小班科学什么尖尖教案反思

小班科学什么尖尖教案反思

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是小编整理的小班科学什么尖尖教案反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　活动目标：

　　1.认识生活中尖尖的物品，说出它们的名称和用途。

　　2.知道尖尖的物体能帮助我们做很多事情又有一定的危险，生活中会避开尖尖物品。

　　3.愿意接受成人的安全提示，尽量让自己不受伤害。

　　4.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1.请家长与幼儿一起寻找生活中尖尖的物体，并用照片的形式记录下来，带到幼儿园。

　　2.生活中经常用到的尖头剪刀、大头针、牙签、竹签、树枝等每桌一份。

　　3.红色即时贴贴小圆点若干。

　　4.图片4幅：图1：小兔用尖尖的笔尖在小鸭子身上画画;图2：小猴在挥舞树枝;图3：小狗正确使用剪刀剪纸;图4：小兔拿着筷子在专心地吃饭活动过程：

　　一、请幼儿看一看、再轻轻摸一摸桌上的物品，初步感知尖尖的物品。

　　提问：桌子都有什么?它们有什么共同的特点?

　　二、组织幼儿与同伴分享交流收集到得各种尖尖物体的照片，认识生活中常见、常用的尖尖的物体。

　　说一说这些尖尖的物体有很多，牙签、大头针、剪刀、竹签、针、刀子、削好的铅笔、树枝等都属于尖尖的物体。

　　三、引导幼儿观看图片，了解尖尖物体存在的危害。

　　1.提问：它们谁做的对?为什么?怎样才能不受尖尖物品的伤害?

　　2.小结：尖尖的东西戳在身上会很痛，使用不正确会戳伤我们的身体，导致流血;戳到眼睛上，会使眼睛失明。所以在使用尖尖物体时一定要小心，不要手持尖尖的东西和同伴追逐、打闹;不能将尖尖的东西对着别人或自己;当看到别人拿着尖尖的东西时要尽量远离，不要让自己收到伤害。

　　四、玩游戏"找尖尖"，让幼儿找出教室里尖尖的物品。

　　1.出示即时贴，请幼儿找出教室内尖尖的物品并贴上标志。

　　2.请幼儿说出："我找到的尖尖是……"提醒同伴注意安全。

　　五、教师进一步引导幼儿讨论：生活中还会有哪些危险?怎样避开这些危险?

　　小结：除了尖尖的东西不能随便乱动外，还不能乱动电源、电器和热、烫的物体等。小朋友年龄小，生活中还有很多危险是我们想不到的，但只要小朋友记住爸爸、妈妈、老师给我们的安全提示并尽量照做，就会避开很多危险!

　　活动反思：

　　来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么组成的?”“叶子可以吃吗?”在活动中，通过为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探索，从而发现了叶子的秘密，因为它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教育媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展示，孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子，他们对整个活动充满了兴趣。

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