幼儿园中班美术活动教案《啄木鸟》

幼儿园中班美术活动教案《啄木鸟》

　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班美术活动教案《啄木鸟》，欢迎大家分享。

幼儿园中班美术活动教案《啄木鸟》1

　　活动目标：

　　1、通过音乐以及真实的情境理解乐曲内容，创编简单的动作并用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的一系列过程。

　　2、知道故事情节能帮助自己分辨乐曲结构，有提示作用。

　　3、在表演时能加入表情眼神，使表演更逼真。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：音乐内容课件

　　活动过程：

一、以故事导入活动：

　　果园里，有些苹果树生病了，一点精神也没有，一只啄木鸟飞来了，她东看看西看看，仔细地检查，发现原来是虫子在捣乱。于是，它就“笃笃笃”地为大树治病。苹果树慢慢地好起来，感觉舒服多了。啄木鸟开心地拍起了翅膀。最后大树的病好了，啄木鸟高兴地抖动着翅膀，跳起了舞，可开心了。

　　二、幼儿听音乐，根据故事情节，分辨乐曲结构，学习创编动作

　　1、师：有一段音乐，说的就是啄木鸟的故事，听听看，音乐中哪一段是苹果树生病，啄木鸟检查？哪一段是啄木鸟捉虫的音乐？哪一段是苹果树感觉很舒服长叶子的音乐？哪一段是啄木鸟跳舞的音乐？

　　2、师完整播放音乐一次，引导幼儿认真倾听自由做动作。

　　3、逐段欣赏。

　　A.你觉得这段音乐说了什么事？（播放“查病”音乐，引导幼儿理解音乐内容）

　　B.师：啄木鸟会怎样查病呢？（幼儿扩散回答）

　　C.集体在“查病”音乐和背景中自由表演啄木鸟检查的动作。（注意动作、表情、眼神的引导的）

　　D.欣赏“治病”音乐，提问：你觉得这段音乐听起来感觉怎么样？（一跳一跳的、很快等）是啄木鸟在干什么的音乐？（引出治病）

　　E.师：啄木鸟会怎样为苹果树治病捉虫呢？（引导幼儿将动作创编出来，教师进行适当的引导）

　　F.集体在“治病”音乐和背景中自由表演啄木鸟捉虫的动作。（注意动作、表情、眼神的引导的）

　　G.欣赏“苹果树长叶子，啄木鸟跳舞”音乐，提问：苹果树身上的虫被啄木鸟捉掉了，感觉怎么样？（很舒服、慢慢地、很高兴等）他会做什么动作呢？（幼儿创编大树长枝叶、啄木鸟跳舞的动作，集体表演）

　　三、完整学习表演。（播放背景和音乐）

　　1、集体学习表演动作。

　　2、幼儿分角色表演，（男孩当苹果树，女孩当啄木鸟，然后反之。）

　　四、集体在《啄木鸟》的音乐背景中做飞翔动作出室。（结束）

　　活动反思：

　　大班音乐欣赏，《啄木鸟》，选自一首意大利民歌音乐，全曲的结构是ABC三段，乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分，适合大班儿童欣赏。A段乐曲节奏平稳流畅(可理解为啄木鸟在检查树木)：B段乐曲节奏跳跃(理解为啄木鸟捉虫)C段乐曲优美流畅(理解为啄木鸟跳舞)。根据音乐的特点，我把本次活动的目标设定为

　　1、欣赏乐曲，了解乐曲所表达的故事情节，初步感知乐曲的.三段体结构。

　　2、尝试用动作来表现乐曲中不同的音乐形象。

　　3、表演时能与同伴相互合作，体验与同伴合作表演的乐趣。

　　在组织本活动的过程中，我采取了三个策略：

一、借助故事情节，初步感知理解音乐内涵，培养幼儿的想象力。

　　音乐欣赏不同于歌唱和韵律等其他形式的音乐教学，它更侧重发展幼儿对音乐的感受和体验能力。而建立语言故事和音乐之间的联系，就好比给幼儿一个桥梁，这个桥梁可以更好的引导幼儿理解和感受音乐。

　　二、借助图谱，加深幼儿对音乐结构的理解，培养幼儿的欣赏能力。

　　通过“欣赏图谱”(即四棵树)来帮助幼儿分辨乐曲结构，通过动作来理解乐曲的的内容。这样做的目的，并不是单纯的让幼儿学会具体的音乐技能，而是为了提高幼儿的欣赏能力，从而更好的感受音乐。

三、调动幼儿多种感官参与活动，培养幼儿的创造表达能力。

　　通过听觉(耳听音乐)、视觉(眼看图谱)、活动觉(创编动作)同步开放的参与方式，使幼儿充分的体验和感受乐曲的美，并能用不同的体态语言来表达对音乐的感受，创造和表达的能力也得到了发展和锻炼。

　　不足之处：

　　1、开始的故事导入环节限制了幼儿的肢体动作，局限了幼儿的思想。

　　2、创编环节由于教师的固定动作较为明显，所以幼儿在创编时动作较为单调。

　　3、道具准备不够充分，在最后的表演环节，较为凌乱。希望在以后的音乐欣赏教学活动中，能改掉本次活动中的缺点及不足，尽量做的更好。

幼儿园中班美术活动教案《啄木鸟》2

　　活动目标

　　1、了解啄木鸟的外形特征和特殊本领，学习看图示折出啄木鸟。

　　2、尝试折成单菱形，能用添画的方法为啄木鸟添画眼睛。

　　3、培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验成功的喜悦和快乐。

　　活动准备

　　1、搜集有关啄木鸟的图片，掌握一些相关知识。

　　2、啄木鸟折纸的.范例1份，各色彩纸若干，折纸步骤图每组1份，小苹果树请医生视频，大树1棵。

　　3、《啄木鸟》的歌曲。

　　活动过程

　　一、播放小苹果树请医生中啄木鸟治病的一段视频并出事啄木鸟的图片，引导幼儿了解啄木鸟的外形特征和特殊本领。

　　师：小朋友，前几天老师给你讲了小苹果树请医生的故事，你们还记得吗？是谁给老苹果树治好的病？今天老师把啄木鸟请来了，你们看（出示图片啄木鸟）引导幼儿观察。提问：啄木鸟长什么样？啄木鸟有什么本领？小朋友说得真好！我们今天学习啄木鸟好吗？

　　二、出示范例，幼儿学习折啄木鸟。

　　1、出示步骤图，和幼儿一起说说每一步图示的意思，提醒幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。

　　师：请看，（出示步骤图）谁起来说一说每一步步骤图是怎样折？还有谁想说？请2-3名幼儿

　　2、出示啄木鸟折纸范例，讲解难点部分，启发幼儿学习掌握折的方法。

　　教师重点讲解在折成单菱形。

　　师：先看老师是怎样折的，（教师示范）小朋友们看好了，这个地方很重要要仔细看，只要掌握了这里就会折出来了。

　　3、幼儿观察示意图，学折啄木鸟。

　　幼儿在优美音乐伴奏下，幼儿尝试折成单菱形的方法折出啄木鸟，教师巡回指导。

　　师：哪！小朋友，想不想折啄木鸟？（想）请小朋友试一下吧？幼儿折纸

　　三、作品讲评

　　1、请幼儿将自己折好的啄木鸟展示在大叔树的展板上。

　　师：折好了吗？现在我们一一看

　　2、幼儿相互讲评同伴的作品，并提出建议。

　　师：你觉得那一只啄木鸟这的最漂亮？为什么？谁有不同意见？

　　师：小朋友折的都很棒！我们一起出去看看外面有没有啄木鸟经过我们幼儿园好不好？（好）（结束）

幼儿园中班美术活动教案《啄木鸟》3

　　活动目的：

　　1、指导幼儿欣赏诗歌、朗诵诗歌。

　　2、引导幼儿体会动物与植物之间的依存关系，萌发爱护鸟类的`意教学识。

　　活动重点：欣赏诗歌、朗诵诗歌。

　　活动难点：体会动物与植物之间的依存关系，萌发爱护鸟类的意识。

　　活动方法：愉快教学法。

　　活动准备：图片、录音机、课件

　　活动过程：

一、谈话引入，并出示课件。

　　虫子是大树的天敌，虽然给树木打药也可以杀虫子，但最好的办法是利用虫子的“天敌”啄木鸟消灭树木中的虫子。

　　二、出示图片。

　　引导幼儿看图说图意。

　　1、图上画了什么？

　　2、大树怎么了？

　　3、是谁来帮忙？

三、欣赏诗歌

　　1、放录音让幼儿欣赏诗歌。

　　2、教师教幼儿朗诵诗歌。

　　四、听录音活动。

　　1、教师逐句教幼儿朗读。

　　2、幼儿和教师一问一答，朗读诗歌。

　　五、看图识字

　　1、出示小虫的图片，认识“小虫”。

　　2、出示小鸟的图片，认识“小鸟”。

　　3、找朋友识字。

六、指导幼儿朗诵诗歌。

　　1、幼儿和教师一问一答，朗读诗歌。

　　2、幼儿听录音朗读。

　　3、幼儿独立朗读。

　　七、对幼儿进行爱鸟教育。

　　让幼儿讨论怎样保护益鸟。

　　八、小结：

　　我们应该知道大自然平衡不能破坏，虽然给大树打药也可以杀虫子，但最好的办法是利用虫子的“天敌”啄木鸟消灭树木中的虫子。

　　《感谢啄木鸟》

　　笃笃笃，笃笃笃是谁在敲鼓？

　　不是在敲鼓，有只小鸟在啄树。

　　啄出小虫吃饱了，大树小树长高了。

　　树叶拍拍手，树枝摇呀摇。

　　大家感谢啄木鸟。

幼儿园中班美术活动教案《啄木鸟》4

　　设计意图：

　　《啄木鸟》这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐，a段乐曲节奏平稳（可理解为啄木鸟在检查树木）：b段乐曲节奏跳跃（理解为啄木鸟捉虫）c段乐曲优美流畅（理解为啄木鸟跳舞）教师利用图谱帮助幼儿分辨乐曲结构，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美。

　　活动目标：

　　1、通过欣赏乐曲，激发幼儿爱护啄木鸟的情感。

　　2、初步感知乐曲的三段体结构，辨别音乐的不同性质。

　　3、在理解乐曲的基础上，尝试创编简单的动作表达自己的感受。

　　活动准备：

　　1、《啄木鸟》音乐磁带

　　2、图谱一张

　　3、啄木鸟以及大树头饰

　　活动重点难点：

　　让幼儿理解音乐并能自己辨别三段音乐的不同

　　活动过程：

　一、开始部分：

　　引入活动，激发兴趣，听音乐做律动进教室。

　　故事导入：刚才我们在果园里摘苹果的时候，老师发现有几棵小苹果树很不高兴，这是为什么呢？原来这几天它的叶子不知怎么了开始变黄，树枝叶开始枯萎，小朋友想个办法来帮助小苹果树吧。我们请谁来帮助它治病呢？（引导幼儿回答啄木鸟）对了，啄木鸟是森林里的医生，它可以给苹果树治病。今天，老师还给小朋友带来了一首非常好听的乐曲，名字就叫《啄木鸟》，我们一起来仔细听听，听听啄木鸟在干什么？（幼儿完整欣赏一遍音乐）

　　二、基本部分：

　　(一)完整欣赏乐曲：

　　师：小朋友，音乐里的啄木鸟在干什么呢？（帮大树治病、捉虫子）对了，这段乐曲讲的就是啄木鸟给苹果树治病的故事。那么，啄木鸟给苹果树治病先要做什么呢？下面这段音乐会告诉我们，一起来听听吧！

　　（二）分段欣赏乐曲：

　　1、欣赏第一段音乐

　　师：你们觉得这段音乐中啄木鸟在干什么呢？（给苹果树检查）那它是怎么样给苹果树检查的呢？谁来表演一下？

　　（1）出示节奏图谱一，让幼儿一边欣赏音乐一边观看老师表演。

　　师：小朋友看啄木鸟好厉害呀！它是怎么样给苹果树做检查的呢？对了，先飞四下到苹果树前，然后从上往下抚摸树干四下，然后重复两遍。

　　（2）欣赏第二遍音乐，让幼儿随音乐根据图谱来进行表演。

　　师：啄木鸟给大树检查时，可以从上到下来检查，小朋友说还可以怎么样来检查？（从左到右或转圈检查）

　　（3）幼儿把小椅子当成大树，欣赏第三遍音乐并进行表演。

　　2、欣赏第二段音乐

　　（1）师：啄木鸟在给苹果树检查以后发现了什么？（虫子）那接下来啄木鸟要干什么呢？让我们听听第二段音乐（欣赏第一遍）

　　（2）师：这段音乐啄木鸟在干什么呢？（捉虫子）那他是怎样捉虫子呢？（出示节奏图谱二）咱们看着图谱伸出小手来给苹果树捉虫子吧！（看图谱欣赏第二遍）

　　师小结：捉虫子时一定要找准蛀虫洞，每条虫子啄一下，第一棵树上有三条虫子，我们一共啄三下，第二棵树和第三棵树各啄三下，第四棵树只有一条虫子我们只啄一下。

　　（3）幼儿边欣赏第三遍音乐边根据图谱来进行表演。

　　3、欣赏第三段音乐

　　（1）师：啄木鸟的本领可真大啊！给苹果树捉了那么多的虫子，那苹果树的病怎么样了呢？苹果树有什么变化呢？让我们一起来听下面的音乐。（欣赏乐曲第一遍）

　　（2）师：苹果树的病怎么样了呢？（治好了）（出示节奏图谱三）你们瞧苹果树的'叶子变得好绿呀，而且长的很茂盛，还结出了一个个又大又红的苹果，咱们指着图谱来一起听听音乐吧！（看图谱，欣赏乐曲第二遍）

　　（3）师：小朋友你们听了这段曲子有什么感觉？（苹果树很开心）那么我们用什么动作来表演呢？我们随着音乐一起来表演吧！（欣赏乐曲第三遍）

　　（三）完整欣赏一遍音乐，感知并区分音乐旋律的变化

　　师：苹果树的病好了，变得多精神啊！我们一起看着图谱完整的欣赏一遍音乐，来，伸出小手，听好前奏！（完整播放一遍音乐）

　　师：听完了这首曲子，你觉得这首曲子有几段呢？(三段)对，这首曲子有abc三段，第一段音乐很欢快，讲啄木鸟在仔细的为苹果树做检查；第二段音乐是跳跃的，讲啄木鸟在用力的捉虫子；第三段音乐优美抒情，讲苹果树的病好了，不但长出新叶子，还结出了苹果。象这样的曲子就叫做abc三段体。

　　（四）尝试用适当的肢体动作来表演乐曲，表达对音乐的理解

　　师：请你们将椅子下面的头饰戴好，我们请小女孩来做啄木鸟，小男孩来做大树。我们一起来表演一遍吧！（表演乐曲第一遍）

　　师：刚才我发现啄木鸟在给苹果树检查时很仔细，捉虫子的时候很准。下面我们交换一下角色，互换头饰再来一次。（表演乐曲第二遍）

　　师：我们大树有粗有细，粗的我们可以三个小朋友围在一起表示，这次老师再请出五只啄木鸟，让我们一起在粗细不同的树木中表演吧！（表演乐曲第三遍）

　　三、结束部分：

　　师小结：啄木鸟给苹果树的病治好了，苹果树真开心，啄木鸟也很高兴。小朋友，你们喜欢啄木鸟吗？（喜欢）那我们应该怎样对待啄木鸟呢？（保护它，和它做朋友）太好了，下面我们一起和啄木鸟朋友飞出去为更多的大树捉虫子吧！（听音乐《啄木鸟》飞出活动室）

幼儿园中班美术活动教案《啄木鸟》5

　　教材分析：

　　本课是北师大版第二册实验教材第五单元的内容。课文描述的是苹果树生病了，请来几位医生，只有啄木鸟为它治好了。文章内容浅显易懂，情节生动有趣。学生通过学习课文，能够了解有关啄木鸟等动物的知识，感受动物是自然界不可缺少的组成部分，是人类的好朋友，培养学生自主合作的识字、阅读能力。

　　教学目标：

　　1、会认14个生字，多音字“干”，认识言字旁，培养学生一定的独立识字能力。

　　2、培养学生自学能力和小组合作意识，掌握更多的识字方法，激发学生阅读兴趣。

　　3、了解动物是人类的朋友，树立保护动物的意识。

　　教学重点：①认识14个生字；②鼓励学生有感情地朗读。

　　教学难点：了解动物各有所长，是人类的好朋友。

　　教学准备：字卡、词卡、图片。

　　教学过程：

一、激发情趣，导入新课：

　　1、同学们，上学期我们已经和好多小动物交上了朋友，读过它们的故事，比如说那只想飞的乌龟呀，爱做梦的小鱼呀，还有勤劳的小母鸡种出了金灿灿的稻子，聪明的乌雅喝到了瓶子里的水……大家都非常喜欢它们。今天，老师又给你们带来了一位新朋友。瞧，它来了！（出示啄木鸟图，贴在黑板上画的苹果树旁）你们认识它吗？（生：啄木鸟）

　　2、那咱们还得认识它的'名字（板书课题）“啄”和嘴巴有关系，所以是口字旁（齐读课题）你们了解啄木鸟吗？（生发言）

　　3、啄木鸟是大名鼎鼎的森林医生（贴药箱），它的工作可忙啦。今天一大早，它就背上药箱出发了，去哪儿呢？请同学们打开课本，听老师读课文就明白了。大家仔细听，听完了给我评一评。

　　二、教师引导，自主合作

　　1、范读，学生评价。（让学生尝试主动评价，初步感知如何运用正确的语调、语气来朗读）

　　2、识字

　　①小组识字

　　要读好课文，咱们得先认字。大家看着识字条认一认，再和坐在一起的同学想想办法，怎样才记得快、记得牢。

　　②挑字。（师在黑板上贴出“鹰、干、术、气、对、病、棵”字卡）

　　师：这儿有几个调皮的字娃娃，它们藏在老师说的一个词或一句话里，大家仔细听看谁能把它挑出来。（师出题、指名挑字）

　　（剩下三张字卡）哪位小老师也能出道题？

　　③小老师领读其余的字卡。

　　④师出示词语卡，分男、女生齐读。

　　3、遇到不认识的字怎么办？（复习识字方法）自读课文。

　　4、比赛读书

　　去找好朋友一起读，或是找读书厉害的同学挑战。有不够好的地方就给伙伴指出来，读完了读的好就给自己画苹果。

　　5、检查朗读，指导读

　　①谁愿意把自己读得最棒的一段话读给大家听听？

　　（指名读，生评）

　　②可以邀请好朋友和你一块儿读（或者：谁愿意和他一块儿读？）

　　③几人合读，把课文完整的读一读。师生互评。

　　6、读了课文，谁来说说，苹果树的病是怎么治好的？看插图，师讲解啄木鸟的生理特点，说明啄木鸟为什么会给树治病。

　　7、今天来的三位医生，谁的本领大？

　　（大多数学生会选择啄木鸟，可以设计问题：这几天，麦田里有了老鼠，谁能去帮忙？老梨树的叶子上长了虫，谁去给它治病？）

　　师小结：大自然中还有许多动物好朋友，青蛙、乌鸦、老鹰……它们的本领各不相同，但都能消灭害虫保护树木和庄稼，是人类的好朋友，我们应该爱护它们。

　　三、创设情境，师生共演：

　　1、师生共同给苹果树画笑脸，画苹果。

　　2、苹果树的病好了，它笑得多甜啊！大家都为它感到高兴，咱们一起来把这个故事演一演吧。老师扮演苹果树，学生自由选择角色。

　　四、认识偏旁，练习书写：

　　1、复习词语，齐读新词。

　　2、认识“”。

　　带言字旁的字很多，大家能说出几个吗？（说、谈、讲、认、评、话、读……）

　　言字旁的意思就是“说话”，这些字都是人们在用语言表达。知道了偏旁的意思，可以帮助我们认字、识字、理解字。

　　3、描写字本：请“小老师”在田字格中教书写。

　　4、学生练写。

　　五、课外延伸，拓展学习

　　回家后，把今天认识的几位动物朋友介绍给爸爸妈妈。大家再去问一问，查一查资料，还有哪些动物也有了不起的本领，也可以收集它们的图片资料，然后把它介绍给我们，好吗？

幼儿园中班美术活动教案《啄木鸟》6

　　活动目标：

　　1、了解啄木鸟的外形特征和特殊本领，学习看图示折出啄木鸟。

　　2、尝试折成单菱形，能用添画的方法为啄木鸟添画眼睛。

　　3、培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验成功的喜悦和快乐。

　　活动准备：

　　1、PPT课件(啄木鸟图片)，掌握一些相关知识。

　　2、啄木鸟折纸的范例1份，各色彩纸若干，折纸步骤图每组1份，小苹果树请医生视频，大树展板。

　　3、《啄木鸟》音乐。

　　配套课件：中班美术课件《啄木鸟》PPT课件

　　活动过程：

　　一、播放小苹果树请医生中啄木鸟治病的一段视频并出示啄木鸟的图片，引导幼儿了解啄木鸟的外形特征和特殊本领。

　　师：小朋友，前几天老师给你讲了小苹果树请医生的故事，你们还记得吗?是谁给老苹果树治好的`病?今天老师把啄木鸟请来了，你们看(出示图片啄木鸟)引导幼儿观察。提问：啄木鸟长什么样?啄木鸟有什么本领?小朋友说得真好!我们今天学习啄木鸟好吗?

　　二、出示范例实物，幼儿学习折啄木鸟。

　　1、出示步骤图，和幼儿一起说说每一步图示的意思，提醒幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。

　　师：请看，(出示步骤图)谁起来说一说每一步步骤图是怎样折?还有谁想说?请2-3名幼儿

　　2、出示啄木鸟折纸范例，讲解难点部分，启发幼儿学习掌握折的方法。

　　教师重点讲解在折成单菱形。

　　师：先看老师是怎样折的，(教师示范)小朋友们看好了，这个地方很重要要仔细看，只要掌握了这里就会折出来了。

　　3、幼儿观察示意图，学折啄木鸟。

　　幼儿在《啄木鸟》音乐声中，幼儿尝试折成单菱形的方法折出啄木鸟，教师巡回指导。

　　师：哪!小朋友，想不想折啄木鸟?(想)请小朋友试一下吧?幼儿折纸

　　三、作品讲评

　　1、请幼儿将自己折好的啄木鸟展示在大树的展板上。

　　师：折好了吗?现在我们一起来看一看

　　2、幼儿相互讲评同伴的作品，并提出建议。

　　师：你觉得那一只啄木鸟这的最漂亮?为什么?谁有不同意见?

　　师：小朋友折的都很棒!我们一起出去看看外面有没有啄木鸟经过我们幼儿园好不好?(好)(结束)

幼儿园中班美术活动教案《啄木鸟》7

　　【设计意图】

　　传统的猜拳、击鼓传花这些游戏大家百玩不厌，为什么能带来这么多乐趣，就在乎一个“猜”字。那我们就抓住这个兴趣点来设计孩子们喜欢的游戏。要有“猜”，必有“疑”，怎么来质疑呢，我们传东西吧。怎么在传字上作文章，创意新的玩法，又能符合大班小朋友的年龄特点。想到了卫衣，有帽子的衣服，尝试用自己衣服的一部分——帽子来传东西，可行吗？会不会有一点神秘感，帽子里谁都看不见，然后帽子里的东西又不见了，会不会有变魔术的感觉，孩子应该喜欢吧。怀揣着种种假设开始设计“猜猜在哪里”这个音乐游戏。

　　在设计活动的时候，我们尽可能考虑选择直观、情境、游戏化的方法，来给幼儿多种刺激，有效激发幼儿的兴趣，帮助幼儿获得最直接的体验。在这个游戏活动中，我们创设了大树和啄木鸟这个游戏情境，在大树和啄木鸟发生一连串故事的同时，游戏情节也在不断推进，师幼在不知不觉中共同建构游戏。在这里我们把学习新游戏放在另一个游戏情境里面，让孩子们充满乐趣的学，做到有效整合。音乐、情境、游戏，只有自然整合、顺应幼儿学习规律，才能让幼儿学得轻松学得快乐，发展得更好。

　　【活动目标】

　　1、在啄木鸟和大树的情境中展开一连串的`游戏，最终学会“传果子”的游戏。

　　2、能分角色开展游戏，并在合作中将游戏共同推进。

　　3、体验和小伙伴一起游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　“传果子”音乐，幼儿戴帽T恤每人一件，“小果子”一个，幼儿围圈坐在地上。

　　【活动过程】

　　一、创设大树和啄木鸟的情境，初步体验音乐并开展“传果子”的前游戏阶段。

　　1、创设情境，感受音乐。

　　T：在一片大森林里，长着好多大树，高高的树干，翠绿的树叶非常漂亮。可是，这几天，大树生病了，树叶都变黄了，怎么办呢？

　　T：啄木鸟是怎么给大树捉虫子的？

　　T：我们一起做啄木鸟给大树捉虫子吧。

　　2、同伴合作模仿啄木鸟捉虫子。

　　T：啄木鸟还会跟着音乐的节奏捉虫子，真聪明。

　　刚才我们给自己的大树捉虫子，现在我们给旁边的大树捉捉虫子，让他更健康。

　　两个朋友一起玩，商量一下谁做大树谁做啄木鸟。

　　交换角色玩一遍

　　3、大树长出“果子”，并用果子玩游戏。

　　T：虫子都捉完了吗？大树的病终于治好啦！大树长啊长啊，长出了一个……果子。

　　你想要吗？你想要吗？好，我做啄木鸟，你们做大树，我把果子传给你们。

　　会传吗？我们一起来（语言提示练习两遍）。

　　我的果子真的要传出来，大树要把果子一个一个往下传哦。

　　4、听音乐传果子

　　果子又传回来啦，大树你们都会传果子啦，好，现在我们听着音乐传果子，听一听什么时候拿果子什么时候传出去。（适当用语言提示幼儿）

　　T：果子传到哪里啦，继续往下传，看看音乐结束的时候果子又会传到哪里。

二、逐步体验、推进、建构游戏并完整开展游戏。

　　1、演变传果子的方法，教师示范玩一次。

　　T：啄木鸟说这样玩太简单了，一猜就知道果子在那里？

　　我要换一种传果子的方法，让大树猜不到。

　　T：大树起立，你们是高大神气的大树

　　我是啄木鸟，我来传果子。

　　果子在哪里，请大树猜。

　　听音乐玩一遍，故意让大树猜到。

　　T：大树你们太厉害了，一猜就猜到啦。

　　刚才啄木鸟是怎么传果子的？（飞一飞，传一传）

　　“在这里，在这里”啄木鸟在干什么？

　　啄木鸟就这样把果子从这棵大树传到那棵大树。

　　2、教师藏果子，传果子。

　　T：啄木鸟还想玩一次，这一次要让大树猜不到。

　　现在啄木鸟要把果子藏在一棵大树上，你们说藏在哪棵大树身上。

　　追问在那棵大树上，待会果子还会不会在哪里呢？大树要看仔细了！

　　没猜到，为什么？

　　3、大树藏果子，两只啄木鸟传果子。

　　T：传果子的游戏好玩吗？谁愿意和我一起传果子。现在有几只啄木鸟啦？

　　果子就交给大树啦，果子藏在哪棵大树身上呢，你们商量一下（教师旁观）。另一只啄木鸟不能看。

　　听音乐两只啄木鸟传果子。啄木鸟待会我们每一棵大树身上都要找一找，如果你摸到了果子要记得传出去哦。

　　4、尝试一群啄木鸟传果子。

　　T：刚才是两只啄木鸟传果子，好玩吗？如果有许多啄木鸟来传果子会怎么样呢？我们玩玩看。

　　一半幼儿做啄木鸟，一半幼儿做大树。

　　T：这么多啄木鸟传果子，你们会传吗？怎么传，你们说说看。

　　大家一起在乐曲唱名提示下联系动作两遍。都会啦，我们开始。

　　T：失败的一方只能接受惩罚，大树没有猜到，啄木鸟我们小小的惩罚一下大树，刮个鼻子吧。

　　5、交换角色玩游戏。

　　T：现在你们做啄木鸟啦，会传果子吗？传给我看看，唱名玩两句。都会啦，开始游戏！

　　请幼儿说说可以用什么方法来惩罚失败的一方。

　　6、穿粉红色衣服的孩子做啄木鸟。

　　T：还想玩吗？请穿红色衣服的小朋友做啄木鸟，兰色衣服做什么，大家做好准备，先藏果子。

　　5、4、3、2、1好了，啄木鸟回来，开始游戏。

　　7、穿蓝色衣服的幼儿做啄木鸟。

　　教师完全退出

　　建议惩罚的方式：挠痒痒等

　　结束语：

　　这个传果子的游戏好玩吗？好，今天就玩到这里我们下次再玩。

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