大班教案

时间:2024-04-24 08:15:30 教案 我要投稿

大班教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的大班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目标: 1、从形式语言入手(色彩、图形等),初步感受“星空”的美。

  2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。

  3、通过感知对比色、图形联想,体验欣赏活动的乐趣。

  活动准备: 1、观赏星座图。

  2、PPT、音乐钢琴曲《星空》。

  3、4大张画纸(星夜)、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个(每组1大2中1小)、水彩笔16支。

  活动过程:

  一、导入:

  小朋友,你观察过晚上的天空吗?晚上的天空有些什么?(PPT1)

  二、欣赏:

  1、(PPT2)西班牙有个大画家——米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家,喜欢用天文望远镜观察星星,米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星,还很喜欢画星星。

  2、看,这就是米罗爷爷的画,美吗?

  你认为它美在什么地方?你看到了什么?(月亮、星星、一个个黑黑的圆点)黑黑的圆点表示什么呢?

  (一闪一闪的.星星)

  有首歌曲《小星星》,我们来唱一唱。

  你还看到了什么?(线条)

  师指小人,你觉得这像什么?(娃娃)他的表情是怎样的?(惊讶、开心)

  3、除了线条、图形,你还看到了哪些漂亮的东西呢?(色彩)

  4、(PPT4)米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢?(出示颜色标记)颜色和颜色之间藏着一个小秘密:对比色。

  (红——绿、黄——蓝、黑——白)老师身上有对比色吗?你们找一找自己身上有哪些对比色?对比色放在一起,会使颜色的对比更明显,黄的更黄,蓝的更蓝。

  5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条,米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故事。

  告诉你们哦,米罗爷爷画画有一个特点,就是喜欢把自己看到的景色用图形表示,然后再通过想象加上一些颜色和线条,就把它组合成一幅美丽的画了,而且他的画中常常出现米字型。

  6、如果请你给这幅画取名字,你会取个什么名字呢?

  7、如果让你画星星的话,你会把一颗颗星星连画成什么样子呢?

  三、创作:

  1、今天我们四个小朋友合作画《星空》。请看步骤图:四人合作:海绵圆点刷印大小黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂色。

  2、幼儿4人合作画,提醒幼儿涂色时注意画面的干净,可用纸巾吸颜料。

大班教案 篇2

  活动目标

  1、探索呼啦圈的各种玩法,体验玩圈的乐趣。

  2、学会一物多玩,发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿合作意识。

  3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体,增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。

  4、能根据指令做相应的动作。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的.挑战与快乐。

  教学重点、难点

  探索呼啦圈的各种玩法,增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。

  活动准备

  1、师幼每人一个呼啦圈。

  2、录音机。磁带。纸球与幼儿人数相等。

  3、平整的活动场地。

  活动过程

  一、谈话导入,引起兴趣

  1、师幼手持呼啦圈,谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内,幼儿将圈放下站在圈内。

  2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧!”幼儿跟随音乐练习下蹲。踢腿。弯腰。蹦跳。扭胯等。

  二、探索圈的多种玩法

  1、“宝贝们,刚才我们把呼啦圈当作什么?”(方向盘),老师还可以把呼啦圈当作绳跳,请大家动脑筋,看看还有那些玩法?比比谁最聪明哟!现在让我们一起来试试吧!

  (1)、让每个幼儿按自己的意愿探索,教师观察、鼓励幼儿动脑筋,体验创造性玩呼啦圈的乐趣(跳、转、爬、滚、钻、推等)

  (2)、交流演示,让幼儿自己演示自己的玩法。

  2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演,组织幼儿集体尝试,如:跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。

  3、过度:“宝贝们:呼啦圈说你们真聪明,想出了这么多的玩法,也练好了本领,它想让你们带着它去参加一场比赛,但是去运动场的路很难走。孩子们要注意安全,听从老师的指挥,引导幼儿开火车,学小乌龟走路,跳过小河

  三、体验合作探索其他玩法,分组游戏比赛。

  1、将幼儿分成红、黄、蓝队,进行赛前准备。

  2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。

  (1)、套圈接力赛。

  (2)、滚圈比赛

  (3)、用圈赶球比赛。

  四、活动结束

  1、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。

  2、结束语:宝贝们,呼啦圈说它今天玩得很开心,但它还有很多更好玩得地方,可是时间不早了,它希望咱们多动脑筋去创造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们一起抖抖小手,抖抖小脚放松。

大班教案 篇3

  设计意图:

  报纸是幼儿经常能见到的,是生活中非常熟悉的物品,但具调查了解一般孩子家中旧报纸的再用率并不高,孩子们也不会意识到,废报纸还有很有趣的用途。基与以上原因,我设计了《报纸变变变》,从身边的小事入手,培养初步幼儿的环保意识和行为,知道"变废为宝"再利用的道理。

  活动目标:

  1、知道废报纸能再利用,增强环保意识。

  2、尝试利用废报纸与爸爸、妈妈一起合作进行报纸衣服的创作,体验废报纸创作活动的乐趣。

  3、报纸时装秀,能在集体面前展示自己创作的作品,体验表演的乐趣。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  1、收集废报纸。

  2、幼儿观赏作品若干幅。

  3、双面胶、透明胶、剪刀等工具。

  活动过程:

  一、组织幼儿讨论,初步认识报纸。

  1、教师:你们见过报纸吗?报纸是什么?报纸有什么作用?(幼儿讨论)2、报纸在日常生活中随处可见,但它也有神奇的一面。今天我们一起来了解神奇的报纸。首先我们来听听报纸的自述吧!

  二、欣赏故事:《一张报纸的自述》

  1、报纸是从哪里来的?谁变成的啊?

  2、设问:假如你是这张报纸,你想对大家说些什么?

  3、报纸除了能让人们及时的了解到新闻和一些信息,报纸还有其他什么作用吗?

  三、欣赏故事:《神奇的`报纸》

  1、早晨,在吃早饭的时候,宝宝碰到了一件什么神奇的事情?

  2、报纸跟他说了什么?

  3、听了这个故事,我们应该怎样做呢?

  4、报纸作用很大,我们把它变变变,可以把它变成什么宝贝呢?

  总结:是啊,报纸的作用可真大!日常生活中,它给我们带来丰富的信息和知识。在完成它的使命后,心灵手巧的人还可以想出很多方法来利用它,把它变废为宝,起到保护森林资源的作用。我们幼儿园马上要举行"爱尔杯时装秀",今天我们就来做一回时装设计师,用这些报纸来做一件漂亮的时装,参加时装秀表演,好吗?

  四、亲子合作,设计、制作报纸时装。

  1、教师提供各类工具,宝宝与爸爸或妈妈一起参与设计,妈妈负责裁剪,粘贴,宝宝做助手,配合妈妈或爸爸完成报纸时装的制作,教师巡回指导,给需要帮助的家庭提高技术性指导。

  2、互相欣赏与交流,说说你们是怎样设计时装的,为什么要这样做?有什么特殊意义吗?

  3、小结:

  一张张普通的报纸在我们的巧手下变得如此神奇!我相信只要我们做个有心人,一定能将身边更多的东西变废为宝五、"爱尔杯时装秀"表演跟着音乐展示自己的报纸时装,充分展示自己时装的亮点!

  附:

  故事一:《一张报纸的自述》

  Hi!大家好!我是一张十分普通的《无锡日报》,每天走进千家万户,给大家带来最及时、最快捷、最新颖的信息。虽然我的身份很平常,但我的诞生历程却很不同寻常哟!

  我的祖先是树,工人叔叔把我加工成了纸。每天,记者们把采访、收集来的最新消息写成稿子,经统一编排后,通过互联网传递到印刷厂,再由工作人员把它们拼版,制成胶片,发排后晒版。经过W—PS型全自动显影机的显影,没用的资料就会被专门的药水清洗干净,而有用的文字和图片等则会被保留下来。这时,"幸存者"们将被制成一张张锌版,锌版上会喷有各种相应的文字、颜色和图案,在印刷机组的共同"努力"下,各种鲜艳的颜色和丰富的文字将呈现在橡皮滚筒上,在两边的滚筒相互滚动配合中,文字和图片就被印在从滚筒中间通过的新闻纸上。由于新闻纸是很大的一卷纸,要变成一张张人们手中的报纸,我还必须经过折报头机的裁剪,被裁剪时,我会觉得身体很痛,但一想到我马上就能与广大读者见面,就咬咬牙通过了。我就是这样在叔叔阿姨的帮助下诞生的。你知道吗,在现代化印刷设备上,我每小时的印量可是36000份呢!

  听了我的介绍,你是否对报纸的来历更加了解了呢?有空欢迎你来印刷厂参观,我相信你一定会有不小的收获!

  故事二:《神奇的报纸》

  "宝宝,妈妈给你买来了早点,快来吃吧!"我随手拿起了桌上的报纸就要去包油条吃。"哎!哎!你怎么能拿我去包油条泥?""咦?是谁在和我讲话呢?"噢,原来是我手上的报纸呀!

  报纸说:"我身上的印刷油墨中往往含有一种叫多氧联苯的有毒物质。如果用废旧报纸包装食品,多氧联苯就会转溶到食品中,使食品受污染。多氧联苯随食物进入人体后,容易被脂肪组织、大脑和肝脏吸收并储存起来,当累积储存量达0.1~1克时,人就会中毒、生病呢!"妈妈说:"对,宝宝,不能用报纸,去,把它放到壁橱里。""没错,你妈妈说得非常有道理。"这时,报纸又说话了,"回收废纸可节约用于造纸的木材,起到保护森林资源的作用。回收1600千克废纸,可生产800千克的再生纸,节约木材4立方米,相当于保护17棵大树。一个大城市一年丢弃的废纸有几万吨,如果这些废纸都能回收再利用,就相当于每年少砍伐几十万棵大树。"我连忙说:"妈妈,我们赶快把所有的旧报纸收集好,送到废品回收站去!""好,好!让我再为大家多作点贡献吧!"报纸高兴地说道。我和妈妈手捧报纸有声有笑地向废品回收站走去……

  活动反思:

  在我园开展《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的研究》课题实施中,为了提高幼儿参与户外体育活动的兴趣,寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中,激发幼儿参加体育活动的积极性,幼儿园各个班级根据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械,比如:飞盘、保龄球、布袋等许多幼儿喜爱的器械材料,让幼儿放开手脚去探索、去尝试,从而得到创造性的运动经验。结合中班幼儿的生活体验,我选择了孩子们比较喜欢的纸棒作为活动材料,报纸是生活中随处可见的,是一种可以废物利用的材料,它取材方便而且比较安全。整个活动我以“棒”为主线,采用了愉快、轻松的活动节奏,给幼儿充分的自主探索、活动的空间,鼓励幼儿大胆去尝试,让幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下,了解纸棒的各种玩法,扩展了幼儿的运动思维,提高了幼儿运动兴趣与能力。

  本次活动,我作为一个活动的支持者、合作者、引导者,我尽力为孩子们创造设计了一个宽松愉快的氛围,让他们大胆地表达自己的想法,并及时的给予鼓励和表扬。当然,由于活动中人数较多的因素,再加上又是借班上课,所以在关注个体差异方面我做得还不够好。

  如果让我重上这节课,我会让幼儿更加自由大胆的发挥出他们的想象力,充分的利用幼儿无暇的想象力和创造力,使这节课更加生动活泼。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1. 帮助幼儿理解故事情节,感受小熊的行为特点。使他们懂得每个人都有 自己的长处,都能找到发挥作用的地方。

  2.联系自己的生活经验,能将自己的行为与小熊作比较。

  3. 扩展幼儿的想象,为幼儿提供表达的机会。

  4. 在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  5. 培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  儿童经验基础

  理解故事内容。

  音乐CD、幼儿用书。

  重点难点:

  发展幼儿的自我意识。

  活动过程:

  一、倾听故事《慢慢吞的小熊》内容

  1.由谈话引出主题

  “听了这个题目,你觉得故事讲的是什么?”

  2.故事题目的由来

  二、欣赏故事《慢吞吞的小熊》

  1.理解故事中小熊的形象

  “故事中的小熊是怎么样的小熊?”

  2.小熊慢吞吞的理由

  “它为什么会做什么事都慢吞吞的?”

  三、助幼儿理解故事发展的线索。可以这样提问:

  小熊先后找了哪几样工作?(开冰淇淋`店,开围巾店,当主持人,开火车,开压路机。)

  请小朋友学着做一做。老师讲故事中的语言,提示幼儿变换动作。

  四、助幼儿理解为什么小熊把开压路机这份工作做得很好,除了开压路机,还有什么工作也适合小熊干。

  在这一环节中,只要幼儿把这一种需要认真、细致而不必太受时间约束的工作说即可,如清洁工、割草、油漆匠、考古等。此环节不要展开。

  五、对比自己

  1.讨论如何改善小熊慢吞吞的习惯

  “怎么帮助小熊改正慢吞吞的坏习惯呢?”

  2.对比自己是否也像小熊

  “你也像小熊这样慢吞吞的吗?”

  活动反思:

  活动环节还是很合理的,我的提问也是紧追孩子,让孩子的思维得到充分的'锻炼。课前准备不够充分,没有从幼儿的角度去思考问题,幼儿的理解分析能力还不够,同时应该准备动画让幼儿观看,这样幼儿对故事的理解会更加深刻,也能积极的参与到学习中来,也可以让幼儿以表演的形式来理解这一课题,这样效果应该会更好。

  总得来说,这节课目标还是达到了,小朋友们在操作的过程中非常热情。幼儿在活动中体验到成功快乐感、尝试解决问题的能力、满足情感交流需要、积累各种丰富经验,在今后的教学过程中我将努力地完善自己,上好每节课。

大班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、对面食感兴趣,感知面食的多样性,体验、交流吃面食的快乐。

  2、了解面食与人们生活的关系,知道几种常见的面食烹饪制作的方法。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5、初步了解其烹饪的基本操作。

  二、活动准备:

  1、小猫图片、面粉盆、台布、毛巾、保鲜袋子;发酵的面团、音乐、录音、面点师傅等

  2、面食若干:面条、馄饨、饺子、面包、馒头、蛋糕、油条、大饼、萝卜丝饼、麻花等;

  3、卡片:蒸、煮、炸、烤;

  4、课件:面粉的来历、好吃的面粉课件好吃的面食;

  5、幼儿操作卡:好吃的面食。

  三、活动过程:

  (一)顽皮的小猫掉进面粉盆激趣。有一只小黑猫,非常顽皮,整天在家跳上跳下。这不,一不小心掉进了一个盆里。哎呀,小黑猫怎么啦?怎么会变成白猫的呢?(原来,小黑猫掉进了白白的面粉里,快回去洗个澡吧!)

  (二)说说面粉的来历,歌曲总结。点击课件:你们知道这白白的面粉是用什么磨出来,麦子又是。祝您身体健康。谁种出来的?歌曲整理(旋律自配):白白的面粉哪里来,黄黄的麦子磨出来。黄黄的麦子哪里来,农民伯伯种出来。

  (三)自由发现面食的多样。

  1、白白的面粉有什么用?可以加工什么?

  2、幼儿自由讨论。

  3、今天老师带来了一些面食,我们一起去看看、说说,它们是什么,是什么样的?

  4、(1)幼儿说说:你看见什么?它是怎样的?

  (2)在这么多面食里,你最喜欢哪一种,为什么?

  5、及时出现烹饪方法的卡片图,以问答、对唱的方式小结面食的烹饪方法。

  儿歌:好吃的面食哪里来?白白的面粉做出来。油条、麻花怎么来?油条、麻花炸出来。馄饨、饺子怎么来?馄饨、饺子煮出来。面包、蛋糕怎么来?面包、蛋糕烤出来。馒头、包子怎么来?馒头、包子蒸出来。各种面食做得好,小朋友吃了身体好。

  (四)多渠道获取面食的信息

  1、除了这些面食,生活中,你还见过哪些面食呢?

  2、利用多种渠道了解面食信息:

  (1)图书(花式面食);

  (2)录音(面食自述):小朋友,你们吃过面食吗?今天我们就一起到面食城去看一看,有哪些好吃的面食吧!小朋友,我是面条,我长得细细的、长长的,还滑滑的呢。我的味道可好啦,人们都很喜欢我!变变变,我变成龙须面;变变变,我变成刀削面;变变变,我变成手拉面。当我变成方便面的时候,人们外出时,只要带上我,就能吃到鲜美的面条了;当我变成长寿面的时候,人们都会把握请上餐桌,让我给他们带来好运呢,我还能变出很多种类的面条呢。Hello,我是面包,我长得胖胖的`、软软的,闻起来还香喷喷的呢。我的形状可多啦:有圆圆的、有长长的;有的像贝壳、有的像小花,而且,还很有营养呢。大家好,我是麻花。你们知道我为什么叫麻花吗?仔细看一看。原来呀,我们两个好朋友紧紧的缠绕在一起呢。咬一口,硬硬的;嚼一嚼,香香的。我们家族里面最有名的就数天津十八麻花了。有机会呀,你们一定也要尝一尝哦!我是香香甜甜的蛋糕,你们一定都吃过吧。我的品种有很多:有小的鸡蛋糕、大的奶油蛋糕、巧克力蛋糕,有的蛋糕身上还有各种新鲜的水果呢,可好吃啦。你们还吃过哪些好吃的面食呢?赶快再去和好朋友说说吧!

  (3)电脑“好吃的面食”;

  (4)增放的面食。

  小结:面食不仅种类多,而且还是我们中国的饮食文化之一呢。有些老人们过生日,要端上长寿面,代表吉祥与健康;北方的人们还以面食为主食呢。

  3、品尝好吃的面食,及时记录并交流品尝的面食。

  介绍操作卡:把尝到的好吃的面食记一记、画一画.

  画样子、选择勾画烹饪方法、画面食的颜色、选择勾画口感:甜或咸,软或硬。

  (五)观看面点师傅表演拉拉面,幼儿模仿体验。

  1、这么多好吃的面食,是谁加工出来的?请出师傅表演拉拉面。

  2、跟随师傅体验:小小拉面师。(揉、拉、甩等)

  (六)迁移经验,创造体验。

  1、如果你是面点师傅,你想做出什么好吃的面食呢?

  2、幼儿简单交流;洗手自制创想的面食。

  四、延伸活动:幼儿继续自制创想的面食;品尝、交流吃面食的快乐

大班教案 篇6

  活动目标:

  1. 感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。

  2. 尝试为歌曲匹配衬词,并与教师合作演唱。

  3. 在唱衬词的时候,注意和着节拍,与同伴的歌声保持一致。

  活动准备:

  1. 柳树姑娘、池塘图片,歌曲图谱,

  2. ppt,音乐。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  1.师:“春天来了,让我们一起去郊游吧!”律动“郊游”(播放郊游的'音乐)。教师带领幼儿两两牵手从教室外面走进教室。

  2.“哇,好大一块空地啊,空地上还有很多小椅子呢,我们每人找一张椅子坐下来休息会儿吧!”

  二、出示图片

  1.“刚刚我们逛了一大圈儿,你们觉得春天美吗?为什么呢?”“瞧,河边一排排的是什么呀?”(出示河边一排排杨柳树的图片)

  2.出示柳树图片,“今天呀,柳树也来我们这儿做客了,我们一起请她出来吧!”(黑板展示)

  “看到她有什么感觉?”(很美丽)“这些长长的枝条像什么呢?”(长头发)

  “今天柳树姑娘还带来了一首好听的歌曲呢?想听吗?我们一起来听听吧!”

  3.播放课件。

  4.提问:歌曲的名字叫什么?歌曲中你听到了什么?柳树姑娘在干什么?(教师对着柳树图片讲解,让幼儿进一步理解、熟悉歌词内容)(边说边出示图谱)

  5.这首歌曲是什么节奏类型的呢?让我们再来听一次吧,(边听教师边按节奏打节拍)

  “你感受到这首歌曲是什么拍子的?”(三拍子)你觉得三拍子可以怎么表现?强、弱、弱。(幼儿自由发挥想象,创造打拍子的动作。)

  6.教师带领幼儿跟着音乐打节奏。(播放音乐)

  7.根据节奏说一遍歌词。

  8.听老师范唱一遍。这首歌曲从头到尾感觉都是一样的吗?分为两个部分。前半部分表现柳树姑娘的美,她拖着长长的辫子,随风轻轻地摆动,我们应该怎么唱?(微笑、优美、舒缓)

  后半部分表现柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们应该怎么唱?(活泼轻快)

  (1)教师带领幼儿跟着音乐轻声哼唱一遍。

  (2)幼儿边唱歌边打节奏。

  9. 引导幼儿创编动作,有表情地演唱。

  10.我们可以在歌曲中加入自然界的声音帮衬一下,让这首歌曲更好听。微风吹来,树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱,二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

  11.表演歌曲——幼儿有感情地集体演唱,与教师互动。

  ——分小组演唱歌曲。

  ——分男孩和女孩演唱歌曲。

  请个别幼儿到前面扮演柳树姑娘,播放音乐,大家轻声地合唱。

  12.教师小结:既然柳树姑娘这么美,我们就留她在这儿多玩几天,我们把小班和中班的弟弟妹妹也请来,让更多的人都能够欣赏她的美,好吗?

大班教案 篇7

  活动目标

  1. 在日常生活中,知道控制自己的情绪,不乱发脾气

  2. 遇到困难,会动脑筋解决问题

  3. 在活动中,乐于发表自己对事情的看法

  4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法

  5. 乐于探索、交流与分享

  活动准备

  情景表演

  基本过程

  (一)导入活动

  1. 通过故事<妞妞不哭了>引出活动的主题.

  2. 听完故事后教师提问:

  A妞妞为什么哭?发生了什么事?

  B她这样哭,对不对?哭能解决问题吗?

  C如果你遇到了这种问题,你会怎么办?

  D妞妞后来是怎样做的?

  (二)关键步骤

  1. 教师设置问题情境,师生共同表演情景剧.

  情景一:小西和强强要看同一本书,他们俩抢了起来,最后强强把小西的书抢走了,小西在地上哭了起来.

  情景二:奇奇和小朋友们比赛跑步,结果他输了,他气得直跺脚,并挥起了拳头要打小朋友.

  情景三:妞妞想让妈妈给自己买芭比娃娃,妈妈没有给她买,她就生气地坐在地上哭着不肯走.

  2. 表演完情景剧,教师向幼儿提问:”小西,奇奇,妞妞的表现好不好?为什么?如果是你遇到了这样的事情,你会怎样做?”

  3. 请小朋友想一想自己以前是否乱发过脾气,如果以后遇到了同样的事情该怎么做.

  (三)结束活动

  活动自然结束.

  活动延伸

  区域活动

  在图书区增加相关主题的书籍.

  生活活动

  在日常生活中,针对爱发脾气的小朋友进行随机教育,也可请家长配合对孩子进行教育.

  附:故事<妞妞不哭了>

  妞妞不哭了

  妞妞是个小姑娘,长得漂亮,人又聪明,可她有一个坏毛病,就是爱哭,爱发脾气.

  妞妞在搭积木,她搭呀搭呀,搭了一座漂亮的小房子,妞妞高兴地叫妈妈:”妈妈,我搭了一座漂亮的小房子,您快来看呀!”可是妞妞一不小心,把积木房子碰倒了,她便哇哇地哭起来,并把积木扔了一地.

  妞妞喜欢画画,她画了一只神气的小猫,可是涂色的`时候,把小花猫涂得很难看,她又哇哇地哭了起来,蜡笔和纸扔得满地都是。

  妈妈说:“妞妞,你把事情做坏了,乱发脾气和哭闹是没有用的,你要想办法把事情做好。”

  妞妞想:“妈妈说得对呀,哭闹也不能把房子搭好,小猫也是不能自己画到纸上去,我要重新来做”。妞妞坐下来,拿着积木认真地搭呀搭呀,很快搭出了一座漂亮的房子。妞妞又在桌子上铺了一张纸,拿着蜡笔一笔一笔画了起来,很快,一只神奇的小花猫也画好了。

  妈妈夸奖妞妞说:“小房子搭得真好,小花猫画得真神奇。我的妞妞真能干!”听了妈妈的夸奖,妞妞笑呀笑呀,真高兴。

大班教案 篇8

  大班:创意手形画

  活动目标:

  1.运用媒体的教学手段,引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。

  2.鼓励幼儿想象、大胆尝试,发展幼儿想象力和创造力。

  3.激发幼儿对美术活动的兴趣。

  活动准备:

  1.多媒体电脑、投影仪,视频转换仪各一台。

  2.自制软件一份

  3.幼儿绘画用品人手一套

  活动过程:

  一、欣赏作品,激发幼儿兴趣今天,老师带来了哥哥、姐姐的画,大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品)你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。)

  二、玩一玩、变一变,引导幼儿探索:

  1.让幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?

  2.引导幼儿讲述:我把两手握一握,并一并,翘起小指变成小猫……

  三、多媒体演示,帮助幼儿理解手形画:

  1.展示手形

  (1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)

  (2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示刺猬)提示:这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身体,胖胖的,手指是它的刺,长长的,还挂上了一个个果子,多可爱)。

  2.展示手形二想一想,这个手形添上几笔变成什么?(展示鸡)添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)

  四、幼儿绘画,老师指导:

  1.鼓励幼儿自己变化手形,大胆尝试。

  2.指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。

  五、用视频转变仪展示作品,清幼儿介绍,你的小手变成了什么?怎么变的?

  简评:此活动设计的最大优点是:教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系,既给幼儿留有较大的想象创造空间,又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。开始部分,通过欣赏作品和手形变化游戏,激发幼儿的创作欲望,帮助幼儿积累创作素材。中间部分,教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点。

  在方法上,变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式;在手段上,充分发挥多媒体计算机辅助教学的'优势,将幼儿的想象以动感的画面展示,为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会,找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键,突破了教学的难点,提高了教学的效率。

  结束部分,利用视频转换仪,将幼儿的作品展示在同伴面前,便于幼儿参与评价,促进交流。

  手形变画》这个活动的内容来自孩子们平时熟悉的又喜欢玩的手影游戏。因为在平时的活动中,我发现我班的孩子特别喜欢做手影游戏,孩子们的想象力很丰富,一双双小手就这么变一变,小兔子、小鱼、小猫、小鸟这些可爱的小动物就一个个活了起来。看着他们兴奋的样子,我就将手影游戏牵引到教学活动中。因此,我设计了大班艺术活动——《手形变画》。通过此活动进一步满足孩子们的兴趣需要。因为大班的幼儿已经有了图形添画的经验,因此本次教学的重点是培养幼儿的想象力和发展幼儿的创造力。

  本次活动的目标制定是通过玩手形游戏,激发幼儿画手形画的兴趣,和发展幼儿的想象力及创新能力。因为在活动中,我做好了充分的前期准备工作,让孩子们在幼儿园和在家玩一玩手影游戏,丰富了孩子们的想象力,积累了大量的美术创作的素材,从而为此活动做好了坚实的铺垫。激发了幼儿的相象力和创造力。从活动中幼儿的表现我看到自己对目标定位还是比较准确的。

  在活动中,我以游戏导入,教师充当魔术师,引起幼儿兴趣。老师要变个魔术给小朋友看,想一想老师的手会变出什么东西来?让幼儿自由想象。让幼儿观察讨论,老师变出了什么东西?是怎样变出的?并让幼儿学一学、做一做。再启发幼儿摆弄自己的手形,想象这种手形能添画成什么东西,然后将手按在纸上,用笔将手形沿着轮廓画下来,再用神奇的小画笔进行添画和涂色。这个环节,幼儿思维活跃,想象力丰富,兴趣浓厚。

  孩子们发现了只要在手形上添上几笔,就可以变成另外的一样东西来,他们都感到不可思议,原来画画这么有趣。从而兴趣被激发了,也拓宽了幼儿的思路。

  总之,通过这次教学活动,使我有了更深的感悟。要上好每一堂课,幼儿的课前经验准备是非常重要的,在今后的教学中,自己要不断的努力,不断学习,形成自己的教学风格。

大班教案 篇9

  设计意图

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,要善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导,“从小事入手,培养初步的环保意识和行为”。在日常工作中,我发现了这样一些现象:环境布置结束以后,垃圾箱里多了一些彩色的纸质边角料和一些细小的晴纶棉丝,孩子们很快围过去抢着抓在自己手中;撕贴画活动结束后,垃圾箱里多了一叠撕掉贴画后留下的废纸,不知在什么时候,这些废纸就“钻”进了孩子们的口袋里……孩子们竟然会对垃圾箱里的“垃圾”有着如此浓厚的兴趣。针对幼儿的这一兴趣点,我整合相关领域的'内容,设计了以“垃圾箱里的“宝物”为主题的系列活动,旨在帮助幼儿了解自然、环境与人们生活的关系,培养幼儿初步的环保意识和行为。

  活动目标

  1.对观察、谈话内容有兴趣,乐于观察,能大方地表达自己的见解。

  2.乐于倾听别人的谈话,对别人的发言表示尊重。

  3.培养幼儿的节约意识。

  4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备

  活动前收集几个大班的垃圾桶(内有垃圾);小木棍若干(用于翻动垃圾箱里的物品);洗手盆2-3个。

  活动过程

  1.引出观察、谈话主题。

  师:这些垃圾桶里都有些什么?你认为这里面哪些东西还有用?有什么用?

  2.幼儿自由结伴用小木棍翻动,观察,交流。

  教师巡视,倾听幼儿谈话,对幼儿独特的想法表示赞赏,鼓励幼儿表达自己的新发现,并请几名幼儿演示自己对纸类、玩具类等物品的新玩法。(提醒幼儿玩完后洗手。)

  3.集中讨论:为什么每天都会有这么多垃圾?垃圾与我们的生活有怎样的关系?怎样减少和妥善处理垃圾?(引导幼儿从节约和环保的角度说起。)

  4.师小结幼儿谈话情况,表扬大胆表述自己见解和倾听别人谈话的幼儿,教育幼儿注意节约,不浪费。

  活动延伸

  布置幼儿到小、中班或在自己家里观察、找寻垃圾箱里的“宝物”。

  活动反思

  在此次教学活动中,我从幼儿身边最为常见的垃圾入手,让孩子们懂得了垃圾给环境、地球带来的影响和危害,懂得了垃圾分为可回收、不可回收、有害垃圾三种,从而知道应养成不乱扔垃圾的良好卫生行为习惯,同时利用废旧纸盒变废为宝学会制作陀螺。

大班教案 篇10

  设计意图:

  在《人体的奥秘》的探究学习中,发现孩子们对自己的身体非常感兴趣:喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;音乐响起时,孩子们总是不由自主的翩翩起舞;他们在运动时时常会问"人的手臂、腿为什么能动呢?"如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘,提高自我保护能力呢?为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的"我的关节会表演"这一以保健知识为主的综合活动。通过自身的活动,让幼儿去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性,从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望,培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。所以我设计了此活动。

  活动目标:

  1、探索身体上的各个关节,知道关节能使身体弯曲。

  2、尝试在关节部位作画,体验在关节部位作画的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:了解自身身体部位名称;

  2、材料准备:指偶、骨头模型、儿童模特、红标记、水彩笔若干、轻音乐、《健康歌》伴奏带

  活动过程:

  一、指偶表演"会弯腰的一家"引出课题

  今天我们班来了几位客人,你们看一下是谁?

  拇指是爷爷,胡子一大把;食指是奶奶,戴着老花镜;中指是爸爸,排队站中央;无名指是妈妈,笑着把我夸;小指就是我,聪明又可爱;五指握握紧,亲亲一家人。

  都有谁呀?和他们打打招呼吧。

  二、灵活、有用的关节

  1、什么叫关节?

  五指的一家人都很有礼貌,打招呼的时候都会弯弯腰。那我们的手指靠什么会弯曲呢?(因为有关节)

  关节在哪儿呢?(出示骨头模型,讲解含义)

  2、引导幼儿寻找身体上其他的.关节。

  我们的身体有许多关节,你能找到关节吗?

  3、游戏:听指令,在模特身上找到相应的关节。

  教师说出一个关节名称,幼儿用红色标记在模特身上贴出来。

  4、了解关节的作用,引导幼儿要保护关节

  活动身体上的关节我们可以干些什么事情?(拍皮球、扫地……)

  三、我的关节会表演

  1、找一个身体上的关节,大胆在这个部位画画,如在手指关节上画毛毛虫……

  2、讲评并请个别幼儿展示。

  3、全体跟音乐表演。

  四、结束

  今天你们和关节玩的开心吗?回家把画表演给爸妈看。

  活动反思:

  1、注重激发和培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。

  本次活动开头以"手指儿歌"这一形象的描述来引起幼儿的兴趣,自然导入课题。首先我在手指上套好"亲亲一家人"的指偶,并请幼儿一起和这一家人用手指打招呼,想一想我们的手指为什么会弯曲?让幼儿从自身对手指会弯曲这一认识入手,知道我们的手指上有关节。从而让幼儿比较容易进入探究状态,并保持持续的求知欲望。在认识关节这一活动过程中,我着眼于以"活动各个关节"来促进幼儿多方面的发展;在最后一个环节中,我让幼儿通过想象在关节上画画、表演,使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中,进行"玩中体验,玩中交流,玩中探究"。

  2.注重幼儿的亲历过程。

  在初步认识了我们身体上的关节后,我又以"活动身体上的关节我们可以干些什么事情"为线索,让幼儿亲自体验人体关节重要性,激发他们认识、探究自己身体的兴趣。通过这样的亲历活动,使幼儿较好的掌握和理解了我预定的教学目标。

  3.注重幼儿对关节这一概念是否准确理解。在引出关节这一概念时,我强调了它是骨头与骨头连接起来,能够弯曲活动的部分就是关节,并出示骨头模型,让幼儿直观形象深入的理解了关节这一概念。再引导幼儿寻找身体上各个关节,幼儿也能顺利正确的找到身体上的各个关节,从而让幼儿对关节的概念更加准确的理解。

《大班教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

资深写手 • 1对1服务

文章代写服务

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验

【大班教案】相关文章:

大班教案03-19

大班教案03-19

大班教案03-19

大班教案03-20

大班教案03-20

大班教案03-21

大班教案03-21

大班教案03-21

大班教案03-21

大班教案03-22

文章代写服务

资深写手 · 帮您写文章

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验
ai帮你写文章
一键生成 高质量 不重复
微信扫码,即可体验

大班教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的大班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目标: 1、从形式语言入手(色彩、图形等),初步感受“星空”的美。

  2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。

  3、通过感知对比色、图形联想,体验欣赏活动的乐趣。

  活动准备: 1、观赏星座图。

  2、PPT、音乐钢琴曲《星空》。

  3、4大张画纸(星夜)、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个(每组1大2中1小)、水彩笔16支。

  活动过程:

  一、导入:

  小朋友,你观察过晚上的天空吗?晚上的天空有些什么?(PPT1)

  二、欣赏:

  1、(PPT2)西班牙有个大画家——米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家,喜欢用天文望远镜观察星星,米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星,还很喜欢画星星。

  2、看,这就是米罗爷爷的画,美吗?

  你认为它美在什么地方?你看到了什么?(月亮、星星、一个个黑黑的圆点)黑黑的圆点表示什么呢?

  (一闪一闪的.星星)

  有首歌曲《小星星》,我们来唱一唱。

  你还看到了什么?(线条)

  师指小人,你觉得这像什么?(娃娃)他的表情是怎样的?(惊讶、开心)

  3、除了线条、图形,你还看到了哪些漂亮的东西呢?(色彩)

  4、(PPT4)米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢?(出示颜色标记)颜色和颜色之间藏着一个小秘密:对比色。

  (红——绿、黄——蓝、黑——白)老师身上有对比色吗?你们找一找自己身上有哪些对比色?对比色放在一起,会使颜色的对比更明显,黄的更黄,蓝的更蓝。

  5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条,米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故事。

  告诉你们哦,米罗爷爷画画有一个特点,就是喜欢把自己看到的景色用图形表示,然后再通过想象加上一些颜色和线条,就把它组合成一幅美丽的画了,而且他的画中常常出现米字型。

  6、如果请你给这幅画取名字,你会取个什么名字呢?

  7、如果让你画星星的话,你会把一颗颗星星连画成什么样子呢?

  三、创作:

  1、今天我们四个小朋友合作画《星空》。请看步骤图:四人合作:海绵圆点刷印大小黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂色。

  2、幼儿4人合作画,提醒幼儿涂色时注意画面的干净,可用纸巾吸颜料。

大班教案 篇2

  活动目标

  1、探索呼啦圈的各种玩法,体验玩圈的乐趣。

  2、学会一物多玩,发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿合作意识。

  3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体,增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。

  4、能根据指令做相应的动作。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的.挑战与快乐。

  教学重点、难点

  探索呼啦圈的各种玩法,增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。

  活动准备

  1、师幼每人一个呼啦圈。

  2、录音机。磁带。纸球与幼儿人数相等。

  3、平整的活动场地。

  活动过程

  一、谈话导入,引起兴趣

  1、师幼手持呼啦圈,谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内,幼儿将圈放下站在圈内。

  2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧!”幼儿跟随音乐练习下蹲。踢腿。弯腰。蹦跳。扭胯等。

  二、探索圈的多种玩法

  1、“宝贝们,刚才我们把呼啦圈当作什么?”(方向盘),老师还可以把呼啦圈当作绳跳,请大家动脑筋,看看还有那些玩法?比比谁最聪明哟!现在让我们一起来试试吧!

  (1)、让每个幼儿按自己的意愿探索,教师观察、鼓励幼儿动脑筋,体验创造性玩呼啦圈的乐趣(跳、转、爬、滚、钻、推等)

  (2)、交流演示,让幼儿自己演示自己的玩法。

  2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演,组织幼儿集体尝试,如:跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。

  3、过度:“宝贝们:呼啦圈说你们真聪明,想出了这么多的玩法,也练好了本领,它想让你们带着它去参加一场比赛,但是去运动场的路很难走。孩子们要注意安全,听从老师的指挥,引导幼儿开火车,学小乌龟走路,跳过小河

  三、体验合作探索其他玩法,分组游戏比赛。

  1、将幼儿分成红、黄、蓝队,进行赛前准备。

  2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。

  (1)、套圈接力赛。

  (2)、滚圈比赛

  (3)、用圈赶球比赛。

  四、活动结束

  1、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。

  2、结束语:宝贝们,呼啦圈说它今天玩得很开心,但它还有很多更好玩得地方,可是时间不早了,它希望咱们多动脑筋去创造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们一起抖抖小手,抖抖小脚放松。

大班教案 篇3

  设计意图:

  报纸是幼儿经常能见到的,是生活中非常熟悉的物品,但具调查了解一般孩子家中旧报纸的再用率并不高,孩子们也不会意识到,废报纸还有很有趣的用途。基与以上原因,我设计了《报纸变变变》,从身边的小事入手,培养初步幼儿的环保意识和行为,知道"变废为宝"再利用的道理。

  活动目标:

  1、知道废报纸能再利用,增强环保意识。

  2、尝试利用废报纸与爸爸、妈妈一起合作进行报纸衣服的创作,体验废报纸创作活动的乐趣。

  3、报纸时装秀,能在集体面前展示自己创作的作品,体验表演的乐趣。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  1、收集废报纸。

  2、幼儿观赏作品若干幅。

  3、双面胶、透明胶、剪刀等工具。

  活动过程:

  一、组织幼儿讨论,初步认识报纸。

  1、教师:你们见过报纸吗?报纸是什么?报纸有什么作用?(幼儿讨论)2、报纸在日常生活中随处可见,但它也有神奇的一面。今天我们一起来了解神奇的报纸。首先我们来听听报纸的自述吧!

  二、欣赏故事:《一张报纸的自述》

  1、报纸是从哪里来的?谁变成的啊?

  2、设问:假如你是这张报纸,你想对大家说些什么?

  3、报纸除了能让人们及时的了解到新闻和一些信息,报纸还有其他什么作用吗?

  三、欣赏故事:《神奇的`报纸》

  1、早晨,在吃早饭的时候,宝宝碰到了一件什么神奇的事情?

  2、报纸跟他说了什么?

  3、听了这个故事,我们应该怎样做呢?

  4、报纸作用很大,我们把它变变变,可以把它变成什么宝贝呢?

  总结:是啊,报纸的作用可真大!日常生活中,它给我们带来丰富的信息和知识。在完成它的使命后,心灵手巧的人还可以想出很多方法来利用它,把它变废为宝,起到保护森林资源的作用。我们幼儿园马上要举行"爱尔杯时装秀",今天我们就来做一回时装设计师,用这些报纸来做一件漂亮的时装,参加时装秀表演,好吗?

  四、亲子合作,设计、制作报纸时装。

  1、教师提供各类工具,宝宝与爸爸或妈妈一起参与设计,妈妈负责裁剪,粘贴,宝宝做助手,配合妈妈或爸爸完成报纸时装的制作,教师巡回指导,给需要帮助的家庭提高技术性指导。

  2、互相欣赏与交流,说说你们是怎样设计时装的,为什么要这样做?有什么特殊意义吗?

  3、小结:

  一张张普通的报纸在我们的巧手下变得如此神奇!我相信只要我们做个有心人,一定能将身边更多的东西变废为宝五、"爱尔杯时装秀"表演跟着音乐展示自己的报纸时装,充分展示自己时装的亮点!

  附:

  故事一:《一张报纸的自述》

  Hi!大家好!我是一张十分普通的《无锡日报》,每天走进千家万户,给大家带来最及时、最快捷、最新颖的信息。虽然我的身份很平常,但我的诞生历程却很不同寻常哟!

  我的祖先是树,工人叔叔把我加工成了纸。每天,记者们把采访、收集来的最新消息写成稿子,经统一编排后,通过互联网传递到印刷厂,再由工作人员把它们拼版,制成胶片,发排后晒版。经过W—PS型全自动显影机的显影,没用的资料就会被专门的药水清洗干净,而有用的文字和图片等则会被保留下来。这时,"幸存者"们将被制成一张张锌版,锌版上会喷有各种相应的文字、颜色和图案,在印刷机组的共同"努力"下,各种鲜艳的颜色和丰富的文字将呈现在橡皮滚筒上,在两边的滚筒相互滚动配合中,文字和图片就被印在从滚筒中间通过的新闻纸上。由于新闻纸是很大的一卷纸,要变成一张张人们手中的报纸,我还必须经过折报头机的裁剪,被裁剪时,我会觉得身体很痛,但一想到我马上就能与广大读者见面,就咬咬牙通过了。我就是这样在叔叔阿姨的帮助下诞生的。你知道吗,在现代化印刷设备上,我每小时的印量可是36000份呢!

  听了我的介绍,你是否对报纸的来历更加了解了呢?有空欢迎你来印刷厂参观,我相信你一定会有不小的收获!

  故事二:《神奇的报纸》

  "宝宝,妈妈给你买来了早点,快来吃吧!"我随手拿起了桌上的报纸就要去包油条吃。"哎!哎!你怎么能拿我去包油条泥?""咦?是谁在和我讲话呢?"噢,原来是我手上的报纸呀!

  报纸说:"我身上的印刷油墨中往往含有一种叫多氧联苯的有毒物质。如果用废旧报纸包装食品,多氧联苯就会转溶到食品中,使食品受污染。多氧联苯随食物进入人体后,容易被脂肪组织、大脑和肝脏吸收并储存起来,当累积储存量达0.1~1克时,人就会中毒、生病呢!"妈妈说:"对,宝宝,不能用报纸,去,把它放到壁橱里。""没错,你妈妈说得非常有道理。"这时,报纸又说话了,"回收废纸可节约用于造纸的木材,起到保护森林资源的作用。回收1600千克废纸,可生产800千克的再生纸,节约木材4立方米,相当于保护17棵大树。一个大城市一年丢弃的废纸有几万吨,如果这些废纸都能回收再利用,就相当于每年少砍伐几十万棵大树。"我连忙说:"妈妈,我们赶快把所有的旧报纸收集好,送到废品回收站去!""好,好!让我再为大家多作点贡献吧!"报纸高兴地说道。我和妈妈手捧报纸有声有笑地向废品回收站走去……

  活动反思:

  在我园开展《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的研究》课题实施中,为了提高幼儿参与户外体育活动的兴趣,寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中,激发幼儿参加体育活动的积极性,幼儿园各个班级根据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械,比如:飞盘、保龄球、布袋等许多幼儿喜爱的器械材料,让幼儿放开手脚去探索、去尝试,从而得到创造性的运动经验。结合中班幼儿的生活体验,我选择了孩子们比较喜欢的纸棒作为活动材料,报纸是生活中随处可见的,是一种可以废物利用的材料,它取材方便而且比较安全。整个活动我以“棒”为主线,采用了愉快、轻松的活动节奏,给幼儿充分的自主探索、活动的空间,鼓励幼儿大胆去尝试,让幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下,了解纸棒的各种玩法,扩展了幼儿的运动思维,提高了幼儿运动兴趣与能力。

  本次活动,我作为一个活动的支持者、合作者、引导者,我尽力为孩子们创造设计了一个宽松愉快的氛围,让他们大胆地表达自己的想法,并及时的给予鼓励和表扬。当然,由于活动中人数较多的因素,再加上又是借班上课,所以在关注个体差异方面我做得还不够好。

  如果让我重上这节课,我会让幼儿更加自由大胆的发挥出他们的想象力,充分的利用幼儿无暇的想象力和创造力,使这节课更加生动活泼。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1. 帮助幼儿理解故事情节,感受小熊的行为特点。使他们懂得每个人都有 自己的长处,都能找到发挥作用的地方。

  2.联系自己的生活经验,能将自己的行为与小熊作比较。

  3. 扩展幼儿的想象,为幼儿提供表达的机会。

  4. 在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  5. 培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  儿童经验基础

  理解故事内容。

  音乐CD、幼儿用书。

  重点难点:

  发展幼儿的自我意识。

  活动过程:

  一、倾听故事《慢慢吞的小熊》内容

  1.由谈话引出主题

  “听了这个题目,你觉得故事讲的是什么?”

  2.故事题目的由来

  二、欣赏故事《慢吞吞的小熊》

  1.理解故事中小熊的形象

  “故事中的小熊是怎么样的小熊?”

  2.小熊慢吞吞的理由

  “它为什么会做什么事都慢吞吞的?”

  三、助幼儿理解故事发展的线索。可以这样提问:

  小熊先后找了哪几样工作?(开冰淇淋`店,开围巾店,当主持人,开火车,开压路机。)

  请小朋友学着做一做。老师讲故事中的语言,提示幼儿变换动作。

  四、助幼儿理解为什么小熊把开压路机这份工作做得很好,除了开压路机,还有什么工作也适合小熊干。

  在这一环节中,只要幼儿把这一种需要认真、细致而不必太受时间约束的工作说即可,如清洁工、割草、油漆匠、考古等。此环节不要展开。

  五、对比自己

  1.讨论如何改善小熊慢吞吞的习惯

  “怎么帮助小熊改正慢吞吞的坏习惯呢?”

  2.对比自己是否也像小熊

  “你也像小熊这样慢吞吞的吗?”

  活动反思:

  活动环节还是很合理的,我的提问也是紧追孩子,让孩子的思维得到充分的'锻炼。课前准备不够充分,没有从幼儿的角度去思考问题,幼儿的理解分析能力还不够,同时应该准备动画让幼儿观看,这样幼儿对故事的理解会更加深刻,也能积极的参与到学习中来,也可以让幼儿以表演的形式来理解这一课题,这样效果应该会更好。

  总得来说,这节课目标还是达到了,小朋友们在操作的过程中非常热情。幼儿在活动中体验到成功快乐感、尝试解决问题的能力、满足情感交流需要、积累各种丰富经验,在今后的教学过程中我将努力地完善自己,上好每节课。

大班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、对面食感兴趣,感知面食的多样性,体验、交流吃面食的快乐。

  2、了解面食与人们生活的关系,知道几种常见的面食烹饪制作的方法。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5、初步了解其烹饪的基本操作。

  二、活动准备:

  1、小猫图片、面粉盆、台布、毛巾、保鲜袋子;发酵的面团、音乐、录音、面点师傅等

  2、面食若干:面条、馄饨、饺子、面包、馒头、蛋糕、油条、大饼、萝卜丝饼、麻花等;

  3、卡片:蒸、煮、炸、烤;

  4、课件:面粉的来历、好吃的面粉课件好吃的面食;

  5、幼儿操作卡:好吃的面食。

  三、活动过程:

  (一)顽皮的小猫掉进面粉盆激趣。有一只小黑猫,非常顽皮,整天在家跳上跳下。这不,一不小心掉进了一个盆里。哎呀,小黑猫怎么啦?怎么会变成白猫的呢?(原来,小黑猫掉进了白白的面粉里,快回去洗个澡吧!)

  (二)说说面粉的来历,歌曲总结。点击课件:你们知道这白白的面粉是用什么磨出来,麦子又是。祝您身体健康。谁种出来的?歌曲整理(旋律自配):白白的面粉哪里来,黄黄的麦子磨出来。黄黄的麦子哪里来,农民伯伯种出来。

  (三)自由发现面食的多样。

  1、白白的面粉有什么用?可以加工什么?

  2、幼儿自由讨论。

  3、今天老师带来了一些面食,我们一起去看看、说说,它们是什么,是什么样的?

  4、(1)幼儿说说:你看见什么?它是怎样的?

  (2)在这么多面食里,你最喜欢哪一种,为什么?

  5、及时出现烹饪方法的卡片图,以问答、对唱的方式小结面食的烹饪方法。

  儿歌:好吃的面食哪里来?白白的面粉做出来。油条、麻花怎么来?油条、麻花炸出来。馄饨、饺子怎么来?馄饨、饺子煮出来。面包、蛋糕怎么来?面包、蛋糕烤出来。馒头、包子怎么来?馒头、包子蒸出来。各种面食做得好,小朋友吃了身体好。

  (四)多渠道获取面食的信息

  1、除了这些面食,生活中,你还见过哪些面食呢?

  2、利用多种渠道了解面食信息:

  (1)图书(花式面食);

  (2)录音(面食自述):小朋友,你们吃过面食吗?今天我们就一起到面食城去看一看,有哪些好吃的面食吧!小朋友,我是面条,我长得细细的、长长的,还滑滑的呢。我的味道可好啦,人们都很喜欢我!变变变,我变成龙须面;变变变,我变成刀削面;变变变,我变成手拉面。当我变成方便面的时候,人们外出时,只要带上我,就能吃到鲜美的面条了;当我变成长寿面的时候,人们都会把握请上餐桌,让我给他们带来好运呢,我还能变出很多种类的面条呢。Hello,我是面包,我长得胖胖的`、软软的,闻起来还香喷喷的呢。我的形状可多啦:有圆圆的、有长长的;有的像贝壳、有的像小花,而且,还很有营养呢。大家好,我是麻花。你们知道我为什么叫麻花吗?仔细看一看。原来呀,我们两个好朋友紧紧的缠绕在一起呢。咬一口,硬硬的;嚼一嚼,香香的。我们家族里面最有名的就数天津十八麻花了。有机会呀,你们一定也要尝一尝哦!我是香香甜甜的蛋糕,你们一定都吃过吧。我的品种有很多:有小的鸡蛋糕、大的奶油蛋糕、巧克力蛋糕,有的蛋糕身上还有各种新鲜的水果呢,可好吃啦。你们还吃过哪些好吃的面食呢?赶快再去和好朋友说说吧!

  (3)电脑“好吃的面食”;

  (4)增放的面食。

  小结:面食不仅种类多,而且还是我们中国的饮食文化之一呢。有些老人们过生日,要端上长寿面,代表吉祥与健康;北方的人们还以面食为主食呢。

  3、品尝好吃的面食,及时记录并交流品尝的面食。

  介绍操作卡:把尝到的好吃的面食记一记、画一画.

  画样子、选择勾画烹饪方法、画面食的颜色、选择勾画口感:甜或咸,软或硬。

  (五)观看面点师傅表演拉拉面,幼儿模仿体验。

  1、这么多好吃的面食,是谁加工出来的?请出师傅表演拉拉面。

  2、跟随师傅体验:小小拉面师。(揉、拉、甩等)

  (六)迁移经验,创造体验。

  1、如果你是面点师傅,你想做出什么好吃的面食呢?

  2、幼儿简单交流;洗手自制创想的面食。

  四、延伸活动:幼儿继续自制创想的面食;品尝、交流吃面食的快乐

大班教案 篇6

  活动目标:

  1. 感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。

  2. 尝试为歌曲匹配衬词,并与教师合作演唱。

  3. 在唱衬词的时候,注意和着节拍,与同伴的歌声保持一致。

  活动准备:

  1. 柳树姑娘、池塘图片,歌曲图谱,

  2. ppt,音乐。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  1.师:“春天来了,让我们一起去郊游吧!”律动“郊游”(播放郊游的'音乐)。教师带领幼儿两两牵手从教室外面走进教室。

  2.“哇,好大一块空地啊,空地上还有很多小椅子呢,我们每人找一张椅子坐下来休息会儿吧!”

  二、出示图片

  1.“刚刚我们逛了一大圈儿,你们觉得春天美吗?为什么呢?”“瞧,河边一排排的是什么呀?”(出示河边一排排杨柳树的图片)

  2.出示柳树图片,“今天呀,柳树也来我们这儿做客了,我们一起请她出来吧!”(黑板展示)

  “看到她有什么感觉?”(很美丽)“这些长长的枝条像什么呢?”(长头发)

  “今天柳树姑娘还带来了一首好听的歌曲呢?想听吗?我们一起来听听吧!”

  3.播放课件。

  4.提问:歌曲的名字叫什么?歌曲中你听到了什么?柳树姑娘在干什么?(教师对着柳树图片讲解,让幼儿进一步理解、熟悉歌词内容)(边说边出示图谱)

  5.这首歌曲是什么节奏类型的呢?让我们再来听一次吧,(边听教师边按节奏打节拍)

  “你感受到这首歌曲是什么拍子的?”(三拍子)你觉得三拍子可以怎么表现?强、弱、弱。(幼儿自由发挥想象,创造打拍子的动作。)

  6.教师带领幼儿跟着音乐打节奏。(播放音乐)

  7.根据节奏说一遍歌词。

  8.听老师范唱一遍。这首歌曲从头到尾感觉都是一样的吗?分为两个部分。前半部分表现柳树姑娘的美,她拖着长长的辫子,随风轻轻地摆动,我们应该怎么唱?(微笑、优美、舒缓)

  后半部分表现柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们应该怎么唱?(活泼轻快)

  (1)教师带领幼儿跟着音乐轻声哼唱一遍。

  (2)幼儿边唱歌边打节奏。

  9. 引导幼儿创编动作,有表情地演唱。

  10.我们可以在歌曲中加入自然界的声音帮衬一下,让这首歌曲更好听。微风吹来,树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱,二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

  11.表演歌曲——幼儿有感情地集体演唱,与教师互动。

  ——分小组演唱歌曲。

  ——分男孩和女孩演唱歌曲。

  请个别幼儿到前面扮演柳树姑娘,播放音乐,大家轻声地合唱。

  12.教师小结:既然柳树姑娘这么美,我们就留她在这儿多玩几天,我们把小班和中班的弟弟妹妹也请来,让更多的人都能够欣赏她的美,好吗?

大班教案 篇7

  活动目标

  1. 在日常生活中,知道控制自己的情绪,不乱发脾气

  2. 遇到困难,会动脑筋解决问题

  3. 在活动中,乐于发表自己对事情的看法

  4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法

  5. 乐于探索、交流与分享

  活动准备

  情景表演

  基本过程

  (一)导入活动

  1. 通过故事<妞妞不哭了>引出活动的主题.

  2. 听完故事后教师提问:

  A妞妞为什么哭?发生了什么事?

  B她这样哭,对不对?哭能解决问题吗?

  C如果你遇到了这种问题,你会怎么办?

  D妞妞后来是怎样做的?

  (二)关键步骤

  1. 教师设置问题情境,师生共同表演情景剧.

  情景一:小西和强强要看同一本书,他们俩抢了起来,最后强强把小西的书抢走了,小西在地上哭了起来.

  情景二:奇奇和小朋友们比赛跑步,结果他输了,他气得直跺脚,并挥起了拳头要打小朋友.

  情景三:妞妞想让妈妈给自己买芭比娃娃,妈妈没有给她买,她就生气地坐在地上哭着不肯走.

  2. 表演完情景剧,教师向幼儿提问:”小西,奇奇,妞妞的表现好不好?为什么?如果是你遇到了这样的事情,你会怎样做?”

  3. 请小朋友想一想自己以前是否乱发过脾气,如果以后遇到了同样的事情该怎么做.

  (三)结束活动

  活动自然结束.

  活动延伸

  区域活动

  在图书区增加相关主题的书籍.

  生活活动

  在日常生活中,针对爱发脾气的小朋友进行随机教育,也可请家长配合对孩子进行教育.

  附:故事<妞妞不哭了>

  妞妞不哭了

  妞妞是个小姑娘,长得漂亮,人又聪明,可她有一个坏毛病,就是爱哭,爱发脾气.

  妞妞在搭积木,她搭呀搭呀,搭了一座漂亮的小房子,妞妞高兴地叫妈妈:”妈妈,我搭了一座漂亮的小房子,您快来看呀!”可是妞妞一不小心,把积木房子碰倒了,她便哇哇地哭起来,并把积木扔了一地.

  妞妞喜欢画画,她画了一只神气的小猫,可是涂色的`时候,把小花猫涂得很难看,她又哇哇地哭了起来,蜡笔和纸扔得满地都是。

  妈妈说:“妞妞,你把事情做坏了,乱发脾气和哭闹是没有用的,你要想办法把事情做好。”

  妞妞想:“妈妈说得对呀,哭闹也不能把房子搭好,小猫也是不能自己画到纸上去,我要重新来做”。妞妞坐下来,拿着积木认真地搭呀搭呀,很快搭出了一座漂亮的房子。妞妞又在桌子上铺了一张纸,拿着蜡笔一笔一笔画了起来,很快,一只神奇的小花猫也画好了。

  妈妈夸奖妞妞说:“小房子搭得真好,小花猫画得真神奇。我的妞妞真能干!”听了妈妈的夸奖,妞妞笑呀笑呀,真高兴。

大班教案 篇8

  大班:创意手形画

  活动目标:

  1.运用媒体的教学手段,引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。

  2.鼓励幼儿想象、大胆尝试,发展幼儿想象力和创造力。

  3.激发幼儿对美术活动的兴趣。

  活动准备:

  1.多媒体电脑、投影仪,视频转换仪各一台。

  2.自制软件一份

  3.幼儿绘画用品人手一套

  活动过程:

  一、欣赏作品,激发幼儿兴趣今天,老师带来了哥哥、姐姐的画,大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品)你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。)

  二、玩一玩、变一变,引导幼儿探索:

  1.让幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?

  2.引导幼儿讲述:我把两手握一握,并一并,翘起小指变成小猫……

  三、多媒体演示,帮助幼儿理解手形画:

  1.展示手形

  (1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)

  (2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示刺猬)提示:这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身体,胖胖的,手指是它的刺,长长的,还挂上了一个个果子,多可爱)。

  2.展示手形二想一想,这个手形添上几笔变成什么?(展示鸡)添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)

  四、幼儿绘画,老师指导:

  1.鼓励幼儿自己变化手形,大胆尝试。

  2.指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。

  五、用视频转变仪展示作品,清幼儿介绍,你的小手变成了什么?怎么变的?

  简评:此活动设计的最大优点是:教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系,既给幼儿留有较大的想象创造空间,又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。开始部分,通过欣赏作品和手形变化游戏,激发幼儿的创作欲望,帮助幼儿积累创作素材。中间部分,教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点。

  在方法上,变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式;在手段上,充分发挥多媒体计算机辅助教学的'优势,将幼儿的想象以动感的画面展示,为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会,找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键,突破了教学的难点,提高了教学的效率。

  结束部分,利用视频转换仪,将幼儿的作品展示在同伴面前,便于幼儿参与评价,促进交流。

  手形变画》这个活动的内容来自孩子们平时熟悉的又喜欢玩的手影游戏。因为在平时的活动中,我发现我班的孩子特别喜欢做手影游戏,孩子们的想象力很丰富,一双双小手就这么变一变,小兔子、小鱼、小猫、小鸟这些可爱的小动物就一个个活了起来。看着他们兴奋的样子,我就将手影游戏牵引到教学活动中。因此,我设计了大班艺术活动——《手形变画》。通过此活动进一步满足孩子们的兴趣需要。因为大班的幼儿已经有了图形添画的经验,因此本次教学的重点是培养幼儿的想象力和发展幼儿的创造力。

  本次活动的目标制定是通过玩手形游戏,激发幼儿画手形画的兴趣,和发展幼儿的想象力及创新能力。因为在活动中,我做好了充分的前期准备工作,让孩子们在幼儿园和在家玩一玩手影游戏,丰富了孩子们的想象力,积累了大量的美术创作的素材,从而为此活动做好了坚实的铺垫。激发了幼儿的相象力和创造力。从活动中幼儿的表现我看到自己对目标定位还是比较准确的。

  在活动中,我以游戏导入,教师充当魔术师,引起幼儿兴趣。老师要变个魔术给小朋友看,想一想老师的手会变出什么东西来?让幼儿自由想象。让幼儿观察讨论,老师变出了什么东西?是怎样变出的?并让幼儿学一学、做一做。再启发幼儿摆弄自己的手形,想象这种手形能添画成什么东西,然后将手按在纸上,用笔将手形沿着轮廓画下来,再用神奇的小画笔进行添画和涂色。这个环节,幼儿思维活跃,想象力丰富,兴趣浓厚。

  孩子们发现了只要在手形上添上几笔,就可以变成另外的一样东西来,他们都感到不可思议,原来画画这么有趣。从而兴趣被激发了,也拓宽了幼儿的思路。

  总之,通过这次教学活动,使我有了更深的感悟。要上好每一堂课,幼儿的课前经验准备是非常重要的,在今后的教学中,自己要不断的努力,不断学习,形成自己的教学风格。

大班教案 篇9

  设计意图

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,要善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导,“从小事入手,培养初步的环保意识和行为”。在日常工作中,我发现了这样一些现象:环境布置结束以后,垃圾箱里多了一些彩色的纸质边角料和一些细小的晴纶棉丝,孩子们很快围过去抢着抓在自己手中;撕贴画活动结束后,垃圾箱里多了一叠撕掉贴画后留下的废纸,不知在什么时候,这些废纸就“钻”进了孩子们的口袋里……孩子们竟然会对垃圾箱里的“垃圾”有着如此浓厚的兴趣。针对幼儿的这一兴趣点,我整合相关领域的'内容,设计了以“垃圾箱里的“宝物”为主题的系列活动,旨在帮助幼儿了解自然、环境与人们生活的关系,培养幼儿初步的环保意识和行为。

  活动目标

  1.对观察、谈话内容有兴趣,乐于观察,能大方地表达自己的见解。

  2.乐于倾听别人的谈话,对别人的发言表示尊重。

  3.培养幼儿的节约意识。

  4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备

  活动前收集几个大班的垃圾桶(内有垃圾);小木棍若干(用于翻动垃圾箱里的物品);洗手盆2-3个。

  活动过程

  1.引出观察、谈话主题。

  师:这些垃圾桶里都有些什么?你认为这里面哪些东西还有用?有什么用?

  2.幼儿自由结伴用小木棍翻动,观察,交流。

  教师巡视,倾听幼儿谈话,对幼儿独特的想法表示赞赏,鼓励幼儿表达自己的新发现,并请几名幼儿演示自己对纸类、玩具类等物品的新玩法。(提醒幼儿玩完后洗手。)

  3.集中讨论:为什么每天都会有这么多垃圾?垃圾与我们的生活有怎样的关系?怎样减少和妥善处理垃圾?(引导幼儿从节约和环保的角度说起。)

  4.师小结幼儿谈话情况,表扬大胆表述自己见解和倾听别人谈话的幼儿,教育幼儿注意节约,不浪费。

  活动延伸

  布置幼儿到小、中班或在自己家里观察、找寻垃圾箱里的“宝物”。

  活动反思

  在此次教学活动中,我从幼儿身边最为常见的垃圾入手,让孩子们懂得了垃圾给环境、地球带来的影响和危害,懂得了垃圾分为可回收、不可回收、有害垃圾三种,从而知道应养成不乱扔垃圾的良好卫生行为习惯,同时利用废旧纸盒变废为宝学会制作陀螺。

大班教案 篇10

  设计意图:

  在《人体的奥秘》的探究学习中,发现孩子们对自己的身体非常感兴趣:喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;音乐响起时,孩子们总是不由自主的翩翩起舞;他们在运动时时常会问"人的手臂、腿为什么能动呢?"如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘,提高自我保护能力呢?为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的"我的关节会表演"这一以保健知识为主的综合活动。通过自身的活动,让幼儿去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性,从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望,培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。所以我设计了此活动。

  活动目标:

  1、探索身体上的各个关节,知道关节能使身体弯曲。

  2、尝试在关节部位作画,体验在关节部位作画的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:了解自身身体部位名称;

  2、材料准备:指偶、骨头模型、儿童模特、红标记、水彩笔若干、轻音乐、《健康歌》伴奏带

  活动过程:

  一、指偶表演"会弯腰的一家"引出课题

  今天我们班来了几位客人,你们看一下是谁?

  拇指是爷爷,胡子一大把;食指是奶奶,戴着老花镜;中指是爸爸,排队站中央;无名指是妈妈,笑着把我夸;小指就是我,聪明又可爱;五指握握紧,亲亲一家人。

  都有谁呀?和他们打打招呼吧。

  二、灵活、有用的关节

  1、什么叫关节?

  五指的一家人都很有礼貌,打招呼的时候都会弯弯腰。那我们的手指靠什么会弯曲呢?(因为有关节)

  关节在哪儿呢?(出示骨头模型,讲解含义)

  2、引导幼儿寻找身体上其他的.关节。

  我们的身体有许多关节,你能找到关节吗?

  3、游戏:听指令,在模特身上找到相应的关节。

  教师说出一个关节名称,幼儿用红色标记在模特身上贴出来。

  4、了解关节的作用,引导幼儿要保护关节

  活动身体上的关节我们可以干些什么事情?(拍皮球、扫地……)

  三、我的关节会表演

  1、找一个身体上的关节,大胆在这个部位画画,如在手指关节上画毛毛虫……

  2、讲评并请个别幼儿展示。

  3、全体跟音乐表演。

  四、结束

  今天你们和关节玩的开心吗?回家把画表演给爸妈看。

  活动反思:

  1、注重激发和培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。

  本次活动开头以"手指儿歌"这一形象的描述来引起幼儿的兴趣,自然导入课题。首先我在手指上套好"亲亲一家人"的指偶,并请幼儿一起和这一家人用手指打招呼,想一想我们的手指为什么会弯曲?让幼儿从自身对手指会弯曲这一认识入手,知道我们的手指上有关节。从而让幼儿比较容易进入探究状态,并保持持续的求知欲望。在认识关节这一活动过程中,我着眼于以"活动各个关节"来促进幼儿多方面的发展;在最后一个环节中,我让幼儿通过想象在关节上画画、表演,使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中,进行"玩中体验,玩中交流,玩中探究"。

  2.注重幼儿的亲历过程。

  在初步认识了我们身体上的关节后,我又以"活动身体上的关节我们可以干些什么事情"为线索,让幼儿亲自体验人体关节重要性,激发他们认识、探究自己身体的兴趣。通过这样的亲历活动,使幼儿较好的掌握和理解了我预定的教学目标。

  3.注重幼儿对关节这一概念是否准确理解。在引出关节这一概念时,我强调了它是骨头与骨头连接起来,能够弯曲活动的部分就是关节,并出示骨头模型,让幼儿直观形象深入的理解了关节这一概念。再引导幼儿寻找身体上各个关节,幼儿也能顺利正确的找到身体上的各个关节,从而让幼儿对关节的概念更加准确的理解。