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秋天的树叶教案

时间：2024-04-19 06:59:50 教案我要投稿

秋天的树叶教案

　　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的秋天的树叶教案，希望能够帮助到大家。

秋天的树叶教案

秋天的树叶教案1

　　活动目标：

　　1、感知秋天的树叶，初步了解秋叶的基本特征

　　2、运用不同方式来印画树叶，激发幼儿喜爱秋天的情感。

　　活动准备：

　　1、《秋天》音乐

　　2、ppt（树叶）

　　3、背景纸（每组一份）

　　4、颜料、蜡笔、各种树叶、盘碟、擦手纸（布）

　　5、知识准备：（调查表、对秋天、秋叶的初步认知）

　　活动设计思路：

　　现正值秋季，结合当前时令，中班开展了主题活动《美丽的秋天》。在认识秋天的过程中，孩子们开始对各种各样的树叶产生了好奇与兴趣，此时，抓住孩子的兴趣，将孩子比较熟悉的与喜欢的树叶作为孩子们活动的载体，先让幼儿和家长共同完成了“树叶调查表”，让幼儿在观察树叶，了解树叶的同时，既帮助孩子积累了经验，也进一步增强了孩子们对各种树叶的兴趣与认识。

　　过程中，采用演绎法来表现秋叶，运用操作法来直接感受体验树叶的无穷魅力。在操作中，注意个别差异，提供不同的材料，让幼儿自主选择。根据幼儿的年龄特点，生动直观的事物容易提高幼儿的观察兴趣和认知能力。我设计这个活动，旨在让幼儿了解秋叶，使幼儿发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1、根据音乐进入活动室

　　师：小朋友，秋天到了，树叶飞起来了（师生共唱秋天，简单作树叶飞舞的动作入座）

　　2、提问：引出秋天、秋叶

　　师：小朋友，现在是什么季节？（秋天）

　　你是怎么知道是秋天的呀？你从什么地方看出来的`？（树叶黄了，落下来了）

　　3、小结：秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了，树叶宝宝开始落下来了。

　　二、交流互动

　　1、调查表

　　师：前几天，小朋友和爸爸妈妈一起做了什么有趣的事情啊？（幼儿泛讲：捡落叶、做了树叶调查表）

　　师：我们认识了哪些树叶宝宝呀？（幼儿介绍和家长一起收集的作品，梧桐叶、银杏叶、香樟叶）

　　2、ppt（树叶）

　　师：小朋友认识了那么多树叶宝宝，那老师要考考你们了，看，

　　出示一幅梧桐树叶：这是什么树叶宝宝呀？像什么？（梧桐树叶像小手）

　　（银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋）

　　三、操作展示

　　1、师：秋天的树叶那么美丽，我们想不想把秋天的树叶带进教室里呀？

　　2、我们想想办法，用什么方法把秋天的叶子带进我们教室啊？（颜料画：手印、树印；蜡笔画：手印、描印等）

　　3、我们在用颜料印树叶的时候，要注意些什么呢？（不碰到小朋友、不推不挤、颜料不打翻、不乱涂乱跑、印完小手擦擦干）（介绍各区域材料）

　　4、幼儿操作、师作指导：（分散于各背景纸处，提醒幼儿不推不挤）

　　师：请小朋友把树叶宝宝带给大树妈妈身边去吧？可别吵到了大树妈妈和树叶宝宝呦，轻轻的。

　　5、展示（幼儿交流）

　　课后反思

　　做为老师的角度，这次用音乐活动的教案来上课也是一个新的尝试，在音乐课这一快对本人来说掌握的知识是比较缺乏，也需要通过自己的不断努力来提高音乐课的质量，从而达到较好的水平。

　　本次活动中幼儿表现出来的唱歌欲望还是挺强的，不过由于部分教法的不当，最后幼儿的掌握程度也不是很好。活动的气氛可以在教师的带领下更活跃些，可以让幼儿在自己的思考下来完成歌曲的舞蹈动作，而不应该由教师包办完成，这样不利于幼儿的大脑发展，抑制了幼儿的想象能力。

　　活动的种难点也没有达到预期的效果，须在下次活动中努力尝试改变。

秋天的树叶教案2

　　一、教学目标

　　【知识目标】

　　口语交际中，参与讨论，勇于发表见解，把秋天里树叶的变化说清楚。

　　【能力目标】

　　1.养成认真观察的好习惯；

　　2.能大胆想象，发展学生的抽象思维，培养学生的审美能力。

　　【情感目标】

　　培养学生热爱大自然的思想感情。

　　二、教学重点

　　如何用准确的语言表达自己的观察所得。

　　三、教学难点

　　能够互相补充，相互评议。

　　四、教具准备

　　1.让学生在休息日时和家长一起到郊外走一走，收集各种树叶。

　　2.多媒体课件、电子白板

　　3.胶水、白纸等工具。

　　五、教学时数

　　一课时

　　六、教学过程：

　　一、课件激趣引入，交流资料。

　　1.启发谈话，播放课件。

　　同学们，今天我们一起来欣赏美丽的风景。（播放课件中的风景录像，教师同步讲述：一年有四个季节，春季、夏季、秋季和冬季。这四个季节轮流着到我们人间来游玩，给我们带来了许多的礼物，现在我们看到的蓝蓝的天空、洁白的云朵、金黄的稻田、形态各异的菊花等。这一切美景都是秋姑娘给我们带来的礼物。）你想对秋姑娘说些什么呢？

　　2.交流，学会交际。

　　（1）现在请大家把收集到的树叶拿出来吧，让我们一起来看看秋天送给我们的礼物吧！

　　（2）分学习小组互相交流着自己收集的树叶的来历。

　　（3）小结，过渡：刚才同学们已经和自己的伙伴们交流了自己的树叶是怎么得来的，自己说话的时候要注意什么呢？别人说话的时候要注意什么呢？

　　二、明确要求，充分表达。

　　1.说说你收集的树叶有哪些形状呢？它们像什么？

　　2.说说你收集的树叶有哪些颜色呢？

　　3.你能向你的小伙伴们介绍你最喜欢的那一片树叶吗？要说清楚它的形状和颜色。

　　三、上台展示，表现自己。

　　你认为自己说得很棒就请你上台来说一说，向全班的小朋友和老师们介绍你最喜欢的树叶。

　　四、动手动脑，拓展交际。

　　1.有一些小朋友还会用美丽的树叶来做一些小工艺品呢，大家看看（展示课件-——观看兴趣小组同学用树叶贴成各种图画的活动。）我们也可以来试一试呀！也可以和学习小组的伙伴们一起完成的.。

　　2.你能告诉别人你贴的是什么吗？为什么你想贴成这个呢？

　　五、评议说话，提高自己。

　　你觉得今天的口语交际课中是哪个小朋友表现得最棒，为什么你会觉得他很棒呢？

　　六、课堂总结，拓展延伸。

　　1.今天我们欣赏了秋姑娘送给我们的礼物——树叶，我们感受到了大自然的神奇，感受到了大自然的美丽，那我们以后要怎样地对待大自然呢？你想对大自然说些什么？

　　2.把你今天完成的树叶作品取个名字（也可以回家再做一份），送给你最喜欢的人，对他（她）说上你的祝福，再听听他（她）会对你说些什么？

　　板书设计：

　　口语交际

　　形状

　　秋天的树叶

　　颜色

秋天的树叶教案3

　　目标

　　1、使幼儿在轻松愉快中，学习用身体动作来模仿和表现秋风吹动小树和树叶的情景，激发幼儿的想象力。

　　2、培养幼儿按照一定的信号和要求来做动作，能注意保持身体的平衡。

　　准备

　　铃鼓一个。

　　过程

　　1、教师讲述一个情节，请幼儿用动作表示自己的'感受。如，“秋天到了，凉爽的秋风吹动小树，小树会怎么样？”让幼儿回答，并用动作来表现。比如，模仿小树摇晃、树叶轻轻飘落等。

　　2、游戏“秋天里的小树叶”：教师扮“秋风”，幼儿扮“小树叶”。听“秋风”发出各种信号（用铃鼓表示），“小树叶”做相应的动作。可供参考的信号和动作有：

　　①教师手摇铃鼓说：“起风了”，幼儿在场地上自由行走。（注意不要互相碰撞）

　　②教师说：“刮大风了”，同时快速摇动铃鼓，幼儿在场地上自由地跑。

　　③教师说：“风小了”，幼儿慢走或慢跑。

　　④教师说：“刮旋风了”，幼儿原地转圈。

　　⑤教师说：“风停了”，幼儿原地站住，然后慢慢地蹲下来。

　　3、游戏“拾落叶”：幼儿当“小树叶”，在场地”自由活动。教师扮成拾落叶的人，用手轻拍“小树叶”。被拍到的“小树叶”要轻轻地走到教师身后，跟着教师走。最后，教师把“小树叶”带走，活动结束。

　　建议

　　l、教师应根据幼儿活动的实际情况控制活动量，注意幼儿走、跑的交替及节奏快慢的变换。

　　2、如果在其他季节玩这个游戏，应作相应的调整。如将“秋风”改为“春风”，将“落叶”改为“花瓣”。可与认识季节的主题活动结合。注意活动前，引导幼儿观察风吹树叶的背景。

　　3、若有条件，可以放一些有快慢节奏、旋律优美的音乐，用以表示风大或风小。让幼儿随着音乐的旋律，根据想象表现出树叶的活动或动作。

秋天的树叶教案4

　　活动目标：

　　1、欣赏秋天树林景色，感受树叶丰富斑斓的色彩美。

　　2、尝试将纸撕成小块粘贴平整。

　　3、体验自由创作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、秋天树林图片

　　2、音乐《秋日私语》

　　3、绿色，黄色，橙色，红色的蜡光纸

　　4、胶棒

　　活动重难点：

　　将纸撕成小块并粘贴平整

　　活动过程：

　　一、出示图片，确定季节

　　1、师：“今天老师带来了一张图片，小朋友一起看一下”

　　2、确定季节“什么季节的时候树叶会往下落呐？”

　　二、观看秋天树林景色，感受树叶色彩美及形态。

　　1、秋天的树叶美吗？哪里美？秋天的树叶都有什么颜色？

　　（秋天的树叶有绿的，有红的，有黄的，有橙色的）

　　2、秋天的树叶都长在树上吗？它还去了哪里？

　　（有的落在地上，有的`还长在树枝上，有的在空中飞舞）

　　三、了解树叶的做法和制作要求，拓展撕贴方法。

　　1、教师示范制作树叶

　　师：我这里有一颗秋天的小树，看看上面少了什么？我们怎样帮它长出

　　树叶呐？

　　教师示范撕树叶，撕出大小不一样，颜色不一样的树叶。

　　2、引导幼儿树叶粘贴位置

　　师：树叶制作完了，我们要贴在哪呐？哪里有树叶呐？

　　3、个别幼儿示范

　　师：还有哪位小朋友要来帮助小树呐？请你上来粘一粘。

　　（发现问题及时纠正）

　　四、幼儿自由创作，教师巡回指导，及时帮助

　　1、播放背景音乐

　　2、引导幼儿在撕纸时注意树叶大小。

　　3、将撕出的树叶贴平整。

　　五、幼儿展示作品

　　六、播放音乐，自由舞蹈。

　　今天我们帮小树长上了树叶，小树很高兴，邀请我们一起跳舞啦！

秋天的树叶教案5

　　教学目标

　　1、是否抓住重点，描写具体，语句通顺。

　　2、是否按一定顺序写，做到有条理。

　　教学过程

　　一、概述本次习作情况

　　本次习作，大部分同学能针对作文要求，做到突出重点，从叶子的形状颜色等方面进行描写，语句通顺，层次清楚。不足之处在于描写时，没有按一定顺序写，部分同学语句不够生动具体，衔接不自然。

　　二、评讲作文

　　1、出示邹一华的作文，指名同学读后思考：

　　（1）文章存在哪些不足？

　　（2）你认为怎样修改更好？

　　2、小组讨论，全班交流：

　　（1）文章在介绍树叶时没有按顺序写，显得较凌乱。

　　（2）没有突出重点，三种树叶都是一样介绍。

　　（3）文章没有生动感，缺少对树叶的多方面描写。

　　（4）语句不够通顺，病句较多。

　　3、你认为怎样改更好呢？

　　4、小结，再次明确修改重点。

　　三、佳作欣赏

　　出示钱鹏程同学的'作文，进行欣赏。说一说文中哪些地方值得你修改？

　　四、学生修改习作，同桌互评。

　　五、全班交流，互评互议。

　　六、誊写作文。

秋天的树叶教案6

　　活动目标

　　1、亲近自然，乐意探索大自然的奥秘。

　　2、能用语言清楚描述树叶的形状、纹路。

　　3、了解秋天树叶颜色的变化，了解落叶的作用。

　　活动准备

　　幼儿用书、电子大书。

　　活动过程

　　一、谈话导入活动。

　　1、和幼儿一起聊一聊秋天的感觉。

　　2、请幼儿说一说，到了秋天树叶会发生什么样的变化。

　　二、户外体验活动。

　　——师：在秋天里有些树叶会变成黄色或者红色，有的一年四季都是绿颜色的，而且不同的树叶都有它不同的样子，真是太漂亮了，现在就让我们一起去看一看秋天的树叶吧。

　　1、请幼儿和落叶一起自由游戏。

　　——引导幼儿用不同的形式和落叶游戏。（例如：双手捧起很多树叶丢向空中、手拿叶子跳舞等）

　　2、收集最美的树叶。

　　——请幼儿捡回自己认为最漂亮的树叶。

　　——请幼儿说一说自己捡到的树叶是什么形状的。

　　——说一说捡到树叶的颜色？（引导幼儿正确描述，例如：叶子是纯黄色的、是红色的、是半黄半绿的、边缘是黄色中间是绿色的等等）

　　3、认识叶子的叶脉。

　　——鼓励幼儿说一说树叶上的纹路。

　　——教师解释“叶脉”的意思，加深幼儿对叶子的认识。

　　4、请幼儿选择一片最漂亮的树叶带回活动室。

　　三、探索落叶的作用。

　　——刚刚我们发现了落叶的颜色变化和纹路，现在大家想一想，为什么树的叶子会掉落？

　　1、请幼儿说一说为什么树的叶子会掉落，掉落的叶子有什么作用？

　　2、教师小结落叶的作用。

　　——为了度过寒冷的冬天，有些树会掉落叶子，这样可以减少水分的蒸发，避免寒气的侵袭。

　　——落叶慢慢腐烂，融入泥土，变成肥沃的.土壤，给许许多多的树提供养分，帮助大树成长。

　　——还有很多的小动物为了度过寒冷的冬天，把掉落的叶子储存起来，当作冬天的食物。

　　——还有部分小动物拿这些落叶布置自己的家，把家弄得暖暖的，帮助躲过寒冷的冬天。

　　四、请幼儿阅读幼儿用书《秋天的树》。

　　活动应变

　　重难点在于让幼儿了解落叶的作用和落叶的形状、颜色和纹路，活动的顺序可根据实际情况做调整。

　　活动延伸

　　开展制作树叶标本、树叶拓印画、树叶拼贴画等活动。

　　区角活动

　　1、美术区：制作树叶标本、树叶拓印画、树叶拼贴画。

　　2、科学区：制作四季拼图，让幼儿尝试配对，感知四季的不同变化。

　　环境创设

　　教师准备较细的绳子，把幼儿捡回的树叶串成串，挂在教室。

　　家园同步

　　1、制作树叶书签：引导幼儿把捡回来的树叶夹在比较厚的书中，制作书签。

　　2、班级组织开展亲子制作比赛：落叶大变身DIY。

　　随机教育

　　在散步时，鼓励幼儿观察各种树叶，用落叶玩各种游戏。

秋天的树叶教案7

　　目标：

　　1、学习将彩色纸条撕成小纸片，发展手指灵活性。

　　2、在示范讲解的引导下，掌握拼贴技能。

　　3、对撕纸活动感兴趣。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　准备：

　　若干不同颜色的长条纸，一棵树，范画，胶水，抹布过程：

　　一、复习儿歌《片片飞来像蝴蝶》

　　1、师：现在是什么季节呀？秋天树叶变成什么颜色？秋风吹来了，树叶会怎么样呢？

　　2、师幼共同表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》

　　二、观察图片引起兴趣。

　　1、师：呜呜呜是谁在哭呀？它为什么哭呀？

　　2、师：大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了，我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧！

　　3、师：大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。（师出示彩色纸条）

　　4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。

　　5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。

　　6、幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上。

　　边做边说一说：我给什么大树找到了什么颜色的宝宝。例如：我给大树找到了红颜色的宝宝。

　　三、共同欣赏作品。

　　1、共同欣赏作品。

　　2、师幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落叶的美丽。

　　教学反思：

　　通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的'，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

秋天的树叶教案8

　　活动设计背景

　　秋天已经到了，小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞，一阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈的怀抱。这是秋天最普通的现象，并结合我班的主题活动和幼儿的年龄特点，选择了这节音乐唱歌活动——树叶，更深刻得让幼儿体会到秋天的气氛和特点。同时也发展了幼儿良好的唱歌习惯和音乐表演

　　活动目标

　　目标是整个活动的起点和归宿，起着向导作用，根据我班幼儿的年龄特点，我确立了成就性目标和体验性目标：

　　学唱歌曲，能形象地表现歌曲的内容。

　　教学重点、难点

　　重点；幼儿在唱歌活动中需要自己唱出来，在幼儿不断的体验中从而学会新的歌曲。

　　难点；是在游戏中感知数的概念。

　　活动准备

　　根据活动的目标，我把活动的重点定位于学唱歌曲，能形象地表现歌曲的内容，难点是在游戏中感知数的概念。

　　活动过程

　　一、引题：

　　小朋友，秋天到了，风呼呼得吹着，马路两旁的树会怎么样呢？

　　老师发现秋天的时候树上的叶子都飘落下来了，看着这么漂亮的景色，我呀做了一首诗，今天请小朋友也来学学，念念，好吗？

　　二、以诗歌的形式学念儿歌。出示图片，教师范念。

　　1、提问：小朋友都看到了什么？

　　2、教师范念边做动作，幼儿跟念。

　　三、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。

　　四、教师范唱，幼儿学唱歌曲。

　　五、游戏：树叶。巩固幼儿对数的概念。

　　六、活动效果分析：

　　做为老师的角度，这次用音乐活动的教案来上课也是一个新的尝试，在音乐课这一快对本人来说掌握的知识是比较缺乏，也需要通过自己的.不断努力来提高音乐课的质量，从而达到较好的水平；

　　活动的种难点也没有达到预期的效果，须在下次活动中努力尝试改变。

秋天的树叶教案9

　　活动准备

　　本活动在室外进行。

　　人手一个小筐、分类盒，电脑。

　　活动前选择有许多不同树木生长的草地，草地上积满了许多落叶。

　　活动目标

　　通过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。

　　学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。

　　活动过程

　　一、教师和幼儿一起观赏秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落叶的兴趣。

　　教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。

　　教师：小朋友的脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的落叶？（秋天来到了。）引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？它们是怎样落下的？我们一起来学学。

　　二、幼儿边拾落叶边观察。

　　教师：在场地的四周，有许多大小不同的树，它们的叶子一样吗？

　　教师：你喜欢这些落下的树叶吗？

　　请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的'、不同的落叶。

　　三、互相交流各自收集到的树叶。

　　教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察，发现树叶是多种多样的。

　　教师鼓励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。

　　四、利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。

　　教师：大家收集了这么多漂亮的树叶，打算怎样玩呢？

　　幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。

　　请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。比如：给树叶分类（按大小、颜色、形状等）、排序（从高到矮或从大到小等），用树叶拼贴图画等。

　　教师鼓励幼儿自己的创新玩法，进一步增强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。

　　活动延伸

　　日常活动：利用散步等活动，鼓励幼儿继续捡各种各样的落叶。

　　区角活动：将树叶放在科学区中，让幼儿继续进行多种分类、排序等游戏。

秋天的树叶教案10

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察、欣赏秋天树叶的美。

　　2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。

　　3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、秋天树叶的视频

　　2、红、黄、橘黄、绿颜料

　　3、秋天树叶的图片(红色、橘黄色、黄色、绿色)

　　4、抹布

　　5、美术练习册

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　组织幼儿谈话，说说秋天是什么样子的，树叶是什么样子的?

　　二、基础部分

　　1.播放视频让幼儿欣赏秋天的树叶美

　　2.提问：在视频里看到的小树是什么样子?都有什么颜色?

　　3.认识红色、橘黄色、黄色、绿色

　　4、出示老师制作的范画，引出手掌印画，并激发幼儿创作的欲望大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来?(蝴蝶)怎么飞的?

　　5.讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要沾上颜色，才能使“树叶”丰满。

　　6.老师示范一遍，强调绘画时注意事项。

　　7.让幼儿练习。

　　8.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

　　三、结束部分

　　作品进行欣赏、评价。

　　活动反思：

　　本活动为“秋天的树叶”老师注重创设学习情景，让幼儿开心、有趣地学幼儿肢体动作，参与学习特别适合幼儿的动作思维特点。如让幼儿学习上下、左右、摇摆。利用肢体动作帮助孩子加深理解。孩子们边玩边学掌握所画的内容，表现出来的画面更活泼大胆，线条丰富流畅。收到较好的效果，幼儿积极情绪得以体验。

　　2、小班社会活动教案：秋天的树叶教案(附教学反思)

　　活动设计背景

　　根据本班年龄特点，培养幼儿观察和探索大自然的兴趣。

　　引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象，培养幼儿对秋天的热爱之情。

　　让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。

　　活动目标

　　1、培养幼儿观察和探索大自然的兴趣。

　　2、引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象，培养幼儿对秋天的热爱之情。

　　3、让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、体验明显的季节特征。

　　教学重点、难点

　　知道秋天这个季节的特征

　　活动准备

　　收集的各种树叶，树干图一幅，树叶图片与幼儿人数相同，课件。

　　活动过程

　　一、开始部分：组织幼儿听《小树叶》的音乐进入室内。

　　孩子们，我们一起来看看这里有什么?(树叶)我们一起来捡几片树叶，互相来说说你捡的树叶像什么?

　　二、基本部分：

　　1、说树叶。

　　孩子们，你们拿的`树叶是从哪里落下来的?(大树上)这些树叶是从大树上落下来的，我捡了这些树叶来和你们一起玩，你们高兴吗?它们为什么从树上落下来了呢?(秋天来了，天气变凉了)

　　教师总结：秋天来了，秋风一吹，有些树的叶子就变黄落下来了。小朋友们也由背心穿上了厚厚的毛衣。

　　2、模仿树叶。

　　秋风吹来，树叶像什么一样落下来?(蝴蝶、蜻蜓、降落伞)孩子们，让你们手中的树叶落下来吧!放飞手中的树叶，让孩子们看树叶飘落的样子，模仿树叶飘落的动作。

　　3、幼儿看课件，学儿歌《秋风吹》。

　　4、做游戏：风和树叶

　　每个幼儿拿一片树叶，老师扮风，孩子扮树叶，老师做大风吹来的动作时，孩子随风做瓢来瓢去的动作;老师做小风吹来的动作时，孩子们做较小的动作。

　　5、粘贴树叶。

　　风停了，小树叶落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小树叶离开了妈妈，大树妈妈非常孤单，我们帮小树叶回到妈妈的怀抱吧!(幼儿粘贴大树)

　　6、看树叶粘贴图。

　　小朋友们把大树装饰得真好看，老师用树叶粘贴了一些图，我们一起来看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)

　　三、结束部分：

　　带孩子到户外捡落叶。

　　教学反思

　　通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

秋天的树叶教案11

　　活动目标：

　　1、欣赏树叶的形状和色彩，激发幼儿对大自然的热爱及对欣赏活动的兴趣。

　　2、通过观察和分类活动，加深对秋天树叶特征的印象，并尝试用语言表达自己的想法。

　　3、愿意参加相关的游戏活动，丰富对树叶的认识。

　　活动准备：

　　各种不同形状与色彩的树叶，如枫树叶、银杏叶、松树叶等，歌曲“秋天”，16开纸浆糊、各组各一份装有各种树叶的盘子等活动过程：

　　（一）教师带领幼儿边唱“秋天”边做韵律活动，导入活动。

　　1、教师展开挂图，引起幼儿兴趣。

　　教师：请小朋友看一看挂图上有些什么？

　　2、幼儿议论后，教师总结：挂图上有各种各样的大树妈妈。秋风吹来了，树叶娃娃纷纷飘落下来，离开了大树妈妈，大树妈妈光光秃秃的`、孤零零的站在那里，盼望着春天的到来，到那时候，它的树叶娃娃又会回到他的身边。

　　（二）引导幼儿观察、欣赏树叶的形状和色彩。

　　1、教师：让我们一起来看看，秋天的树叶娃娃是什么样子的？

　　2、依次出示各种树叶，提问：这是什么树的叶子？它是什么形状的？像什么？它是什么颜色的？看到这么多美丽的树叶，你们心里怎么样？

　　3、幼儿观察、议论、回答后，教师总结“银杏树叶像一把小扇子，到秋天它就从绿色慢慢变成黄色的，枫树叶像一只小手掌，有像大公鸡的尾巴，到秋天就从绿色慢慢变成红色了，松树叶是细细长长的，像一根针，到秋天它的颜色还是绿绿的。所以，秋天的树叶是最美丽的。

　　（三）幼儿制作树叶拼图，结束活动。

　　1、教师：我们用这些漂亮的树叶来拼图吧！

　　2、教师示范，用树叶拼一个幼儿喜爱的形象。幼儿尝试。

　　活动延伸：

　　在区域活动中继续作画。

秋天的树叶教案12

　　教学要求

　　1、通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。

　　2、学习例文，体会状物类作文的描写方法。

　　3、让学生把自己观察到的植物叶子的颜色与形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。

　　4、通过写作，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。

　　教学重点、难点

　　1、指导学生按一定顺序进行观察。

　　2、观察顺序和写作顺序相结合。

　　课前准备

　　1、组织秋游，明确到野外进行观察的目的、要求、方法，搜集常见的树叶标本。

　　2、查阅资料，了解秋天树叶色彩变化的原因，并做好笔记。

　　教学过程

　　一、导人，激发兴趣

　　1、介绍树叶。

　　秋天是一个美丽的季节，秋叶是秋天一道亮丽的风景。上个礼拜，老师布置同学们去秋天的野外看树叶，你自己观察到了哪几种树叶呢? (指名说，举给大家看一看)

　　2、欣赏树叶。

　　老师也收集了一些树叶，我们一起来欣赏一下吧。(出示课件1：秋叶图片)

　　小结：大家看了这些图片，你有什么感受?(生说)是啊，秋天到了，秋姑娘飞过田野，给树叶们穿上了五颜六色的新装!今天这节课，我们就来观察这些美丽的树叶，写一篇介绍秋天树叶的习作。(板书课题)

　　过渡：那么这次习作对我们提出了那些要求呢?

　　二、明确要求，指导选材

　　1、请大家打开语文书65页，指名读课本中的内容，其他同学边听边思考：本次习作有哪些要求? (出示课件2：书65页内容)

　　2、学生讨论，指名答，教师结合讨论情况相机板书：

　　题目：秋天的树叶

　　选材：熟悉的喜欢的

　　内容：颜色、形状

　　三、指导学生按一定顺序观察、交流、写作。

　　1、以大家熟悉的树叶为例，指导学生观察。(出示课件3：银杏树叶)

　　出示树叶：这是我们最为常见的银杏叶，收集有银杏叶的.同学一起举起来，没有的没关系。可以下位一起观察。

　　请大家看一看它是什么形状的?(扇形)

　　你联想到了什么?(好像一把小扇子，好像小姑娘的裙子，… … 真棒，还会用比喻句了呢!板书：比喻)

　　我们再看一看，银杏叶是什么颜色的呢?(黄色)

　　那你知道它在春天和夏天是什么颜色的吗?(绿色)是的，到了秋天，树叶的颜色发生了变化。你知道树叶颜色变化的原因吗?(到了秋天，由于气温降低，树叶里的叶绿素被破坏了，于是树叶的颜色就发生了变化。)

　　再放在鼻子下面闻一闻，它有没有什么味道?(生答)(看来呀，光介绍形状和颜色是不全面的，我们还可以介绍一下树叶的味道。相机板书：气味)

　　用手摸一摸，你有什么感觉?(生答)(还可以介绍树叶的触感。板书：触感)

　　你摸的是什么部位?(相机介绍：叶片)

　　那下面这个长长的部分叫什么呢?(叶柄)

　　我们刚才说的是它静止时候的样子，那我们再想象一下：随风飘动起来的银杏树叶又是什么样子的呢?(像一只只蝴蝶在追逐、嬉戏，翩翩起舞 )

　　2、指名连起来练说，总结说法。

　　谁能够把大家刚才说的连起来说一说?指名说。

　　总结：你说得多美啊!的确，秋天的树叶五彩缤纷，形状不同，颜色各异，有的摸上去滑溜溜的，有的摸上去很粗糙，还有的还散发出诱人的气味呢!我们在介绍的时候，可以从形状、颜色、味道、触感等几方面去说，可以动、静结合，远、近结合，还可以采用修辞手法，让句子更生动别人才会更爱听。过渡：快用这种方法把你手中的树叶介绍给我们吧。

　　3、请同学们同桌互相练说自己感兴趣的树叶。(注意树叶的形状、色彩，也可以简单介绍一下色彩的变化。)

　　谁能够把自己观察到的与我们分享呢?

　　4、指名口头简述树叶，(听了他的介绍，你有什么感受?)请生评议。(结合评议情况，适时板书) 我口说我心，我手写我口，快把你刚才说的写下来，我们一起来做小作家，过一把作家瘾吧!

　　5、根据评议情况将介绍的内容完整地写下来。(空三排)(播放音乐)

　　(注意按观察顺序来安排写作顺序)

　　6、指名朗读自己的作品，请生评价。(结合评价，适时板书。)

　　听了大家这么优美的文字，老师忍不住也想把自己写的一段文字拿出来，和大家交流一下。(出示课件3：片段例文)请生朗读，评价。

　　你认为这段文字写得怎么样?好在哪里?(相机板书：感受、引用、拟人)

　　四、课堂作业：

　　同桌换读作文片段，进行评价、交流。

　　五、指导学生写好全文

　　1、通过前面的介绍，老师发现同学们都不止熟悉一种树叶，有的熟悉两种、三种甚至更多，那么如果你想把两三种都写下来，还应注意哪些问题呢?

　　学生讨论，指名答。(相机板书：详略得当，过渡自然)

　　小结：是的，在介绍几种树叶的时候，还要确定好介绍的顺序和重点，注意详略，并且在介绍不同的树叶时过渡要自然。

　　2、明确写作要点。(出示课件4:)

　　注意：如果你刚才写的树叶是红色的，能不能再写红色的呢?(不能，因为这不能表明秋天是五彩斑斓的季节!)对，我们可以再选择一两种与刚才写的色彩、形状不同的树叶写一写。

　　3、按同样的方法，将另外一种树叶的特点写下来。(要注意详略哦。)(播放轻音乐)

　　4、讨论：如果把介绍几种树叶的话都写下来，是一篇完整的文章吗? 当然不是，还应该加上什么? (开头和结尾) 是的，我们只是写好了中间部分，(板书：中间)我们还要加上开头和结尾。(板书：开头、结尾)

　　5、开头可以怎么写?

　　指名答，小结：是啊，开头可以开门见山，直接点题，也可以与其他季节对比，写出秋天的特点，还可以运用引用式、描写式等等，等等。一百个人有一百种开头的方法，但不管你怎么写，一定要点出写作的对象——秋天的树叶。(板书：点题。)

　　6、结尾可怎么写?

　　指名答，小结：结尾可以照应开头，总结全文，也可以写对秋叶的喜爱和赞美，还可以写这次活动给自己带来了哪些快乐，使自己增长了哪些知识等等。(板书：照应)

　　过渡：当然，不同的人感受和体验是不一样的，以你自己最喜欢的方式，给你的作品加上精彩的开头和完美的结尾吧!

　　六、修改评议，完成习作

　　1、把刚才已写好的片断加上开头和结尾。(段与段之间要注意连接，还可以再介绍一两种与刚才写的色彩变化不同的树叶。)

　　2、学生独立写作，教师巡视指导。

　　都写完了吗?让我们一起来感受一下成功的喜悦吧!

　　3、指名读习作，集体评议、修改，对写得有新意的同学加以表扬。

　　4、指导学生从结构是否完整、过渡是否自然、用词是否恰当等几个方面修改自己的文章。

　　七、课外作业。

　　1、修改、誊写作文。

　　2、这么美的树叶扔了多可惜啊，请大家在课外把你喜爱的树叶制作成标本、贴画、书签、串链等秋叶作品。

　　板书设计：

　　题目：秋天的树叶

　　选材：熟悉的喜欢的

　　开头：点题

　　内容：中间：颜色、形状、气味、触感、感受等

　　结尾：照应

　　写法：比喻、拟人、引用等

　　详略得当过渡自然

秋天的树叶教案13

　　活动内容：

　　秋天的树叶

　　活动目标：

　　1．观察、欣赏秋天树叶的形状和色彩，学习拼贴树叶。

　　2．激发幼儿对大自然的热爱和对欣赏活动的兴趣。活动反思：

　　活动准备：

　　1．各种不同形状与色彩的'树叶、16开纸、浆糊、范画。

　　2．幼儿已会唱“秋天”

　　活动过程：

　　一、展开挂图，引起幼儿兴趣

　　幼儿唱“秋天”做韵律活动。

　　二、引导幼儿观察、欣赏树叶的形状和色彩

　　1．教师：让我们一起来看一看，秋天的树叶娃娃是什么样的？依次出示各种树叶，提问：

　　（1）这是什么树的叶子？

　　（2）它是什么形状的？像什么？

　　（3）它是什么颜色的？

　　2．幼儿欣赏范画。师：树叶拼出的是什么？好看吗？

　　3.教师示范。

　　三、幼儿制作树叶拼画

　　1．教师：我们用这些漂亮的树叶来拼画吧！你想把树叶拼成什么？用树叶拼一个幼儿喜爱的形象。

　　2．幼儿尝试。

　　3．小结。

秋天的树叶教案14

　　教学要求：

　　1、培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本，积累写作素材的技能。

　　2、借鉴本组课文，学习状物文章的基本写法，写一篇以《秋天的树叶》为题的作文，写出秋天树叶形状、颜色的变化。

　　3、通过写作，培养学生热爱自然，热爱生活的思想感情。

　　教学过程：

　　一、导入激趣。

　　1、告别了绿树成阴的夏天，我们迎来了如诗如画的秋天。瞧，秋姑娘踏着轻盈的脚步姗姗而来，她变魔术似的，只轻轻一吹，漫山遍野的树叶被染得绚丽多彩，又轻轻一吹，落叶像花蝴蝶一样吹着口哨，打着旋儿从树上飘落下来。落叶缤纷，似蝴蝶飞舞，似黄莺展翅，似天女散花，又似舞蹈演员在翩翩起舞！（多媒体）

　　2、看着这满世界的叶子，你有什么感受？有什么赞美的话想说说吗？比一比谁说的句子最诗情画意。

　　二、观察树叶，口述片段。

　　1、俗话说“一叶知秋”，秋天，许多树的叶子都换上了新的色彩，课前，老师请同学到野外去，到山上去，到公园去，观察并采集植物的叶子。请把你的搜集到的树叶拿出来在小组中展示一下。告诉同学们你搜集的树叶叫什么名字！（老师看到有的同学把树叶做成精美的书签，有的同学把树叶做成树叶册，真是心灵手巧啊！想知道老师是怎么收藏的吗？）（多媒体）

　　2、今天这节课，我们就来观察这些树叶，写一篇介绍“秋天的树叶”的作文。（板书）

　　3、哇，教室简直成了树叶的海洋了。教师在学生的树叶中随便拿一片树叶，指导观察。

　　4、教师口述作文。

　　5、看着大家的眼神，老师看出大家都迫不及待地想一显身手，来介绍你最喜欢的树叶了。那么，请大家行动起来吧，把你最喜欢的树叶介绍给小组内的同学听，介绍时如果有的困难的话可以看看老师这里的友情提醒。（多媒体）其他同学要仔细倾听，并提出自己的意见。

　　6、大堂交流（1—2）

　　7、还有没有同学有别的介绍方法。（老师昨天在五（5）班同学那看来一篇作文，大家想一睹为快吗？（多媒体动画）

　　三、学生练习写片段。

　　1、（你觉得他写得好吗？）听说这个片段已经给杂志社录用了呢！你们也想把刚才口述的片段变成文字去投稿吗？那就赶快拿出笔来一气呵成吧！写一种你喜欢的树叶。（多媒体配乐）

　　2、大堂交流。（2——3）

　　四、指导写习作。

　　1、听了同学们的介绍，老师发现你们都不止喜欢一种树叶，有的.甚至熟悉两种三种甚至更多的，那么如果把两三种树叶都写下来，还应该注意什么呢？

　　2、那么如果把介绍的这几种树叶都写下来，是一篇完整的作文吗？还应该写些什么呢？（开头结尾）你认为开头结尾可以写什么呢？（是啊，就像本单元学过的11课《莫高窟》一样，采用总———分————总的结构，先总写秋天的树叶给你留下的总体印象，最后写对秋天的树叶的赞美，秋天的树叶给我们带来的乐趣，增长的见识等。（板书总——分——总）（多媒体亲情推荐）当然这只是老师的一孔之见，相信大家都能赛过老师，写出许多脍炙人口的作文来。

　　五、学生习作，教师巡视。