欢迎你们来我家做客，谢谢你们!再见!

　　四、各领域渗透

　　社会：开展“谁有困难，我来帮”的主题活动，让幼儿在实践活动中体验互帮互助的精神，引发幼儿关心他人的情感。

　　艺术：可让幼儿制作童话《房顶上的大蘑菇》的连环画，并投放到语言角进行讲述活动。

　　五、生活中渗透教师启发诱导幼儿在日常生活中发现别人有困难，需要帮助时，能主动去关心、帮助别人，为他人解决困难。

　　六、环境中渗透将故事图片投放到语言角，让幼儿在操作活动中讲述故事，并运用头饰等道具进行表演活动。

　　七、家庭中渗透希望家长配合进行“爱心”教育。

　　八、活动评价

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