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中班教案

时间：2024-04-21 07:15:33 教案我要投稿

中班教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的中班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案

中班教案篇1

　　活动目标：

　　能用学过的花纹、图案和形象，将自己喜欢的伞表征出来。

　　颜色搭配鲜艳，主要内容突出，并能讲述出来。

　　感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　各种形状的伞面，油画棒、菜根、报纸、小印章、水粉颜料等

　　活动过程：

　　通过我们对伞的谈论和研究，喜欢画画的小朋友在美工区画起了伞。观察到孩子的需要我们设计开展了装饰伞面的美术活动，孩子们有的用菜跟拓印、有的用报纸团成球来拓印、还有的幼儿用油水分离作画的形式进行了表征，瞧！伞面上开来了小汽车、长出了美丽的花、小雨点落到伞面上也变得五颜六色的了、还有彩虹不知什么时候也跳到我们的伞上来了。看到自己美丽的作品孩子们禁不住互相交流了起来，“你们看，我的伞上有各种形状的五颜六色的.小花！”；王天纬说：“小雨点下到伞上再让太阳这么一照就变成七彩的了！”王冉说：“我画的是雨后的彩虹。”最后把孩子们装饰的伞布置在墙面上。离园时，家长透过窗户听自己的孩子讲述作品，家长的脸上露出了满意的微笑，同时家长之间也在交流评价其他孩子的作品。

　　教师反思：

　　在表征绘画的过程中，幼儿能用各种形式将自己最喜欢的东西表现出来，为教师进一步了解幼儿创造了很好的机会。同时教师思考，更深一步让幼儿了解伞的发展史，可激发幼儿的爱国情感，因此计划在下次活动中引导幼儿探索伞的发展史。

　　小百科：装饰指一般人日常生活中的化妆打扮交语速装束。装饰也有点缀，装点等意思。

中班教案篇2

　　(一) 教学目标

　　1、阅读春天画面，能细致地观察种子，正在开花的树，人物的动作、表情和旁边的工具，能有顺序地描述画面。

　　2、喜欢欣赏春雨，了解儿歌的内容，能从中获得知识的乐趣。

　　(二) 教学准备

　　春天图片幼儿用书磁带录音机字卡

　　(三)教学过程

　　一、导入

　　1、师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对春天来了，小朋友那你们是怎么知道春天来了呢?(小动物出来、可以出来玩、天气暖和、小草长高 ……)

　　2、教师小结：春天到了，花儿开了，小草绿了，小动物们都出来玩了。春天来了，春天无处不在，今天老师给大家带来了一幅春天的画，我们一起出找一找春天在哪里。

　　二、阅读画面

　　1、大屏幕出示画面，让孩子仔细观察看到了什么。

　　2、阅读画面后提问

　　师：画面上都有谁啊?在干嘛呢?(根据幼儿的回答出示字卡“种子”“麦苗”“梨树”)

　　师：猜一猜，种子、麦苗、孩子为什么那么高兴?小孩子想做什么?(出示字卡“瓜”)

　　3、引导幼儿完整地描述画面

　　三、欣赏作品

　　1、师：刚才小朋友们都认为下雨了，所以大家才都这么高兴，那接下来我们一起来欣赏一首儿歌，听听种子，梨树，孩子为什么那么喜欢下雨。

　　2、发书，请幼儿翻到第11课。教师播放录音，幼儿欣赏，教师注意巡视孩子的'坐姿和划指情况，轻声纠正。

　　3、欣赏后提问

　　师：儿歌的名称是什么?(春雨)春雨怎么样下?(滴答)

　　师：(出示字卡种子)种子看到下春雨说什么?还有谁看到下春雨也很高兴，是怎么说的?(梨树、麦苗)

　　师：(出示字卡孩子)孩子看到下春雨说什么?

　　4、请幼儿结合画面说一说“春雨”的故事。

　　四、分角色表演

　　教师饰演春雨，孩子头上戴着各种字卡，同样字卡的小朋友站在一起。

　　教师说：滴答，滴答下小雨了，种子说，表演种子的孩子一边说：下吧下吧我要发芽，一边做发芽的动作。

中班教案篇3

　　【活动设计】

　　随着科学技术的不断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用给人类带来的是什么？学习这一课让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了许多便利，同时也造成了“白色污染”的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿容易接受和掌握，同时，这一课题中的教具，具体、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习兴趣和近不急待的探索渴望。

　　【活动目标】

　　1、通过对具体实物的.观察比较，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性。

　　2、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。

　　3、幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识。

　　【活动准备】

　　1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。

　　2、带领幼儿在园中搞“塑料垃圾”清理活动。

　　3、在活动区投放各种各样的塑料制品。

　　【活动过程】

　　一、激发幼儿兴趣。

　　首先教师提问：“小朋友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告诉大家，你带来了什么？有什么用？是由什么制成的？”

　　（这时幼儿会把带来的东西摆放在他们面前的桌子上，具体生动的教具摆放在桌子上，自然构成了一个色彩缤纷的塑料制品展示会，幼儿感受到刺激，学习兴趣和探索愿望立即被激发出来了。）

　　幼儿自由发言：我带的是小杯子，喝水用的；我带的是一辆小汽车，玩游戏用的……

　　教师小结：小朋友带来的这些世界杯有一个共同的名字：塑料制品。自然引出课题。

　　二、引导出现。

　　1、在活动室里寻找塑料制品。

　　2、寻找后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。

　　教师出示实物，引导幼儿说出形状不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。

　　（经过幼儿的观察比较和教师的启发引导，塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法，让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比较方便、比较安全等内部特征。）

　　三、交流讨论。

　　1、生活用塑料制品。

　　2、学习用塑料制品。

　　3、电器产品中的塑料制品。

　　四、活动小结。

　　教育幼儿不随意乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，鼓励幼儿研究一些处理塑料制品的科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、积极参与谈话活动，养成认真倾听和轮流表达的习惯；知道关爱动物。

　　2、初步尝试用辩论比赛的形式进行交谈，遵守辩论规则，能用较完整地语言大胆介绍自己熟悉的小动物及其本领。

　　3、能围绕话题，较清楚地表达自己的想法和已有经验。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿喜欢动物，并认识和了解过多种动物。

　　2、材料准备：幼儿每人一张图片；黑板；准备一张多个动物的图片；粉笔。

　　活动过程：

　　1、幼儿借助图片自由谈论动物的本领。

　　（1）幼儿自由谈论，教师参与并倾听幼儿的谈话。

　　提问：你手中拿的是什么动物的图片？它有什么本领？

　　（2）请幼儿在集体面前讲述。

　　2、教师出示图片，幼儿围绕“谁的本领大”展开谈话。

　　提问：谁的本领大？为什么？它们的本领能帮助其它动物或者能帮助人们干什么？

　　（1）幼儿自由讨论，教师参与并倾听幼儿的'谈话。

　　（2）请幼儿在集体面前讲述。

　　重点指导：引导幼儿将语言表述完整，声音响亮，提醒幼儿认真倾听。

　　3、幼儿分两组采取辩论赛的形式谈谈“谁的本领大”。

　　（1）幼儿分成两组，选择在谈论时争辩最大的两个动物作为辩论对象，轮流谈论“谁的本领大”。

　　重点指导：引导幼儿大胆说出自己的理由，将语言表述完整，可用因为……所以……的句式来表达。

　　（2）讨论统计辩论的结果。

　　4、活动小结、延伸：引导并教育幼儿珍惜、爱护小动物

中班教案篇5

　　活动目标

　　1.大胆与同伴交流自己知道的蔬菜。

　　2.进一步认识常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。

　　3.尝试对常见蔬菜进行分类。

　　4.尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。

　　活动准备

　　1.趣味练习-我们喜欢的蔬菜

　　2.ppt课件-各种蔬菜

　　3.各种美工材料。

　　活动过程

　　一、谈话激发兴趣

　　教师：我们每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？

　　二、同伴交流

　　引导幼儿用自己带来的蔬菜图片，结合自己的经验，与同伴交流自己知道哪些蔬菜，

　　他们分别长得什么样子，比一比，看谁知道的蔬菜多。

　　三、认识蔬菜

　　1. ppt课件-各种蔬菜

　　引导幼儿看一看、说一说、它们的形状、颜色、味道等。

　　2.趣味练习-我们喜欢的蔬菜

　　四、美工创作

　　提供各种美工材料，鼓励幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。

　　中班社会活动：《特殊的电话号码》

　　活动目标：

　　1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。

　　2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。

　　活动准备：

　　1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。

　　2、自制课件，不同的电话机、手机。

　　活动过程：

　　一、感知辨别

　　1、引出特殊的电话号码

　　师：最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120)

　　小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。

　　2、配对游戏

　　课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。

　　师：这里发生了什么事情？

　　幼：着火了。／有人生病了。／马路上有人在打架。

　　师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话?

　　幼119。(根据幼儿的`回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。)

　　师．原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？

　　幼110。120。(根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、)

　　师．这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？

　　幼：110。(配对成功。)

　　师：对l如果有人打架，周围的人可以打报警电话110。

　　拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j．小朋友真聪明-那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？(教师鼓励幼儿大胆回答。)

　　幼．因为这三个号码是三个数字的。／因为这三个号码是人们在危险时用的。／因为这三个号码是在紧急情况下使用的。

　　师：哦，我也有一个理由，这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平时我们不能随意拨打这三个电话。拉拉，我们说得对吗?

　　拉拉小朋友和黄老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个电话特殊，还因为它们都是免费的。好了，现在我们起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧(教师播放课件，先同时呈现三个号码．点击让其中一个突然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。)

　　拉拉、黄老师，你们班的小朋友真聪明，这么快就记住了这三个特殊的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗?

　　二、模拟实践

　　1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗?让我们试试吧

　　师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。看，这里发生了什么事？谁愿意来打电话?

　　师：记得要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火很快就会变成大火。(播放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。)

中班教案篇6

　　一、主题的来源

　　每次吃饭时，明明的小碗四周总是布满了他偷偷丢出来的青菜，远看，像铺了一块绿草地。琪琪则一吃菜时就“肚子疼”，吃肉的时候就“不疼了”。-------许多孩子对蔬菜不“感冒”，却偏爱肉食、甜食等，在孩子生长发育的重要阶段，这是非常不利的。为此，我们展开了关于蔬菜的讨论，孩子们你一言我一语，纷纷发表了自己的看法。小可说：“蔬菜有营养，吃了身体好。”哲哲说：“吃菠菜好，大力水手一吃菠菜就有劲了。”奇奇说“我爱吃薯片，不爱吃苦瓜，苦瓜太苦了。”南南说：“薯片是土豆儿做的，我还见过种土豆儿哩!” “土豆儿怎么种啊?它有种子吗?”------听着这句句稚嫩的话语，看到孩子们那兴致勃勃的神情，我们决定，以“绿色菜篮子”为主题，进一步展开活动，引导孩子们在生活中去探求、去发现、去体味。

　　二、主题教育目标的预设

　　1.情感目标：乐于贴近自然，在观察、思考与实践中体会发现与成功的乐趣;培养生活情趣及自我保健意识。

　　2.态度目标：关注蔬菜乃至植物的生长及与人们生活的密切关系，在活动中培养细致、专注、耐心的品质;养成不挑食的好习惯。

　　3.能力目标：培养细致的观察能力、初步的概括能力及语言表达能力、动手操作能力。

　　4.知识目标：初步了解蔬菜的种类、名称、生长等相关知识，丰富幼儿的生活经验。

　　5.技能目标：在观察与实践中探索观察、记录与概括的方法，掌握简单的种植及家务劳作技能;在创造性活动中丰富表现手法，提高表现技能。

　　三、可利用的教育资源

　　1、环境创设

　　室内：主墙----展示幼儿与家长一起各种蔬菜的图片。与幼儿共同设计、制作主题络图。

　　活动区----认知区：各种蔬菜的图片、玩具、实物等，温室大棚、无土栽培技术有关图片或音像资料;美工区：蔬菜印章、颜料、橡皮泥、彩纸、牙签、竹刀、彩笔等材料;语言区：适合幼儿阅读的图书，知识挂图;操作区：各种建构材料，新鲜蔬菜、盘子、竹刀、榨汁机等;观察、种植区：各种容器、沙土、营养液、萝卜、洋葱、大蒜、马铃薯等蔬菜、各种种植工具等。

　　2、家长参与

　　家长积极与教师配合准备有关的资料、图片、光盘等。请家长将与幼儿一起资料进行分类、登记。机会让幼儿多看多听多做，与幼儿一起做好日常的观察与记录。

　　3、社区与社会资源的利用

　　联系社区，请幼儿与家长一起去菜市场、菜园、农场等地体验、观察、实践。

　　四、主题探究活动展开与生成

　　活动一、语言·科学认知：菜菜家族形式：集体

　　活动建议：

　　1.课前分配任务，请幼儿与家长一起搜集一种蔬菜的各种资料，并带到幼儿园来。

　　2.准备各种蔬菜的实物及头饰等。

　　3.请幼儿扮演一种蔬菜，向大家做“”(可结合自己收集到的材料)。

　　4.找朋友。引导幼儿进行初步的蔬菜分类。

　　5.“菜菜家族”大联欢。

　　活动二、艺术·歌曲：菜场里的歌形式：集体

　　活动建议：

　　1.发音练习，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。

　　2.帮助幼儿理解歌词内容，整首跟唱法学习演唱歌曲。

　　3.启发幼儿创编歌词，如将歌曲里的'黄瓜、白菜等换成其它蔬菜。

　　4.幼儿随音乐自由表演动作。

　　5.引导幼儿将歌曲创编成音乐游戏并带上头饰进行表演。

　　活动三、艺术·水墨画：萝卜形式：集体

　　活动建议：

　　1.准备各种萝卜实物及范画。

　　2.认识毛笔，介绍并演示其使用方法。

　　3.幼儿自由结伴观察萝卜的外形特征、颜色等，并交流观察后的发现。

　　4.教师示范：

　　(1)用毛笔蘸完颜料后，要在颜料盆的边上舔一下毛笔，这样

　　颜料不会太湿。

　　(2)作画时，巧妙地使用毛笔的不同部位。

　　5.幼儿作画，教师巡回指导。

　　6.作品展示，幼儿交流用毛笔作画的感受。

　　活动四、科学·数学活动：撒豆豆形式：分组

　　活动建议：

　　1.准备材料：蚕豆，小塑料筐若干，塑料垫板，铅笔，分类卡片若干。

　　2.两两结伴，进行游戏：

　　⑴每人一张记录卡片。将塑料垫板放在桌子中央，一人双手拿蚕豆(7～8)粒，轻轻撒在桌子上;另一人做记录，将撒在塑料垫板上的豆子数记录在方框内，撒在外面的豆子数记录在圆圈内。如出现重复情况，则两人互换进行游戏。

　　⑵以卡片先记录完(7～8所有的组成数都出现)的幼儿为胜。

　　活动五、语言·毛豆儿的菜园子形式：集体

　　活动建议：

　　1.引导幼儿回忆认知内容，激发倾听故事的兴趣。

　　2.教师生动的讲述故事。

　　3.利用图片或课件，结合提问帮助幼儿理解故事内容。

　　4.日常生活环节继续欣赏故事。

　　活动六、探索活动：马铃薯的小秘密形式：分组

　　活动建议：

　　1.准备实物马铃薯、竹刀、种植工具、适合的场地或容器等。

　　2.欣赏故事《小熊和马铃薯》，理解故事内容，激发探索兴趣。

　　3.指导幼儿小心地将马铃薯切成小块，学习种植。

　　4.鼓励幼儿定期观察并做好记录。

　　活动七、健康·认知与操作：保健果蔬汁形式：分组·家园结合

　　活动建议：

　　1.准备新鲜干净的水果蔬菜若干，榨汁机;与社区医生或家长联系来园参与活动。

　　2.请社区医生或家长给幼儿讲一讲蔬菜的治病、保健作用。

　　3.幼儿分组制作保健果蔬汁。

　　4.互相品尝、交流。鼓励幼儿回家制作保健果蔬汁请长辈喝。

　　活动八、艺术·美工：百变菜宝宝形式：分组

　　活动建议：

　　1.准备各种蔬菜及牙签、橡皮泥、颜料、及时贴、竹刀等工具材料。

　　2.幼儿分组讨论、尝试制作：

　　⑴蔬菜印章：将柿椒、藕、苦瓜、菜花等横切，用切面蘸颜料印画，可设计连续纹样、装饰服装等。

　　⑵百变红薯：启发幼儿根据红薯的外形特征，通过粘贴、切、插等技能使之变成更生动有趣的造型。也可用其他适合的蔬菜进行。

　　3.作品展示、交流。

中班教案篇7

　　有益的学习经验：

　　熟练地掌握7以内数字的顺序，理解相邻的两个数，前面的一个数比后面的一个数小1，后面的'一个数比前面的一个数多1。

　　准备：

　　1．每个幼儿一张画有圆点和数字的卡片，卡片上每行的左边是1―7中间的一个数字，右边是7个圆圈，数字1―7从上往下按序排列。

　　2．数字1―7的卡片每个幼儿一套。

　　活动与指导：

　　1．给幼儿发卡片，让幼儿按每行左边的数字将右边的小圆圈涂上颜色，涂完后，与幼儿一起小结：按顺序排列的数，每一个数都比它前面的数大1，比它后面的数小1。

　　2．让幼儿把数卡摆在桌子上，找到最小的数，把它放在最前面，然后按数的大小从小到大排列数卡。

　　仔细观察数卡的排列顺序是否正确，如果不对，应该怎样改正。

　　幼儿园中班数学教案――给小狗骨头吃

　　有益的学习经验：

　　1．理解9、10之间的关系，知道9比10少1，10比9多1。

　　2．从许多物体中找出1-10个物体并根据数字的大小由小到大将数卡排序。

　　2．

　　准备：

　　1．贴绒卡片，狗9只，骨头10根。

　　2．每个幼儿1―10的数字卡片、实物卡片各一套。

　　活动与指导：

　　1．出示9只狗的卡片，用游戏的口吻告诉幼儿：小狗排成队要出去找骨头吃，数数小狗有几只?让幼儿点数，说出总数。

　　2．教师出示9根骨头的卡片，告诉幼儿：小狗找到骨头了，请1个幼儿上前来给小狗分骨头。问幼儿每只小狗是不是能分到1根骨头，指导幼儿将骨头一一对应放在小狗下面，数数骨头有几根，说出小狗和骨头一样多，1只小狗l根骨头。

　　3．教师再出示1根骨头，放在一行骨头的末尾，让幼儿说出骨头共有几根，将数卡10贴在旁边，比较小狗和骨头的数量，骨头多些，9比10少1，10比9 多1。

　　4．发给幼儿数卡和实物卡，让幼儿将数卡摆在桌子上，找出相应的实物卡，摆在每张数卡两边，然后将他们按数字大小由小到大排队。

　　5．指导幼儿做练习

　　(1)引导幼儿观察画面，理解图意，知道9添上1是10。

　　(2)让幼儿按群数数，说出总数：花生、蚕豆、豆芽都是10。

　　(3)首先让幼儿理解1只青蛙吃1条虫，10只青蛙要有10条虫，数数青蛙和虫各有多少，比较青蛙与小虫的数量，小虫少几就添画几。

中班教案篇8

　　一、活动目标：

　　1、能随音乐合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

　　2、在音乐变化的时候，能根据教师的体态语或语言提示做出与音乐相匹配的动作。

　　3、在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。

　　二、活动准备：

　　1、剪辑音乐，加入捉螃蟹的音乐。

　　2、自制一张螃蟹网。螃蟹一只。

　　三、活动过程：

　　1、引导幼儿学习a段音乐的动作。

　　（1）师：小朋友，你们见过螃蟹吗？螃蟹的脚是怎么动的呢？（请几位幼儿用手做动作）

　　（3）引导幼儿用脚自由练习

　　（4）集体练习用手脚跳螃蟹舞（a段音乐第一遍）

　　（5）用优美的动作再跳一遍（a段音乐第二遍）

　　2、创编、学习b段音乐的动作。

　　（1）教师：小朋友知道螃蟹生活在哪里吗？它最喜欢干什么？

　　（2）请个别幼儿示范螃蟹走路、吹泡泡的动作。

　　（3）集体练习螃蟹吹泡泡、走路的动作（b段音乐第一遍）

　　（4）提醒幼儿找空地方再做一遍（b段音乐第二遍）

　　3、创编、学习c段音乐的动作。

　　（1）教师出示螃蟹给老师挠痒痒。

　　（2）引导幼儿从不同方位创编多种挠痒痒动作。

　　（3）集体学习螃蟹挠痒痒动作。（c段音乐第一遍）

　　（4）提醒幼儿把动作做得整齐好看一些。（c段音乐第二遍）

　　4、听音乐完整地练习动作。

　　（1）教师：刚才，我们学了螃蟹的好多动作，下面我们一起来跳个螃蟹舞吧。（完整音乐第一遍）。

　　（2）再次听音乐跳螃蟹舞（完整音乐第二遍）。

　　5、倾听并感受尾声音乐。

　　（1）教师：听，是谁来了？他来做什么呢？（尾声音乐第一遍）

　　（2）出示鱼网，交代游戏规则，提醒幼儿仔细听好音乐，师幼玩捉螃蟹游戏（尾声音乐第二遍）

　　6、散点站位，听音乐完整做动作。

　　（1）请一位幼儿做捉螃蟹的'人，听音乐完整做动作，再玩一次游戏。

　　（完整音乐一遍）

　　分析：最后的捉螃蟹游戏主要是引导幼儿能仔细倾听音乐，根据音乐的不同和变化做出相应的动作，注意在做躲藏动作时不影响同伴，这也在一定程度上培养了幼儿互相合作、互相谦让的精神

　　教案简析：

　　本次活动的音乐选自美国的儿童舞曲以及《水族馆》片段，这段音乐分为abc三段，a段音乐是学习螃蟹跳舞，b段音乐是学习螃蟹吹泡泡、走路的动作，c段音乐是创编挠痒痒的动作。由于螃蟹是小朋友很熟悉而且比较感兴趣的一种动物，所以活动主要是引导幼儿在自己已有的生活经验的基础上，来创编螃蟹的各种动作。

　　所以我把本次活动的目标定位在：

　　1）随音乐合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

　　2）在音乐变化的时候，能根据教师的体态语或语言提示做出与音乐相匹配的动作。

　　3）在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。

　　在整个活动中，我发现孩子们的积极性较高，他们能大胆响亮地回答问题，把螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作表现得优美、到位，完全沉浸在整个音乐活动中。

　　另外，我们也想通过让幼儿学习互相吐泡泡、挠痒痒的动作，使孩子互相帮助、互相合作的能力得到提高，这一点小朋友在活动中也很好地体现出来了。

　　在教学活动的组织方面还有很多不成熟的地方，望各位老师提出宝贵意见。

中班教案篇9

　　活动设计背景

　　1.理解童谣，学习有节奏地朗诵童谣。

　　2.愉快地和教师、同伴一起进行童谣游戏，体验朗诵童谣的快乐。我们以谈话的形式导入，学一学放鞭炮、放爆竹的样子和声音，将幼儿吸引到活动中来，引导幼儿在比较活跃、热闹的气氛中学习童谣。在活动中，我们还设计了几个关注点来吸引住孩子们的注意力，例如：鞭炮声会引来谁；老鼠会用怎样的形式去娶亲；老猫出现了会发生什么事……这样，更有效的帮助幼儿理解和掌握童谣的内容以及热闹的场面。

　　主要的活动环节设计为：

　　一、学习有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣嘣啪”。

　　二、观察画面，理解童谣内容。

　　三、学习童谣。有节奏地进行朗诵。

　　四、游戏童谣，体验朗诵童谣的快乐。

　　活动目标

　　1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌(认知目标)。

　　2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣(情感目标)。

　　3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“噼里啪啦、噼里啪啦，嘣叭”(能力目标)。

　　教学重点、难点

　　有节奏的朗诵儿歌，体验与同伴共同游戏的乐趣。

　　活动准备

　　鞭炮、老鼠娶亲的动画、老鼠头饰若干、老猫头饰一个、老鼠娶亲图片三张、戴大红花老鼠玩具一个、三角铁一个。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　(一)出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声。

　　1、导：小朋友们，你们看老是今天带来了什么？(幼儿回答：鞭炮)，鞭炮会发出声音吗？

　　2、教师根据幼儿的回答，玩点鞭炮游戏。

　　3、引导幼儿有节奏地朗诵“噼里啪啦、噼里啪啦，嘣叭”。

　　二、基本部分

　　1、教师出示戴有大红花的老鼠玩具。

　　教师：这个鞭炮放的好响亮呀！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。(扮演老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！)

　　咦？娶亲是什么意思啊？嗯！娶亲就是结婚，小老鼠今天要结婚啦！

　　2、观看《老鼠娶亲》动画

　　A、学习儿歌前半部分

　　①教师：小朋友想不想看看这只小老鼠娶亲的场面？那我们就一起去瞧一瞧(播放老鼠娶亲的动画)。

　　②教师：哇！老鼠娶亲真实又热闹又有趣，你们看到了什么(请幼儿回答)？

　　③教师结合幼儿的回答出示相应图片并启发幼儿创编儿歌(肢体语言记忆儿歌、身体部位拍打儿歌节奏)。

　　B、学习儿歌后半部分

　　①陈老师戴猫的头饰学猫叫。导：谁的声音？(猫)糟了，今天可是老鼠娶亲的好日子呀，老猫想来干什么？(请幼儿猜想)。

　　②教师引：小朋友们猜对了吗？我们一起听听老猫到底想干什么？(幼儿听，念儿歌最后两句)

　　③扮演老猫念儿歌。

　　C、小结并完成串念儿歌。

　　儿歌《老鼠娶亲》

　　八只老鼠抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，噼里啪啦、噼里啪啦，嘣叭！

　　老猫听了来贺喜呀来贺喜呀，一口一个全吃掉呀全吃掉。

　　三、结束部分

　　游戏“猫捉老鼠”

　　1、教师：小朋友们想不想扮演老鼠去参加老鼠娶亲典礼？那就赶快戴上老鼠头饰吧！

　　2、和幼儿共同商量游戏的玩法，我们请陈老师当老猫。好，我们出发吧(教师带领幼儿在教师里绕圈走，并根据规则做游戏)。

　　教学反思

　　我设计的这次活动意在，现在的孩子一般都不知道我们中国的民俗风情，为了增进孩子对这方面的了解，从而具体帮助孩子们对我国优秀传统文化和民风民俗的认识和感受。

　　儿歌《老鼠娶亲》节奏明显，通俗便于理解，读起来朗朗上口，而且比较诙谐幽默，很适合中班幼儿的年龄特点，再加上猫和老鼠又是幼儿非常熟悉的动物形象，所以幼儿的注意力和学习热情被充分调动了起来。

　　活动的基本部分我主要采用直观教学法，利用生动有趣的动画一下子吸引了孩子的注意，每一双眼睛都在画面上搜索：有的老鼠抬花轿，有的老鼠在吹号，有的老鼠放鞭炮……。生动形象、活泼直观的教学形式让幼儿认识和理解了儿歌的内容。活动中我着重培养了孩子们的观察能力和语言表达能力，在幼儿充分观察的基础上，为孩子创设想说，敢说，喜欢说，有机会说的宽松氛围，使得幼儿大胆出色的创编了儿歌，摆脱了老是毒霸课堂的教学活动模式。

　　在念儿歌的环节中，我采用了多种不同的方式让幼儿感受念儿歌的乐趣，或是表演动作念，或是用身体各部位拍打节奏念，每一遍新的尝试都能燃起幼儿的浓厚学习兴趣。在幼儿初步掌握儿歌后，我有启发他们根据儿歌内容创编了猫捉老鼠游戏，在游戏中孩子们的热情达到了高潮。诙谐幽默的儿歌在角色游戏活跃热闹的气氛中再次展现，并再次从中体验到了儿歌带来的.乐趣。

　　以新颖科学的方式打破了传统儿歌教学方式。整个活动实在活泼愉快的气氛中进行的，我和孩子们积极的进行互动，平等的进行交流，孩子们在看、听、说、做的过程中，各感官得到了充分的调动，主动地参与到了互动之中，使活动收到了较好的效果。

　　通过此次活动让我再次清醒的认识到自己的不足之处，如活动中与幼儿互动时仍欠激情，还有，教师导演与幼儿主演的教学形式还有待提高和不断创新。总之，在今后的幼教活动中我要不断地向有经验的教师请教，勤恳钻研幼教业务，使自己在学习与实践中得到提高，获得不断的进步。

　　最后，敬请各位领导和老师提出宝贵意见，我将虚心接受并真诚感谢！