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小班教案扭扭虫跳舞教案反思
作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的小班教案扭扭虫跳舞教案反思，欢迎阅读与收藏。
小班教案扭扭虫跳舞教案反思1
活动目标
1.能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。
2.能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的'乐趣。
4.有感情地学唱歌曲。
5.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
教学重点、难点
重难点：
1道毛毛虫的特征
2能跟随音乐节奏扭动身体
活动准备
1.活泼欢快的音乐《健康歌》的伴奏音乐
2.一处较大的场地。
3.毛毛虫玩具
活动过程
1.扭扭抱抱。 ——教师出示毛毛虫毛绒玩具，表演扭扭虫扭动的样子。 ——请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。 ——请幼儿用肢体动作模仿 ——带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身，教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。
2.爬爬碰碰。 ——教师伸出食指、中指，随音乐节奏“爬”到幼儿身上，如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。 ——在音乐声中，引导幼儿边念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，边互相碰一碰，体验身体接触的快乐。 ——音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。
教学反思
1.在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。 2.应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，亦不必勉强，可让其自由旁观。 3.若没有现成的毛毛虫毛绒玩具，老师可用自己制作毛毛虫(袜子中放几个圆纸团，粘触角和眼睛，脚)
小班教案扭扭虫跳舞教案反思2
活动设计背景
由于小班幼儿基本上是游戏活动，虽然并有更多的玩具，但我们可以在利用我们较大的场地里可以跟随音乐与各种小动物的特征并结合搞音乐游戏活动(健康，音乐，体育，游戏结合)
活动目标
1.能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。
2.能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点
重难点：
1道毛毛虫的`特征
2能跟随音乐节奏扭动身体
活动准备
1.活泼欢快的音乐《健康歌》的伴奏音乐
2.一处较大的场地。
3.毛毛虫玩具
活动过程
1.扭扭抱抱。 ——教师出示毛毛虫毛绒玩具，表演扭扭虫扭动的样子。——请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。 ——请幼儿用肢体动作模仿 ——带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身，教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。
2.爬爬碰碰。 ——教师伸出食指、中指，随音乐节奏“爬”到幼儿身上，如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。 ——在音乐声中，引导幼儿边念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，边互相碰一碰，体验身体接触的快乐。 ——音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。
教学反思
1.在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。
2.应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，亦不必勉强，可让其自由旁观。
3.若没有现成的毛毛虫毛绒玩具，老师可用自己制作毛毛虫(袜子中放几个圆纸团，粘触角和眼睛，脚)。
小班教案扭扭虫跳舞教案反思3
活动设计背景
由于小班幼儿基本上是游戏活动，虽然并有更多的玩具，但我们可以在利用我们较大的场地里可以跟随音乐与各种小动物的特征并结合搞音乐游戏活动(健康，音乐，体育，游戏结合)
活动目标
1.能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。
2.能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
重难点：1道毛毛虫的特征
2能跟随音乐节奏扭动身体
活动准备
1.活泼欢快的音乐《健康歌》的伴奏音乐
2.一处较大的场地。
3.毛毛虫玩具
活动过程
1.扭扭抱抱。 ——教师出示毛毛虫毛绒玩具，表演扭扭虫扭动的`样子。 ——请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。 ——请幼儿用肢体动作模仿 ——带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身，教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。
2.爬爬碰碰。 ——教师伸出食指、中指，随音乐节奏“爬”到幼儿身上，如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。 ——在音乐声中，引导幼儿边念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，边互相碰一碰，体验身体接触的快乐。——音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。
教学反思
1.在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。
2.应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，亦不必勉强，可让其自由旁观。
3.若没有现成的毛毛虫毛绒玩具，老师可用自己制作毛毛虫(袜子中放几个圆纸团，粘触角和眼睛，脚)
小班教案扭扭虫跳舞教案反思4
活动目标：
1、能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。
2、能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。
活动准备：
1、活泼欢快的音乐，如《健康歌》的伴奏音乐。
2、一处较大的场地。
3、毛毛虫毛绒玩具。
活动过程：
一、扭扭抱抱。
1.教师出示毛毛虫绒毛玩具，表演毛毛虫扭动的样子。
导语：今天，张老师给小朋友带来一个有趣的玩具，看看是什么?
2.游戏"我变我变我变变变"，引导幼儿想象，把自己变成一条毛毛虫。
过渡语：你们想不想变成一条毛毛虫?有句魔语'我变我变我变变变'，你们学会了就能变成毛毛虫了。
3.游戏"吃吃长长"引导幼儿运用肢体动作的扭动来表演毛毛虫长大的过程。
提问(1)毛毛虫还很小，我们给它喂些好吃的让它快快长大，给它吃些什么?
(2)我们一起说'吃吃长长'，毛毛虫长大了一些。再给它吃些什么?
4.带领幼儿随音乐扭动全身，教师在每乐句结束处拥抱一个幼儿。
过渡语：毛毛虫长大了，跟妈妈到草地上去玩吧。
二、爬爬碰碰。
1.教师伸出食指、中指，随音乐节奏"爬"到幼儿身上，如：爬到幼儿身上、幼儿背上、肚子上、屁股上等。
过渡语：我这里有一条小毛毛虫，它要来找好朋友。瞧，毛毛虫爬到哪里了?
2.在音乐声中，幼儿相互碰一碰，体验身体接触的'快乐。
过渡语：我们也去找好朋友"扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰"。
3.音乐一停，每个幼儿摆出一个造型，教师适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。
活动反思：
1.在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。
2.应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，亦不必勉强，可让其自由旁观。
小班教案扭扭虫跳舞教案反思5
活动设计背景
由于小班幼儿基本上是游戏活动，虽然并有更多的玩具，但我们可以在利用我们较大的场地里可以跟随音乐与各种小动物的特征并结合搞音乐游戏活动(健康，音乐，体育，游戏结合)
活动目标
1.能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。
2.能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的`乐趣。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
重难点：1道毛毛虫的特征
2能跟随音乐节奏扭动身体
活动准备
1.活泼欢快的音乐《健康歌》的伴奏音乐
2.一处较大的场地。
3.毛毛虫玩具
活动过程
1.扭扭抱抱。 ——教师出示毛毛虫毛绒玩具，表演扭扭虫扭动的样子。 ——请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。 ——请幼儿用肢体动作模仿 ——带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身，教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。
2.爬爬碰碰。 ——教师伸出食指、中指，随音乐节奏“爬”到幼儿身上，如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。 ——在音乐声中，引导幼儿边念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，边互相碰一碰，体验身体接触的快乐。 ——音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。
教学反思
1.在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。 2.应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，亦不必勉强，可让其自由旁观。 3.若没有现成的毛毛虫毛绒玩具，老师可用自己制作毛毛虫(袜子中放几个圆纸团，粘触角和眼睛，脚)
小班教案扭扭虫跳舞教案反思6
活动目标
1.能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。
2.能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。
3.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
4.能跟着节奏打节拍。
教学重点、难点
重难点：1道毛毛虫的特征2能跟随音乐节奏扭动身体
活动准备
1.活泼欢快的音乐《健康歌》的伴奏音乐2.一处较大的场地。 3.毛毛虫玩具
活动过程
1.扭扭抱抱。 ——教师出示毛毛虫毛绒玩具，表演扭扭虫扭动的.样子。 ——请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。 ——请幼儿用肢体动作模仿 ——带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身，教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。
2.爬爬碰碰。 ——教师伸出食指、中指，随音乐节奏“爬”到幼儿身上，如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。 ——在音乐声中，引导幼儿边念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，边互相碰一碰，体验身体接触的快乐。 ——音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。
教学反思
1.在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。 2.应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，亦不必勉强，可让其自由旁观。 3.若没有现成的毛毛虫毛绒玩具，老师可用自己制作毛毛虫(袜子中放几个圆纸团，粘触角和眼睛，脚)
小班教案扭扭虫跳舞教案反思7
【活动目标】
1、能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。
2、能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。
3、有感情地学唱歌曲。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
【活动准备】
1、活泼欢快的`音乐，如《健康歌》的伴奏音乐。
2、一处较大的场地。
3、毛毛虫毛绒玩具。
【活动过程】
一、扭扭抱抱。
1.教师出示毛毛虫绒毛玩具，表演毛毛虫扭动的样子。
导语：今天，张老师给小朋友带来一个有趣的玩具，看看是什么?
2.游戏"我变我变我变变变"，引导幼儿想象，把自己变成一条毛毛虫。
过渡语：你们想不想变成一条毛毛虫?有句魔语'我变我变我变变变'，你们学会了就能变成毛毛虫了。
3.游戏"吃吃长长"引导幼儿运用肢体动作的扭动来表演毛毛虫长大的过程。
提问：(1)毛毛虫还很小，我们给它喂些好吃的让它快快长大，给它吃些什么?
(2)我们一起说'吃吃长长'，毛毛虫长大了一些。再给它吃些什么?
4.带领幼儿随音乐扭动全身，教师在每乐句结束处拥抱一个幼儿。
过渡语：毛毛虫长大了，跟妈妈到草地上去玩吧。
二、爬爬碰碰。
1.教师伸出食指、中指，随音乐节奏"爬"到幼儿身上，如：爬到幼儿身上、幼儿背上、肚子上、屁股上等。
过渡语：我这里有一条小毛毛虫，它要来找好朋友。瞧，毛毛虫爬到哪里了?
2.在音乐声中，幼儿相互碰一碰，体验身体接触的快乐。
过渡语：我们也去找好朋友"扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰"。
3.音乐一停，每个幼儿摆出一个造型，教师适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。
教学反思
1.在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。 2.应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，亦不必勉强，可让其自由旁观。
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