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诵读主题班会教案

时间：2024-04-25 17:00:35 教案我要投稿

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诵读主题班会教案

　　上学期间，大家都参加过主题班会吧？主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。还在为准备主题班会而发愁吗？以下是小编整理的诵读主题班会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

诵读主题班会教案

诵读主题班会教案1

　　一、活动目的：

　　1、通过活动，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

　　2、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化学生的主人翁意识。

　　3、巩固初中阶段学习过的古诗。

　　二、活动准备：

　　1、挑选好四位(男生2位，女生2位)主持人。

　　2、各小组组织熟练背诵初一、初二年级学过的古诗。

　　3、根据诗意各小组选择一首诗配上插图，选择一首诗写好书法作品。

　　4、各类节目准备：诗朗诵、舞蹈、小合唱、器乐独奏。

　　5、收集有关“闲情”、“友情”、“亲情”、“乡情”、“爱国情”的古代诗词。

　　三、活动过程：

　　(前奏)

　　女1：历史悠久的文明古国，孕育了底蕴深厚的华夏文化;

　　男1：源远流长的古典诗文，铸就了经久不衰的艺术瑰宝。

　　女2：它犹如夏日的漫天繁星，闪烁着夺目的光彩;

　　男2：它仿佛春日的遍野百花，散发着馥郁的芳香。

　　女1：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受;

　　男1：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的人生教益。

　　女合：今天，让我们一起走进古诗词的世界里，去感受诗人朴质、真切的情思。

　　男合：今天，让我们共同徜徉古诗词的长河中，去感受中华博大、精深的文化。

　　第一部(闲情)

　　1、提琴独奏《渔舟唱晚》，全体朗诵《春江花月夜》带入诗境(多媒体展示)

　　春江花月夜(张若虚唐乐府诗)

　　春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明?

　　江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

　　江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人?

　　人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

　　白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?

　　可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

　　此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

　　昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

　　斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归?落花摇情满江树。

　　女1：踏着暮色，伴随着悠扬的小提琴独奏曲，我们来到了春江，让我们一起欣赏《春江花月夜》。

　　2、看图诵诗

　　女1：一曲《春江花月夜》，为我们展现了浩瀚幽邃、恬静多彩的巨幅画卷。

　　男1：神奇美丽的四季风光，能不叫人惊叹于大自然的造化神工?

　　合：看，各小组的小画家们给我们带来了诗人笔下的自然风光图。

　　一小组：(出示图)双飞的燕子，夹岸的柳树，这画面描绘的是唐朝诗人白居易的——《钱塘湖春行》(小组成员齐背)

　　钱塘湖春行(唐白居易)

　　孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

　　二小组：(出示图)这一池的碧叶，映日的荷花，使我们想起了宋代诗人杨万里的名句———接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。(小组成员齐背)

　　晓出净慈寺送林子方(宋?杨万里)

　　毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

　　三小组：(出示图)夕晖晚照，枫叶流丹。下面由我们小队背诵杜牧的——《山行》(小组成员齐背)

　　山行(唐?杜牧)

　　远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　　四小组：(出示图)白雪皑皑，银装素裹，我们小队为大家带来岑参的名句——忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(小组成员齐背)

　　白雪歌送武判官归京(唐?岑参)

　　北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　　散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

　　瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

　　纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。

　　山回路转不见君，雪上空留马行处。

　　3、学生自由背诵

　　男1：四时风光美如画，诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。

　　女1：我们就以小组为单位展开竞赛，比一比哪一组同学背诵的描写自然景色的古诗多，且声情并茂，配上动作。(各小组准备后上台表演)

　　准备期间欣赏古典舞蹈《良宵》

　　第二部(友情)

　　女2：在诗的形象中，我们欣赏着钟灵毓秀的自然风光。

　　男2：在诗的语言中，我们感受着文人们悠然适意的闲情。

　　女2：“一切景语皆情语”，诗是真情的流露。

　　男2：“折花逢驿使，寄与陇头人”是相隔万里的朋友间真情而洒脱的问候。

　　女2：“独下千行泪，开君万里书”是家国难归之人对故国旧友的`魂牵梦萦。

　　男2：“同门为朋，同志为友”，朋友间的情感，弥足珍贵。

　　女2：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”让我们吟诵着动人心魄的友谊诗篇，去寻找生活和学习中的知己吧!(背诵篇目：《送元二使安西》、《别董大》、《芙蓉楼送辛渐》、《赠汪伦》，齐唱一首古诗改编的歌《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。)

　　《送元二使安西》(唐?王维)

　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

　　《别董大》(唐?高适)

　　千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

　　《芙蓉楼送辛渐》(唐?王昌龄)

　　寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

　　《赠汪伦》(唐?李白)

　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(唐?李白)

　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

　　第三部 (亲情)

　　(女声小合唱《游子吟》)

　　《游子吟》(唐?孟郊)

　　慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

　　女1：人的情感世界可谓千姿百态，在人类美好感情的百花园中，有一支尤为鲜艳芳香的花卉。

　　合：那就是最炽热的，最深挚的，最无私的亲情。

　　女1：请听女声小合唱《游子吟》，播放《游子吟》(唱诵结合)

　　旁诵：(A)听，一支淳厚深挚的母爱颂歌唱起来了

　　(B)没有谆谆叮咛，没有涟涟别泪，一片母爱的纯情凝聚在临行缝衣那无声的场景之中。

　　女1：一首《游子吟》深深地拨动了人们的心弦，赢得了千百年来无数读者的强烈共鸣。

　　男1：父母辛苦鞠育之情，儿女定当涌泉相报。下面请听相声《慈母心》。

　　3、男生齐背《九月九日忆山东兄弟》

　　《九月九日忆山东兄弟》(唐?王维)

　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　　女1：拳拳爱心，一览无遗。

　　男1：沐浴在亲人这无私的爱的光辉中，是多么幸福。

　　女1：“每逢佳节倍思亲”，异乡的游子更是关心系念着远方的亲人。

　　合：有请男同学们为大家背诵王维的《九月九日忆山东兄弟》。

　　第四部(乡情)

　　1、表演朗诵静夜诗

　　女2：短短的诗句，透着浓浓的亲情。

　　男2：淡淡的忧愁，遥寄深深的思念。

　　女2：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。”这是思乡游子绵绵不断的情思。

　　男2：那古老深厚的乡土故园之情，牢牢地根植于人们的心田。

　　女2：在思乡的诗句中，以李白的《静夜思》最为出名，让我们一起来表演朗诵吧。

　　2、女同学齐诵《回乡偶书》

　　《回乡偶书二首》(唐?贺知章)

　　少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

　　女2：“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”

　　男2：一幅生动的画面，烘托出一个久别游子的沧桑和喜悦，有请女同学为大家背诵贺知章的《回乡偶书》

　　3、齐诵《杂诗》

　　第五部(爱国情)

　　女1：谁不爱故乡，谁不恋故土，这是一种儿女对母亲般的关心系念。

　　男1：祖国是故乡的延伸，“家国”两字从来就是紧密相连的

　　女1：当国家遭受战乱之时，诗人们拿起手中的笔，写下了一首首激昂慷慨的爱国诗篇。

　　男1：“捐躯赴国难，视死忽如归”，这捧出的无疑是一颗为国捐躯的拳拳赤子之心。下面请各队的同学背诵爱国名篇名句!

　　(个别上台背诵，出示书法作品)

　　(尾声)

　　男1：那一行行自胸中流淌出的文字

　　女1：那一颗颗跳动着的赤诚之心

　　合：震颤着我们的心灵。

　　男1：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”

　　女1：诗人们这种坚毅求索、宁死不悔的精神激励着我们为祖国的明天而奋发学习。让我们牢记——(老师出示自己创作的书法作品)“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。”

　　男1：闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情，好一派迷人的情感风光。

　　女1：那情真意切的情思，在我们心灵的回音壁上激起悠远的回响，余音袅袅，如缕不绝。

　　男2：中华古诗文浩若烟海，女2：华夏文明光辉灿烂。

　　男合：让我们多学中华经典文化，继承民族优秀传统，齐合：让我们站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界，开创未来。

诵读主题班会教案2

　　一、活动目的

　　（一）通过活动，使学生懂得古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，蕴涵着丰富的中华民族传统文化。

　　（二）激发学生热爱祖国传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。

　　（三）让学生知道孝敬父母，尊敬长辈、诚实守信是我们中华民族的传统美德，培养队员们如何学习，如何生活，如何做事的良好习惯和尊敬师长，爱护他人的良好品质。

　　二、活动准备

　　收集并背诵古诗文和《三字经》三句半。

　　三、活动过程

　　（一）引入并宣布本次活动主题

　　主持人：同学们，从我们入学第一学期开展背诵古诗文活动到现在诵读《三字经》弘扬民族精神和传统文化以来,诵读的声音便不绝于耳。通过学习吟诵，使我们知道了祖国的`山川河流，明白了许多做人的道理，同时，也提高了我们的品德修养。今天我们班举行古诗文诵读主题班会，愿我们民族优秀文化在我们心中生根发芽，成为伴随我们成长的良师益友。

　　（二）班主任简单介绍中国诗文

　　同学们都知道，古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，它短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏感强，易读易记，它蕴含着丰富

　　的中华民族传统文化。因此，大家都爱听古诗文故事，爱诵古诗、背古诗。

　　（三）讲唐诗宋词故事、诵古诗

　　1．课件播放《三字经》《千字文》《论语》《弟子规》

　　师：遥望中华民族的历史长河，重礼仪，德至上，是我们的优良传统。《三字经》《千字文》是古代传统的启蒙课本。《论语》《弟子规》是我国传统文化的经典。今天，我们悉心选择了《三字经》这本书里的内容，作为我们本次活动的载体。

　　2.演示《三字经》

　　师：看到这些内容，我们便感到肩上多了一份责任，继承祖先的传统文化，作为炎黄子孙，我们责无旁贷。弘扬民族精神，作为龙的传人，我们义不容辞。

　　（四）学生诵读：《三字经》

　　（五）小结

　　用《三字经》来结束这次班会：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻初。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为？玉不琢，不成器。人不学，不知义。

　　（六）班主任总结

　　通过这次活动，我们深深体会到《三字经》在我们心中已经不仅仅是一本书了，它已经成为照亮我们前程的一盏明灯。希望

　　大家在以后的学习和生活中时时刻刻用它来衡量自己、鞭策自己，让我们继承和发扬中华民族的优良传统。

诵读主题班会教案3

　　一、活动目的：

　　1、中华传统美德，蕴涵着丰富的人类道德精华，让学生学习中华民族历代先辈们对理想人格和真善美的追求。

　　2、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化学生的主人翁意识。

　　3、通过多种形式演绎经典，让学生在快乐中学习经典。

　　二、活动准备：

　　1、挑选好两位（一男一女）主持人。

　　2、班委组织节目。

　　3、根据流程，制作PPT。

　　4、各类节目准备：潮汕童谣、《三字经》、词朗诵《沁园春》、歌曲《青青河边草》、《在水一方》。

　　5、收集有关经典的素材。

　　三、活动过程：

　　开场白

　　源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；诵读中华经典，会使我们我们成为一个知书达理的人；诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。今天，我们欢聚一堂，齐诵经典，让我们一起来感受中华文化的独特魅力与迷人风采。第一环节：唱唱潮汕童谣

　　“一二三，洗浴免穿衫，三四五，洗浴代过老石靠，.拍胸肝饲大大，拍胸后食到老...”.相信这首童谣立马能勾引起大家对童年的回忆吧？童谣陪伴着我们的童年，小时候爷爷奶奶经常会唱着童谣哄我们睡觉，潮汕地区有自己独特的潮汕文化，潮汕童谣便是其中一朵奇葩，相信听到那些熟悉的歌词，童年那些温馨的画面已浮现在我们脑海中，那还有哪些潮汕童谣是我们以前经常听到的呢？

　　表演者：班里会说潮汕的同学

　　（1.一罗坐飞飞,二罗走脚皮,三罗有米煮,四罗无米炊,五罗五田庄,六罗百心肠,七罗七益益,八罗做乞食,九罗九安安,十罗做大官.无罗十畚箕,免赚就无钱。

　　2潮州风景好风流，十八梭船廿四洲，廿四楼台廿四样，二只鉎牛一只溜，潮州风景好荡跎，十八梭船廿四朵，廿四楼台廿四样，二只鉎牛一只溜。）

　　第二环节：朗读《三字经》

　　《三字经》是中国古代历史文化的宝贵遗产，是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物。它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所以说熟读》《三字经》可知天下事。下面请全部同学一起诵读《三字经》体会中华民族的博大精深。

　　参与者：全班同学

　　人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁

　　教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼

　　窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过

　　教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为

　　玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时

　　亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执

　　（《三字经》节选）

　　让学生讲讲《三字经》所讲述的故事，或者谈谈从《三字经》中学到的做人道理。第三环节：欣赏舞蹈《青花瓷》

　　有人说，“舞蹈是肉体和精神统一的最高境界，是音乐和肢体的完美结合，也是技巧和表演的美好展现。”一首《青花瓷》古色古香，勾勒出千年的风姿，曼妙的舞姿带来美丽幻想，接下来让我们欣赏佳馨同学带来的舞蹈：青花瓷。

　　表演者：李佳馨

　　第四环节：朗诵《沁园春·雪》

　　从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年，风华正茂”，我们领略到了“的唤起工农千百万”的`雄伟气魄。“三军过后尽开颜”的喜悦告诉世人：“数风流人物，还看今朝！”让我们谨记一代伟人的教诲：接下来请欣赏骏亮同学带来的朗诵《沁园春·雪》。

　　表演者：xxx

　　背景音乐：《冬雪》

　　第五环节：看图片猜古诗

　　我们中国是一个诗的国度，几千年来，我们的祖先留下了无数辉煌的诗篇，这是中华民族的艺术瑰宝，也是培育民族精神的沃土。学习古诗词不仅能使人灵秀，而且能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。许多诗词都是诗中有画，画中有诗。接下来我们来玩一个游戏，看图片猜古诗。

　　全班同学一次指定四位答题者，按相关图片在纸上写出答案。答错And答不出或者最后

　　一个答好的同学将接受惩罚。

　　参与者：全班同学

　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

　　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

　　慈母手中线，游子身上衣。

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　第六环节：欣赏古诗新歌

　　有人说诗词是古人遗存在这个世界上最美丽且最真诚的泪（注1），即使在千年之后，我们从浩繁的典籍中捧出这些泪珠，仍然可以感受到它们的晶莹、温润和对我们的默默凝视。它们穿越浩瀚的时空，滴落在每一颗灵犀相通的中国心上。在一些流行歌曲中，我们可以寻觅到中国古代诗词的踪迹。比较著名的有琼瑶阿姨的《在水一方》。

　　绿草苍苍，白雾茫茫。有位佳人，在水一方。绿草萋萋，白雾迷离。

　　有位佳人，靠水而居。我愿逆流而上，依偎在她身旁。

　　无奈前有险滩，道路又远又长。

　　这首歌应出自《诗经》的《蒹葭》，原诗为：

　　蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞，所谓伊人，在水之湄。

　　两相对照，不难发现《在水一方》不过是《蒹葭》的白话文译本，只不过琼瑶阿姨为了流行歌曲演唱上的需要，做了一些韵脚上的处理，使得前者更琅琅上口。再经邓丽君婉转、甜美的演唱，遂成就了一首名曲。

　　第七环节班会总结（班主任）

　　中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响；中华经典的万事情怀，似乎还在我们心头荡漾。吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌，吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

诵读主题班会教案4

　　活动目的：

　　结合学校“经典诗文诵读活动”，是学生在古诗的海洋中，感受中华文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。通过活动，激发学生诵读古诗的兴趣，养成随时积累语言的习惯，培养学生对祖国的热爱，增强民族自豪感。检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目，激发孩子们阅读故事的兴趣，培养孩子的人文修养。

　　活动准备：

　　制作ppt；分组搜集古诗；各类节目准备

　　活动过程：

　　①开场：

　　1：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化

　　2：源远流长的古今诗文，是文化底蕴中经久不衰的瑰宝

　　3：他就如夏日的繁星，闪烁这夺目的光采

　　4：它犹如春日的百花，散发着馥郁的芳香

　　1：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我美好的享受

　　2：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我无尽的教益

　　1：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人的思想

　　2：今天，让我们徜徉在古今的诗文的长河中，去感受博大精深的中华文化

　　3：诵读经典，传承经典——经典诵读主题班会

　　合：现在开始！！

　　②亲情篇

　　读游子吟

　　1：人的情感世界可谓千姿百态，在人类美好的感情的百花园中，有一支尤为鲜艳的花卉。合：那就是最炽热的，深挚的，最无私的亲情！

　　背诵亲情经典诗

　　1：拳拳爱心，展露无遗。

　　2：沐浴在亲人这无私的爱的光辉中，是多么幸福！

　　1：可是，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全，但愿人长久！

　　③闲情篇

　　四季风光美如画，诗人的笔下的.每朵花，每棵树都有魅力。

　　展示幻灯片，诵读经典。

　　看图配诗【诗配画】

　　让学生自己写诗

　　④友情篇

　　1：在诗的形象中，我们欣赏着钟灵毓秀的自然风光。

　　2：在诗的形象中，我们感受着文人们悠然适宜的闲情

　　1：一切尽语皆情语，诗是真情的流露

　　2：折花逢驿使寄与陇头人；是相隔万里的朋友真情的洒脱

　　1：独下千行泪，开君万里书；是家国难归者对故国的思念

　　2：同门为朋，同志为友；朋友间的情感弥足珍贵

　　1：莫愁前路无知己，天下谁人不识君；让我们吟诵着友谊，去寻找知己吧！

　　经典接龙

　　情景剧

　　⑤爱国篇

　　3：谁不爱故乡，谁不恋故土，这是儿女之间的情感

　　4：祖国是故乡的眼神，国家2字是相连的。

　　3：国家遭受战乱，诗人拉起笔，写下了爱国诗篇

　　4：视死忽如归；这捧出的是一颗爱国的心啊！

　　填写经典诗句

　　葫芦丝《月光下的凤尾竹》，表演者：魏祎琳

　　6.结束：

　　1：诵读经典，让优秀的民族文化在血液中里流淌

　　2：诵读经典，让民族文化支撑我们的脊骨！

　　3：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响

　　4：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾

　　合：本次班会到此结束，谢谢大家！

诵读主题班会教案5

　　第一部分：设计意图

　　诵读经典，感受春天。学生们每人有一本《诵中华经典，做贤德之人》，书中有很多的诗词。能够让学生们学到做人处事的道理。而我从其中一个角度去诵读经典。时值美丽的春季，有很多描写春天的诗词可以和学生们一起诵读，让大家一起感受春天，感受生活的美好。

　　第二部分：教案

　　活动目标：

　　本节班会课以“诵读经典，感受春天”为重点，通过诵读经典的诗词，让每位学生都能感受春天，感受生活的美好。

　　教育的重点和突破口：

　　让学生们诵读经典诗词，来感受春天，体会生活的.美好。

　　活动形式：

　　朗读，讨论，戏曲等。

　　活动准备：

　　1、经典诗词的收集和。

　　2、配乐的查找和选择。

　　3、沪剧《春二三月草青青》。

　　4、PPT制作。

　　活动过程：

　　一、导入：春天

　　1、老师给学生们读几句诗词，问学生们能体会到什么季节？引出春天。

　　2、介绍春天

　　（1）春天是一年的第一个季节，北半球为公历3、4、5月。春天气候温暖适中，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。

　　（2）春天的雅称：春阳，阳春，芳春。

　　3、描写春天的成语

　　春光明媚、春花秋月、春华秋实、春兰秋菊、春暖花开、春晖寸草、

　　春色满园、百花齐放、百鸟争鸣、鸟语花香、枯木逢春、满园春色。

　　4、春天里的6个节气：立春，雨水，惊蛰，春分，清明，谷雨。

　　二、按照节气介绍经典诗词，感受春天和体会生活

　　1、《春雪》（唐）韩愈

　　2、立春---《春日》（宋）朱熹

　　3、雨水---《春夜喜雨》（唐）杜甫

　　4. 惊蛰---《咏柳》（唐）贺知章

　　5、春分---《忆江南》（唐）白居易

　　6、清明---《清明》（唐）杜牧

　　7、谷雨---《春晓》（唐）孟浩然

　　8、所学的诗词和寓意。

　　9、诗词与作者、出处配对。

　　10、回到《诵中华经典，做贤德之人》一书，让学生找出描写春天的诗词。

　　三、其他经典作品介绍

　　1、朱自清《春》

　　2、沪剧《春二三月草青青》

　　四、生活中的春天

　　1、校园里的春天

　　2、美丽的奉贤

　　五、感受和收获

　　1、你感受到春天了吗？

　　2、你体会到生活的美好了吗？

　　第三部分：教育反思

诵读主题班会教案6

　　教学目标：

　　1. 引导学生经典诗文诵读，要求能读准字音，读出节奏，激发学习的兴趣，养成随时积累语言的习惯。

　　2感受中华文化的博大精深，体会诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

　　3培养学生爱我锦绣山河，增强民族自豪感。

　　教学过程：

　　一、导语

　　五彩斑斓的大自然激发了人们许多的灵感，古往今来，多少文人墨客，多少名人志士，都时刻铭记祖国在我心中，写下了无数动人的壮丽诗篇，它们都是我国民族文化宝库中最璀璨的明珠。诵读经典，让优秀的民族文化在血液中里流淌，让民族文化支撑我们的脊骨！今天，让我们跟随诗人们的足迹，走进古今诗文的长河中，去领略祖国锦绣山河，感受博大精深的中华文化，体会诗人的爱国情怀。（点题：爱我锦绣山河，传承经典诵读）

　　二、过程

　　（一）现代诗文（媒体）

　　1.《长城和运河》

　　（1）齐颂《长城与运河》-----分角色朗诵

　　（2）朗诵了这首诗，你有什么感受？

　　师：听了你们的朗诵，让我顿时感受到作为炎黄子孙，很骄傲，很自豪，是阿，长城和运河凝聚着我国古代劳动人民的智慧与结晶，长江与黄河是大自然赐予我们的，她们源远流长，被称为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被称为“母亲河”.（让我们向黄河，唱出我们的赞歌）

　　2.《长江之歌>>《黄河颂》

　　（1）自由读《黄河颂》----分角色朗读（师点评）

　　师：黄河以他英雄的气概出现在亚洲的原野，表现出我们的民族精神--伟大又坚强，作为我国第一大河的长江，我们的的诗人又是怎样来赞颂的？

　　（2）指名读《长江之歌>> （这首诗文还谱成了歌曲）---听《长江之歌》

　　师：《长江之歌》以雄浑的气势赞颂了长江的宏伟壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。我们祖国地大物博，美景到处都是，瞧，这是一首描写瀑布的诗。

　　3.《瀑布》

　　（1）齐读《瀑布》

　　（二）古代诗文

　　1《望庐山瀑布》

　　师：现代诗人用诗歌描写了瀑布，我们的古代诗人也挥笔写过一首描写瀑布的'诗。

　　（1）指名读《望庐山瀑布》----------------------齐背

　　（2）李白：一生周游了祖国许多地方，爱在山水间漫游，诗歌中融入了许多名山大川和奇异的风光，他的诗想象丰富

　　a.找找哪句是描写瀑布的诗句

　　b.从这句诗句中，你知道了什么？

　　c.庐山的瀑布给你留下了什么印象？

　　师：李白游玩了庐山瀑布，又去天门山游玩

　　2《望天门山》

　　（1）指名读，写了那些景物？（天门山、江水、帆船、太阳）

　　（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（齐读，背诵）

　　师：看完长江，让我们登上鹳雀楼去看一下黄河

　　3《登鹳雀楼》

　　师：不知不觉，我们来到西湖边，景色多美啊

　　（1）那句诗描写黄河的

　　（2）诗意：

　　师：我们跟随诗人的脚步，去西湖看看

　　4《晓出净慈寺送林子方》

　　（1）那句描写西湖美景

　　总结：游览了那么多的美景，你有什么收获？（我们祖国有美丽的风景，山川河流，给人以美的享受，作为炎黄子孙，让我们感到骄傲、自豪，更激发我们爱国的激情。

　　结束：我们跟随诗人游览了祖国美丽的山川河流，源远流长的古今诗文，是我们中华民族文化底蕴中经久不衰的瑰宝，他如春日的百花，散发着馥郁的芳香，如夏日的繁星，闪烁着夺目的光采，那一曲曲动人心弦的诗文，给了我们美好的享受，那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。让我们再一次高呼： “爱我锦绣山河，”.

　　希望通过今天的主题班会，大家能更加热爱自己的祖国。