小班教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的小班教案6篇,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标:
1.练习四散跑和改变方向跑.
2.发展动作的灵敏,协调及躲闪能力.
活动准备
大的操场上
活动过程:
1.教师和幼儿玩游戏.
教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能抓住我.”说完,教师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑.跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住.
2.幼儿玩游戏.
请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可换人继续.
注意:幼儿非常感兴趣,追得时候很尽兴,但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象,因此教师要适当控制游戏时间和活动量。
导读:关键字-幼儿园小班游戏教案,幼儿园教案气球游戏推荐,游戏:打气球(推荐)是关于幼儿园教案-幼儿园小班教案-幼儿园小班游戏教案方面的资料,师说放气时,大家嘴巴里发出放气的'声音并向圆中心走,小手不能放掉;当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大,但是手不能放掉,放掉了气球就爆炸了。3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走,当心气球爆炸.。
活动目标:
1、能够积极参与集体游戏活动,并能在活动中听老师的指挥。
2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈。
活动准备:无
活动过程:
一、引起幼儿的兴趣
1、你们玩过气球吗?
2、喜欢玩气球吗?
3、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗?
二、介绍游戏规则
1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。
2、老师说放气时,大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走,小手不能放掉;当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大,但是手不能放掉,放掉了气球就爆炸了。
3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走,当心气球爆炸.
小班教案 篇2
活动目标:
1、对游戏活动产生兴趣。
2、探索拖拉着玩具平稳前进的技巧。
活动准备:
布带子若干,装饰成狐狸的纸箱(内装重物)数个。
活动过程:
一、引出课题,激发幼儿兴趣。
教师出示几个装饰成狐狸的纸箱,演示拖拉“狐狸”的.尾巴,让幼儿直观地了解游戏的名称和玩法。
二、将幼儿分成两组进行游戏。
1、请部分幼儿拉着“狐狸”自由行进,探索拖拉技巧。另一部分幼儿在旁作拉拉队,为游戏的幼儿加油。
2、活动在交替轮流中进行一次。
3、教师引导幼儿相互交流游戏感受,讨论:怎样拉才能又快又稳。
4、游戏继续进行,要求幼儿平稳地拉着“狐狸”,按预定的行进方向行进到目的地。
三、游戏结束,教师进行简单的。
四、幼儿随音乐学老师做鸟飞、兔跳等动作回教室。
小班教案 篇3
活动目标:
1、 学习在一定的范围内用纸团印画、剪纸贴画和撕纸贴画来装修小兔的房子。
2、 选择自己的喜欢的方式来装饰。
3、 保持桌面整洁,养成爱清洁的习惯。
活动准备:
浆糊、报纸、颜料、房子状的'铅画纸、卡纸若干。
活动过程:
一、 猜谜游戏,激发幼儿兴趣。
教师:今天,我们班来了一位客人,它的身体雪白雪白的,红红的眼睛,长长的耳朵,走起路来一蹦一跳的。猜猜是谁?
二、 出示木偶小白兔组织幼儿讨论
教师:大家好,我是兔妈妈,你们愿意当我的兔宝宝吗?呀,我一下子多了这么多兔宝宝真是太高兴了。妈妈给每个兔宝宝造了一间房子,妈妈想请兔宝宝自己动手装修自己的房子。你们愿意吗?你们想用什么材料来装修房子呢?
三、 教师示范
教师:你们呢可以用这彩色的纸撕下来贴在房子上,也可以把纸剪下来贴在房子上,或者也可以把报纸搓成团蘸上颜料印在房子上。注意少蘸一点浆糊,把浆糊蘸在反面。
四、幼儿操作
教师:现在我们一起开火车到森林里去装修房子吧!
五、 作品展示
教师与
幼儿一起欣赏评价
教师:你喜欢哪一间房子,为什么?
六、 小结
教师:小朋友真能干,把我的房子装修得这么漂亮!我真是太高兴了。我们一起来跳舞吧!(歌表演:一只兔子)
小班教案 篇4
活动目标
1.能说出自己喜爱的物品的名称,知道每个人都有自己喜爱的宝贝。
2.能表达自己的喜爱之情,并与他人分享自己喜爱的物品。
活动准备
1.请家长与孩子协商,帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。
2.把幼儿带来的照片一一贴在纸上,制作成《我们的宝贝》一书。
3.教师带2—3件自己喜爱的物品,准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆放好的椅子上,做好带宝宝一起活动的准备。
活动过程
1.说说自己的宝贝。
——请幼儿抱着自己的'宝贝坐在位子上轮流说说:最爱的宝贝是什么?为什么喜欢它?
——教师与幼儿逐一翻看《我们的宝贝》,凡是翻到某一幼儿的宝贝时,该幼儿便站起来响亮地说:“这是我的宝贝。”
2.猜猜老师的宝贝。
——你们都有自己的宝贝,老师也有,你们想知道吗?
——教师出示2—3件喜爱的物品与幼儿分享,最后告诉幼儿:“老师最喜欢的宝贝就是你们。”
——在温馨的音乐声中,教师逐一拥抱幼儿并说:“你是我的宝贝。”
3.照顾好自己的宝贝。
——今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天,要好好照顾它呀!
——教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的,及时肯定幼儿初步的自理行为。
建议
1.不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具或物品,这些宝贝寄托着孩子的依恋之情,让幼儿带宝贝上幼儿园对稳定情绪有着积极的作用。教师还可利用这一时机了解幼儿的依恋物,进行有针对性的指导。
2.在活动当天,教师应与幼儿个别交谈有关宝贝的事情,并表现出对宝贝的认同感和喜爱之情。
活动结束:可将《我们的宝贝》一书放在区角,供幼儿自由翻阅、交流。
小班教案 篇5
活动目标:
1、听赏故事,感受故事中优美的语句,体验作
品带来的快乐情绪。
2、感知橘子花的特点。
活动准备:
1、教学挂图《橘子花》、CD《橘子花》、幼儿读物9《橘子花》。
2、教室水果店墙上贴有美丽的.橘子花,幼儿人手一只橘子。
活动过程:
1、观察教室墙面,引出话题:
这里有一朵朵美丽的什么花?
2、感受作品中的优美语句:
(1) 教师进行配乐朗诵,初步熟悉内容。
橘子花美不美?
从哪些语句中可以听出它很美?”
(2) 出示图片,教师播放故事录音,理解故事内容。
橘瓣是怎样的?
“摸一摸,有什么感觉?”
“闻一闻,有什么感觉?尝一尝呢”
(3) 教师再次朗诵,鼓励幼儿跟学故事中的语句。
3、体验作品的情绪:
(1) 听赏故事录音,引导幼儿说说自己的感受。
“喜欢橘子花吗?为什么”
(2)幼儿人手一只橘子,动手制作“橘子花”。
小班教案 篇6
教学背景分析:
现在我们班孩子是属于小班将要结束而中班将要开始的阶段,因此对于幼儿的一些语言、数学与社会领域的一些内容要进行重点培养,选择这节课是想加深幼儿对这些方面的一种提高。并且小班孩子爱模仿,会模仿,应该对这个内容比较感兴趣。
教学策略:
1. 通过幼儿对PPT内容的观察,感知小动物的走路特点,并且学小动物走路,增加幼儿对内容的兴趣。
2. 在小动物出来后,通过仔细观察,进行排序,锻炼幼儿对知识内容的一种持久关注力。
教学重点与难点:
教学重点是幼儿尝试有序的排列。而难点也正是这个。 活动目标:
1. 欣赏画面,了解各小动物的走路特点,感受绘本的情趣。
2. 在绘本的情景中尝试有序地排列,积累相应的数经验。
教学重点与难点:
教学重点是幼儿尝试有序的排列。而难点也正是这个。
活动过程:
一、以“羊村”吸引孩子注意
师:今天老师要带小朋友们去玩,到哪里去呢?(PPT显示“羊村”,提高幼儿兴趣,为去羊村做铺垫)羊村有什么好玩的吗?
师:去羊村要经过一条蓝色小路,老师这里有一条蓝色的小路,小朋友也找一条蓝色的小路放在自己跟前,放好的小朋友快速坐好。
二、欣赏绘本故事
1. 师:我们准备上路了,很多朋友想去“羊村”,看来了谁?(PPT演示小弟弟走啊走,让幼儿可以清晰观察到小弟弟走路的样子),同时让每位幼儿操作“小弟弟”走在“小路”上。
2. 师:小弟弟一步一步走啊走,碰到了谁呢?(小乌龟),让幼儿操作自己的乌龟卡片到小路上。小乌龟是怎么走的?(爬啊爬)小朋友来学一学小乌龟走路的样子。小乌龟爬啊爬,小弟弟也爬啊爬,碰到了谁呢?(大白鸭)大白鸭怎么走?(摇摇摆摆走啊走)
3. 让幼儿学学大白鸭一步一步摇啊摇。师:比一比谁摇得厉害,奖励敲颗印章,谁有印章去羊村就不用买票。
三、观察出场动物的先后顺序
1. 每位幼儿摆放小动物顺序。师:小乌龟与小弟弟说
想做第一个走在小路上的小朋友,你们帮他们重新排排队。
2. 教师黑板上演示不同排法。师:小乌龟在第一名,小弟弟和大白鸭可以是第二名或者第三名。
四、继续欣赏绘本故事
1. 小弟弟走啊走,看到又来了一个动物(让幼儿从动物的明显特征来辨别动物),于是学着它的样子跳啊跳,会是谁呢?看看到底是谁?
幼儿的猜测:小兔子、小袋鼠、小青蛙……出示PPT(兔子)
2. 跳着跳着又碰到了谁?(鸵鸟)师:鸵鸟是怎么走路的,谁来学一学。看谁是跨的`最大的。
3. 到现在为止一共来了几个朋友?回忆一下,第一个是谁?第5个是谁?那么,第2个第3个第四个分别是谁啊?
五、延伸活动
师:小路上一共几个朋友?第一个是谁?第2个?……突然,碰到了谁?(播放老虎的叫声,吸引幼儿注意,区别动物的叫声)大老虎想跟小一班的虎宝宝一起去羊村。跟着音乐(用舒缓而动听的音乐将幼儿缓缓带入故事中,使幼儿犹如身临其境)走啊走去“羊村”。
教学反思:
总的来说这节课还是比较成功的,充分调动了孩子们的积极性。但在教学过程中,幼儿尝试有序排列小动物这一环节,
还是和预想的有些出入,教师引导语不够精炼,在以后的教学活动中继续加油吧!
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