幼儿园小班综合优秀教案《我喂小树喝水》

幼儿园小班综合优秀教案《我喂小树喝水》

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园小班综合优秀教案《我喂小树喝水》，欢迎大家分享。

　　活动目标：

　　1.知道浇水的工具有很多，并能选择正确的工具。

　　2.能沿着曲线行走，做到不洒水，锻炼手部肌肉和平衡能力。

　　3.乐于探索、交流与分享。

　　4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　1.小树苗头饰(请一个大班幼儿扮演小树苗)、自粘纸制的小路、录音机、配乐。

　　2.水盆3只、实物小树(并布置一个花园)、浇水工具多余人手1个。

　　活动过程：

　　(一)以“逛公园”的形式入场。

　　师：今天天气真凉爽，我们一起去逛公园好吗?

　　幼：好。

　　师：前面还有一条弯弯的小路，我们一起去走走看!(边走边跟着音乐做动作)

　　(二)情境导入主题。

　　小树苗(幼儿)：“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”——小朋友听这是什么声音呀?我们一起来找找看!

　　师：原来是一棵小树苗在哭，我们一起来问问小树苗为什么哭，好吗?

　　师幼：“小树苗、小树苗，你为什么哭呀?”

　　小树苗(幼儿)：“我口渴了，我要喝水!”

　　(三)引出浇水工具并能进行适当选择。

　　师：小树苗口渴了，我们可以用什么工具给它浇水呢?

　　幼儿A：可以用杯子给小树苗浇水。

　　幼儿B：可以用水壶给小树苗浇水。

　　幼儿C：还可以用桶给小树苗浇水。

　　师：我请一个小朋友来给它喝点水，看看小树苗会怎样?

　　小树苗(幼儿)：“水真好喝呀，我要慢慢地长高长大。”

　　(四)游戏“给小树喝水”。

　　师：小树苗喝水后长高长大了，花园里还有很多小树口渴了，我们一起去给它们浇水，好吗?

　　师：我准备了很多的浇水工具，请你选择一个合适的工具，然后分两组站在蓝线和绿线上。

　　师：边示范边讲解游戏规则：

　　(1)要沿着弯弯曲曲的小路走，走在路的中间，不能把水洒出来哦。

　　(2)水要少装一点，因为小树水喝多了，也要生病的。

　　(3)去浇水的时候要一个紧跟着一个走。

　　(4)浇好后走小路的外面回到直线上。

　　(5)幼儿第一次给小树喝水。(配乐)。

　　师：你用了什么工具给小树喝水的呀?小树能喝到水吗?

　　幼A：我是用碗给小树喝水的，小树能喝到水。

　　幼B：我是用塑料篮子给小树喝水的，小树没有喝到水，都漏了……

　　师小结：原来我们发现纸盒和塑料篮子是不能浇水的，小勺子和盘子太浅了，浇水有点困难。

　　(6)幼儿第二次给小树喝水(配乐)。

　　师：小树告诉我它还有点口渴，我们再给它浇点水好吗!

　　师：这次要请小朋友换一样合适的工具去浇水。

　　(五)结束部分(配乐)。

　　师：小树喝到了水很开心，还要谢谢我们小朋友呢，小朋友开心吗?

　　师：开心的话我们就拍拍手，拥抱一下吧。

　　活动反思：

　　整个活动环节清晰，目标突出，在活动中，孩子的表达积极性也很高，尤其是在讨论小动物们如何帮助大鲸鱼回到海边的方法时，孩子有自己的想法，有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了；有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上，让它不会觉得口渴等等。但是在这个过程中，老师和孩子的互动较多，大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读，增加挑战。

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