中班教案

时间:2024-04-28 10:57:39 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的中班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案

中班教案 篇1

  设计意图:

  本课我们学习猫头鹰的外形特征,了解猫头鹰的生活习性,让幼儿了解猫头鹰是益鸟。猫头鹰和我们是朋友,我们要爱护它们!

  活动目标:

  1、观察猫头鹰的外形特征,知道猫头鹰的生活习性。

  2、知道猫头鹰是益鸟,懂得爱护它们。

  活动准备:

  1、配套挂图,猫头鹰图片或标本。

  2、猫头鹰在夜间捕食老鼠的图片或照片。

  活动过程:

  一、 观察猫头鹰的外形特征和习性。

  1、谜语导入:远看像只猫,近看像只鸟。晚上捉田鼠,白天睡大觉。(猫头鹰)

  2、出示猫头鹰图片让幼儿观察。

  (1)提问

  1)图片上的鸟叫什么名字?

  2)看到它你有什么感觉?

  3)请仔细看看猫头鹰是什么样子的。

  引导幼儿从整体到头、身体、羽毛、脚等局部进行观察并讲述。

  (2)出示猫头鹰捕捉老鼠的图片,让幼儿观察猫头鹰正在干什么,它是怎样捕捉老鼠的,为什么它能在漆黑的夜晚准确地抓到老鼠。结合猫头鹰眼、耳、嘴、爪的特点,说明它为什么能在漆黑的夜晚捕捉到老鼠。(它的眼睛大而有神,夜晚感光度强,能看见老鼠;耳孔前的皮肤褶膜和耳朵周围的'羽毛都可以加强声波的聚集,容易发现老鼠的动静;嘴短而粗壮,前端有钩子;翅膀大,羽毛柔软,飞起来没有声音,不会被老鼠发现;脚上有强健的钩爪等)

  (3)提问

  你还知道猫头鹰有哪些有趣的事吗(住在山林里的树上,喜欢吃老鼠)?猫头鹰是吃什么的鸟?

  (4)提问

  你还知道哪些吃动物的鸟?(鹰、啄木鸟、喜鹊等)

  二、组织幼儿讨论猫头鹰与人们的关系。

  1、你喜欢猫头鹰吗?为什么?

  2、为什么说猫头鹰是捕鼠能手?它对人类有什么益处?

  3、对人类有益的鸟我们应该怎样爱护它们?

  4、小结。

  虽然猫头鹰长得凶猛,但它善于捕食田鼠,是人类的朋友,我们都要爱护它,不能伤害它。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.协调性和灵活性。

  2.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  3.能根据指令做相应的动作。

  4.培养幼儿健康活泼的性格。

  5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  青蛙头饰若干,在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子(数目与幼儿人数相等,“虫子”距离幼儿高举双手指尖20~25厘米),红花若干。

  活动过程:

  1.复习引入

  (1)教师集合幼儿成四路纵队,然后组织幼儿走成圆形队,听口令齐步走,跑步走,再成四路纵队。

  (2)引入主题:教师告诉幼儿,小青蛙本领大,最会捉虫子,今天老师就要当青蛙妈妈,请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。

  2.学习纵跳触物的动作

  教师示范讲解纵跳触物的动作要领:腿微屈,体前倾,臂后摆预备,双腿用力蹬直,双臂由后往下向前上方摆起,右手上举触摸物体,腾空时不低头。

  3.玩《青蛙捉害虫》的游戏

  全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的'游戏,教师注意悬挂的小虫子应高低不同,适合不同身高的孩子,以便每个幼儿都能捉到虫子,虫子用回形针或线绳悬挂,能反复使用。最后比比看谁捉的虫子多。

  4.整理评价

  整理成四路纵队,做放松练习,最后评价结束活动。

  活动反思:

  新《纲要》指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。活动时,特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作,提高他们动作的协调性、灵活性,促使其获得成功体验。

中班教案 篇3

  教学目标:

  1、复习5以内的加减

  2、发展幼儿思维敏捷的能力

  教学准备:头饰、小猴、小猫、小狗、小兔、各种水果图片、小篮子若干

  设计流程:

  一、谈话导入

  师:秋天到了,果园里的水果丰收了,小朋友们摘来了水果,小动物

  也摘来了水果,我们一起看看吧!

  二、复习5以内的`加法

  1、师:瞧!这是谁呀!出示图

  幼儿:小猴子

  师:你们猜小猴子摘来了什么水果?

  幼:香蕉

  师:猜对了,小猴子呀,把第一个盘子里放了2根香蕉,第二个盘子里放了3根香蕉(师边说边出示香蕉)想一想小猴子一共摘了多少根香蕉?

  幼:5根

  师:没错,2根和3根合起来是5根,我们可以用一个加法算式来表示,谁会?

  幼:2+3=5

  教师板书,领读

  交换2和3的位置

  师:谁还会列一道加法算式?

  幼:3+2=5

  教师板书,领读

  2、师:看!这是谁呀!(出示图)

  幼:小花猫

  师:小花猫摘来了苹果,它也把苹果放在了两个盘子里,第一个盘子里放了1个,第二个盘子里放了3个。(出示图)想一想,小花猫一共摘了多少个苹果?

  幼:4个

  师:你们算得可真对呀!谁会用加法算式来表示呢?

  幼:1+3=4教师板书,领读

  师:交换3和1的位置,谁会把它变成另外一道加法算式呢?

  幼:3+1=4教师板书,领读

  三、复习5以内的减法

  1、师:我告诉你们一个小秘密,小狗呀!它摘了5个梨,可是到家它就吃了3个梨(出示图片)你知道它还剩几个梨吗?

  幼:2个

  师:噢!你是怎么算出来的呢?

  幼:5—3=2教师板书,领读

  2、师:小兔子也摘了水果,它呀!摘了5个菠萝,可是到家就吃了1个(出示图片)想一想小兔子还有几个菠萝?

  幼:4个

  师:你们算的真快,说说你是怎么算出来的?

  幼:5—1=4教师板书,领读

  四、复习5以内的加减,做练习

  师:我也到果园去摘水果了,快看我摘的水果是什么?

  幼:柿子

  师:可是,我的这些柿子上都有一道算式题,得数是几,就放在几个篮子里,你能帮帮我吗?能

  (教师边说边出示柿子和篮子,找幼儿帮忙)

  教师口述5以内加减法应用题,幼儿列式计算

  五、课堂延伸

  请小朋友们回到家把这些水果画下来,展现水果丰收的景象好吗?

中班教案 篇4

  活动目标

  1.初步感受音乐,体验大家一起做游戏的快乐。

  2.能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作。

  3.能积极大胆地与同伴分享猜"蝴蝶"的经验。

  4,通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动重难点

  感受和理解音乐,能较准确而有节奏地进行韵律表现。

  活动准备经验准备:

  了解蝴蝶的生长过程。

  物质准备:

  幼儿围坐成一个圆圈,方巾,音乐。

  活动过程

  1.故事引入《毛毛虫变蝴蝶》

  (1)我是一只毛毛虫,我最爱吃不同的动物饼干。今天我要吃兔饼干,吃呀吃,我吃了很多个,长大后变成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一边唱歌,一边飞,飞呀飞,飞到了美丽的花园做游戏。你们愿意和老师一起玩毛毛虫变蝴蝶的游戏吗?

  (2)我吃的是什么饼干?我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶?

  2.感受音乐,并尝试用动作、声音表现音乐

  (1)完整欣赏音乐,感受音乐与动作的变化。

  指导语:我吃了几次兔子饼干?然后,我又做了什么?我说了什么?

  (2)再次感受音乐,做基本动作。

  指导语:除了吃兔子饼干,毛毛虫还会吃什么动物形状的饼干?(小猫饼干、小狗饼干……)

  (3)尝试用声音、动作有节奏地表现音乐。

  指导语:如果你是小蝴蝶,你能一边唱歌一边做游戏吗?蝴蝶是怎样飞的?

  3."蝴蝶找花"游戏

  (1)在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作,在歌词"美丽"词结束时,立刻找椅子停在"花"上。

  指导语:每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上,那朵花就是它的家,看看我这只蝴蝶会在音乐的哪个词上停下来?

  (2)再次玩"蝴蝶找花"的游戏,进一步熟悉乐段。

  4."躲猫猫"游戏

  (1)表述:不一样的蝴蝶指导语:刚才有美丽的`蝴蝶,有帅气的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶,你是一只什么样的蝴蝶呢?

  (2)猜蝴蝶玩法:音乐结束时,教师用纱巾遮住一只"蝴蝶",这名幼儿要大声说:"我是××的蝴蝶",大家一起猜出这只"蝴蝶"是谁,猜对了游戏重新开始。

  (1)哪只蝴蝶不见了?我们把他喊出来。喊对了,蝴蝶就会出来的。

  (2)你是用什么方法把他猜出来的?(听声音、看鞋子、看他旁边的同伴等)。

  (3)如果你是那只被盖住的蝴蝶你用什么办法不让别人猜不出你?(变声)

  活动反思:

  活动开始部分,教师以"毛毛虫"的身份营造故事情境,以游戏化的口吻提问:"我吃了几块兔子饼干后变成了蝴蝶?"明确提出欣赏音乐的要求,激发幼儿的学习动机和参与兴趣。

  第二个环节,教师借助音乐、儿歌、动作的同构,将抽象的音乐意义化,帮助幼儿感知和体验音乐的节奏、结构、情绪,教学过程得以优化,师幼共同获得快乐体验。

  第三个环节,教师在幼儿初步熟悉音乐和基本动作模式的基础上,设置了"蝴蝶找花"的游戏情景。教师的指导语是:"在花园里,每一只蝴蝶都会停在一朵花上。这只蝴蝶会在音乐中的哪一个字上停下来宁"这就要求幼儿要学会仔细倾听,发现"蝴蝶找花"的关键字,从而培养幼儿在活动中积极主动、认真专注的学习品质。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、了解患红眼病的原因,学会保护自己的眼睛。

  2、知道处理眼睛里异物的简单方法。

  活动准备:

  与故事内容相符的挂图4幅、与眼睛有益有害的图片若干

  活动流程:

  1、宝宝,今天老师给小朋友带来了一个好听的故事,一起来听一听!(边讲故事边出示挂图)

  提问:故事中有谁?发生了什么事?为什么咪咪的眼睛会红红的.?(请幼儿说说引发的原因,不讲卫生、用脏手、脏手怕擦眼睛)咪咪应该怎么办呢?妈妈的眼睛为什么也变红了?(知道红眼病是会传染的)

  教师小结:得了红眼病,眼睛会流眼泪、怕光,还会疼,会传染别人!得了红眼病应尽快去医院治疗!

  1、你的眼睛有不舒服的时候吗?是什么感觉?(请幼儿说说自己的亲身经历)

  如:被异物扎着;睡眠不足;长时间看电视;感冒流眼泪等等

  2、如果眼睛里进去了沙子,应该怎么办?

  教师:应该闭上眼睛,让眼泪和沙子一起慢慢流出来,或者请大人或医生帮忙,切记不可用手使劲的搓揉!

  3、我们应该怎么保护眼睛呢?

  不能用尖锐的东西扎眼睛、不能用手戳眼睛、不能用脏手擦眼睛、不用脏手怕擦眼睛、不长时间看电视、写字时眼睛离开书本等等

  5、出示图片:以下小朋友做得好不好?为什么?

  6、和小朋友一起观看《小学生眼睛保健操》

中班教案 篇6

  【活动目的】

  正确区分平翘舌音,发准柿(shi)、涩(sè)、子(zi)等音,并分清买(mǎi)、卖(mai)两个字音,提高幼儿词汇的表达能力。

  鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  让幼儿尝试叙述儿歌,发展幼儿的语言能力。

  【活动准备】

  1、教会孩子念下述儿歌:《柿子》

  柿子红,柿子黄,柿子甜得像蜜糖,大家快来买柿子咯!

  2、画有柿子的小卡片若干张;一只小篮子;

  【活动过程】

  一、指导语:我们已经学会了《柿子》的儿歌,今天我们来做个和柿子有关的游戏好不好?

  二、规则:小朋友们提着装有柿子卡片的'小篮子,边走边念儿歌,念完走到老师或同伴面前问:"你要买柿子吗?"老师或同伴反问:"你的柿子涩不涩?"孩子答:"不涩,不涩,你要买几个?"老师或同伴就说出自己要买的数。如说:"我要买两个柿子。"卖柿人就从篮里拿出一张画有两个柿子的卡片给他,并说:"就卖给你两个柿子。"然后再继续玩,重新念儿歌开始。

  三、老师进行游戏示范后,开展游戏并进行个别语言指导。

  注意:

  1、孩子发音不正确时及时给予纠正。

  2、游戏中要让孩子懂得"买"和"卖"两字的用法,让幼儿学会正确运用这两个字,并学会正确发音。

  小百科:柿子的加工在我国有近千年的历史,主要是制成柿饼,北宋诗人张仲殊称美柿子

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