我的老师大班教案 感谢我的老师教案大班

时间:2024-04-20 07:46:26 教案 我要投稿
  • 相关推荐

我的老师大班教案 感谢我的老师教案大班

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的我的老师大班教案 感谢我的老师教案大班,仅供参考,欢迎大家阅读。

我的老师大班教案 感谢我的老师教案大班

  活动目标:

  1、欣赏散文诗,感受散文的韵律美,并能有感情的朗诵。

  2、萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达自身对老师的尊重和热爱。

  3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  1、 《我和我的老师》教学挂图语言CD

  2、幼儿学习资源

  活动过程:

  1、引导幼儿观看图片,讲述师幼之间在日常生活中发生的小故事。

  2、根据散文诗的内容逐一出示教学挂图和课件,帮助幼儿理解散文诗的内容。

  1)引导幼儿观察图片,学习第一段诗歌。

  幼儿仔细观察图片后,教师可启发幼儿说说,小朋友和老师在做什么。

  引导幼儿抚摸教师的头发,或者教师主动去捏捏幼儿的鼻子,鼓励幼儿说说自身的感受,萌发幼儿对老师的喜欢之情。

  教师用散文诗中的语句进行小结,引导幼儿学习朗诵第一段。

  2)以同样的方法,引导幼儿学习第二、第三、四段的诗歌。

  3、重点引导幼儿感受最后一段,建议可设计以下提问:老师虽然比你们大,有时候我也会害怕,有什么办法帮帮我?激发幼儿敢于保护老师的情感。

  4、完整朗诵配乐散文诗《我和我的老师》,感受散文诗的意境美和韵律美。

  5、师幼通过肢体动作表演,或分角色朗诵诗歌,表达相互的关爱之情。

  活动反思:

  活动前,我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事,活动中引导幼儿通过观察比较、大胆交流表达,了解自身名字的与众不同以及家长对自身的期望。

  活动时,首先,我们从外形感知"我和别人不一样",符合幼儿的认知水平,孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同,既是对幼儿观察能力更进一步的培养,也有利于幼儿感受个体的多样性。当幼儿在教师的引导下,发现了平时未注意到的某些特征时,他们会显得兴奋和好奇,这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的,名字也是区别他人的一个方面,但对于自身的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的,因此我为孩子提供了一个认识名字的机会。

【我的老师大班教案 感谢我的老师教案大班】相关文章:

大班主题教案:我的老师03-14

幼儿园大班《我的老师》教案08-24

大班我喜欢的书教案 我喜欢的书大班教案04-14

我是大班小朋友大班教案04-27

我是大班小朋友大班教案02-07

《我升大班了》教案08-24

大班教案我换牙了11-18

了不起的我大班教案05-09

《夸夸我》大班教案05-03

我学大班教案05-05