中班教案
作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的中班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标:
能有创意的使用不同美工材料表现自己喜欢的昆虫。
体会独立完成任务的快乐。
使幼儿对探索自然现象感兴趣。
培养幼儿对事物的`好奇心,乐于大胆探究和实验。
活动准备:
昆虫制作方法。
广告颜色、蜡笔、图画纸、筷子、粗毛线、椰子叶、陶土(或自制面团)、剪刀、白胶、水彩笔。
日常用品:牙刷、竹筷、叉子、汤匙、塑料袋、报纸。
活动过程:
情幼儿观看幼儿用书《昆虫大集合》,并一起讨论:
书上有哪些昆虫?
它们是用什么材料做成的?
它们是怎样制作出来的?
请幼儿选出自己想做的昆虫模型,并鼓励其进行独立思考:用什么材料做?可以怎么做?
鼓励幼儿按昆虫的不同特征,尽情创作蝴蝶、蜻蜓类细长形的昆虫:用纸或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆虫造型,粘贴在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、汤匙上,即可组成昆虫造型;再画上眼睛,装上触须,将更逼真。
运用圆形的容器如冰淇淋、果冻盒子、贴上圆点和6只脚,就是瓢虫了。
鼓励幼儿使用不同材质进行制作,完成后大家一起分享作品。
活动反思:
本次活动从幼儿兴趣出发,结合幼儿的实际发展水平逐步深入,既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是,在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化,更好激发幼儿的兴趣,将是下一个主题中应探索的课题。
中班教案 篇2
活动目标:
1、教幼儿学习折纸的技能(边、角对齐、压平)
2、学习单张纸的简单折叠技能和简单的变化方法。
3、培养幼儿对这纸的兴趣。
活动准备:折叠用纸若干、变形金刚一只。
活动过程
1 出示玩具变形金刚,作几次变化
2出示正方形的`纸一张,教幼儿将这张纸变成一件有趣的玩具。
(1)将正方形的纸对折成长方形
(2)将对折后的长方形想旁边对折成小正方形(方法同上)
(3)将对折后的正方形拉开,在其两边向中间各对折一次,形成两扇门
(4)将小门的上端啦出两个三角形(难点,重点演示)
(5)将三角形的下端往上折一下,即成一架钢琴(在讲解、演示的同时出示折纸的图示,要求幼儿边听老师讲解、边看图示)
(6)将上述过程编成一个顺口溜:一个正方形,变成长方形,在变成一个正方形。关上两扇小门。拉出两只三角形,鼻子往上翘一翘,变成一架小钢琴。
3、将钢琴变一变 师:我是变形金刚,我会把钢琴变成另外一件玩具(教师将钢琴变成畚箕。 教幼儿将钢琴变成畚箕(教幼儿将钢琴的上部用手一捏,即成畚箕)
4、将畚箕变一变 教师说:我在来变一变。变成一顶济公帽 教幼儿将畚箕变成济公帽。教师用顺口溜的形式进行:放下一个鼻子,把它翻个身子,关上两扇窗子,叠好两床被子,拉开来就是一顶帽子。
5、幼儿带上济公帽。听听音乐、唱唱、走走、玩玩。
中班教案 篇3
活动目标:
1、通过观察图片,让幼儿了解小鸡的生长过程及基本特征。
2、进一步学习根据老师的提问,表述自己看到的图片内容。
3、乐意用肢体动作表现小鸡的生长过程,培养幼儿想象力、创造力。
活动过程:
一、游戏我做你猜:
1、今天老师要请小朋友来做一个游戏老师来做动作,你们猜猜是什么小动
物,好吗?看谁猜得对哟。老师模仿小动物的动作(小猫、小狗、小羊、小鸡),幼儿猜。激发幼儿活动的兴趣。
二、引导幼儿看课件,了解小鸡的生长过程。
1、过渡:刚才我们都知道了小鸡是怎样叫的,那你们知道小鸡是怎么来的吗?鸡蛋是怎样变成小鸡的呢?今天老师为小朋友准备了一段录像,请小朋友认真听、仔细看,看完你就知道了。(放课件录像部分)
2、了解小鸡的生长过程。
(1)、录像看完了,你们看到了谁在孵蛋?(母鸡)鸡蛋有什么变化?怎么会破呢?谁在里面?小鸡是用什么做啄破蛋壳的呢?我们来学学小鸡啄破蛋壳吧(带领幼儿做动作边说:叽叽叽叽)
(2)、你看到了小鸡了吗?蛋壳裂开了,它的身体是在蛋壳里还是在蛋壳外?
(3)、老师:哇!小鸡推开了蛋壳,出来了 ,仔细看看它的眼睛是怎样的?羽毛是干干的还是湿湿的?
(4)、小鸡站起来了,羽毛怎样了?它是什么样子的呢?(毛茸茸的)让我们一起来学学小鸡。
3、老师小结:小朋友,小鸡真可爱呀,我们一起来说说它是怎么来的吧?(带领幼儿一起边看课件边讲)
三、引导幼儿了解小鸡长大后的`样子,知道它与公鸡、母鸡的区别。
1、刚才小朋友看到了小鸡是怎样出生的,那你们知道小鸡长大后会是什么样的吗?(有的长成公鸡、有的长成母鸡)
2、小鸡和公鸡有什么不一样?公鸡怎么叫?(引导幼儿学学公鸡叫)
3、小鸡和母鸡有什么不一样?母鸡怎么叫?(引导幼儿学习母鸡叫)
4、老师小结。
四、游戏:小鸡长大了。
播放《小心蛋儿把门开》音乐,幼儿随音乐用动作表现小鸡的生长过程,老师用语言进行提醒,最后,当老师说:“小鸡变变变“时,幼儿用动作或声音变成公鸡或母鸡。
中班教案 篇4
活动目标:
1、初步感受磁铁相斥、相吸的特性。
2、能运用磁铁相斥、相吸的特性进行游戏活动。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
教学反思:
本次科学活动,幼儿从上课伊始就表现出强烈的兴趣。由于事先准备的操作材料比较多,所以幼儿一直在动手操作中观察、发现、比较,整节课情绪高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发现事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这一环节,做的还不到位,有点急于求成,要先让幼儿来讲出他发现的规律,教师再进行引导,做最后的总结。在活动过程中仍有不足之处,教师在讲述表格填写规范时语言不够清晰,目标不够明确,仍然有些幼儿将猜测和验证环节混淆起来,不会填写表格。此外,应将游戏探索磁铁特性这一方式延伸到今后的玩磁铁的活动中。
对磁铁相斥、相吸的现象感兴趣,体验探索的乐趣。
活动准备:
物质准备:磁性水果拼图、磁铁小推车、水果图卡、磁悬浮应用的图片。
活动过程:
(一)"拼图"游戏,初步感知"同性相斥,异性相吸"的特性。
1、师:今天老师带来了一套磁性的水果拼图,看看能拼出什么水果。
2、教师操作。
3、师小结:原来磁与磁铁之间,有时可以像一对好朋友一样紧紧吸在一起,有时却会互相推开。
4、讨论。
师:如果要让这套无法吸在一起的水果拼图也能拼成一个完整的水果,该怎么办?接下来老师要请小朋友上来试试,看看怎样让这套无法吸在一起的水果拼图拼成一个完整的水果。
5、教师小结。
师:原来只要把两个无法吸在一起的磁铁,改变其中一块磁铁的方向,它们就能吸在一起了。
(二)游戏"请你和我碰一碰",进一步感受磁铁两极的特性。
1、教师手持磁铁和幼儿的磁铁碰一碰,遇上相互排斥的现象时随时启发,怎样让你的磁铁和我的磁铁交朋友?
(1)师:等一下请小朋友玩游戏"请你和我碰一碰",用自己手中的磁铁和同伴手中的磁铁碰一碰,看看要怎样让这两个磁铁会吸在一起。
2、幼儿双双合作玩磁铁。
师:接下来请小朋友两个人合作玩游戏"请你和我碰一碰"。
师:接下来请一个小朋友说说你是怎样让两块磁铁吸在一起的`。
3、师小结:小朋友都玩了游戏"请你和我碰一碰",知道了让两个磁铁吸在一起的方法。有的两块磁铁会吸在一起,有的不会吸在一起,因为磁铁有正负极,只要改变其中一个磁铁的方向就能吸在一起。
(三)观看图片,了解磁性原理在生活中的应用。
师:磁铁在我们的生活当中还有很大的用处,接下来我们一起来看看。(教师介绍磁铁在生活中的运用)
(四)经验迁移。
师:磁铁的作用可大了,生活中有许多东西也用了磁铁,你知道哪些东西是请磁铁帮忙的吗?小朋友们回家后还可以继续探索磁铁的奥秘。
中班教案 篇5
T:怕呀爬呀爬,咦?这是什么呀?
(出示PPT)
S:毛毛虫(这是一条毛毛虫)
T:它是一条什么颜色毛毛虫呀?
S:绿色(一条绿色的毛毛虫)、
T:看看这是什么表情呀?
S:不开心,难过,伤心。。。
T:哎呀,他为什么不开心了呢?我们来猜猜看呢
S:自由表述
T:那我们一起来听一听这条毛毛路虫为什么难过了呢?嘘,,,仔细听
故事(到咕噜咕噜叫了,,为止)
T:现在哪个小朋友告诉许老师,这条毛毛虫为什么难过了呢?
S:因为它饿了、
T:那后来为什么他又不难过了呢
S:因为他找到吃的了,吃饱了
T:他吃了些什么呀?
S:…
T:那你知道他吃了几个红苹果,几根黄香蕉…?
T:哎呀,到底是多少呢,我们再来仔细听一遍。
T:故事
T:现在谁告诉老师,你听到的了毛毛虫第一天吃了几个什么颜色的苹果?
T:第二天,。,
T:啊,毛毛虫的肚子不再“咕噜咕噜”叫了,,
T:现在毛毛虫安静的睡着了,你们猜猜看后来发生了什么?
T:自由表述
接着故事到结束
T:啊,我们的'毛毛虫怎么啦?
T:对啦,变成了一只美丽的毛毛虫啦,现在我们再来听一遍故事,会讲的小朋友可以跟着我小声的说一说。
完整的故事
T:你们说的真好,现在老师请小朋友们做小毛毛虫,好不好。
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