小班教案

时间:2024-04-15 08:12:16 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的小班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、体验鸭妈妈对鸭宝宝的爱。

  2、用动作表现鸭子走路的基本姿态。

  活动准备:

  1、汉字卡片

  2、情景场地

  3、风、雨、雷电的声音课间

  4、音乐《母鸭带小鸭》

  活动过程:

  一、看字卡导入活动

  1、出示字卡:妈妈、宝宝、鸭

  2、老师给小朋友们讲一个鸭妈妈和鸭宝宝的故事。

  3、讲完故事后提问?

  听完了故事小朋友们有什么感受?生活中你生病了,妈妈是怎么照顾你的?如果你是鸭妈妈在这种情况下你会怎么做?

  二、创设情景进行游戏

  1、教师扮演鸭妈妈,孩子们扮演鸭宝宝进行游戏活动。

  师:小朋友们的想法很好,你们一定想体验一下,现在老师来当鸭妈妈,小朋友来当鸭宝宝我们来体验一下。

  2、幼儿分组扮演鸭妈妈和鸭宝宝进行游戏。

  3、幼儿之间交换角色进行游戏。

  三、放松谈话

  1、做放松活动

  2、同幼儿谈话小节活动。

  师:你们当鸭妈妈时有什么体会?为什么会有这样的感觉?当鸭宝宝时有什么的'体会?为什么会有这样的感觉?

  教师小结:体现了妈妈对宝宝的爱。

  四、延伸活动

  引导幼儿制作礼物送给妈妈,并且用语言表达对妈妈的爱。

  师:妈妈这么爱宝宝我们应该怎样爱妈妈呢?

  宝宝可以为妈妈做什么呢?我们的手可以为妈妈做什么?嘴巴可以做什么?

小班教案 篇2

  活动目标

  1、锻炼幼儿跑和跳的能力;

  2、发展幼儿注意能力和记忆能力;

  3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

  活动准备

  1、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干

  2、音乐磁带、音乐播放器。

  3、平整、空旷的活动场所

  活动过程

  一、创设情境,激发兴趣。

  小朋友现在来听一首儿歌:“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鸭走路摇啊摇啊摇,小乌龟走路慢吞吞,小花猫走路静悄悄。”

  小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗?。

  师:这些小动物都觉的自己跑的快,所以他们决定组织一场比赛,看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的.比赛。

  二、开始游戏:

  幼儿分成人数相等的4 组,各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。

  裁判大喊:预备,跑

  各组的第一个幼儿开始跑,这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑,看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

  一轮完成后,可以交换较色再比。

  三、结束部分

  孩子们真棒,现在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我们准备回教室了。

小班教案 篇3

  活动目标:

  乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。区别类似雨声的材料发出的不同声音,能作出反应。

  活动准备:

  塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节奏感较强的音乐、一段抒情的音乐

  活动过程:

  一、热身运动:小雨滴

  老师:我们一起来做个小雨滴的游戏。(手指游戏)

  二、看动画:

  1、老师带来了两段动画,幼儿观看

  你看到了什么?

  你怎么看出是大雨还是小雨呢?

  2、动画里的雨在下,可他们没有好听的声音,你们想个办法给他们配上好听的声音,出示听雨盒和塑料纸。

  1)分发给每个幼儿一个道具,当我们看到下小雨的动画,就让你手里的东西发出下小雨的声音,看到下大雨的动画就发出下大雨的.声音。

  2)你是怎么发出下大雨的声音的?怎么来表示下小雨呢?

  3)请个别幼儿演示大雨和小雨不同的不同声音,让其他幼儿猜。

  3、教师不断更换flash画面,幼儿配合发出不同大小的声音。

  三、情景表演:下雨啦

  1、我们小朋友也来做雨点宝宝,想想,下大雨的时候雨点宝宝是怎么跳的,到地面上怎么样的?播放强烈的音乐。

  你这个雨点宝宝是怎么跳的?为什么要这样跳?

  请小朋友模仿他的动作。

  2。雨慢慢得下得小了,现在雨点宝宝怎么跳舞了?

  幼儿跳,教师播放柔和的音乐。

  你是怎么跳的?为什么要这样跳?

  请个别幼儿示范,其他幼儿模仿。

  教师切换不同的音乐,幼儿用肢体语言来表现。

  3、雨点宝宝跳舞跳得累了,要回去休息了,和大家说再见。

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、在吃吃、玩玩中,认识了解干豆类的营养价值。

  2、初步产生对豆制食品的喜欢。

  活动准备:

  1、 各种各样的干豆。

  2、 豆制食品(豆腐、香干、豆浆等)。

  3、 贴有红、黄、绿、白、黑颜色标记的盒子。

  4、 小盆、小碗、小勺。

  活动重点:

  认识了解干豆类的营养价值。

  活动过程:

  1、听听猜猜:

  出示装有混杂各种各样干豆的盒子,摇出声响,让幼儿猜一猜盒子里装的是什么?

  打开盒子让幼儿找找自己所认识的.豆宝宝。

  2、拣拣分分:

  让幼儿说说自己最喜欢哪种颜色的豆宝宝。

  在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座"小房子",并每人分发一小盘五颜六色的豆宝宝,让幼儿拣出不同的豆宝宝,把它们送回相应颜色的"家"。

  告诉幼儿,豆宝宝回"家"后会做出许多好吃的东西来。

  3、吃吃尝尝:

  分别出示不同的豆制食品,让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的?

  幼儿吃吃、尝尝、说说喜欢吃的豆制食品。

  让幼儿了解豆制食品味道好、营养好、吃了身体更好。

小班教案 篇5

  一、 活动背景

  在每天的早点时,都会有小朋友问我:“老师,我们吃的饼干是不是圆的?”“今天我们吃的是方饼干吗?”“桌子是不是方的?”我发现幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力,有渴望了解图形宝宝的欲望。针对小班幼儿的年龄特点,我设计了这一节以认识图形和图形分类为主,动画课件和游戏贯穿全课的科学课。

  二、教学目标:

  1、认识圆形、方形、三角形,知道各形状的简单特征。

  2、能按物体的形状进行分类。

  三、教学准备:

  1、动画课件,录音机,欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。

  2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。地上画有三个形状。

  3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。

  四、教学过程:

  一、认识圆形、方形、三角形,知道其简单特征

  1、 师:小朋友,形状王国里来了几位朋友,大家想认识他们吗?(课件:圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)

  (1)、大家好,我是圆形,我的身体呀胖乎乎的,一个棱角也没有。你们瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

  (2)、嗨,我是方形,我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。

  (3)、小朋友好,我是三角形,我呀有三条边,三个角,大家愿意和我做朋友吗?

  2、 师:(课件4)刚才三个形状朋友介绍了自己,现在,你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难,链接到前该形状再自我介绍)

  幼A:圆形它是圆圆的,没有角。

  幼B:方形它是方方的',有四个角,有四条边。

  师:大家认识了圆形和方形,还有一个朋友在旁边不高兴了,它是谁呀?(三角形)你们能说出它长什么样吗?

  那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。(链接到>课件,单独介绍三角形)

  哪为小朋友认识三角形了,能说出它长什么样的?

  幼C:三角形有三条边、三个角。

  师:我们再一起来认识一下这三个朋友,好吗?(师生共同小结)

  (评析:在这一环节中,幼儿通过三个图形的自我介绍,来认识图形,但小班幼儿在语言表述方面还不够完善,教师通过个别回答、集体回答,图形再介绍,使幼儿进一步巩固了对三图形的认识。)

  二、按物体的形状进行分类

  1、 动画课件5:物体分类

  课件:小朋友,我们的孩子到草地上去玩了,你们能帮我们把孩子找回家吗?

  师:(1)、哎呀,形状朋友想请我们帮忙了。我们先看看哪些宝宝在草地上玩?(苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼)

  (2)、它们是什么形状的?是谁的孩子呢?(教师根据幼儿回答将物移到相应的房子边。如答对,物体走进房子,电脑:“你真了不起,帮我找到了孩子。”答错,则物体会自动走回到草地上,电脑:“这不是我的孩子,再动动小脑筋吧”)

  幼D:帽子是圆圆的,是圆形妈妈的孩子。

  幼E:电视机、冰箱是方形的,它们是方形妈妈的孩子。

  幼F:帆船是方形的,是方形妈妈的孩子。(电脑提示错误)

  师: 哎呀,帆船宝宝进不了家门,它不是方形妈妈的孩子。哪它是谁的孩子呢? 幼G:帆船宝宝是三角形的,它是三角形妈妈的孩子。。

  小朋友真棒,帮形状妈妈把孩子都送回了家。

  2、 游戏:找朋友

  师:小朋友看看胸前,你现在是什么宝宝呀?是什么形状的?

  看、那边地上有三个家,我们去找自己的家吧。(放音乐,教师检查幼儿是否找对家)

  我们和家里的朋友一起来跳舞吧。

  3、 做饼干

  师:哎呀,跳舞跳得肚子都饿了,我们一起来做饼干吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干,方形宝宝喜欢吃方饼干,三角形宝宝喜欢吃三角形饼干,请小朋友到和自己一样形状的饼干加工厂去做饼干吧!

  幼儿用模具、彩泥进行制作。

  (评析:在这一环节中,教师采用了多媒体课件、游戏的形式,由个别到集体,逐步加深活动内容。让幼儿对物体按图形分类有了更深的认识。)

  三、结束

  师:哎呀,小朋友真能干,做了那么多的饼干,我们把这些饼干送到形状王国去吧,和那里的形状宝宝一起分享。(放音乐,出场。)

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