中班教案

时间:2024-04-18 08:38:09 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的中班教案6篇,欢迎大家分享。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、认识四中常见蔬菜的外形特征,按食用部分进行归类。

  2、知道蔬菜营养丰富,教育幼儿要多吃蔬菜。

  活动重点:

  知道从蔬菜的食用部分,比较异同点,形成蔬菜概念。

  活动准备:

  与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等活动过程:

  1、今天有赵老师与小朋友们一起来上课,小朋友们高兴吗?(高兴)2、刚才老师接到了一个电话,小朋友想不想知道是谁给老师打来的?(想)是蔬菜王国的国王给老师打来的,它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西,放在了咱们活动室里,小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱们一起去看看吧?

  3、展板、实物(各种蔬菜):提问:你看到了什么?有那些蔬菜?你喜欢吃哪一种蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?

  4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的?(大屏幕)(根、茎、叶、花、果实、种子)5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成,那么小朋友就该回答老师的问题了。

  6、猜谜语:又红又圆象苹果,酸酸甜甜营养多,既能做菜吃,又能当水果。(西红柿)谁能说一说西红柿是什么样子的?(颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我们应该吃西红柿的哪一部分?(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

  7、还有一个谜语猜猜看:一个胖娃娃,埋在地底下,头顶绿巾穿红褂,夏天播种秋天拔,我们人人都爱它。(萝卜)说一说萝卜的样子?(形状、颜色、可以生吃也可以做菜)老师告诉小朋友萝卜还有"土人参"之说。因为萝卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身体健康,民间自古就有"萝卜是土人参"之说。我们应该吃它的.哪一部分?(根)还有什么蔬菜我们可以吃它的根?

  8、看图中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。

  9、这是什么?(土豆也叫地蛋或马铃薯)土豆的样子。土豆发了芽时有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周围的肉削干净,才可以吃。我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌:老师说一遍,课下再教小朋友说。

  10、考考小朋友:小朋友们,平时吃我的哪一部分(屏幕)11、谁在一拽老师的衣角,摸出来瞧一瞧,哦,是一一封信,看看上面写的什么?是蔬菜王国给小朋友的信:(我想考考小朋友对我们蔬菜的了解,呀,还有小奖品呢?谁答对了给谁一个)看看都有什么问题?

  12、问题:

  (1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

  (2)哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃?

  (3)为什么称萝卜为土人参?

  (4)发芽的土豆为什么不能吃?

  (5)为什么要小朋友们多吃蔬菜?

  13、小朋友都累了咱们来休息一下,做个游戏:找朋友小朋友拿着自己手中的图片找自己的朋友。(老师讲评)

  14、小朋友看这是什么?(出示蔬菜拼盘)回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试一纸多玩,并利用所变物体进行简单的体育游戏,体验自主活动的乐趣。

  2、练习在一定范围内跑、跳、平衡、投掷等动作,发展幼儿协调能力

  3、在活动中培养合作的精神,探索更多的玩法和规则。

  活动准备:

  报纸、大小型积木、磁带、录音机、若干大灰狼头饰

  活动过程:

  1、游戏开场 活动身体

  孩子们我们准备要上山去打野狼,拿好我们的“工具”活动活动我们的筋骨。(听音乐——热身运动)

  2、选猎手 一纸多玩

  师:今天老师要出二道考题来考考你们这些最棒的小猎手。

  第一道考题:动动脑筋想想不用手、不用下巴,怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来?(幼儿回答后自由活动,要求在空地上活动,小心不能碰撞到同伴)

  小结:跑的越快,越不容易掉下来,逆风跑更不容易掉下来,走就容易掉下

  第二道考题:想想报纸还可以做啥武器?怎样才能把武器投掷的更远些?

  小结:把报纸团紧,身体倾斜、用力的投。

  3、 “道路”练习

  师:我们有了这些武器和技术还怕什么野狼,可是上山的路可难走了,我们这些小猎手要先练习练习(要求过小河时一个一个的别掉下河,不然小脚会弄湿的、跨栅栏的时候不管是双脚还是单脚跨过都不能碰到报纸)重点指导跨跃困难的幼儿。

  4、“加难度”、打野狼

  师:打野狼的那段山路比这难走许多,跨栏比这更高,你们有信心完成吗?每个小猎手还要运一件工具到山上。把武器装的满满的准备打野狼。

  5、“登高”,炸野狼的.老窝。

  师:小朋友,你们看,这就是野狼的老窝了,这么高的地方,我们要爬上去用工具去杀死野狼再跳下去拿工具。

  6、活动结束:欢庆胜利,跳欢庆的舞。

  7、我们的孩子既聪明又勇敢,动动脑筋想想报纸还可以做什么运动?能不能想出与众不同的?我们回到家里再去做好吗?

中班教案 篇3

  情境目标:

  1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌《拜年》并运用熟悉的.乐器进行伴奏。

  2、感受节日的欢乐、友好气氛;

  情境创设:

  乐器:锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。

  活动实施:

  1、老师向小朋友拜年:

  1)先向全体小朋友拜年。

  “新年到,新年到,敲锣打鼓真热闹,我来给你拜个年,小朋友,新年好!祝你们天天身体好,祝们天天哈哈笑,哈哈笑。”

  2)老师分别向个别小朋友拜年,逐步吸引大家和老师一起来“拜年”。(根据幼儿改变以下儿歌祝福的内容。)

  2、小朋友向老师拜年()

  1)启发幼儿改编儿歌内容:向老师拜年应该说什么?(如天天工作好等)

  2)每个幼儿自选一种乐器,为朗诵的拜年儿歌伴奏。

  3、向爸爸、妈妈等家人拜年

  1)启发幼儿改编祝词词。

  2)布置任务:回家向家人拜年。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、能随音乐的节奏、旋律以肢体的动作表现气球的各种动态。

  2、能遵守游戏规则,体验角色扮演的快乐。

  3、体验歌唱活动带来的愉悦。

  4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备:

  1、《气球跳舞》(《气球跳舞》《小鸟飞来了》《老鹰来了》《气球和小鸟跳舞》)音乐CD(盒带)(四个音乐片段)。

  2、气球、小鸟、老鹰图案的大粘贴。

  3、教学课件。

  活动过程:

  一、创编表演--快乐的气球、小鸟、老鹰来了

  1、教师出示气球,引导幼儿用肢体动作表现气球跳舞的样子。

  师:今天老师给小朋友带来了一个好玩的东西,看这是什么?(气球)气球宝宝最会跳舞了(教师拿着气球左右晃动),你们也来学一学。它还会这样跳(上下晃动),想一想气球宝宝还会怎样跳?幼儿自由创编动作(转圈跳、拍手跳等等)

  2、播放音乐《气球跳舞》,引导幼儿按音乐的`节奏做动作,自由表现气球跳舞的样子。

  师:我们一起来跟随音乐学学气球跳舞的样子吧。气球跳舞时心情怎样?(很开心、很快乐)对啊,跳舞真快乐!

  3、播放课件,创编小鸟跳舞的动作。

  师:小朋友们看,气球宝宝在快乐的跳舞时,又有谁飞来了?小鸟怎么跳舞?一只小鸟看见快乐的气球,飞来一起跳舞。引导幼儿体验跳跃感。

  4、播放音乐《老鹰来了》师:听到音乐心情怎么样?这么可怕的音乐,可能是谁来了?可怕的动物来了,天上飞的可怕的动物是谁?气球看到老鹰会怎么样?为什么会害怕?(气球会被戳破)教师和幼儿模仿老鹰的爪子、尖尖的嘴,气球宝宝会变成什么样?

  教师扮演老鹰,幼儿扮演气球,一起扮演老鹰戳破气球,气球从天上落下来的场景。

  教师引导幼儿思考:气球怎么样就会变得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)

  二、随音乐进行表演游戏。

  1、教师播放四个音乐片段,和幼儿边听边表演气球、小鸟、老鹰来了、气球和小鸟跳舞的动作。

  师:谁来讲讲发生了一件什么事情?幼儿自由讲述,教师总结。

  2、教师讲述游戏规则,幼儿选择自己喜欢的角色进行表演游戏。

  教师示范如何将头饰粘贴在胸前,鼓励幼儿自己动手粘贴,并将垃圾放到筐子里。

  3、幼儿跟随音乐旋律,分角色游戏。

  4、教师和幼儿互评游戏,找到没有遵守规则的地方,注意改正,继续游戏。

  师:你们刚才玩的怎么样?有没有发现什么问题呢?

  针对幼儿的发现,再次强调游戏规则。

  活动反思:

  在这节课中我真正感悟到了:教师语言情景创设的重要性,教师的引导语关系着幼儿的表现,关系着整节课目标的趋向。

  教师语言情景创设的重要性,教师的引导语关系着幼儿的表现,关系着整节课目标的趋向。

中班教案 篇5

  活动目标

  1、认识各种各样的镜片,感受镜片的奇妙。(重点)

  2、能用语言描述探索中发现的现象。(难点)

  3、发展幼儿的观察能力和思维能力。

  活动准备

  1、报纸、平面镜、凹面镜、凸面镜、放大镜、望远镜、哈哈镜等各种镜片若干。

  2、选择一个风和日丽的天气。

  活动过程

  一、自由探索。

  1、幼儿照平面镜,说说看到了什么?

  师:小朋友们都照照镜子,告诉老师你看到了什么?

  幼:自己的脸呀!

  2、小游戏:照照身后有什么?

  师:小朋友们,现在请平面镜帮忙。找一找你身后有什么?尝试从不同的角度照。

  幼:我看到了后面的小朋友、我看到了墙上的画、我看到了***小朋友倒站着……

  二、探索归纳、交流讨论。

  师:现在你们来玩平面镜、凹面镜,看看它们各自照出的影像是什么?

  幼:有的没有变,有的缩小了,有的放大了。

  师:为什么用它们看东西会不一样?

  幼:因为它们的样子就不一样。

  师:那现在你们就仔细看一看、摸一摸,然后说一说那些地方不一样?

  幼:平面镜是平的,边上和中间都一样厚;凹面镜边上厚中间薄;而凸面镜却边上薄中间厚。

  师:那么,你们再用这三种镜片看一看一样吗?

  幼:不一样。平面镜看东西不变;凹面镜看到的字变小了;凸面镜看到的`字变大了。

  师:今天玩了这些镜片感觉怎么样?

  幼:这些镜片太奇妙了!

  师;想一想,在日常生活中,你们见过什么地方使用了这些奇妙的镜片?

  幼:照相机、望远镜、汽车上的反光镜、幼儿园里的哈哈镜、爸爸的眼镜……

  三、迁移应用。

  师:现在拿起老师为你们准备的哈哈镜,照一照自己的表情。

  幼:我变丑了,我长成大眼睛了,我嘴巴变大了……

  师:现在拿上放大镜,我们到外面去点燃报纸吧!

中班教案 篇6

  活动目标:

  1. 感受歌曲欢快的情绪,能用轻松、跳跃的方法唱出歌曲中小牛活泼、勤劳、可爱的形象。

  2. 通过歌唱,感受牛是人类的`好朋友,激发喜欢小牛的情感。

  活动准备:

  牛的贴绒图片一张、磁带、小铃

  活动过程:

  一、师生问好、发声练习

  二、复习《小狗抬花轿》156

  1. 听教师弹奏乐曲,幼儿说出歌曲的名字。

  2. 幼儿跟着伴奏集体演唱歌曲

  3. 要求:小狗抬花轿可真有趣,开始老虎很神气,小狗生气了把老虎摔了一大跤,小朋友感到怎么样?(再唱一遍,唱出老虎的神气,小狗很生气,老虎摔跤后大家很开心)

  三、学习歌曲《可爱的小牛》190

  1. 引入主题:动物王国里可真有趣,(出示小牛)瞧,这是谁呀!(学说题目〈可爱的小牛〉)

  这只可爱的小牛,它的年纪很小,吃草也要妈妈带着,可是它已经知道要帮爸爸妈妈干活了,有一天,它跟爸爸去耕地(理解耕地),不小心也摔跤了,它会怎么样?

  2. 听教师弹唱:小牛是怎样摔倒的? 提问并学唱:包古里 包古里 摔一跤

  ( 响铃 ) ××× ××× ×××

  3. 听教师清唱:小牛可爱吗?它什么地方很可爱?请你用歌词来告诉我。

  4. 理解并学习歌词(加上动作扭扭屁股)

  5. 教师弹奏歌曲旋律,幼儿随歌曲清唱。(2~3)

  6. 幼儿创编动作,集体学习动作,跟着录音表演。

  7. 表演唱《可爱的小牛》

  四、可爱的小牛宝宝,跟着妈妈一起去吃草吧!

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