小班教案

时间:2024-04-26 08:27:14 教案 我要投稿

实用的小班教案汇总【4篇】

  作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的小班教案4篇,欢迎阅读与收藏。

实用的小班教案汇总【4篇】

小班教案 篇1

  设计意图:

  艺术教育是实施美育的主要途径。绘画作为艺术表现的重要形式,在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣,表达着对外部世界的认识和感受。如何在绘画中充分发挥幼儿的主体作用,把绘画变成幼儿自由想象、大胆创作、体验快乐的活动,我根据小班幼儿这一时期绘画的特点—主要用圆来描绘物体,以及针对班级幼儿在绘画中的表现:动笔后构思;事先构思和随意图画穿插;绘画内容转移;一形多义;易受他人影响等特点,设计了美术教育活动《圆形变变变》。通过充分让幼儿感知生活中随处可见的圆形的物品,如:西瓜、太阳、苹果、饼干、球等,启发幼儿想象,大胆的创作和大胆的表现。 而作为引导者的教师,其作用主要体现在丰富幼儿的感性经验,激发其表现美、创造美的.兴趣,使之体验自由表达和创造的快乐。

  活动目标:

  1、学习在圆形里外添画,表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。

  2、迁移已有经验,借助范画扩展想象,创造出各种各样的圆形物体。

  3、乐意参与“圆形变变变”活动,感知在圆形上添画变出新事物的快乐。

  活动重点:大胆地在圆形里、外进行添画,体验创造性地绘画的乐趣。

  活动难点:能自主、创造性地联想和添画。

  核心要素:想象、创造、

  活动准备:

  经验积累:观察日常生活中圆形的物体,丰富感知经验。

  小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布

  活动过程:

  一、谈话导入

  出示小熊吹泡泡卡片。师:今天张老师给小朋友请来了一位小客人,你们看,是谁?(出示卡片)小熊在干什么?它吹出的泡泡是什么形状的?小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师,它会把圆形变成许多有趣的东西。小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么?

  二、观察

  引导幼儿观察小熊变圆的魔术,说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)圆形里外同时添画几笔变成什么?

  师:我们一起数1、2、3,再吹一口气,(教师用简笔画形式画出西瓜)提问:小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)小熊还会变什么呢?第二次变:小熊在圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)小熊可真棒,它还会变什么呢?小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫)

  小结:小熊的本领真大,它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。

  三、启发想象

  师:小熊是个了不起的魔术师!小朋友你想变圆的魔术吗?你见过哪些圆形的东西?

  启发幼儿想一想,说一说,鼓励幼儿先在小组内交流,然后引导幼儿把见过的圆形的东西都说出来。教师可启发幼儿说一说吃的、玩的、教室里、马路上见过的圆形的东西。

  四、创造、操作

  (1)出示小熊吹泡泡的形象。

  师:刚才,小熊又吹了许多圆泡泡,小朋友也来做一个小魔术师,把你想变的圆圆的东西都变出来吧。

  (2)教师指导幼儿在圆形里边、外边添画。对能力弱的幼儿教师可用范例加以启发引

  (3)对能力强的幼儿提供更多的圆泡泡鼓励其创造。师:小熊又吹出了更多的泡泡,你再给它变一变吧。

  五、交流讲评

  (1)幼儿围坐在作品前,向同伴,向老师介绍自己把圆形变成了什么?谁变的东西和大家的不一样?

  (2)老师讲评:小朋友变出了这么多圆圆的可爱的东西,小熊夸我们真能干!看,小熊奖励给我们许多吹泡泡玩具,我们一起到外面玩吹泡泡游戏吧。

  延伸活动建议:

  1、观赏活动:引导幼儿观赏生活中各种圆、方、三角形的物品,丰富幼儿的感性认识。

  2、活动区活动:教师将画有三角形、方形的作业纸放在美工角,让幼儿自由添画,并把作品陈列在作品角。引导幼儿互相观赏添画好的作品。

小班教案 篇2

  活动目标

  感知并体会到天冷我不怕的心情。

  理解故事内容,知道大恐龙从冷到不冷的原因。

  知道运动能让身体暖和起来。

  活动准备

  课件准备:《怕冷的大恐龙》故事音频及图片。

  活动过程

  谈话导入,联系幼儿已有经验,引导幼儿讨论让身体暖和起来的方法。

  ——你们觉得冬天冷不冷?

  ——怎样能让自己的`身体暖和起来呢?

  播放故事音频及图片《怕冷的大恐龙》,引导幼儿理解故事内容,知道运动能让身体暖和起来。

  ——有一只大恐龙非常怕冷,我们一起看看它是怎么让自己暖和起来的。

  1.播放故事音频及图片第一段。

  ——小姑娘想到了什么办法让大恐龙暖和起来?

  ——大恐龙感到暖和了吗?为什么?

  小结:大恐龙冷得直打喷嚏,小姑娘开了暖气想请大恐龙进屋取暖,可是大恐龙太大了,它的身子卡在了外面,所以它还是很冷。

  2.播放故事音频及图片第二段。

  ——大家想到了什么办法让大恐龙暖和起来?

  ——他们成功了吗?

  ——为什么大人的衣服也只盖住了大恐龙的脚趾头?

  小结:大家给大恐龙盖上棉衣取暖,可是大恐龙太大了,棉衣只能盖住大恐龙的脚趾头,所以大恐龙还是觉得冷。

  3.播放故事音频及图片第三段。

  ——大家又想到了什么办法?

  ——被子盖得住大恐龙吗?还有哪些地方露在外面?

  ——红红的火看起来很暖和,可为什么大恐龙还是觉得冷呢?

  小结:大家给大恐龙盖上了棉被、生了火堆。但是大恐龙太大了,棉被只能盖住大恐龙身体的一小部分,火堆也很小,所以大恐龙还是觉得冷。

  4.播放故事音频及图片第四段。

  ——最后大恐龙是怎么让自己暖和起来的?

  ——为什么没开暖气、没穿厚衣服、没盖棉被、没生火堆大恐龙也会暖和起来呢?

  小结:大恐龙和小朋友们一起运动,终于让自己暖和起来了。运动能让我们的身体产生热量,就不会怕冷了。

  组织幼儿到户外活动,引导幼儿在实践中感受运动能让身体暖和起来。

  ——我们可以做哪些运动让身体暖和起来?

  ——现在让我们到操场上一起做运动吧。

  活动延伸

  家园共育

  请家长在日常生活中鼓励幼儿多参加户外体育锻炼。

  附【故事】

  怕冷的大恐龙

  天真冷,大恐龙来到城里。“阿嚏!阿嚏!”大恐龙说:“真冷呀,去暖和暖和!”

  小姑娘听见了,急忙喊:“我家有暖气,进来暖和暖和吧!”大恐龙伸长脖子把脑袋探进去,可身子却卡在外面,大恐龙还是觉得冷。

  “阿嚏!阿嚏!”大恐龙的喷嚏打得更厉害了。老奶奶看见了,说:“可怜的孩子,你怎么不穿衣服呀?”

  大家都来了,他们脱下棉衣,给大恐龙盖上,可只盖住了大恐龙的脚趾头。

  大家拿被子盖在大恐龙的背上,可是大恐龙的大部分身子还露在外面。

  大家在大恐龙旁边点起火堆,可大恐龙还是觉得冷。

  这时,一群小朋友看见大恐龙冷得直打哆嗦,忙喊:“来,大家一起来运动。”于是,大恐龙扔掉了棉衣、棉被,和小朋友们一起玩了起来。

  嘿嘿!大恐龙身上还冒汗了呢!

小班教案 篇3

  一、此活动的功能:

  本活动适合小班3岁幼儿。从下学期主题《花儿开》中分题《太阳出来了》进行的。

  二、此活动的提出:

  在教材主题《花儿开》分题中的《太阳出来了》中展开。这个活动是把分题中《我要回家》和《白天和晚上》两个活动合并成一个活动来完成。活动《白天和晚上》的.活动目标是1、乐于参与集体游戏;2、辨认黑与白;3、锻炼观察力。我认为从3岁幼儿年龄发展特点来看,此目标完全可以跟活动《我要回家》的目标一起来完成。这样既节约了课时,又使活动增添了趣味性,幼儿更容易投入。

  三、分题《太阳出来了》目标:

  1、认识春天天气回暖。

  2、欣赏和感受春回大地景象。

  3、辨别异同。

  4、享受听故事的乐趣。

  四、分题:

  五、活动设计:

  活动名称:我要回家

  活动目标:

  (1)享受听故事的乐趣,锻炼观察力。

  (2)认识白天、晚上的区别。

  (3)认识太阳发出光和热。

  (4)乐于参与集体游戏,发挥想象力。活动形式:分组。

  活动准备:

  故事图卡4份;小鸭头饰;黑白卡片;太阳头饰;鱼头饰。

  活动过程:

  (1)请幼儿观察课桌上的故事图片。

  (2)请幼儿用自己的语言任意讲述故事。

  (3)教师讲述故事。

  (4)提问:

  ①太阳出来和下山天空变化?分别是什么时候?出示黑白卡,认识黑白。

  ②小鸭为什么回不了家?请大家想办法自由发挥。

  (5)表演。

  总结分享:

  (1)跟幼儿讨论小鸭子以后在天黑的时候知道回家了吗?

  (2)请幼儿说说白天晚上人们都做什么事情?天黑后要知道回家。

  活动评价:

  (1)能专心听故事并简单创编故事,发挥想象力。

  (2)知道白天和晚上的区别并能认识黑色和白色。

  (3)乐于参与集体游戏。

  活动延伸:

  请幼儿晚上回家观察天色及周围景致变化并请家长帮助记录。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

  2、愿意参加观察橘子的活动,学习用语言讲述自己的发现。

  3、体验分享的快乐。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  活动准备:

  每组一只筐,内装与本组幼儿人数相等的橘子。

  活动过程:

  1、用触觉箱子引起幼儿的兴趣。

  教师请幼儿摸一摸箱子里装的水果。提问:"请你摸一摸,告诉我里面装了什么水果?"

  2、感知橘子的外形特征。

  (1)看一看:橘子是什么颜色的?什么样的?

  (2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉(可与苹果进行比较)?

  (3)闻一闻:橘子有什么气味?

  3、感受橘子的内部特征。

  (1)请幼儿讨论:橘子里面是什么样的?

  (2)那我们怎么把它打开呢?

  (3)鼓励幼儿自己动手剥橘子,观察橘子的内部特征。

  提问:剥开皮的橘子是什么颜色的?剥开皮的橘子是什么样子的?一瓣一瓣像什么?

  4.品尝橘子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。

  活动延伸:

  活动结束后,教师画一棵轮廓树,让幼儿将剥下来的橘子皮撕成小块,贴在橘子轮廓图上,制作成一幅橘子皮画,将橘子皮画贴于橘子树上,做成一棵橘子树。

  活动反思:

  秋天来了,许多的'水果都成熟了,本次教学活动选择的教学材料是橘子,此材料贴近幼儿的生活,又丰富了幼儿的知识经验,幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。活动开始我采用猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”,让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,许多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探索。活动第一环节幼儿表现的都很兴奋,很愿意表达自己的看法,有的说“软软的我猜是香蕉”有的说“香香的可能是金橘”;活动第二环节中,是让幼儿自己先去尝试剥橘子,许多幼儿都能在的劳动成果中分享到快乐,并且很愿意与别人交流自己的橘子是什么样子的,是什么颜色的,有几囊。在此环节中我还丰富了幼儿的知识经验,介绍了橘子的身上结构还有好听的名字,比如“脐”、“蒂”、“橘络”。最后一环节我让幼儿品尝自己的橘子,并且让他们和大家说一说你的橘子是什么味道的。本次教学中,然幼儿通过玩而学,激发了幼儿的各种感知行为并且激发了幼儿的语言表达能力。

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