小班教案

时间:2024-04-25 08:21:59 教案 我要投稿

小班教案

  在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的小班教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:1、学习儿歌《小乌龟》,感受三拍子。

  2、练习用肢体动作表现乌龟。

  3、在律动与表演游戏中体验快乐。

  活动重点:让孩子发挥想象表现小乌龟的动作。

  活动难点:手口一致的拍打节奏型。

  活动准备:1、教具:手偶小乌龟;三拍子节奏卡;儿歌《小乌龟》及录音。

  2、学具:自制乌龟壳;报纸。

  活动过程:

  一、导入活动:1、教师出示生日蛋糕:“今天是张喜童的生日,我们一起为他庆祝生日好不好啊?我还邀请了一位小客人,大家看他是谁?”(小乌龟)

  2、教师扮成小乌龟向小朋友问好:“小朋友早上好!”教师让玩具小乌龟爬到幼儿面前,请幼儿对着小乌龟问好:“小乌龟早上好”

  二、律动表演:1、教师:小乌龟提议我们开一个生日舞会,我们和它一起学习跳舞好不好?(爬、缩头、伸头)

  2、教师播放儿歌,让幼儿边听儿歌边即兴做动作。

  3、律动感受三拍子。双手张开放于肩前扮作乌龟的腿,在教师的引导下跟随儿歌的`三拍子伸缩双手。

  4、幼儿自己背上乌龟壳,听儿歌做乌龟爬行的动作。

  三、朗诵儿歌打节奏

  1、引导幼儿边说儿歌边做律动。

  2、引导幼儿看节奏卡拍打三拍子。

  四、分享生日蛋糕

  听音乐跟随节奏分蛋糕吃蛋糕。

  活动反思:本届活动借助了小朋友过生日开展了舞会,因此情景性更强一些,孩子对儿歌的歌词没有完全掌握,所以在模仿小乌龟动作时没有达到最佳的效果,如果在出示小乌龟时就带领幼儿学说歌词,会更好一些。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、幼儿正确使用剪刀。

  2、能够按照线剪下“面条”。

  3、乐于使用剪刀。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动过程:

  一、导入

  出示剪刀,让幼儿说说这是什么东西?有什么用途?

  二、过程

  1、出示纸张,上面画上线条。让幼儿猜要干什么。

  2、观察讨论,要怎样使用剪刀来剪“面条”。

  3、讨论剪刀的使用方法,并且向幼儿介绍如何安全用剪刀。

  4、幼儿进行活动,自己尝试来用剪刀剪。

  三、结束

  教师总结剪刀的使用方法,并且向幼儿总结安全使用剪刀的方法。

  教学反思

  在教学过程中目标达到了,幼儿参与的兴趣很高,也存在一些不足的问题,给幼儿配的材料有点少。存在以下几个方面:

  1、开始老师教幼儿一起学唱儿歌,第二遍老师唱儿歌第一句,后一句让幼儿唱出本班幼儿的名字,幼儿反应能力还可以。

  2、幼儿看见剪纸操作材料积极性很高,在加上背景是椅上的`几位布娃娃客人,吸引了幼儿剪面条的兴趣。

  3、在活动中剪面条剪得慢的幼儿,老师指导幼儿,让他们互相帮助完成,孩子们招待客人的能力很强。

  这节活动课孩子们兴趣很高,孩子们自由互相评比,如果让我从新上这节课我会从实践过程中去改进,更完善。

小班教案 篇3

  活动目标

  初步感受音乐《玩具兵进行曲》ABA结构和B段乐句,体验乐曲轻松诙谐的情绪。

  创编各种玩具形象表现A段音乐,并在B段音乐中能按乐句创编相互逗乐的滑稽动作。

  能在乐曲间奏部分较快地找到同伴,体验相互逗乐时的愉快情绪。

  活动准备

  引导幼儿观察操作卡片《调皮的玩具兵们》,丰富幼儿头脑中各种玩具的表象和用模仿动作表现玩具的经验。

  活动过程

  一、引入导入

  组织幼儿完整欣赏乐曲,引导幼儿感受进行曲的风格,了解乐曲ABA结构。

  二、分段欣赏

  1.引导幼儿欣赏A段音乐,教师可通过提问的方式,引导幼儿回忆和创编各种玩具形象,再让幼儿扮演各种玩具(小狗、飞机、娃娃……),对着音乐进行。

  2.帮助幼儿学习在间奏1处较快地找朋友,对找不到朋友的.幼儿,教师给予帮助。

  3.欣赏B段音乐,按乐句创编相互逗乐的滑稽动作,并选取其中的四个动作,让全体幼儿学习,最后配上B段音乐,(共四个乐句)按乐句练习这四个动作。(一句一个动作)

  4.帮助幼儿练习在间奏2处快速整队。(教师可以用语言提醒)

  5.引导幼儿再欣赏A段音乐,并扮演各种玩具,边听音乐边进行回“家”。

  三、教师引导幼儿边听音乐,边玩游戏

  1.教师随音乐讲述游戏情节,同时请幼儿坐在座位上,用动作边体验边表现,进一步感受乐曲ABA结构。

  2.组织幼儿听音乐完整地做游戏。在每段音乐开始处,提醒幼儿相应的动作。教师表扬能与同伴愉快交流的幼儿,鼓励大家都向他们学习。

小班教案 篇4

  活动目标

  1.正确感知8以内物体的数量,明确数字与数量的关系;

  2. 能排除颜色、排列方式等干扰,寻找与密码箱相匹配的钥匙;

  3. 能正确表述自己的操作结果。

  主要形式

  集体活动

  课时安排

  1课时

  教学重点

  正确感知8以内物体的数量,明确数字与数量的关系

  活动难点

  能排除颜色、排列方式等干扰,寻找与密码箱相匹配的钥匙

  教学准备

  1.用废旧盒制作的密码箱7个,每只箱子上有2组8以内的数量;

  2.纸制钥匙若干;

  3.幼儿操作用纸人手一份。

  活动过程:

  一、观察密码箱,了解破译密码的方法

  1.今天,森林里的小熊遇到了一件麻烦事,它的密码箱打不开了(出示密码箱)。

  2.小朋友们看看密码箱上有什么?

  3.密码就藏在这些小圆点里。我们一起来数一数线的左边有几个小圆点。(幼:6个。)

  师:“6个小圆点可以用数字几来表示?(幼:“数字6”)。右边又有几个小圆点呢?用数字几来表示?(8)

  4.密码就是由数字6和8组成的。

  5.(出示3把钥匙)知道了这个密码,看看哪把钥匙才能打开这个密码箱呢?

  二、分组为密码箱寻找钥匙,学习感知8以内物体与数量的关系

  1.小朋友们真能干,都学会破译密码的方法了。这里还有6个密码箱,每个箱子有6把钥匙,这么多,小熊都被弄糊涂了。现在请小朋友们一组合作,一起帮忙找出正确的钥匙。(提醒:找到后把密码箱和正确的钥匙送上来放在指定的位置上)

  2.幼儿小组操作,教师观察幼儿操作情况。

  3.集体检验:我们一起来检查一下你们找的.钥匙对不对(依次检查每组)。

  三、个别练习,学习排除颜色等干扰,感知8以内物体与数量的关系

  1.除了小熊,森林里的小动物都有密码箱呢(出示表格),而且密码都不一样,仔细看看有什么不一样的地方?(有箱子密码颜色不一样,有箱子密码形状不一样,还有箱子密码排的不一样。)找钥匙时可要看清楚密码。

  2幼儿操作,找到正确的钥匙后,用浆糊贴在对应的小框里。

  3.集体检验

  四.延伸活动

  将不同形状、排列、颜色的作业纸投放在区角,使幼儿继续练习巩固。

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