幼儿园中班主题教案《狮子王》

幼儿园中班主题教案《狮子王》

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班主题教案《狮子王》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班主题教案《狮子王》1

　　活动目标

　　1、通过欣赏，感受狮子威猛的外形特征，学习绘画狮子。

　　2、尝试用折线、射线等方式表现狮子的鬃毛，体现狮子威武的特征。

　　3、愿意大胆创作与表达。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　1、幼儿看过《狮子王》动画片及科普碟片，了解公狮子和母狮子的区别。

　　2、狮子图片，森林背景图。

　　3、黄色卡纸，黑色记号笔，剪刀。

　　活动过程

　　1、播放动画片《狮子王》片段，感受狮子王威猛的特征。

　　教师：动画片里的狮子王给你什么样的感觉?

　　2.欣赏单幅图片，初步感受狮子王的外形特征。

　　(1)教师：狮子王是什么样子的?给你什么感觉?什么地方让你觉得狮子王非常非常威武?

　　(2)教师小结：狮子王的脸很大，全身长满蓬松的、密密的、棕黄色的毛，有一条又细又长的尾巴。吼叫起来声音很大，给人很威武的感觉。

　　3、出示狮子头部的图片，尝试绘画狮子的头部。

　　(1)出示第一幅狮子头部图片，教师抛出问题引发幼儿思考。

　　教师：狮子的脸是什么形状的?脸上有什么?在脸的什么位置?狮子脸的周围有什么?我们可以用什么样的线条来表现鬃毛呢?怎样画出密密的鬃毛，让我们的狮子看上去很威武?

　　(2)出示第二幅狮子头部图片，进行对比欣赏。

　　教师：这头狮子的表情是什么样子的?它的嘴巴是什么样子的.?你觉得它在干什么?

　　(3)幼儿初步尝试绘画狮子的头部，并讨论、反馈绘画情况。

　　要点提示

　　1)教师对关注幼儿在绘画的过程中的情况及遇到的困难。

　　2)在反馈时，请幼儿相互交流、讨论并尝试自己解决困难。

　　4、欣赏狮子的整体图片，幼儿继续创作。

　　(1)引导幼儿欣赏完整图片，仔细观察狮子的身体和四肢等细节特征。

　　教师：狮子的身体、四肢、尾巴分别是什么样子的?

　　(2)幼儿作画，教师指导。

　　5、幼儿将画好的狮子图片沿轮廓剪下贴在有森林的背景图中，并向同伴介绍自己的作品。

　　教师：今天我们用记号笔画了狮子王。想一想，还可以用什么工具来表现狮子密密的鬃毛呢?

　　活动建议

　　活动延伸观察各种造型的狮子图片，进一步表现狮子的动态特征，如喝水、捕食等。

　　区角活动美术区：提供卷纸筒，在纸筒上通过剪贴的方式制作卡通狮子。(制作方法：先在纸上画好狮子的头部、腿和尾巴，然后剪下来贴在卷纸筒上。)

　　语言区：提供有关狮子的科普图书，进一步了解狮子的特征。

　　环境创设将幼儿的作品布置“狮子王”图片展，供幼儿欣赏交流。

幼儿园中班主题教案《狮子王》2

　　活动目标

　　1、倾听音乐，感受音乐表达的狮子形象，并能用笔画出狂欢的狮子王。

　　2、尝试运用不同的线条画狮子的鬃毛，表现狮子的不同的气势，创造性的画出狮子的不同动态。

　　3、激发幼儿创造力和想象力。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　活动准备

　　《狮王进行曲》音乐、狮子图片PPT、绘画材料。

　　活动过程

　　（一）谈话导入，引起幼儿兴趣

　　孩子们，我们刚刚过完元旦节日，这个节日过得怎么样啊？你们还知道有哪些节日吗？过节的时候，大家的心情怎么样？

　　动物们也有自己的节日哦。你们猜猜看动物会怎么过节呢？我们来听一段音乐吧！这段音乐可是法国作曲家圣桑作品《动物狂欢节》中的一段。

　　（二）播放音乐《狮王进行曲》，结合图片，感受狮王形象

　　播放第一段音乐，提问：在音乐中你听到了什么？（狮子、狮子的吼叫……）你觉得狮子王吼叫时应该是什么样的？

　　小结：你们听的可真仔细，这段音乐叫《狮王进行曲》，是一段描写狮子王的音乐。

　　出示狮子王图片，提问：你们看一下，今天成老师带来不少狮子王的图片，请你们猜一猜，狮子们在做什么动作、狮子王的心情怎么样？

　　教师和幼儿一一认识吼叫的狮子王、优雅的狮子王后、可爱的狮子王子、狮子公主、幸福的狮子一家。

　　分段听音乐，匹配图片，让幼儿具体感受狮子大王的形象。

　　教师用情景化语言配合音乐进行讲解：狮子王的生日到了，动物们吹起号角、跳起欢快的舞蹈为他庆祝生日。狮子宝贝调皮的跳来跳去，狮子王后迈着优雅的步伐走着模特步，狮子大王张大嘴巴在高亢的吼叫……中间穿插提问：谁来了？该放哪张图片？猜猜看狮子们会穿着什么样的衣服、迈着什么舞姿和动物们一起狂欢？

　　（三）运用不同的线条，讲解与示范绘画不同的狮子形象

　　（指着吼叫的狮子）狮子大王吼叫的时候他的鬃毛都是竖起来了，可以用什么样的线条来画呢？（钢针一样的直线、扭曲的线条）它的嘴巴是什么样的，该怎么画？（张得特别大，还露出利牙）你知道狮子大王什么时候会吼叫吗？（开心或者生气的时候）

　　狮子王后的样子可真优雅，用什么样的线条画王后的鬃毛才更优雅、更漂亮呢？（卷曲的线条，微笑的表情）

　　狮子王子和狮子公主特别的可爱，他们蹦蹦跳跳的。你觉得该怎么画他们的鬃毛和表情来表现狮子王子、狮子公主的可爱呢？

　　（四）幼儿作画，教师指导

　　交代作画任务：狮子大王一家在森林里和动物们狂欢，他们可真是快乐！我们大家用小画笔也画一画狂欢的狮子大王和小动物们吧。

　　教师提要求：狮子王和王后、狮子王子、狮子公主和动物们狂欢时会做出不同的动作，他们也许会吼叫、也许会展示自己漂亮的衣服、也许会跳好看的舞蹈，请大家根据自己的想象，画一画吧！

　　幼儿作画，教师指导。（播放背景音乐《狮王进行曲》）（五）活动延伸：欣赏评价作品

　　师：说说你画的狮子大王是怎么狂欢的？

　　活动反思

　　美术是凝固的空间艺术，音乐是流动的时间艺术。我园正在研究的市级课题《幼儿园美术与各领域知识整合运用的研究》认为：音乐和绘画是相通的。秉着这一观点，在绘画《狮子大王》时，我首先想到的是法国作曲家圣桑的作品《动物狂欢节》的一段：《狮王进行曲》。全曲共分三乐段，描绘了狮王的威风凛凛的形象：第一乐段是狮子王出场前的情景；第二乐段是狮王大摇大摆出现在小动物的面前；第三乐段是狮王与小动物们共同狂欢的情景。三段音乐表达的内容生动形象，无论撷取那一段、哪一个场景进行绘画，都将是非常奇特、有趣的。带着这种想法，我在把握三段音乐的`基础上，根据孩子的年龄特点创设狮子大王过生日、狮子一家和动物们狂欢的情境，旨在引领孩子们在欣赏与感悟音乐的基础上绘画狮子大王。因此，在活动开始，我引导幼儿欣赏乐曲、感受乐曲中狮王威风凛凛、狮子王后优雅从容、狮子宝贝活泼可爱的形象以及小动物们欢呼的场面，同时启发幼儿在狮子王过生日的情境中想象威风凛凛的狮王、优雅从容的狮子王后、活泼可爱的狮子宝贝是什么样子的，让他们明确本次绘画创作的主体——狮子大王。然后让幼儿把听到的和想到的狮子大王、小动物狂欢的形象画下来。

　　由于各人对音乐的感悟不同，每个孩子所想象的狮子大王形象也会有所偏差。正因为这种偏差，幼儿画出来的狮王形象各异，动物们也各具形态。充分体现音乐与美术整合的魅力：声中有画，画中有声。

幼儿园中班主题教案《狮子王》3

　　【活动目标】

　　1、学习用“儿歌”的方式画狮子，并能创造性的画出狮子的不同动态。

　　2、学习添画不同的情节背景。

　　3、激发创造力、想象力。

　　【活动准备】

　　1、剪好的狮子头一个、椭圆形一个、狮子脚四只、尾巴一条，动态的狮子画若干。

　　2、幼儿用纸、记号笔、油画棒、彩笔、颜料、画纸等。

　　3、布置好的狮子王国。

　　4、大狮子的生活课件；狮子舞绣球的课件。

　　【活动过程】

　　一、引出主题

　　1、小朋友，今天我们班来了一位小客人，你们想不想知道它是谁？我们一起把它请出来好不好?

　　教师边说儿歌边画：一间小房真正棒（头），两个烟囱两扇窗（耳朵、眼睛）。三角门前是池塘（鼻子、嘴巴），池塘里边鱼儿旺（胡须）。房子周围草儿长，房后高山把风挡（身体），房前流水哗哗响（四肢）。咦？这是谁？（幼儿回答）对！原来它是—--狮子王。

　　2、小朋友你们看这只大狮子可爱不可爱呀？他有什么特点？你们见过大狮子吗？在什么地方见过？它们喜欢住在那里？喜欢吃什么？

　　3、播放大狮子的生活课件，请幼儿模仿大狮子的动作。告诉小朋友狮子是保护动物不能伤害它。

　　二、讲解示范

　　1、你们想不想和狮子王做好朋友？（想）刚才老师是边说儿歌边把狮子王变出来的，你们想不想也变一只狮子王？幼儿：想

　　2、幼儿和老师一起来念儿歌，教师再示范画狮子。

　　3、请几名幼儿拼摆各种狮子王的动态特征。

　　师：老师这里有狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友上来放一放狮子会有哪些姿势？

　　4、播放狮子舞绣球课件，请幼儿欣赏。

　　三、幼儿作画

　　1、今天我们就要来画画大狮子。谁能告诉我，你的狮子会在什么地方，发生什么事呢？（狮子在散步、狮子在睡觉、狮子在唱歌、狮子在洗澡……）

　　2、教师提要求：

　　小朋友在你们画之前我们的狮子王还有几句话要老师转告你们：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的`本领哦。画完后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

　　3、幼儿选择自己喜欢的工具作画，教师巡回指导。

　　（1）提醒幼儿尽量把狮子画的大一点。

　　（2）涂色时注意画面的整洁。

　　四、展示幼儿作品。

　　教师戴狮子王头饰：“我是狮子王，请小朋友为我拍好照片后放在狮子王国里。”

　　五、欣赏幼儿到狮子王国里互相欣赏作品，互相交流。

　　【活动延伸】

　　带幼儿去请xx班的小朋友来参观狮子王国，结束活动。

　　【设计思想】

　　孩子们在日常生活中经常对各种各样的动物产生浓厚的兴趣，他们模仿动物的叫声、动作、欣赏动物的形象。他们对各种动物的生活习性有着极大的好奇，想象着发生在它们身上的各种故事。主题来自于孩子们感兴趣的动物狮子，通过绘画生动形象的狮子王的各种形象和动作,使幼儿对狮子的生活特点得到进一步的了解。本次活动为幼儿提供了自由表现和独立创造的机会。为幼儿创设了展示自己作品的条件，幼儿在相互欣赏、相互交流中体验绘画的快乐，从而得到共同提高。

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