中班教案

时间:2024-04-26 09:26:04 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的中班教案8篇,欢迎大家分享。

中班教案

中班教案 篇1

  一、活动目标:

  1、尝试跟根据自己的经验绘画自己喜欢的电视节目。

  2、尝试通过线形组合大胆构图。

  3、大胆绘画,将主体部分画大。

  二、活动准备:

  1、范例一幅。

  2、蜡笔绘画纸人手一份。

  3、幼儿用书。

  三、活动过程:

  (一)谈话活动引起幼儿兴趣。

  小朋友,你最喜欢的电视节目是什么?这个节目有些什么内容,你为什么喜欢它呢?(重点引导幼儿回忆自己看电视的情境,为绘画主题提供更多的联想经验。)

  (二)基本部分

  1、电视机真有趣,我们也来学一学电视台的人,给小朋友们设计一个有趣的电视节目,你想画什么节目呢?(幼儿根据自己的喜好和想象进行讲述,重点引导讨论绘画的内容。)

  2、教师交代绘画的内容。

  电视机真神奇,请你画一画电视节目,要先画上电视机,电视机的'屏幕上正在播放着你设计的电视节目。我们用学过的弧线和曲线等各种线条以及椭圆形和梯形等各种形状组合在一起绘画电视节目。电视机要画的很大,这样小朋友们才能看清你设计的是什么电视节目。表现电视节目的色彩,要尽量用一些比较鲜艳的颜色。看电视的人就是画背面坐着的人,圆圆的头,梯形的身体,半圆形的小屁股坐在小椅子上认真地看电视。

  (三)发放绘画材料,幼儿作画。

  1、提醒幼儿绘画时注意比例。

  2、幼儿作画,教师指导。提醒幼儿先画最远的电视机,再画人物重点指导能力较差的幼儿。

  3、收拾绘画材料。

  四、结束部分。

  1、展示幼儿作品。

  2、引导幼儿互相介绍自己的绘画电视节目,进行互相学习。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、借助图片分辨乐句,感知乐句长短,随着音乐做蝴蝶飞的动作,并在句尾表现花的造型。

  2、感受音乐优美动人的旋律,努力用连贯、优美的肢体动作表达。

  3、感知动作幅度大小与空间大小的关系,知道根据空间大小的变化改变自己蝴蝶翅膀的姿态和动作幅度。

  4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备:

  1、由幼儿在美术区里制作的若干“纸花”插成的花篮4个,顶部贴有蝴蝶的教鞭1根。

  2、自制图谱一份。

  3、自备小提琴曲《梁祝》。

  4、蝴蝶头饰(红黄蓝绿)若干,花朵头饰(红黄蓝绿)若干。

  活动过程:

  一、复习韵律活动“绿毛虫”。

  教师:春天来了,毛毛虫动了动身体,从冬眠状态中苏醒过来,它在做什么呢?

  二、欣赏音乐《梁祝》片段——《化蝶》。

  1、幼儿完整地欣赏音乐,想像蝴蝶在干什么。

  教师:毛毛虫已经蜕变成美丽的蝴蝶了,让我们来听着音乐,想象一下蝴蝶可能在干什么?(完整欣赏)教师:你觉得这段音乐所表现的蝴蝶的心情是怎么样的?它们好像在做什么?

  2、观察教师用装饰有蝴蝶的教鞭指图谱《化蝶》,再次感受音乐。

  教师:蝴蝶飞啊飞,它们是要和花儿做游戏呢!我们一起来听一听!(听一遍)教师边指图边引导幼儿根据图谱听音乐感受乐句。

  教师:这段音乐中的蝴蝶在花园里找了几朵花?图上只有四朵花,表示这段音乐有几句呢?我们一起来听一听。蝴蝶每飞一次就拍一次手。

  教师:那除了用刚才的`方法,还可以用什么动作来表示已经是一个停顿的地方呢?(幼儿探索、尝试)教师个别幼儿的介绍,带领大家边听音乐边用相应的动作表示出来。

  教师:小朋友想的办法可真多,把掌声送给你。

  三、听音乐,分辨乐句的长短。

  教师:请你们听听,蝴蝶找花的过程中,那一朵花最难找,用的时间最多?我们一起来帮助它!

  四、随音乐根据乐句分别做蝴蝶飞的动作和花儿的造型。

  教师不断反馈与分享幼儿优美独特的造型。

  教师:这朵花真自信,它开到了我的眼前;那些花是朋友,它们开成了一片;这些花一定也是小雨的朋友,我曾经看到它们和小雨一起跳舞。……

  五、玩游戏“蝴蝶找花”。

  1、教师将幼儿制作的“花篮”布置在场地的四个方位,然后引导幼儿按乐句找花,一个乐句找一个花篮,在乐句末尾做花的造型。

  2、改变“花篮”的位置,再次玩游戏。引导幼儿在游戏中感悟:根据音乐长短、速度调整自己的飞行,距离远就要快快地移动,距离近就可以慢慢地移动。

  六、分角色玩游戏。

  1、根据幼儿意愿确定分工,一部分幼儿做花,另一部分幼儿做蝴蝶。

  2、教师扮演小仙女,在音乐结束后用魔棒(教鞭)将幼儿的角色互换,再次游戏。

  活动延伸:

  区角活动:在美工角提供材料让幼儿画蝴蝶或折纸。为音乐游戏区提供音乐磁带、录音机,鼓励幼儿随音乐跳舞。将幼儿在美工角制作的花或蝴蝶作为道具,并提供纱巾作为蝴蝶的翅膀,让幼儿利用自制道具来表演。

  教学反思

  1、孩子们玩得开心、很感兴趣,但也有孩子不能大胆参与,老师没有过多的时间去引导和关注;

  2、大部分孩子玩得投入,认知和能力方面都得到提高,也有少数一两个幼儿一直都在赶节奏,没有自由自在投入游戏的感觉;

  3、准备很充分,特别是音乐很贴切、有趣,也大大激起了孩子们的兴趣,也符合孩子的兴趣和能力水平;

  4、对少数能力差的幼儿个体关注不够。

中班教案 篇3

  活动目标

  1.学习有节奏地朗诵儿歌,发准q(趣)、x(小须须、消息)的音。

  2.理解儿歌内容,尝试仿编动作表演儿歌。

  3.体验集体游戏的快乐。

  活动准备

  1.活动前,带领幼儿观察蚂蚁的活动。

  2.活动前,教师根据儿歌内容编一个小蚂蚁的故事。

  3.教学挂图。

  活动过程

  1。出示教学挂图,引出活动主题。

  教师分别出示挂图(一)和(二),引导幼儿观察。

  教师:图上画的是谁?他们在干什么?

  2.教师讲述小蚂蚁的故事,幼儿欣赏。

  教师边指挂图边讲述事先编好的小蚂蚁的.故事,帮助幼儿理解儿歌内容。

  3.教师朗诵儿歌,通过提问引导幼儿进一步理解JL歌内容。

  教师有节奏地朗诵儿歌,幼儿欣赏。

  教师根据儿歌内容提问:小蚂蚁见面后会怎么做?它们互相碰碰小须须是在干什么?小蚂蚁排队走,去做什么事?

  4.带领幼儿有节奏地朗诵儿歌《小蚂蚁真有趣》。

  带领幼儿完整朗诵儿歌2—3遍。用填空的方法带领幼儿跟读儿歌,如:小蚂蚁,真(有趣),见面碰碰(小须须)。你(碰)我,我(碰)你,报告一个(好消息)。排队走,一二一,大家去抬(一粒米)。在朗诵过程中注意提醒幼儿读准q、x的音:小蚂蚁,真——?(有趣)见面碰碰什么?(小须须)它们在报告什么?(好消息)请幼儿自己添加动作,边朗诵儿歌边表演动作。 、

  5.教师与幼儿一起表演儿歌。 ”

  教师和幼儿共同为儿歌编动作。

  教师和幼儿边说儿歌边表演。

中班教案 篇4

  活动目标

  1.学习识别和判断有用的垃圾。

  2.懂得不能随意扔垃圾,培养环保意识。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  1.事先请幼儿用图画记录家人一天当中扔掉的垃圾。

  2.事先把垃圾图卡(见材料制作)放大,放进垃圾袋内。

  3.布布手偶。

  活动过程

  1.老师一边出示垃圾袋,一边与布布手偶对话:

  布布:今天的垃圾袋特别重,里面一定有很多垃圾。

  老师:我们来看看袋子里都有什么垃圾。

  布布(看看垃圾袋):咦?里面有些东西不是垃圾啊。

  2.向幼儿提问:“什么是垃圾?”(垃圾就是没有用的东西。)

  3.布布提议大家检查袋子里的垃圾,每次出示一张垃圾图卡,向幼儿提问:

  这是什么?

  它还有用吗?可以用来做别的东西吗?

  你能用它来做什么?

  4.发给幼儿每人一张垃圾图卡,请幼儿判断:图中的“垃圾”还有没有用,然后把没有用的垃圾图卡放进垃圾袋内。

  5.请幼儿出示记录家人一天扔掉的垃圾的图画,一起讨论哪些东西还有用。

  6.老师引导幼儿知道:在扔掉垃圾前,应该想想它还有什么用途。不要随意丢弃垃圾,污染环境。

  活动评价

  能参与讨论,判断哪些垃圾是可以再利用的。

  能爱护环境,不随意扔垃圾。

  活动建议

  可引导幼儿将有用的“垃圾”进行分类存放。如喝完的矿泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后,利用这些“垃圾”做一些手工作品。进一步帮助幼儿了解:有些“垃圾”是可以循环再利用的`。

  活动反思

  每人每天都会“生产”很多的垃圾,怎样处理这些垃圾,是孩子们每天都要面对的,也是最容易忽视的一个问题。所以选用贴近幼儿生活的题材作为教学内容,容易激发幼儿的兴趣及调动幼儿学习的积极性,促进幼儿动手、动脑参与活动。

中班教案 篇5

  目标:

  1、具有一定的观察能力,辨别标记图

  2、尝试不同的方式搬运蛋、懂得保护好蛋、体验探索的快乐

  准备:

  1、各种各样的蛋若干个

  2、动物图片(鸡、鸭、鹅、鸟)

  3、小标记图(人手一个)大方位图一张(幼儿园操场)

  4、塑料袋等运蛋的材料若干

  过程:

  一、 导入

  1、出示几张动物图片,师:来我们和妈妈们问好,幼:鸡妈妈好,鸭妈妈好、鹅妈妈好、鸟妈妈好。

  2、师:今天,这些妈妈们的.宝宝们要和我们玩捉迷藏的游戏,蛋宝宝们都藏在我们的大操场上,想知道 它们藏在大操场的什么地方吗?这些卡片能告诉我们,卡片上有数字、有蛋宝宝躲的地方,还有蛋宝宝,你们能看懂吗?

  二、寻找蛋宝宝

  1、师:现在每人来拿一张卡片,按照上面的位置,把蛋宝宝全部安全地带回来,放在自己座位的前面,我们出发吧!

  2、幼儿到操场上去寻找

  三、讨论

  1、出示大方位图 请幼儿分别举起自己的卡片告诉大家,我在哪里找到了几个蛋宝宝。教师根据幼儿所说的位置在方位图上作上标记。

  2、提问:我是怎样把蛋宝宝运回家的?(用手或者用其他东西帮忙)

  四、运蛋

  1、讨论 现在要把我们的蛋宝宝们送到楼上的妈妈那里去,想一想怎么运才能又方便有省力,还能安全地运到蛋宝宝的家中,不坏掉。 幼儿讨论

  2、教师提供一些方便运蛋的材料(如:塑料袋,碗,报纸、筐子等)

  3、幼儿运蛋 教师在过程中提醒幼儿要保护好蛋宝宝

  五、观察

  1、数数我们的蛋宝宝有没有都回家

  2、每人领一个蛋宝宝,做蛋宝宝的妈妈,保护好它,比比谁把宝宝带得最好。

中班教案 篇6

  活动目标

  1。观察作品水墨画中树的美,初步了解水墨画的表现手法。(如:淡浓墨技法,点、洒、流等表现手法。)

  2。通过看、想、说、演等形式,培养幼儿的欣赏能力和想象能力。

  3。欣赏作品产生热爱大自然、热爱美的情感。

  活动准备

  幼儿用书、挂图、毛笔、宣纸

  活动过程

  1。欣赏榕树实物照片,获得关于榕树外形的经验。

  (1)(展示榕树照片,让幼儿观察。)

  你们看到的是什么?你们能告诉老师这颗树是什么样的吗?这棵树上有什么颜色?

  (2)树干是什么形状的“树枝是什么形状的?那些长长的从树枝上垂下来的,你们知道是什么吗?你们猜这里有几棵树?(引起幼儿好奇,激发幼儿学习兴趣。)

  2。幼儿自主欣赏作品,留给他们自由想象的空间。

  (1)出示挂图,引导幼儿欣赏吴冠中的《小鸟天堂》,在榕树实物照片和水墨画作品的比较中感受榕树的美,体会水墨画的表现特点。

  (2)幼儿自主欣赏,说一说你看到这幅画有什么感受?你想到了什么?

  3。师幼共同欣赏作品,体验小鸟与树的'和谐美。

  通过猜测,发现画中的小鸟,体验作品细节带来的惊喜,感受小鸟与大树的亲密关系,产生热爱大自然的情感。

  (1)除了大榕树的弯弯曲曲的线条,画中还有什么?你们猜这些小点是什么?

  (2)怎么有这么多的小鸟在这棵大榕树上?为什么小鸟喜欢和这棵大树在一起?假如你是一只小鸟,看到这么美的一棵大榕树,你有什么感受呢?

  4。对比欣赏,教师简单分析画家的主要表现手法。分三步来对比欣赏:

  (1)整体对比欣赏

  (2)局部对比欣赏

  (3)再次整体欣赏

  5。角色表演

  “你能用动作来表现画中的树和小鸟吗?”

  6。介绍水墨画画及作品的作者

  今天我们看到的这幅画是使用毛笔、水和墨汁画出来的,叫做水墨画,是古代的画画的方法,所以又叫画。创作这幅作品的画家叫吴冠中,是我国著名的画家,喜欢画水墨画,他在70岁的时候创作了这幅画。

  7。引导幼儿根据自己的观察想象,给这幅画起名字,然后说出真正的作品名称。

  8。延伸活动:

  让我们也来当小画家,把你心中的小鸟天堂画下来吧!

  推荐理由:

  美术欣赏《小鸟天堂》是中班《快乐时光》主题活动中的内容。《小鸟天堂》这幅画是我国著名画家吴冠中的代表作之一,画面充满诗意,秀雅清新,表现方法独特,能给幼儿充满想象的空间和宁静幽美的审美感受。《纲要》中指出“教师要引导幼儿接触生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣。”。中班孩子平时对水墨画接触很少,但孩子们对颜色、线条、表演极有兴趣,也具有初步的审美能力。通过观察、想象、交流、动作表现等多种形式,初步培养幼儿的欣赏能力和想象能力,充分感受画面清新和欢快的意境。

  1。多元欣赏方式

  从整体——局部——整体的多元欣赏方式,让幼儿在榕树原型图片和水墨画作品的比较中体会水墨画的表现手法。了解作品中画家用淡浓不同的墨色,粗细、长短不同的线条来画树,树枝用流的方法来表现,画中彩色的小点是画家用颜料点上去、洒上去的。多元欣赏方式化解重点,突破难点,实现目标。

  2。表演表现表达

  《纲要》指出“自由表现的机会,鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验”美术活动中的角色表演为幼儿了一个自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,肯定和接纳幼儿独特的审美感受和表现方式。让他们在愉快的表演中体验小鸟与树的和谐美。同时起名环节充分发挥幼儿的想象力,让幼儿说己心目中的作品名字,体验参与的乐趣。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、辨别乐曲中的高低音,并尝试用肢体动作表示大吊车的吊起与降落。

  2、体验大吊车音乐游戏的快乐。

  3、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  音乐、视频、PPT、砖头、箩筐等

  活动过程:

  一、复习歌曲大吊车——用自然的声音演唱歌曲

  1、看什么车开来了?我们都来做大吊车司机吧!

  2、幼儿集体唱歌曲大吊车。

  3、教师提醒幼儿“吱,吱”的地方要注意休止符。

  4、幼儿再次复习歌曲大吊车。

  二、辨别乐曲的`高低音——尝试用肢体动作表示大吊车的吊起与降落

  1、教师弹奏大吊车工作的音乐。

  2、提问:猜一猜我的大吊车在干什么?

  3、幼儿把自己变成一辆大吊车,听音乐做大吊车的动作。

  4、老师弹凑1 1 0和i i 0请幼儿再一次听辨有什么不同?请个别幼儿听辨(高低音可从乐曲中抽取出来,让幼儿反复听,并通过力度的变化让幼儿感受高低音的不同。)

  (在孩子感受到了低音和高音的不同后,可直接观看录像,不用这里让幼儿猜测高低音做什么动作。)

  5、观看录像一

  (1)大吊车在做什么呢?

  (2)大吊车什么时候放下拿砖头?什么时候将砖头吊起来?(如果幼儿说不清,可以再看一遍录像。)

  (3)请个别幼儿学一学,做一做。(发现问题后,老师及时引导指正。)

  (4)请全体幼儿听音乐做一做大吊车的动作。

  三、音乐游戏——在游戏中模仿大吊车吊东西,体验音乐活动的乐趣

  1、今天建筑工地需要一大批大砖头,看看大吊车是怎样帮忙运送吧!

  2、观看录像二

  (1)装货员做了些什么动作?什么时候将大砖头运到大吊车上面前?(吊起了什么?什么?)

  (2)大吊车什么时候将大砖头吊起来呢?(吱,吱,一块大砖头)

  (3)到音乐结束时,大吊车运了几块砖?

  3、幼儿分成两组,分别扮演大吊车和装货员。

  (1)扮演大吊车者,边唱歌边双手按音乐的节奏上举或放下,表示大吊车在工作。

  (2)扮演装货员者,拿起放有砖的箩筐,唱到吊起了什么?什么?运到大吊车面前。

  (3)大吊车拿起一块砖吊起放到大箩筐里,随着音乐的高低,做吊起或降落的动作,将小箩筐的砖一块块运到大箩筐里。

  4、音乐结束后,大吊车和装货员交换角色,继续进行游戏。

  延伸活动:

  在音乐表演区继续进行《大吊车》的表演与创造性的表现。

  小百科:吊车是一种广泛用于港口、车间、电力、工地等地方的起吊搬运机械。吊车这个名称是起重机械统一的称号。通常叫吊车的主要还是汽车吊、履带吊和轮胎吊。吊车的用处在于吊装设备、抢险、起重、机械、救援。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、学习净化水的方法:过滤和用明矾净化,并将结果记录下来。

  2、培养幼儿的动手动脑能力。

  3、通过活动,促使幼儿建立初步的环抱意识,懂得要保护水源。

  活动准备:

  材料准备:自制实验瓶、漏斗,棉花、布、纸若干,明矾少许,记录卡人手一份,污水一大瓶。

  知识准备:

  课前带幼儿参观运河,感受污水给人们带来的影响。

  活动过程:

  1、引导幼儿回忆参观运河的过程,说说运河的水是怎样的?你想怎样帮助运河?

  2、出示污水,模仿“污水弟弟”的语调,请幼儿来帮忙,引起幼儿的兴趣。并请幼儿说说该怎样使污水变得干净。

  3、教给幼儿过滤的方法。出示棉花、纸、布等材料,请幼儿尝试用这些材料来过滤水,并将结果记录下来。

  4、幼儿进行实验操作,教师巡回指导。

  5、教师演示用明矾净化水的.方法。

  6、评价幼儿记录卡。

  7、小结:每个人都喜欢生活在干净、整洁的环境里,让我们以后一起来保护我们的运河,保护我们的环境。

【中班教案】相关文章:

中班教案03-19

中班教案03-19

中班教案03-19

中班教案03-19

中班教案03-19

中班教案03-19

中班教案03-20

中班教案03-20

中班教案03-20

中班教案03-21